جمعي از دبيران و معلمان آموزش و پرورش منطقه قرچك از توابع شهرستان ورامين روزسه شنبه دراعتراض به عدم پرداخت حقوق و اضافه كار خود مقابل اداره آموزش و پرورش اين شهر دست به تجمع صنفي زدند. به گزارش خبرنگارايرنا، تجمع‌كنندگان كه شمارآنها حدود ‪ ۱۰۰‬نفر بود، خواستار پيگيري مسئولان آموزش وپرورش قرچك درخصوص عدم پرداخت مطالبات خود از سازمان آموزش و پرورش استان تهران شدند. آنان پرداخت نشدن حق التدريس، اضافه كار، حق معاونت و وعده هاي تحقق نيافته مسئولان را از جمله دلايل اين تجمع صنفي اعلام كردند. يكي از معلمان تجمع‌كننده باانتقاد از مسئولان وزارت آموزش و پرورش گفت: سال گذشته اعلام كردند كه مطالبات معلمان دردهه مبارك فجرپرداخت مي‌شود اماتاكنون پرداخت نشده است. وي كه خواست نامش فاش نشود، گفت:مسئولان مربوطه بايد دغدغه هاي معلمان را درك كنند. رئيس اداره آموزش وپرورش منطقه قرچك دراين خصوص به خبرنگار ايرنا گفت: تاكنون بارهامطالبات معلمان رابه اطلاع مسئولان رسانديم وآنها رادر جريان درخواست اين قشر قرار داده ايم. "عليرضا گلزاري"افزود: مساله پرداخت مطالبات دبيران بارهاازسوي مسئولان منطقه پيگيري شده ودرآخرين اظهارنظر مسئولان سازمان آموزش و پرورش استان تهران مقرر شد حداكثر تا هشت روز آينده كليه مطالبات معلمان پرداخت شود. وي ميزان مطالبات دبيران آموزش و پرورش منطقه قرچك را بيش از‪ ۲۰‬ميليارد ريال اعلام كرد. برپايه اين گزارش، دبيران و معلمان تجمع‌كننده پس از شنيدن اظهارات مسئولان آموزش وپرورش قرچك و پيگيري موضوع براي حل مشكلات آنان به تجمع خود پايان دادند.

دبيركل شوراي عالي آموزش و پرورش از تشكيل سازمان نظام معلمي ايران در صورت تصويب طرح در اين شورا خبر داد و گفت: درصورت تشكيل اين سازمان، فرهنگيان جايگاه رسمي صنفي پيدا خواهند كرد. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، حجت الاسلام والمسلمين دكتر بهرام محمديان صبح روز سه‌شنبه در آخرين نشست خبري خود با سمت دبير كلي شوراي عالي آموزش و پرورش به تشريح برنامه‌هاي اين شورا و كميسيون‌هاي آن در سال 87 پرداخت. وي در مورد بررسي طرح پيشنهادي نهايي شدن امتحانات دوره متوسطه در پي قانون حذف كنكور و طرح برگزاري سراسري امتحانات نهايي در دوره پيش دانشگاهي و سال سوم متوسطه نيز، گفت: معاونت آموزش متوسطه آمادگي خود را براي هماهنگي حذف كامل كنكور اعلام كرده است. محمديان اعلام كرد: پيش‌نويس طرح برگزاري سراسري امتحانات هماهنگ در پيش دانشگاهي و سال سوم متوسطه آماده شده و تدوين آن در خرداد ماه در دستور كار قرار خواهد گرفت. تغييرات در وزارت آموزش و پرورش تابع مصلحت‌هاست محمديان كه با امضاي حكمش به عنوان معاون پژوهشي وزير آموزش و پرورش كه ساعتي قبل يعني بعد از برگزاري نشست خبري صورت گرفت و از اين پس با عنوان رييس سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي خدمت خواهد كرد، در مورد تغييرات ساختار تشكيلاتي اين وزارتخانه، گفت: تغييرات در ساختار تشكيلاتي آموزش و پرورش تابع مصلحت‌هاست و براي مثال معاونت پرورشي و تربيت بدني كه در دولت هشتم بنا به مصلحت حذف شد، به دليل اين كه اين معاونت داراي قانون مصوبه مجلس شوراي اسلامي بود، مجددا با حكم مجلس معاونت اعاده شد. وي خاطر نشان كرد: در مورد تغييرات ساختار معاونت‌ها نيز قانون، به وزير آموزش و پرورش اجازه داده تا در راستاي اصلاح ساختار با سه هدف اصلي سبك سازي و كوچك‌سازي، متناسب‌سازي و روانسازي و فعال‌سازي نسبت به انجام تغييرات ساختاري اقدام كند. ارائه مجوز به مدارس اتباع بيگانه در صورت درخواست محمديان همچنين در مورد مدارس اتباع بيگانه، يادآورشد: اين مدارس براي اتباع كشورهايي مانند پاكستان، فرانسه، آلمان، انگليس، افغانستان، ليبي و كره شمالي داير هستند و ساير كشورهايي كه درخواست تاسيس اين مدارس در ايران را دارند، مي‌توانند براي اخذ مجوز از شوراي عالي آموزش و پرورش اقدام كنند. وي در مورد حضور كودكان افغان در مدارس ايراني، گفت: سياست آموزش و پرورش در مورد اتباع افغان، لزوم كمك به بازگشت آن‌ها به كشورشان است، اما براي اتباعي كه هم اكنون در ايران، براي مثال در نقاط مرزي كشور زندگي مي‌كنند، با هماهنگي كميسارياي عالي، مدارس ويژه داير شده است. ارتقاي مدارس دولتي به مدارس هيات امنايي با مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش از ارتقاي مدارس دولتي به مدارس هيات امنايي طبق مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش نيز خبر داد و گفت: گسترش مدارس هيات امنايي منجر به كند شدن روند فعاليت مدارس غيرانتفاعي نمي‌شود، بلكه يكي از راه‌هاي توسعه مشاركت مردم در آموزش و پرورش است. وي همچنين تاكيد كرد: مدارس غيرانتفاعي بايد تا حدي استانداردهاي خود را افزايش دهند كه پايداري آن‌ها حفظ شود. تدوين طرح جامع منابع نيروي انساني آموزش و پرورش تدوين مقررات لازم براي به كارگيري كامل خروجي نيروي انساني آموزش و پرورش با اولويت در مناطق محروم به گزارش ايسنا، محمديان در ادامه تحول در برنامه‌ها و مصوبات و تاكيد بر پژوهش محوري، تكميل طرح‌هاي ناتمام و تعيين و تكليف مصوبات اجراي آزمايشي، انعطاف در برنامه‌ها و توجه به تمركززدايي و تفويض اختيار به سطوح پايين سازماني و تقويت ارتباط با صاحب‌نظران به ويژه با نشست‌هاي علمي و اصلاح روش‌ها و تسريع در فرايندهاي اجرايي را از رويكردهاي برنامه‌اي شوراي عالي آموزش و پرورش در سال جديد خواند. وي همچنين اعلام كرد: تدوين ضوابط، استانداردها و شاخص‌هاي صلاحيت عمومي و اختصاصي منابع انساني و اصول حاكم بر آن‌ها با عنوان طرح جامع منابع انساني در وزارت آموزش و پرورش، بررسي نظام جامع مشاركت در آموزش و پرورش، اصلاح قانون شوراها، اصلاح آيين‌نامه خيران مدرسه ساز، تدوين سياست‌هاي توسعه دوره‌هاي مختلف تحصيلي، تدوين روش‌هاي توسعه استقلال مالي، مديريتي و اجرايي واحدهاي آموزشي (مدرسه محوري)، تدوين مقررات لازم براي تامين و نگهداشت نيروي انساني با هدف به كارگيري كامل خروجي نيروي انساني آموزش و پرورش با اولويت در مناطق محروم و بررسي خط مشي‌هاي