بنياد حفظ آثار و نشر ارزشهاي دفاع مقدس نسبت به تغيير اسامي مراکز آموزشي مزين به نام ائمه اطهار و شهداي دفاع مقدس در استان مازندران اعتراض کرد. به گزارش آموزش نیوز به نقل از ایسنا از جمله مواردي که در ماههاي اخير موضوع مراجعات پي درپي جمعي از خانوده هاي معظم شهدا و چهره هاي دلسوز و ارزشي استان مازندران به اداره کل بنياد حفظ آثار و نشر ارزشهاي دفاع مقدس شده است ، اعمال تغيير در اسامي برخي از مدارس و مراکز آموزشي است که پيشتر به نام مبارک اهل بيت (ع) و شهداي منطقه اي و شهري مزين بوده اند. روندي که ردپاي آن در سالهاي اخير به روشني قابل مشاهده است و از نمونه هاي آن مي توان به تغيير در اسامي دبستان مالک اشتر روستاي الله رودبار بابل و دبستان شهيد محمد باقري روستاي جامخانه از توابع شهرستان ساري اشاره کرد.

كتب درسي منابع سؤالات آزمون سراسري سال 1387 اعلام شد. به گزارش آموزش نیوز به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، دروس عمومي عبارت از دروس زبان و ادبيات فارسي، عربي، فرهنگ و معارف اسلامي و زبان انگليسي است. درس زبان و ادبيات فارسي شامل كتاب ادبيات فارسي (2) پايه دوم با كد 1/220 و چاپ 84 براي كليه رشته‌ها، كتاب ادبيات فارسي (3) پايه سوم با كد 1/249 و چاپ 85 براي كليه رشته‌ها غير از علوم انساني، كتاب زبان و ادبيات فارسي 1 و 2 پايه پيش دانشگاهي با كد 1/283 و چاپ 86 براي كليه رشته‌ها، كتاب ادبيات فارسي 3 (تخصصي انساني) پايه سوم با كد 2/249 و چاپ 85 مخصوص علوم انساني، كتاب زبان فارسي 3 (تخصصي انساني) پايه سوم با كد 4/249 و چاپ 85 مخصوص علوم انساني و كتاب زبان فارسي 3 (غير از علوم انساني) پايه سوم با كد 3/249 و چاپ 85 براي كليه رشته ها غير از علوم انساني است. بر اساس اين گزارش، درس عربي شامل كتاب عربي 2 (غير از علوم انساني) پايه دوم با كد 1/224 و چاپ 84 براي كليه رشته ها (غير از علوم انساني)، كتاب عربي 2 (علوم انساني) پايه دوم با كد 2/224 و چاپ 84 براي كليه مخصوص علوم انساني، كتاب عربي 3 (غير از علوم انساني) پايه سوم با كد 1/254 و چاپ 85 براي كليه رشته ها (غير از علوم انساني) و كتاب عربي 3 (علوم انساني) پايه سوم با كد 2/254 و چاپ 85 مخصوص علوم انساني است. درس فرهنگ و معارف اسلامي شامل كتاب قرآن و تعليمات ديني 2 (دين و زندگي) پايه دوم با كد222 و چاپ 84 براي كليه رشته ها، كتاب قرآن و تعليمات ديني 3 (دين و زندگي) پايه سوم با كد 251 و چاپ 85 براي كليه رشته ها و كتاب معارف اسلامي (دين و زندگي) پايه پيش دانشگاهي با كد 1/285 و چاپ 86 براي كليه رشته‌ها است. درس زبان انگليسي شامل كتاب انگليسي 3 پايه سوم با كد1/252 و چاپ 85 براي كليه رشته‌ها و كتاب انگليسي 1و2 پايه پيش‌دانشگاهي با كد 1/284 و چاپ 86 براي كليه رشته‌ها است. بنابراين گزارش، دروس تخصصي علوم رياضي شامل رياضيات، فيزيك و شيمي است. درس رياضيات شامل كتاب هندسه 1 با كد كتاب 2/233 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب آمار و مدل‌سازي با كد كتاب 3/234 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب هندسه 2 با كد 4/258 براي پايه سوم و چاپ 85، كتاب ياضيات 2 با كد 2/234 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب حسابان با كد 1/258براي پايه سوم و چاپ 85، كتاب جبر و احتمال با كد 2/258 براي پايه سوم و چاپ 85، كتاب هندسه تحليلي و جبر خطي با كد 1/294براي پايه پيش‌دانشگاهي و چاپ 86، كتاب حساب ديفرانسيل و انتگرال 1 و 2 با كد 1/295براي پايه پيش‌دانشگاهي و چاپ 86 و كتاب رياضيات گسسته با كد 1/296براي پايه پيش‌دانشگاهي و چاپ 86 است. درس فيزيك شامل كتاب فيزيك 1 و آزمايشگاه با كد 2/206 براي پايه اول و چاپ 83، كتاب فيزيك 2 و آزمايشگاه با كد 2/226 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب فيزيك 3 و آزمايشگاه (ويژه رياضي) با كد 4/256براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب فيزيك 1 و 2 (ويژه رياضي) با كد 2/292براي پايه پيش‌دانشگاهي و چاپ 86 است. درس شيمي نيز شامل كتاب شيمي 3 و آزمايشگاه با كد 1/227براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب شيمي 3 و آزمايشگاه با كد 1/257براي پايه تدريس سوم و چاپ 85 و كتاب شيمي 1 و 2 با كد 1/289براي پايه تدريس پيش‌دانشگاهي و چاپ 86 است. اين گزارش مي‌افزايد: دروس تخصصي گروه علوم تجربي شامل زمين‌شناسي، رياضيات، زيست‌شناسي، فيزيك و شيمي است. درس زمين‌شناسي شامل كتاب زمين‌شناسي با كد 1/262براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب علوم زمين با كد 1/291براي پايه پيش‌دانشگاهي و چاپ 86 است. درس رياضيات شامل كتاب هندسه 1 با كد 2/233 براي پايه دوم و سال 84، كتاب رياضيات 2 با كد 2/234 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب آمار و مدل‌سازي با كد 5/258 براي پايه سوم و چاپ 85، كتاب رياضيات 3 (ويژه علوم تجربي) با كد 3/258 براي پايه سوم و سال چاپ 85 و كتاب رياضيات عمومي 1 و 2 با كد 1/292 براي پايه پيش‌دانشگاهي و سال 86 است. درس زيست‌شناسي شامل كتاب يست‌شناسي و آزمايشگاه 1با كد 1/231 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب زيست‌شناسي و آزمايشگاه 2 با كد 1/261 براي پايه تدريس سوم و چاپ 85 و كتاب زيست‌شناسي با كد 2/290 براي پايه پيش‌دانشگاهي و چاپ 86 است. درس فيزيك شامل كتاب فيزيك 1 و آزمايشگاه با كد كتاب 2/206 براي پايه اول و چاپ 83، كتاب فيزيك 2 و آزمايشگاه با كد كتاب 2/226 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب فيزيك 3 و آزمايشگاه (علوم تجربي) با كد 3/256 براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب فيزيك 1 و 2 (علوم تجربي) با كد 1/288 براي پايه پيش‌دانشگاهي و چاپ 86 است. درس شيمي شامل كتاب شيمي 2 و آزمايشگاه با كد 1/227براي پايه دوم و چاپ 84 و كتاب شيمي 3 و آزمايشگاه با كد كتاب 1/257براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب شيمي 1 و 2 با كد 1/289براي پايه پيش‌دانشگاهي و چاپ 86 است. بر اساس اين گزارش، دروس تخصصي گروه علوم انساني شامل دروس رياضيات، اقتصاد، زبان و ادبيات فارسي، زبان عربي، تاريخ، جغرافيا، علوم اجتماعي، فلسفه، منطق و روان‌شناسي است. درس رياضيات شامل كتاب رياضيات 1با كد 1/211براي پايه اول و چاپ 83، كتاب آمار و مدل سازي با كد 3/224 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب رياضي (ويژه علوم انساني ـ علوم و معارف اسلامي) با كد 6/258 براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب ياضي پايه با كد 2/292 براي پايه پيش دانشگاهي و چاپ 86 است. درس اقتصاد شامل كتاب اقتصاد با كد 1/240براي پايه سوم و چاپ 85 است. درس زبان و ادبيات فارسي شامل كتاب تاريخ ادبيات ايران و جهان 1با كد 1/246براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب تاريخ ادبيات ايران