آموزشي و تربيتي را از عمده برنامه‌هاي شوراي عالي آموزش و پرورش در سال جاري خواند. تدوين طرح راهبردي سواد آموزي كشور و تكميل سند ملي آموزش و پرورش دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش در ادامه، تكميل سند ملي و چشم‌اندازهاي آموزش و پرورش، بررسي برنامه آموزشي ارتقاي سلامت و شيوه هاي زندگي سالم، تدوين طرح راهبردي سواد آموزي كشور، بررسي آيين‌نامه آموزشي دوره راهنمايي بزرگسالان، اصلاح اساسنامه مدارس نمونه دولتي و شبانه‌روزي، بازنگري آيين‌نامه آموزشي دوره‌هاي تحصيلي آموزش از راه دور، بررسي طرح ارزشيابي توصيفي دوره‌ ابتدايي، تدوين آيين‌نامه آموزشي ـ تربيتي دوره‌هاي ابتدايي و راهنمايي، بررسي طرح الزامي كردن دوره پيش دبستاني و گنجاندن آن در دوره‌هاي رسمي، اصلاح آيين‌نامه پرداخت حق الزحمه امتحانات نهايي و تاييد آيين‌نامه تشكيل كميسيون خاص در مديريت آموزش و پرورش استثنايي را از ديگر برنامه‌هاي عمده شوراي عالي آموزش و پرورش در سال جاري خواند. به گزارش ايسنا، محمديان طراحي و برنامه‌ريزي فرم‌هاي دولت الكترونيك، تعمير و ارتقاي سيستم‌هاي سخت‌افزاري موجود در سازمان، نگهداري و بهينه‌سازي شبكه و توسعه كاربردهاي آن، طراحي و اجراي نرم‌افزارهاي مورد نياز، ساماندهي و توسعه بانك نرم‌افزاري دبيرخانه شوراي عالي، شركت در دوره‌هاي تخصصي فن‌آوري اطلاعات، پشتبياني و مديريت سيستم‌هاي اتوماسيون اداري و نظام جامع كاركنان (پرسنلي‌ ـ حقوق و دستمزد، حضور و غياب و غيره)، مسابقات فرهنگي، ‌علمي و آموزشي و حضور فعال در كارگاه‌ها و كلاس‌هاي آموزشي و علمي را از برنامه‌هاي امور رفاهي و اداري شوراي عالي آموزش و پرورش خواند. وي همچنين بر پيگيري مصوبات اساسنامه مدارس راهنمايي حرفه‌اي، اساسنامه مراكز تربيت معلم، اساسنامه دوره پيش دبستاني، ‌مصوبه ارائه آموزش پاره وقت در مدارس ايراني خارج از كشور، ضوابط استفاده ايثارگران از تسهيلات آموزشي، ايجاد تسهيلات آموزشي براي آزادگان، مشاركت معلمان در فعاليت‌هاي پرورشي، آيين‌نامه تشكيل مجلس دانش‌آموزي، ايجاد دوره راهنمايي پيش حرفه‌اي و شرايط احراز مديريت مدارس تاكيد كرد.

در تازه ترين تغييرات وزارت آموزش و پرورش دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش تغيير مي‌كند. يك منبع آگاه در وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرگزاری فارس گفت:‌ آخرين تصميمات وزارتي بر اين است كه بهرام محمديان دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش به عنوان رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي منصوب شود. وي اضافه كرد: مقرر شده است كه مهدي نويدادهم رئيس فعلي سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي به عنوان دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش منصوب شود. اين منبع آگاه ادامه داد: مهدي نويدادهم در گذشته نيز دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش بود. وي از انتخاب چندين مشاور وزير آموزش و پرورش خبر داد و گفت: كاظمي وزير سابق رفاه به عنوان مشاور وزير آموزش و پرورش انتخاب شده است.

 معاون مالي واداري ستاد اقامه نماز وزارت آموزش وپرورش گفت: هم‌اينك ‪۵۰‬ هزار واحد آموزشي در كشور نمازخانه ندارند. محمدرضا عاقل زاده،سه‌شنبه درگفت وگو با خبرگزاري جمهوري اسلامي در بوشهر افزود: ‪ ۸۵‬هزارواحدآموزشي دركشوروجوددارد كه تنها در ‪ ۳۵‬هزار واحد آموزشي نمازخانه وجود دارد. وي اظهارداشت:باتوجه به سياست آموزش و پرورش درتوجه به تربيت ديني دانش آموزان در دو سال گذشته اعتبار ستاد اقامه نماز وزارت آموزش و پرورش ‪۷/۵‬ برابر شده و از هشت ميليارد ريال به ‪ ۶۰‬ميليارد ريال رسيده است. عاقل زاده با اشاره به همكاري وزارتخانه‌هاي صنعتي در امر تجهيز و احداث نمازخانه در مدارس گفت: امسال حدود ‪ ۱۰۰‬واحد نمازخانه توسط وزارت نفت در مدارس كشوراحداث و بيش از دو هزارنمازخانه نيزتوسط ستاد اقامه نماز آموزش و پرورش بهسازي و تجهيز مي‌شوند. وي با اشاره به تلاش سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر در زمينه مسايل نماز نسبت به ساير استان‌ها افزود: در دو سال گذشته اعتبارات خوبي در بخش سخت افزاري، تجهيز و بهسازي نمازخانه‌هاي مدارس استان بوشهر هزينه‌شده‌است. وي آموزش عملي نماز و وضو بصورت عملي درمدارس، آشنايي دانش آموزان دختر پايه سوم راهنمايي و پسر اول متوسطه با مرجع تقليد،جشن شكوفايي براي دانش آموزان مكلف،برگزاري مسابقات ستاددررشته اذان،احكام و انشاي نماز، بهسازي وزيباسازي نمازخانه‌هاي مدارس را از جمله برنامه‌هاي ستاد اقامه نماز وزارت آموزش وپرورش ذكر كرد

 محمديان، رئيس سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي شد خبرگزاري فارس: طي احكام جداگانه از سوي وزير آموزش و پرورش، بهرام محمديان به عنوان رئيس سازمان پژوهش و برنامه‌ريري آموزشي و پرويز كاظمي به عنوان «مشاور اقتصادي و رفاهي» منصوب شدند. به گزاش خبرنگار اجتماعي فارس، در اين حكم كه صبح امروز به امضاي وزير آموزش و پرورش رسيد، آمده است: انتظار مي‌رود كه با اتكال به عنايات خداوند متعال، محيطي مناسب براي صاحبنظران، متخصصان تعليم و تربيت و كارشناسان دلسوز فراهم آوريد تا براي تحقق اهداف بلند مدت و چشم‌انداز توسعه20 ساله كشور و حاكميت ارزش‌هاي اسلامي، امكان نقش آفريني آموزش و پرورش در تربيت نيروي انساني كارآمد با استفاده از برنامه درسي روزآمد و فناوري مؤثر فراهم شود و انتظارات مقام معظم رهبري در فرايند تعليم و تربيت محقق شود. * وزير سابق رفاه، مشاور «اقتصادي و رفاهي» آموزش و پرورش شد وزير آموزش و پرورش طي حكمي ديگر، پرويز كاظمي را به عنوان «مشاور اقتصادي و رفاهي» خود منصوب كرد. در اين حكم آمده است: با توجه به سوابق ارزنده جنابعالي در امور اقتصادي و تجارب دوران وزارت رفاه و تأمين اجتماعي جهت طراحي راهكارهاي اقتصادي و بكارگيري امكانات وزارتخانه و فرصت‌هاي موجود در جامعه به منظور تأمين منابع مالي جديد براي فعاليت‌هاي كاري و ارتقاي سطح رفاه و معيشت فرهنگيان و معلمان انتخاب مي‌شويد.