و جهان 2 با كد 1/276 براي پايه سوم و چاپ 85، كتاب آرايه‌هاي ادبي با كد1/280براي پايه سوم و چاپ 85، كتاب ادبيات فارسي 1 با كد 2/283براي پايه پيش دانشگاهي و چاپ 86 و كتاب ادبيات فارسي 2 با كد 3/283 براي پايه پيش دانشگاهي و چاپ 86 است. درس زبان عربي شامل كتاب عربي 2 (ويژه علوم انساني) با كد كتاب 2/224 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب عربي 3 (ويژه علوم انساني)با كد 7/254براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب عربي 1 و 2 با كد 1/216 براي پايه پيش دانشگاهي و چاپ 86 است. درس تاريخ شامل كتاب تاريخ ايران و جهان 1با كد 4/235 براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب تاريخ ايران و جهان 2 با كد 3/271براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب تاريخ شناسي با كد 1/202براي پايه پيش دانشگاهي و چاپ 86 است. درس جغرافيا شامل كتاب جغرافياي 1 با كد 2/225براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب جغرافياي 2 با كد 3/271 براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب جغرافيا با كد 2/297براي پايه پيش دانشگاهي و چاپ 86 است. درس علوم اجتماعي شامل كتاب جامعه شناسي 1 با كد كتاب 1/243براي پايه دوم و چاپ 84، كتاب جامعه شناسي 2 با كد 1/281براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب علوم اجتماعي (جامعه شناسي نظام جهاني) با كد 1/200براي پايه تدريس پيش دانشگاهي و چاپ 86 است. درس فلسفه شامل كتاب فلسفه با كد 1/277براي پايه سوم و چاپ 85 و كتاب فلسفه (آشنايي با فلسفه اسلامي) با كد كتاب 1/317 براي پايه پيش دانشگاهي و چاپ 86 است. درس منطق شامل كتاب منطق با كد 277براي پايه سوم و چاپ 86 است و درس روان شناسي شامل كتاب روان‌شناسي با كد 1/268براي پايه سوم و چاپ 85 است.

رئيس سازمان آموزش و پرورش استان مازندران با بيان اينكه تحول در آموزش و پرورش بايد مبناي كار مديران باشد،گفت: ديدگاه‌ها و سلايق سياسي نبايد جايگزين نظرات كارشناسي شود. به گزارش خبرگزاري فارس از ساري، عبدالوحيد فياضي امروز در گردهمايي مديران آموزش و پرورش شهرستان‌هاي مناطق استان در باشگاه فرهنگيان ساري با اشاره به اينكه در مقوله تحول، بايد از نظرات و ديدگاه‌هاي هر گروه و طيف سياسي استفاده كنيم، افزود: توجه به فكر كارشناسان از هر قشري، آموزش و پرورش را در رسيدن به اهداف خود نزديك مي‌كند. وي با بيان اينكه توليد انبوه تفكر و پتانسيل‌هاي بالقوه بايد در آموزش و پرورش نهادينه شود، اظهار داشت: مديران آموزش و پرورش بايد به خروجي‌هاي اين حوزه توجه داشته باشند. رئيس سازمان آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اينكه در سال گذشته 90 هزار ساعت حق التدريس در مازندران داشتيم، اضافه كرد: اين رقم در سال جاري به 120 ساعت رسيده است. فياضي با بيان اينكه براساس قانون بودجه بايد در اين باره 10 درصد كاهش داشته باشيم، گفت: رقم موجود در مازندران متضاد قانون بودجه است. وي با هشدار به مديران آموزش و پرورش شهرستان‌ها و مناطق درباره كم‌كاري و بي‌توجهي برخي فرهنگيان و معلمان در مناطق خاطر‌نشان كرد: برخي افراد در آموزش و پرورش شهرستان و مناطق با چند ابلاغ، مبلغ كلاني از دولت حقوق مي‌گيرند و به راحتي نيز دولت خدمتگذار را تخريب مي‌كنند. رئيس سازمان آموزش وپرورش مازندران خواستار پيگيري و برخورد قانوني با اين افراد در شهرستان و مناطق شد.

عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت: در حال حاضر 30 هزار معلم مازاد در آموزش و پرورش داريم كه اكثريت اين معلمان در مراكز استان‌ها حضور دارند. عباسعلي رستمي در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: وجود نيروي مازاد در آموزش و پرورش در شرايطي است كه در مناطق محروم با كمبود معلم مواجهيم. وي ادامه داد: آموزش و پرورش مجبور است براي عدالت آموزشي و جبران كمبود نيروي تدريس در مناطق محروم، از معلم حق‌التدريس و سرباز معلم استفاده كند. رستمي اظهار داشت: بايد در اين خصوص اقدامي صورت گيرد و مديريت نيروي انساني در آموزش و پرورش به سمت تعادل برود. وي اضافه كرد: در حال حاضر تعداد زيادي معلم حق‌التدريس در آموزش و پرورش تدريس مي‌كنند كه خواهان استخدام هستند و اين معلمان در حال حاضر حقوق ناچيزي دريافت مي‌كنند. به گزارش فارس، وزارت آموزش و پرورش اميدوار است كه مشكل معلم مازاد در آموزش و پرورش با اجراي قانون بازنشستگي پيش از موعد مقرر حل شود.

مديركل دفتر سلامت و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي وزارت‌آموزش و پرورش گفت: هيچ پژوهش و تحقيقي در خصوص دانش‌آموزان معتاد صورت نگرفته است، به همين دليل آمار اعلام شده در مورد دانش‌آموزان معتاد را تكذيب مي‌كنيم. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، حسن ضياءالديني امروز در محل ساختمان زنده‌ياد علاقه‌مندان وزارت آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران گفت: ادبيات آموزش و پرورش با جاهاي ديگر خيلي فرق مي‌كند. وظيفه ما درمان نيست بلكه پيشگيري مي‌كنيم و در اين خصوص به دانش‌آموزان آموزش مي‌دهيم. وي ادامه داد: آماري كه در مورد دانش‌آموزان معتاد عنوان مي‌شود در حقيقت از بين تعداد افراد بين 6 تا 18 سال است كه به كلينيك‌هاي درمان مراجعه مي‌كنند. ضياءالديني اضافه كرد: مشخص نيست كه چه تعداد از اين ميزان افراد، دانش‌آموز هستند و در اين خصوص هيچ پژوهش و تحقيق علمي نشده است. وي افزود: براي آموزش دانش‌آموزان در زمينه پيشگيري از اعتياد سال گذشته برنامه‌هاي مختلفي را اجرا كرديم به عنوان مثال حدود 5 ميليون دانش‌آموز را در 17 استان كشور تحت پوشش آموزش مهارت‌هاي زندگي قرار داديم. مديركل دفتر سلامت و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي وزارت‌آموزش و پرورش اظهار داشت: متأسفانه بعضي دستگاه‌ها كارهايي كه مي‌توانستند در جامعه انجام دهند و بودجه داشتند اما انجام ندادند را مي‌گويند مقصر نيستيم و تقصير را گردن آموزش و پرورش مي‌اندازند. وي ادامه داد: ما در بحث پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي خيلي كار كرديم در همين تابستان امسال 62 هزار و 500 معلم را در 8 استان در معرض خطر، آموزش پيشگيري از اعتياد داديم تا آن‌ها اين آموزش‌ها را به دانش‌آموزان منتقل كنند. ضياءالديني به تشكل‌هاي دانش‌آموزي براي آموزش پيشگيري از اعتياد اشاره كرد و گفت: تشكل‌هايي مانند بهداشتياران سلامت، مروجان سلامت و شوراهاي دانش‌آموزي از طريق روش آموزش همسالان به آموزش پيشگيري از اعتياد مي‌پردازند. وي در خصوص عدم توزيع حوزه پيشگيري از اعتياد بين دانش‌آموزان نيز گفت: عنوان مي‌شود كه آموزش و پرورش جزوه‌هاي پيشگيري