 علي‌احمدي ـ وزير آموزش و پرورش ـ به عنوان يكي ديگر از تغييرات در دست اجرايش در وزارت آموزش و پرورش، مديركل دفتر وزارتي خود را تغيير داد و مديركل جديد را منصوب كرد. به گزارش آموزش نیوز علي‌احمدي روز گذشته با امضاي حكم احمد حيدري، وي را با حفظ سمت فعلي (مشاور اجرايي وزير آموزش و پرورش) به عنوان مديركل جديد دفتر وزارتي خود منصوب كرد. پيش از اين، محمود لباف‌زاده، از آغاز وزارت محمود فرشيدي - وزير سابق آموزش و پرورش - اداره دفتر وزارتي وزير آموزش و پرورش را برعهده داشت. انتصاب مشاور اجرايي وزير آموزش و پرورش در سمت مديركل دفتر وزارتي با حفظ سمت، در حالي صورت مي‌گيرد كه علي‌احمدي از آغاز وزارت خود در موارد متعددي در جلسات شوراي معاونان وزارتخانه، اعلام كرده بود كه مديران كل وزارت آموزش و پرورش، سمت مشاوره در ساختار تشكيلاتي جديد اين وزارتخانه نخواهند داشت.

وزير آموزش و پرورش از ايجاد كارگروه چگونگي تربيت معلم و دبير براي آموزش و پرورش خبر داد. عليرضا علي‌احمدي در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس در پاسخ به اين پرسش كه وضعيت مراكز تربيت معلم در آموزش و پرورش را چگونه ارزيابي مي‌كند، گفت: اواخر سال گذشته شوراي عالي انقلاب فرهنگي مصوبه‌اي مبني چگونگي تربيت معلم و دبير براي آموزش و پرورش داشت. وي اضافه كرد: كارگروهي مأمور شد كه در اين خصوص بررسي كند و ما نيز يكي از اعضاي ستاد برنامه‌ريزي براي تربيت معلم و دبير هستيم كه اين كار با مشاركت وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، شوراي عالي انقلاب فرهنگي و جمعي از متخصصان فن، سامان مي‌گيرد. * مراكز تريت معلم به جاي كارشناس، كاردان تربيت مي‌كنند وزير آموزش و پرورش در پاسخ به اين پرسش كه چرا سطح تحصيلات مراكز تربيت معلم آموزش و پرورش، كارداني است اظهار داشت: اين پرسشي بوده است كه بنده نيز از همكاران داشتم. چطور شما كه از 4 سال قبل قرار بود كم‌تر از مدرك كارشناسي جذب نكنيد در مراكز تربيت معلم، كارداني تربيت مي‌كنيد؟ وي ادامه داد: اين موضوع در دست بررسي است البته اين پرسش در قالب مصوبه شوراي عالي انقلاب فرهنگي كه اشاره كردم، جمع‌بندي خواهد شد. * تربيت معلم با همكاري آموزش عالي و آموزش و پرورش علي‌احمدي در پاسخ به پرسش ديگري مبني بر اين‌كه برخي كارشناسان معتقدند مراكز تربيت معلم بايد به آموزش عالي واگذار شود، گفت: اين موضوع نيز در دست بررسي است. وي افزود: ممكن است بخشي از مسئوليت تربيت دبير بر عهده وزارت علوم، تحقيقات و فناوري و بخش ديگري نيز بر عهده آموزش و پرورش باشد. * مشكلات مراكز تربيت معلم حل مي‌شود وزير آموزش و پرورش اظهار داشت: درست است كه مشكلات وجود دارد اما بايد با بررسي كارشناسانه مشكلات را به درستي شناخت و براي حل آن‌ها راهكار مناسب ارائه داد. وي اضافه كرد: مشكلات تربيت معلم قابل بهبود و اصلاح است و حل مي‌شود

 رييس موسسه آموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش از ايجاد و راه اندازي ‪۵۰۰‬مركز جديد آموزش از راه دور در كشور خبرداد. نورالدين ميرزايي گفت: در سال ‪ ،۸۶‬هزار و ‪۳۳۴‬مركز آموزش از راه دور در كشور فعال بوده كه امسال اين ميزان به ‪۳۸‬درصد نسبت به سال قبل رشد خواهد داشت. او روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار فرهنگي ايرنا، شمار فراگيران مراكز آموزش از راه دور را ‪۲۶۷‬هزار و ‪۷۲۸‬نفر ذكر كرد و افزود: شمار دانش آموزان مراكز آموزش از راه دور امسال نسبت به سال گذشته ‪۳۳‬درصد رشد يافته است. ميرزايي در خصوص ارايه تسهيلات به دانش آموزان اين مراكز گفت: دولت به ازاي هر دانش آموز بازمانده از تحصيل ‪۱۶۰‬هزار تومان تحت عنوان سرانه در مقابل ارايه خدمات آموزشي پرداخت مي‌كند. رييس موسسه آموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش گفت: آموزش از راه دور به سه شيوه مكاتبه‌اي (برگزاري امتحان) ، نيمه حضوري (كلاس‌هاي رفع اشكال) و غير حضوري و مجازي به مخاطبان ارايه مي‌شود.