از اعتياد را چاپ نكرده است. ما در آموزش و پرورش نمي‌توانيم هر كسي كه جزوه آورد را چاپ كنيم. وي افزود: آن‌ها كتابي آوردند كه بدآموزي داشت. كتاب‌هاي ما بايد به تأييد سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي درسي و دفتر تأليف كتب درسي برسد. ما در قبال كتاب‌هايي كه در اختيار دانش‌آموزان قرار مي‌دهيم بايد پاسخگو باشيم. مديركل دفتر سلامت و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي وزارت‌آموزش و پرورش اضافه كرد: والدين دانش‌آموزان نسبت به مطالب بدآموزي در كتاب به ما اعتراض خواهند كرد. ما تصميم مي‌گيريم كه به دانش‌آموز چه جزوه‌اي بايد ارائه شود. وي به در اختيار قرار دادن جزوه پيشگيري از ايدز همراه كتاب علوم زيست سال اول دبيرستان اشاره كرد و گفت: يكي از راه‌هاي مبتلا به ايدز، اعتياد تزريقي است كه در اين كتاب اشاره شده است. امسال هم تأكيد كرديم كه به دانش‌آموزان ديگر آموزش دهيم. ضياءالديني با بيان اينكه بايد آگاه‌سازي و فرهنگ‌سازي در جامعه صورت گيرد، اظهار داشت: ما در آموزش و پرورش تنها مي‌توانيم به دانش‌آموزان آموزش دهيم و آماري در خصوص تعداد مبتلايان به ايدز يا اعتياد نداريم. وي ادامه داد: اگر دانش‌آموزي معتاد باشد به درمان او كمك مي‌كنيم و او را مشاوره مي‌دهيم حتي كمك مالي نيز مي‌كنيم. مديركل دفتر سلامت و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي وزارت‌آموزش و پرورش افزود: براي كسب اطلاعات در مورد دانش‌آموزان معتاد بايد كل دانش‌آموزان آزمايش دهند و سپس اين موضوع اثبات شود. وي افزود: در زمينه آموزش، بيش از 50 درصد دانش‌آموزان در مدارس آموزش پيشگيري از ايدز و اعتياد ديدند

الگوی اعتیاد در کشور به سرعت در حال تغییر بوده و مصرف مخدرهای جدید رو به افزایش است، به طوری که عنوان می شود سهم "کراک" در بازار مصرف کشور به 15 درصد رسیده است. به گزارش خبرنگار مهر، بر اساس آخرین آمار اعلام شده ، در بین معتادان کشور دانش آموزان نیز مشاهده می‌شوند و از آن مهم تر اینکه بسیاری از دانش آموزان دبیرستانی با مواد مخدر صنعتی و جدید همچون "شیشه" و "کراک" کاملا آشنا هستند. کراک، نوعی هروئین است که تا حد امکان اشباع شده یعنی یک گرم کراک از 10 تا 100 گرم هرویین به دست آمده است اما اعتیاد آن نسبت به هروئین بسیار شدیدتر و ترک آن بسیار مشکل تر است. بر اساس تحقیقات به عمل آمده الگوی اعتیاد در کشور به سرعت در حال تغییر است و مصرف مواد جدید همچون کراک رو به رشد است به طوری که مصرف این مواد هم اکنون به 15 درصد در بازار مصرف کشور رسیده این در حالی است که سهم هروئین با 40 سال سابقه 21 درصد است و این زنگ خطری آزار دهنده است. به گفته دکتر محمدحسین فرجاد، استاد دانشگاه و آسیب شناس اجتماعی؛ روند ورود مواد خطرناکی همچون کراک به کشور در حالی به سهولت انجام می شود که تا کنون هیچ اقدام جدی در جهت ممانعت از ورود و توزیع آن در جامعه صورت نگرفته است و با چنین وضعیتی، افزایش تقاضا برای مصرف آن، چندان عجیب به نظر نمی رسد. وی معتقد است که میزان مصرف کراک به شدت در بین نسل جوان در حال افزایش است و این امر به طور حتم، میزان مرگ و میر را طی سالهای آتی افزایش خواهد داد. در حالی که گفته می شود میانگین سنی معتادان کشور 32 سال است، باید به این نکته نیز اشاره کرد که این میانگین رو به کاهش گذارده است. به طوری که میانگین سنی اعتیاد در کشور طی سالهای اخیر یک تا 1/5 سال کاهش یافته است. از سوی دیگر، شیوع اعتیاد در بین مردان 93 و در میان زنان 7 درصد است که البته ارائه آمار دقیق در مورد زنان معتاد به دلایل مختلف دشوار است و امکان بیشتر بودن این رقم نیز وجود دارد. کراک بر خلاف هروئین، تریاک و حشیش و...