ساختار سازماني جديد وزارت آموزش و پرورش و آخرين تغييرات اعمالي بر تشكيلات ساختاري اين وزارتخانه، چند روز پيش، به مرحله طراحي نهايي رسيد و هم اكنون منتظر تاييد معاون توسعه مديريت و سرمايه انساني رييس‌جمهور و تصويب نهايي است. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، تغييرات ساختار تشكيلاتي وزارت آموزش و پرورش به عنوان بزرگ‌ترين دستگاه اجرايي كشور، امري است كه در سه دهه گذشته با روي كار آمدن 10 وزير با گرايشات و نظرات متفاوت، براي فرهنگيان و كارشناسان تعليم و تربيت، نام‌آشناست. تغييراتي كه شايد در اغلب موارد، تحولات و تاثيرات قابل توجهي را برعملكرد «ستاد» اين وزارتخانه كه مستقيما بر «صف» يا جامعه فرهنگي كشور تاثير مي‌گذارد، درپي داشته است. در اين ميان، طراحي آخرين ساختار سازماني وزارت آموزش و پرورش پس از بركناري فرشيدي و آغاز سرپرستي علي‌احمدي در اين وزارتخانه در جمع شوراي معاونان و در جلسات تخصصي كارشناسي اين وزارتخانه مطرح شد و بلافاصله پس از قرار گرفتن علي‌احمدي به عنوان دهمين وزير آموزش و پرورش كشور و دومين وزير آموزش و پرورش دولت نهم بر مسند وزارت اين وزارتخانه در 30 بهمن ماه 86، به طور جدي در دستور بررسي كارشناسان وزارتخانه مذكور قرار داده شد كه بر اين اساس، ساختار جديد، دو بار در اسفند ماه 86 و يك بار در فروردين ماه 87 طراحي و خبر آن نيز چندي پيش مستقيما از جانب وزير آموزش و پرورش اعلام شد. بر اساس اين گزارش، ساختار جديد سازماني وزارت آموزش و پرورش كه توسط شخص علي‌احمدي - مشاور برنامه‌ريزي راهبردي رييس جمهور و مسوول تدوين برنامه دولت نهم - طراحي شده، داراي برخي تغييرات عمده كلي و جزيي است كه به اذعان كارشناسان، تاثيرات شاخصي بر ساختار اين وزارتخانه كه آخرين تغييرات آن مصوب خرداد سال 1382 و دوره وزارت مرتضي حاجي با تاييد رييس سازمان مديريت و برنامه‌ريزي وقت كشور است، برجاي مي‌گذارد. در اين حال، اصل عمده‌اي كه در طراحي ساختار سازماني جديد وزارت آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته، كوچك سازي اين ساختار تا حد ممكن با تلفيق دفاتر و اداره كل‌هاست كه به جزييات ساختار جديد طراحي شده در ذيل گزارش اختصاصي ايسنا اشاره مي‌شود: تشكيل «ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران» براي نخستين بار 10 مشاور، وزير آموزش و پرورش را در امور مختلف، مشاوره خواهند داد تنزل «دفتر امور زنان» به «مشاورت امور زنان» به گزارش ايسنا، بر اساس تغييرات پيشنهادي وزير آموزش و پرورش در تشكيلات ساختاري وزارتخانه متبوعش كه در صورت تصويب اعمال خواهد شد، در كنار شوراي عالي آموزش و پرورش به عنوان تنها نهادي كه مستقيما از وزير آموزش و پرورش مرجعيت پيدا مي‌كند و جايگاه آن در طراحي جديد هيچ تفاوتي با ساختار فعلي ندارد، قائم مقام وزير يا دومين پست پس از مقام عالي وزارت قرار دارد. در زيرمجموعه قائم مقام وزير آموزش و پرورش، علاوه بر سازمان‌هاي وابسته به آموزش و پرورش و سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها كه در ساختار فعلي مستقيما از وزير آموزش و پرورش مشتق مي‌شوند (در ساختار فعلي، پست قائم مقام وزير ذكر نشده است)، نهاد جديدي با عنوان «ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران» نيز قرار دارد كه اين ستاد، «دفتر وزارتي و همكاري‌هاي فراسازماني»، «اداره كل حراست»، «دفتر ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات»، «اداره كل روابط عمومي و همكاري‌هاي رسانه‌اي» و همچنين «دبيرخانه هيات مركزي گزينش» را در خود جاي مي‌دهد. بنا بر اين گزارش، ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران، 10 پست مشاوره اعم از «مشاورت خلاقيت و نوآوري»، «مشاورت تعامل با حوزه‌هاي علميه»، «مشاورت اقامه نماز و امر به معروف و نهي از منكر»، «مشاورت ساحت‌هاي تربيتي»، «مشاورت امور مشاركت»، «مشاورت پيگيري‌هاي ويژه (آموزش و پرورش عشايري، نقاط مرزي وغيره)»، «مشاورت جوان»، «مشاورت امور زنان و خانواده»، «مشاورت فني و حرفه‌اي و كارآفريني» و «مشاورت فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات» را در بر مي‌گيرد. به گزارش ايسنا، در ساختار فعلي وزارت آموزش و پرورش كه در آن، ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران حضور ندارد، چهار دفتر با عناوين «امور زنان»، «همكاري‌هاي علمي و بين‌المللي»، «ارزيابي عملكرد و پاسخگويي به شكايات» و «دفتر وزارتي» به همراه دو اداره كل «حراست» و «روابط عمومي» و همچنين مركز مستقل «آموزش از راه دور» در كنار شوراي عالي آموزش و پرورش، سازمان‌هاي وابسته و سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها، از مقام عالي وزارت مشتق مي‌شوند كه اين اعضا به جز «دفتر امور زنان» كه در طراحي جديد در حد «مشاورت امور زنان» تنزل پيدا كرده، مركز آموزش از راه دور كه به زيرمجموعه سازمان‌هاي وابسته منتقل شده و دفتر همكاري‌هاي علمي و بين‌المللي كه به دفتر همكاري‌هاي بين‌المللي و منطقه‌اي در زيرمجموعه معاونت حقوقي و امور مجلس تبديل شده، در طراحي جديد، همگي در زيرمجموعه ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران قرار مي‌گيرند. از ديگر موارد قابل توجه در اين بخش از طراحي ساختار جديد وزارت آموزش و پرورش، مي‌توان تغيير نام «اداره كل روابط عمومي» و «دفتر وزارتي» به ترتيب به عناوين «اداره كل روابط عمومي و همكاري‌هاي رسانه‌اي» و «دفتر وزارتي و همكاري‌هاي فراسازماني» و قرار گرفتن «دبيرخانه هيات مركزي گزينش» در زيرمجموعه ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران كه در ساختار فعلي در زيرمجموعه معاونت حقوقي و امور مجلس وزارتخانه قرار دارد، را نام برد. البته طبق گزارشات اخير اعلامي، مقرر بود كه «همكاري‌هاي رسانه‌اي» در راستاي توجه هرچه بيشتر تخصصي به رسانه‌ها در قالب دفتري مجزا از اداره كل روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش در طراحي جديد ساختاري مطرح شود كه متاسفانه اين امر از سوي وزير آموزش و پرورش مورد پذيرش واقع نشده است. گفتني است، مراكز و سازمان‌هاي وابسته به آموزش و پرورش نيز كه در نمودار سازماني فعلي حوزه مركزي اين وزارتخانه، مستقيما از وزير آموزش و پرورش و در طراحي جديد، در كنار ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران و سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها، از قائم مقام وزير مشتق مي‌شوند، سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور، سازمان آموزش و پرورش كودكان استثنايي، سازمان آموزش و پرورش استعدادهاي درخشان، سازمان نهضت سوادآموزي، كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان، انجمن مركزي اوليا و مربيان، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان دانش‌آموزي و دانشگاه شهيد رجايي را در ساختار فعلي شامل مي‌شوند. اما سازمان‌هاي وابسته به آموزش و پرورش در طراحي جديد ساختاري، صندوق ذخيره فرهنگيان، موسسه آموزش از راه دور، باشگاه دانش‌پژوهان جوان، پژوهشكده خانواده و اوليا و مربيان در كنار انجمن مركزي اوليا و مربيان و پژوهشكده كودكان استثنايي در كنار سازمان آموزش و پرورش كودكان استثنايي را نيز به جمع خود پذيرفته‌اند. شايان ذكر است كه در ساختار فعلي آموزش و پرورش، سازمان دانش‌آموزي نيز در مجموعه سازمان‌هاي وابسته به آموزش و پرورش قرار دارد كه اين سازمان در طراحي جديد تشكيلات ساختاري، از مجموعه مذكور حذف شده و در زير مجموعه معاونت پرورشي و تربيت بدني قرار گرفته است. تشكيل معاونت «آموزش و نوآوري» با تلفيق معاونت‌هاي آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي تبديل «دفتر آموزش‌وپرورش عشاير» به «مشاورت پيگيري‌هاي ويژه» با تمركز عشاير آغاز به كار «مركز سنجش و ارزيابي متربيان» به گزارش ايسنا، پس از ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران، سازمان‌ها و مراكز وابسته و سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها، معاونت‌هاي وزارتخانه قرار دارند كه از عمده تغييرات آن‌ها در ساختار جديد طراحي شده، مي‌توان ابتدا به تلفيق معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي به مسووليت فعلي پرويز آژيده با معاونت آموزش و پرورش عمومي با مسووليت فعلي علي باقرزاده و تشكيل يك معاونت با عنوان معاونت «آموزش، خلاقيت و كارآفريني» كه بيش از چهار بار پيش از اين تفيق و جداسازي شده‌اند، اشاره كرد. اما معاونت آموزش و نوآوري در ساختار تشكيلاتي طراحي شده، پنج دفتر «آموزش و خلاقيت پيش دبستاني و ابتدايي»، «دوره راهنمايي تحصيلي و حرفه‌اي»، «آموزش و پژوهش متوسطه و پيش دانشگاهي»، «امور آموزشكده‌ها و هنرستان‌هاي فني‌وحرفه‌اي»، «ارتقاي حرفه‌اي فرهنگيان و تربيت معلم» و همچنين «پژوهشكده تعليم و تربيت» و مركز جديد «سنجش و ارزيابي متربيان» كه در ساختار فعلي با عنوان دفتر سنجش و ارزشيابي تحصيلي در زير مجموعه معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي فعاليت مي‌كند را شامل خواهد شد. گفتني است، در ساختار فعلي وزارت آموزش و پرورش، در مجموع 10 دفتر در زيرساخت معاونت‌هاي آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي قرار دارند كه چهار دفتر آموزش و پرورش عمومي را مي‌توان دفاتر آموزش و پرورش پيش دبستاني و ابتدايي، راهنمايي تحصيلي، آموزش و پرورش عشاير و مديريت هماهنگي و نظارت برنامه آموزش براي همه و شش دفتر زيرمجموعه معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي را دفاتر آموزش و پرورش نظري و پيش دانشگاهي، آموزش و پرورش فني و حرفه‌اي، آموزش و پرورش كاردانش، اداره كل سنجش و ارزشيابي تحصيلي، برنامه‌ريزي امور فرهنگي و مشاوره و امور مدارس عالي فني و حرفه‌اي نام برد. همچنين قابل ذكر است كه در طراحي جديد ساختاري اين معاونت در كنار تلفيق يا حذف دفاتر پيشين مانند تلفيق سه دفتر «آموزش و پرورش فني و حرفه‌اي، كاردانش و امور مدارس عالي فني و حرفه‌اي»، حذف دفاتر «مديريت هماهنگي و نظارت برنامه آموزش براي همه» و «برنامه‌ريزي امور فرهنگي و مشاوره» يا تعيين برخي دفاتر جديد در زيرمجموعه معاونت آموزش و نوآوري از جمله دفتر ارتقاي حرفه‌اي فرهنگيان و تربيت معلم كه در ساختار فعلي در زيرمجموعه، معاونت سابق برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش قرار دارد، دفتر آموزش و پرورش عشاير نيز در حد مشاورت پيگيري‌هاي ويژه(آموزش و پرورش عشايري و ...) تنزل پيدا كرده است. در اين ميان، از عمده تغييرات ديگر ساختاري معاونت‌هاي آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي كه در صورت تصويب اعمال خواهد شد، انتقال دفتر برنامه‌ريزي امور فرهنگي و مشاوره از زير مجموعه معاونت نظري و مهارتي به «ستاد عالي هماهنگي حوزه وزارتي و امور مشاوران» است. تشكيل معاونت‌هاي «برنامه‌ريزي و نظارت» و«پشتيباني» با تجزيه معاونت «برنامه‌ريزي وتوسعه ميريت آموزش‌وپرورش» آغاز به كار «دبيرخانه تشكل‌هاي فرهنگيان و بازنشستگان» براي نخستين بار به گزارش ايسنا، در كنار تغييراتي كه در ساختار سازماني وزارت آموزش و پرورش در صورت تصويب معاونت توسعه مديريت و سرمايه انساني رياست جمهوري، اعمال خواهد شد، تجزيه معاونت «برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش» به دو معاونت «برنامه‌ريزي و نظارت» و «پشتيباني» است كه معاونت «برنامه‌ريزي و نظارت» در كنار «دبيرخانه ستاد تحول بنيادين آموزش و پرورش»، دفاتر «تحول اداري و فن‌آوري و اطلاعات»، «مطالعات، برنامه‌ريزي راهبردي و ارزيابي برنامه‌ها» و «آمار، برنامه‌ريزي، بودجه و تامين منابع» و معاونت پشتيباني نيز سه اداره كل و يك دبيرخانه اعم از «اداره كل امور اداري»، «اداره كل امور مالي و ذيحسابي»، «اداره كل تعاون و خدمات پشتيباني» و «دبيرخانه تشكل‌هاي فرهنگيان و بازنشستگان» را تحت پوشش قرار مي‌دهد. قابل توجه است كه در صورت تصويب اين طراحي جديد، كنترل امور مالي آموزش و پرورش تنها به معاونت پشتيباني و برنامه‌ريزي راهبردي در حوزه ستاد وزارت آموزش و پرورش، تنها به معاونت برنامه‌ريزي و نظارت محدود خواهد شد. گفتني است، معاونت برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش در ساختار فعلي سازماني اين وزارتخانه كه پس از بركناري محدث خراساني از اداره اين معاونت در اسفند ماه سال گذشته، هم اكنون در دست غلامحسن حيدري - معاون سابق سازمان ملي جوانان - قرار داد، سه دفتر و چهار اداره كل از جمله دفاتر «آمار، برنامه‌ريزي و بودجه»، «آموزش و ارتقاي مهارت‌هاي حرفه‌اي و تربيت معلم»، «توسعه مديريت فن‌آوري و تحول اداري» و اداره كل‌هاي «امور مالي»،‌ «امور اداري»، «امور رفاهي و تعاون» و «امور پشتيباني» را تحت پوشش دارد كه در طراحي جديد، دفتر «آموزش و ارتقاي مهارت‌هاي حرفه‌اي و تربيت معلم» با انتقال به زيرمجموعه معاونت «آموزش و نوآوري» از اين ساختار حذف شده است. معاونت پرورشي و تربيت بدني، بدون تغيير نام، تغيير ساختار مي‌دهد تشكيل اداره كل‌هاي «تربيت بدني دختران» و «تربيت بدني پسران» به صورت مجزا گسترش فرهنگ نماز و فعاليت‌هاي قرآني در قالب يك دفتر به گزارش ايسنا، از ساير تغييرات در معاونت‌هاي وزارت آموزش و پرورش، مي‌توان به تغييرات در دفاتر ذيربط معاونت پرورشي و تربيت بدني كه در دوران وزارت هشتمين وزير آموزش و پرورش حذف و در دوره وزارت فرشيدي - نهمين وزير آموزش و پرورش كشور و اولين وزير آموزش و پرورش دولت نهم ـ‌ مجددا احيا شد و تا نيمه اسفند ماه سال گذشته تحت اداره سيدباقر پيشنمازي قرار داشت، اشاره كرد. ساختار تشكيلاتي فعلي معاونت پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش سه دفتر با عناوين «مطالعات و استانداردسازي منابع»، «فضاسازي قرآني، فرهنگي و هنري» و «سلامت و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي»، دو اداره کل با نام‌هاي «تربيت بدني» و «امور اردوها و فضاهاي پرورشي» و همچنين دو مديريت تحت عناوين «مديريت امور اجرايي» و «برنامه‌ريزي تربيت اقتصادي و زيستي» را شامل مي‌شود. اما در ساختار جديد طراحي شده براي وزارت آموزش و پرورش، معاونت پرورشي و تربيت بدني در كنار «سازمان دانش‌آموزي/ دبيرخانه مجلس دانش‌آموزي» در زير مجموعه خود، دفاتري با عنوان «امور مشاوره و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي»، «توسعه فعاليت‌هاي اردويي، فرهنگي و هنري»، «گسترش فرهنگ نماز و فعاليت‌هاي قرآني» و دو اداره كل «سلامت و تربيت بدني دختران» و «سلامت و تربيت بدني پسران» را تحت پوشش قرار مي‌دهد. البته شايان ذكر است كه تصدي پست معاونت پرورشي و تربيت بدني آموزش و پرورش پس از «استعفاي پيش از بركناري» پيش‌نمازي كه حتي پيش از اعلام پذيرش استعفا از سوي وزير آموزش و پرورش، زمان برگزاري مراسم معارفه وي به عنوان رييس سازمان صدا و سيماي خراسان رضوي اعلام شد، از سوي هيچ يك از گزينه‌هاي مطرح، هنوز قطعي نشده و اين معاونت بي‌سرپرست باقي مانده است. تشكيل معاونت «حقوقي، امور مجلس و استان‌ها» اما معاونت حقوقي و امور مجلس آموزش و پرورش كه هم اكنون توسط ابراهيم ميرزاپور اداره مي‌شود، نيز از تغييرات وزارت آموزش و پرورش در طراحي تشكيلات جديد ساختاري بي‌نصيب نمانده؛ به گونه‌اي كه عنوان اين معاونت از معاونت حقوقي و امور مجلس به معاونت «حقوقي، امور مجلس و استان‌ها» تغيير پيدا كرده است. اما در ساختار فعلي اين معاونت، دفاتر «امور مجلس»، «حقوقي، املاك و حمايت قضايي كاركنان» و «هماهنگي هيات‌هاي رسيدگي به تخلفات اداري» در كنار «دبيرخانه هيات مركزي گزينش آموزش و پرورش» تحت پوشش قرار مي‌گيرند كه اين تركيب در ساختار جديد طراحي شده براي وزارت آموزش و پرورش، به چهار دفتر با عناوين «امور مجلس و استان‌ها»، «امور حقوقي، املاك و حمايت قضايي كاركنان»، «هماهنگي رسيدگي به تخلفات اداري» و «همكاري‌هاي بين‌المللي و منطقه‌اي» تغيير پيدا كرده است. تبديل «معاونت توسعه مشاركت‌هاي مردمي» به «سازمان مدارس غيردولتي و توسعه مشاركت‌هاي مردمي» درصورت تصويب مجلس به گزارش ايسنا، حذف معاونت فعلي توسعه مشاركت‌هاي مردمي آموزش و پرورش كه هم اكنون توسط نصرت‌الله فاضلي ـ رييس سابق سازمان آموزش و پرورش استان مازندران ـ اداره مي‌شود و تبديل آن به «سازمان مدارس غيردولتي و توسعه مشاركت‌هاي مردمي» از تغييراتي بود كه در دومين طراحي صورت گرفته شده از تشكيلات ساختاري جديد آموزش و پرورش در اسفند ماه 86 لحاظ شده بود، اما در سومين و آخرين طراحي صورت گرفته از ساختار جديد تشكيلاتي اين وراتخانه، اين معاونت، البته با ذكر تبديل آن به «سازمان مدارس غيردولتي و توسعه مشاركت‌هاي مردمي» درصورت تصويب مجلس شوراي اسلامي همچنان در طراحي ساختار حضور دارد. اما ساختار فعلي معاونت توسعه مشاركت‌هاي مردمي، دفاتري با عناوين «توسعه مشاركت‌هاي مردمي و امور شوراهاي آموزش و پرورش استان‌ها»، «پشتيباني و توسعه مدارس غيرانتفاعي»، «مدارس خارج از كشور» و «امور شاهد و ايثارگران» را شامل مي‌شود كه البته تنها تغيير اين تركيب در ساختار جديد طراحي شده، حذف عنوان امور شوراها از دفتر «توسعه مشاركت‌هاي مردمي و امور شوراها» است كه با توجه به اين كه اين عنوان در هيچ كجاي ساختار طراحي شده ذكر نشده، هنوز مشخص نيست كه رسيدگي به امور شوراهاي آموزش و پرورش استان‌هاي كشور بر عهده كدام معاونت آموزش و پرورش قرار خواهد گرفت. معاونت «حقوقي، امورمجلس و استان‌ها» يا ...؟ معاوناني كه در انتظار بركناري هستند! نكته قابل توجهي كه توجه به آن خالي از لطف نيست، احتمال تغيير معاونان آموزش و پرورش عمومي، نظري و مهارتي، حقوقي و توسعه مشاركت‌هاي مردمي در وزارت آموزش و پرورش، پس از بركناري معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت و استعفاي معاون پرورشي و تربيت بدني با توجه به طراحي ساختار جديد وزارت آموزش و پرورش است كه در اين ميان تغيير معاونان آموزش و پرورش عمومي و نظري و مهارتي با توجه به تلفيق معاونت‌هاي آن‌ها بيش از سايرين احتمال مي‌رود. البته اين احتمالات در حالي مي‌رود كه وزير آموزش و پرورش پيش از اين گفته بود« من مشکلي با معاوناني که بتوانند از لحاظ وقت و کيفيت کاري با ما همکاري کنند، ندارم، اما هرکدام از دوستان که اولويت کاري ديگري داشته باشند، مي‌توانند بروند.» به گزارش ايسنا، در اين ميان، ‌احتمال تغيير حبيب الله بوربور ـ معاون عمراني آموزش و پرورش در سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور ـ بيش از احتمال تغيير ساير معاونان در زمان كنوني قوت دارد؛ به ويژه آن كه قوت اين احتمال، با توجه به تشكيل جلسه خصوصي هفته گذشته وزير آموزش و پرورش با وي و ميرزاپور ـ معاون فعلي حقوقي و امور مجلس ـ‌ كه تغيير او نيز پيش از اين احتمال داده شده بود، در زمينه بررسي روند فعلي فعاليت‌ها در معاونت‌هاي مذكور وزارتخانه، بيش از پيش قوت مي‌گيرد. البته تغييرات ساختاري وزارت آموزش و پرورش طبق گزارشات اعلامي از منابع آگاه،‌ احتمالا شامل مديركل روابط عمومي آموزش و پرورش و در برخي موارد جزيي‌تر، حتي مسوول دفتر مقام وزارت نيز خواهد شد.