، بو ندارد و مصرف آن بسیار آسان است. آنچنانکه یک یا دو دقیقه پس از مصرف آن در یک محیط در بسته و کوچک نیز، کسی متوجه نخواهد شد. همچنین، اغلب معتادان از سطح تحصیلات پایینی برخوردار بوده و زیر دیپلم و دیپلم هستند که اهمیت نقش آموزش و پرورش در پیشگیری از اعتیاد بسیار حائز اهمیت است. اعتیاد در همه اقشار و مشاغل وجود دارد اما کارگران بیشتر از سایر مشاغل در معرض خطرند به طوری که طبق نتایج تحقیقات 15 درصد از کارگران ساده و 17 درصد کارگران ماهر در معرض خطر این معضل هستند. پس از کارگران، رانندگان درون شهری و برون شهری در معرض خطر اعتیاد هستند. نیمی از معتادان از طریق دوستان به مصرف مواد مخدر روی آورده اند و متاسفانه محیط کار نیز در شیوع مصرف مواد مخدر نقش زیادی دارد که در طول سالهای گذشته رشد اعتیاد از طریق محیط کار دو برابر شده است. وجود بستگان نزدیک معتاد در خانواده، یکی دیگر از عوامل اعتیاد سایر اعضای خانواده است. مهمانی های دوستانه، کوچه و خیابان و محیط کار محل هایی هستند که معتادان به عنوان اولین مکان مصرف مواد مخدر، از آنها نام می‌برند. به گفته یک روانپزشک؛ کسب لذت، کنجکاوی، مشکلات روحی، در دسترس بودن، بیماری جسمی و درد به ترتیب با بیشترین فراوانی علت روی آوردن نوجوانان و جوانان به مصرف مواد مخدر است. در حال حاضر؛ تریاک با 70 درصد، هروئین 30 درصد و حشیش 24 درصد، بیشترین مواد مخدر مصرفی در کشور است که غالب ترین روش مصرف، تدخین (دودی) بوده و تزریق، خوردن و انفیه به ترتیب در مراحل بعدی قرار دارد. بیشترین فراوانی سن تزریق با 35 درصد 20 تا 24 سال است و 25 تا 29 سال نیز در رده بعدی قرار دارد. از سوی دیگر، 45 درصد معتادان تزریقی سرنگ خود را به یکدیگر قرض می دهند که این موضوع در شیوع بیماریهای پرخطر همچون ایدز و هپاتیت تاثیر زیادی دارد.

رييس سازمان سنجش آموزش كشور گفت: آخرين تغييرات آزمون سراسري سال 87 دانشگاهها و موسسات آموزش عالي كشور تا روز دوشنبه 30 مهر اعلام مي‌شود. به گزارش خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، دكتر عبدالرسول پورعباس با اعلام اين خبر اظهار كرد: تنها مساله قطعي شده در كنكور 87 اعمال تاثير 15 درصدي معدل سال سوم داوطلبان در نمره كل است كه ميزان تاثير آن نسبت به كنكور امسال ثابت مانده است. وي گفت:‌ پس از برگزاري جلسه با نمايندگان كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس، تصميم گيري نهايي در خصوص چگونگي برگزاري كنكور 87 اتخاذ شده و به اطلاع داوطلبان مي‌رسد. گفتني است، وزير علوم نيز پيش از اين اعلام كرده بود كه كليه تغييرات و شرايط و ضوابط كنكور حداكثر تا پايان مهر جاري اعلام خواهد شد و پس از آن نيز هيچ تغييري اعمال نخواهد شد، بنابراين مجلس نيز بايد نتايج طرح كنكور را تا پايان مهر اعلام كند.