 نمودار جديد تشكيلات ستادي وزارت آموزش و پرورش با تغييرات عمده همراه است. تغييراتي كه در بدنه اصلي، سازمان‌ها و مناطق آموزش و پرورش مشاهده مي‌شود. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، عليرضا علي‌احمدي به همراه مشاوران و كارشناسان مختلف به ايجاد تغييرات در ساختار تشكيلاتي وزارت آموزش و پرورش دست زد و در اين مسير چندين بار طرح تشكيلاتي وزارت آموزش و پرورش را مورد بازنگري قرار داد و تغييرات عمده در آن ايجاد كرد. تغييراتي كه با حذف مديريت و ايجاد مديريت جديد همراه است . اين‌كه چقدر اين تغييرات بر اساس اصول كارشناسي انجام شده، موضوع ديگري است كه بعد از تكميل، ارائه و اجراي آن مي‌توان در مورد آن نظر داد. تشكيلات جديد آموزش و پرورش طي هفته‌هاي دوم و سوم فروردين 87 داراي تغييرات عمده‌اي بود كه توسط خبرگزاري فارس مورد مقايسه قرار گفت. در تشكيلات سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها نيز تغييراتي وجود دارد كه يكي از نمودارهاي اين تغييرات در اين گزارش ارائه مي‌شود. در اين نمودار كه در نيمه اول فروردين امسال طراحي شده است، رئيس هر سازمان آموزش و پرورش داراي 4 معاون شامل معاونت پرورشي و تربيت‌بدني، معاونت آموزشي و نوآوري، معاونت برنامه‌ريزي و امور شهرستان‌ها و معاونت پشتيباني است. معاونت پرورشي و تربيت‌بدني شامل مديريت مشاوره و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي، اداره‌ تربيت‌بدني، گروه امور اجتماعي، فرهنگي، هنري و فوق برنامه، گروه سلامت (تغذيه و بهداشت) و گروه گسترش فرهنگ نماز و فعاليت‌هاي قرآني است. بر اساس اين گزارش، معاونت آموزشي و نوآوري شامل گروه آموزش و خلاقيت پيش ‌دبستاني و دبستان، گروه دوره راهنمايي تحصيلي و شغلي، گروه آموزش و پرورش نظري و پيش‌دانشگاهي، گروه آموزش فني و حرفه‌اي، كاردانش و آموزشكده‌ها و گروه ارتقاي حرفه‌اي فرهنگيان و تربيت معلم است. معاونت برنامه‌ريزي و امور شهرستان‌ها شامل گروه هماهنگي شهرستان‌ها و شوراهاي آموزش و پرورش، گروه تحول اداري و فناوري اطلاعات، گروه مديريت آمار، برنامه‌ريزي و بودجه، گروه ارزيابي برنامه و گروه سنجش متربيان است. معاونت پشتيباني شامل گروه حقوقي، املاك و حمايت قضايي كاركنان، گروه امور اداري و ارزشيابي كاركنان، گروه امور مالي و ذي‌حسابي، اداره كل تداركات و خدمات و امور رفاهي و اداره امور اقتصادي و درآمدزايي است. بر اساس گزارش فارس، زير نظر رئيس سازمان آموزش و پرورش استان، هيئت رسيدگي به تخلفات اداري، مديريت بازرسي و رسيدگي به شكايات، مشاوران «اجرايي، امور جوانان و امور زنان»، مديريت حراست، روابط عمومي و همكاري‌هاي رسانه‌اي، ستاد اقامه نماز، امر به معروف و نهي از منكر و مديريت همكاري‌هاي فرا سازماني فعاليت مي‌كنند. در نمودار تشكيلات مناطق آموزش و پرورش، رئيس هر منطقه داراي 3 معاونت شامل معاونت آموزش، خلاقيت و كارآفريني، معاونت پرورشي و تربيت‌بدني و معاونت پشتيباني است. در اين نمودار معاونت آموزش، خلاقيت و كارآفريني شامل كارشناس آموزش و خلاقيت پيش‌دبستاني و دبستان، كارشناس دوره راهنمايي تحصيلي و شغلي، كارشناس آموزش و پرورش نظري و پيش ‌دانشگاهي، كارشناس آموزش فني و حرفه‌اي، كاردانش و آموزشكده‌ها، كارشناس ارتقاي حرفه‌اي فرهنگيان و تربيت معلم و كارشناس سنجش و ارزشيابي متربيان است. معاونت پرورشي و تربيت‌بدني شامل كارشناس مشاوره (مراكز مشاوره دانش‌آموزي، مراكز آموزش خانواده و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي)، كارشناس‌ تربيت‌بدني (اماكن ورزشي، ورزش دختران، ورزش پسران)، كارشناس امور اجتماعي، فرهنگي، هنري و فوق برنامه (كانون‌هاي تربيتي، فرهنگي، اردوگاه‌ها و فوق برنامه)، كارشناس تغذيه و بهداشت دانش‌آموزان و كارشناس گسترش فرهنگ نماز و فعاليت‌هاي قرآني (ائمه جماعات مدارس، دارالقرآن‌ها و نمازخانه‌ها) است. بر اساس اين گزارش، معاونت پشتيباني شامل كارشناس امور اداري و ارزشيابي كاركنان، كارشناس امور مالي، كارشناسي تداركات و خدمات و امور رفاهي، كارشناسي امور اقتصادي و درآمدزايي و كارشناسي حقوقي، املاك و حمايت قضايي كاركنان است. همچنين زير نظر رئيس منطقه آموزش و پرورش، كارشناس سنجش و ارزشيابي متربيان، كارشناس مدارس غيرانتفاعي و مشاركت‌ها، كارشناس آمار، برنامه‌ريزي و بودجه، كارشناس بازرسي و رسيدگي به شكايات، كارشناس حراست، كارشناس انجمن اوليا و مربيان، كارشناس روابط عمومي و كارشناس تحول اداري و فناوري اطلاعات فعاليت مي‌كنند.

رييس آموزش و پرورش شهر تهران اعلام كرد: همه مطالبات معوقه فرهنگيان پايتخت اعم از حق‌التدريس نيروهاي آزاد شاغل، حقوق نيروهاي قراردادي و شركتي، عائله‌مندي و هزينه سفر فرهنگيان بازنشسته سرانه واحدهاي آموزشي، يارانه مسكن فرهنگيان شاغل و بازنشسته، اضافه كار عوامل اجرايي مدارس، سرويس اياب و ذهاب فرهنگيان و اجاره مدارس از امروز به مدت يك هفته پرداخت مي‌شود. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، علي اصغر يزداني بعد از ظهر روز سه‌شنبه در يك نشست خبري ضمن بيان مطلب فوق، تاكيد كرد: بخش قابل توجهي از مطالبات معوقه فرهنگيان به طور كامل تا پايان اسفند 86 پرداخت شده و هيچ يك از فرهنگيان رسمي و پيماني شهر تهران مطالبه‌اي در بخش حقوق ماهانه از آموزش و پرورش ندارند. يزداني اذعان كرد: هم اكنون شرايط به گونه‌اي است كه آرامش كاملي در جامعه فرهنگي پايتخت وجود دارد، چرا كه تا پايان اسفند 86، هر گونه عقب افتادگي در پرداخت‌ها اعم از پرداخت‌هاي حق التدريس آزاد شاغل تا پايان اسفند 86 برطرف شده است. وي افزود: برخي گمان مي‌كنند كه هزينه‌هاي آموزش و پرورش فقط حقوق معلمان را شامل مي‌شود، اين در حاليست كه آموزش و پرورش بايد هزينه اياب و ذهاب فرهنگيان، اجاره مدارس، عائله‌مندي، حق التدريس، حقوق قراردادهاي نهضت و شركتي و بسياري موارد ديگر را پرداخت كند. رييس آموزش و پرورش شهر تهران تصريح كرد: با توجه به موارد گفته شده، علاوه بر حقوق و مزايا كليه مطالبات معوقه فرهنگيان تا پايان هفته اول ارديبهشت ماه پرداخت خواهد شد. تغيير در ساختار سازماني آموزش و پرورش شهر تهران با هدف ساماندهي نيروي انساني رييس آموزش و پرورش شهر تهران همچنين به ساماندهي نيروي انساني و ايجاد تغييراتي در ساختار سازماني آموزش و پرورش شهر تهران نيز اشاره كرد و يادآورشد: پيگير هستيم كه ساختار مديريتي آموزش و پرورش شهر تهران را مطابق جهت گيري‌هاي دولت نهم، متناسب و نيروي انساني را به گونه‌اي ساماندهي كنيم كه از تمام ظرفيت آموزش و پرورش علاوه بر جلوگيري از هدر رفتن منابع، بهره‌برداري درست به عمل آيد. وي تاكيد كرد: البته ايجاد هر گونه تغيير در ساختار سازماني آموزش و پرورش شهر تهران نياز به يك پروسه و راهكار قانوني دارد و به تناسب از ظرفيت قانوني موجود در اين زمينه استفاده خواهد شد. ارتقاي سطح علمي فرهنگيان شهر تهران از طريق مراكز علمي و استفاده از ظرفيت دانشگاه‌ها رييس آموزش و پرورش شهر تهران در ادامه با اشاره به اقدامات سازمان متبوعش در سال 87، گفت: آموزش و پرورش شهر تهران به عنوان يكي از ارگان مهم آموزشي و پرورشي زير نظر وزارت آموزش و پرورش، موظف به ايفاي نقش عمده‌اي در همه عرصه‌هاي علمي و فناوري، فرهنگي و تربيتي است و بايد پيشتاز ساير سازمان‌هاي آموزش و پرورش كشور در همه زمينه‌ها باشد. وي توجه به مدارسي كه از توانمندي‌هاي خاص بهره‌مندند و موجبات رقابت دانش‌آموزي را فراهم مي‌كنند، تامين زمينه مشاركت مردم و ايفاي نقش والدين در روند تعليم و تربيت، دعوت از نهادهايي كه مي‌توانند به پيشرفت آموزش و پرورش كمك كنند، خواستن عوامل بازدارنده از پيشرفت آموزش و پرورش شهر تهران و توسعه تحقيق و پژوهش به عنوان بستر نوآوري و شكوفايي از طريق گسترش پژوهش‌سراها، كانون‌هاي فرهنگي و تربيتي و هر مركزي كه زمينه رشد را فراهم مي‌كند، مانند حوزه علميه قم و دانشگاه‌هاي كشور را از عمده برنامه‌هاي آموزش و پرورش شهر تهران در سال جديد خواند. يزداني همچنين ارتقاي سطح علمي فرهنگيان با پيش‌بيني ارائه آموزش‌هايي از طريق مراكز علمي و استفاده از ظرفيت دانشگاه‌ها در سال 87 را از ديگر برنامه‌هاي آموزش و پرورش شهر تهران عنوان كرد. وي با بيان اين كه آموزش و پرورش شهر تهران در حد توان و وسع خود از زحمات فرهنگيان در هفته معلم قدرداني خواهد كرد، بر لزوم رشد اخلاقي و معنوي جامعه فرهنگي كشور هم راستا با ارتقاي توانمندي‌ها و مهارت‌هاي آنان در عرصه‌هاي مختلف تاكيد و اظهار اميدواري كرد كه معلمان با استفاده از روش‌هاي به روز و فراهم كردن فرصت بروز خلاقيت، موجبات نوآوري و شكوفايي در مدارس فراهم كنند. يزداني همچنين خاطر نشان كرد: آموزش و پرورش شهر تهران تلاش مي‌كند، از نظر كاري و برآوردن خواسته‌ها و توقعات به جاي معلمان در عرصه مديريت و اداره مدارس گام بردارد. وي با تاكيد بر اين كه سمت و سوي مديريت‌ها در آموزش و پرورش شهر تهران بايد به گونه‌اي باشد كه از تمامي ظرفيت معلم با فراهم كردن عرصه كار براي وي استفاده شود، از معلمان تقاضا كرد كه تلاش كنند هرچه بيشتر با شيوه‌هاي مناسب و بهره‌گيري از الگوهاي تاثيرگذار نسبت به ارتقاي توان علمي و به روز شدن اطلاعات خود گام بردارند.

كارشناس مسوول آموزشگاه‌هاي علمي و آزاد سازمان آموزش و پرورش شهر تهران از تعطيلي سه آموزشگاه غيرمجاز در مناطق دو و پنج شهر تهران خبر داد. سعيد شيرازي روز چهارشنبه به خبرنگار ايرنا گفت: آموزشگاه‌هاي آزاد "پيام جاويد" و "اساتيد ايراني" درمنطقه دو و آموزشگاه علمي آزاد "تدبير" در منطقه پنج شهر تهران به دليل فعاليت غيرمجاز تعطيل شدند. وي افزود: اين آموزشگاه‌ها بدون كسب مجوز از آموزش وپرورش شهر تهران به فعاليت مشغول بودند. شيرازي بااشاره به اينكه شهروندان تهراني بايد به مجاز و غيرمجاز بودن آموزشگاه‌هاي آزاد در مناطق خود اطمينان حاصل كنند، اظهارداشت: اين سازمان با بكارگيري ‪ ۹۵‬بازرس، غيرمجاز يا خلاف قانون عمل كردن آموزشگاه‌ها را بررسي مي‌كند. وي افزود: پيش ازاين حكم تعطيلي ‪ ۱۴‬آموزشگاه به دليل نداشتن مجوز رسمي، طبق قانون ازسوي سازمان آموزش وپرورش شهر تهران اجرا شد. كارشناس مسوول آموزشگاه هاي علمي وآزاد سازمان آموزش و پرورش شهر تهران تاكيدكرد: والدين هنگام ثبت نام فرزندان خود در آموزشگاه‌ها بايد مجوزرسمي آموزشگاه راكه ازسوي سازمان آموزش وپرورش شهر تهران اعطا شده، رويت كنند. شيرازي افزود: والدين بايد درخصوص مدرسان و عملكرد آنها در آموزشگاه‌ها نيز از ادارات آموزش و پرورش شهر تهران كسب اطلاع كنند