معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت نيروي انساني وزارت آموزش و پرورش از شركت حدود ‪ ۳۹۰‬هزار داوطلب در آزمون استخدامي آموزش و پرورش خبر داد. اين آزمون روز جمعه ‪ ۲۷‬مهر ماه جاري به طور همزمان در سراسر كشور برگزار مي‌شود. به گزارش خبرنگار فرهنگي ايرنا، "محمدرضا محدث خراساني"  در نشست خبري با خبرنگاران گفت: بر اساس پيش‌بيني صورت گرفته، امسال ‪۳۹۰‬ هزار نفر در آزمون استخدامي فرهنگيان شركت خواهند كرد كه براي نظارت هرچه بيشتر بر نحوه برگزاري اين آزمون، يك تيم نظارتي ‪ ۱۰۰‬نفره در روز ‪۲۴‬ مهرماه به ‪ ۳۱‬استان كشور اعزام مي‌شوند. وي افزود: به دليل آنكه ثبت نام در اين آزمون تا ‪ ۱۳‬مهر ماه از دو طريق مكاتبات پستي و سايت سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها صورت گرفته است هنوز آمار دقيق شركت‌كنندگان در آزمون استخدامي فرهنگيان مشخص نيست، اما پيش‌بيني مي‌شود كه امسال سه برابر شمار ‪ ۱۳۰‬هزار نفري شركت‌كنندگان سال گذشته آزمون، در آزمون استخدامي فرهنگيان شركت كنند. وي گفت: در اين آزمون پنج هزار مربي پرورشي و نيروي آزاد از ميان پذيرفته‌شدگان آزمون استخدامي فرهنگيان استخدام مي‌شوند كه گزينش اين افراد براي استخدام حداقل تا يك ماه پس از برگزاري آزمون انجام خواهد شد. معاون برنامه‌ريزي توسعه مديريت نيروي انساني آموزش و پرورش اضافه كرد: با توجه به اينكه مربيان پرورشي و نيروهاي آزاد استخدامي درآموزش و پرورش بايد يك دوره آموزشي كوتاه مدت را پيش از آغاز بكار خود بگذرانند، فعاليت اين نيروها از نيمسال دوم سال تحصيلي ‪ ۸۶‬آغاز خواهد شد. وي درباره ثبت نام داوطلبان در اين آزمون گفت: همه سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها ثبت نام آزمون استخدامي فرهنگيان را از طريق سايت مخصوص استان خود انجام داده‌اند، لذا چنانچه در استاني ثبت نام از طريق جرايد صورت نگرفته باشد، افراد مي‌توانسته‌اند از طريق اينترنت ثبت نام كنند. محدث خراساني گفت: امسال پنج هزار نفر از ‪ ۵۴‬هزار نيروي حق‌التدريس از طريق آزمون خاص خود استخدام مي‌شوند و فعاليت آن‌ها پس از تغيير نوع حكم از موجود به پيماني در نيمه اول سال تحصيلي آغاز مي‌شود.

اينجانب جاسم عبدالمحمدي که مفتخر به 55 درصد جانبازي هستم و 15 سال تحمل زندان و اسارت در رژيم هاي پليد پهلوي و بعثي صدام را تحمل کردم و داراي قريب به 80 سال سن و ناراحتي قلبي و اعصاب بوده که در مورخه 14/7/86 به معاونت نيروي انساني وزارت آموزش و پرورش نزد آقاي بابايي معاون مديرکل نيروي انساني مراجعه کردم و راجع به بخشنامه صادره از سوي معاونت محترم جهت استخدام يکي از فرزندان آزاده و جانباز که در دستگاه متبوع که قبلاً خدمت کردند بدون آزمون استخدامي با مدرک ديپلم جايگزين شوند، صحبت کردم که آقاي بابايي با برخوردي تند و توهين آميز که شما هيچ کاري در حق انقلاب و نظام نکرده ايد و نامبرده بسيجي هستم و از شما بيشتر در خدمت انقلاب بوده ام و چنانچه صدايت بيشتر از اين بلند شود دستور مي دهم شما را بازداشت کنند و در ضمن شما تمام حرف هايتان دروغ است و جاي سوال است آيا اين حق فردي است که نزديک يک ربع قرن از عمر مفيدش در راه مبارزه عليه استبداد و استکبار در چهارديواري زندان رژيم هاي مخوف پهلوي و بعثي عراق را سپري نموده است برخورد نمايند؟ آيا چنين برخوردهايي باعث دلسردي نيروهاي انقلابي و مردم متدين و باعث خوشحالي دشمنان انقلاب و اسلام نمي شود. ناگفته نماند بعد از شنيدن حرف هاي آقاي بابايي به اتاق مدير کل آقاي براتيان رفتم که شکايت خود را معروض دارم که متاسفانه آقاي براتيان هيچ گونه نوبت ملاقاتي ندادند که موجب ناراحتي مضاعف حقير شد که ناگهان حمله قلبي بر اينجانب وارد شد که توسط فرزندم راهي بيمارستان ساسان شدم و هم اکنون در گوشه بيمارستان بستري هستم و خواستم با طي کردن مسافت1200 کيلومتر مشکل خود و فرزندم را حل کنم که با گرفتاري ديگري مواجه شدم. آيا اين جواب ايثارگري هاي بنده حقير است. جا دارد از دکتر متخصص آقاي غفراني ها و پرسنل بيمارستان ساسان تشکر کنم.

معاون برنامه ریزی وتوسعه مدیریت وزارت آموزش و پرورش گفت: پیش‌بینی می‌شود آمار شرکت‌کنندگان آزمون استخدامی امسال آموزش و پرورش سه برابر سال گذشته باشد. به گزارش خبرنگار مهر، مهندس محمد رضا محدث خراسانی صبح امروز در حاشیه نشست خبری کمیته ملی شیر مدارس در جمع خبرنگاران افزود: در این آزمون 10 هزار معلم پذیرش می‌شوند که 5 هزار نفر آنها معلمان حق‌التدریس و 5 هزار نفر دیگر مربی پرورشی خواهند بود. وی همچنین درباره منابع آزمون استخدامی اظهار داشت: این منابع توسط اداره کل سنجش به سازمان‌های‌ آموزش و پرورش اعلام شده است و پیش از این نیز در اطلاعیه‌های استخدام به طور کامل توضیح داده شده بود. محدث خراسانی در ارتباط با تیم‌ نظارت بر این آزمون گفت: از هم ‌اکنون تیم نظارت شامل 100 نفر مشخص شده ‌اند که از 24 مهرماه برای نظارت به کارهای آزمون به استان‌ها اعزام می‌شوند. معاون برنامه ریزی وتوسعه مدیریت وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: پس از برگزاری آزمون، معلمان حق‌التدریس با حکم پیمانی فعالیت خود را ادامه می ‌دهند و افراد غیرمربی نیز پس از پشت سرگذاشتن دوره‌های آموزشی گزینش می‌شوند. وی تاکید کرد: معلمان پرورشی نیز پس از گزینش اختصاصی و احراز توانایی‌های پرورشی، مصاحبه و استخدام می‌شوند. محدث خراسانی ادامه داد: تصحیح اوراق و گزینش تا بهمن ماه به پایان می‌رسد و امیدواریم با شروع ترم جدید تحصیلی این معلمان بر سر کلاس‌ها حاضر شوند. معاون برنامه ریزی وتوسعه مدیریت وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد:‌ آزمون استخدام فرهنگیان جمعه 27 مهرماه به صورت غیرمتمرکز در تمامی استان‌ها برگزار خواهد شد.

دو كتاب جديد درسي از سرفصلهاي متون 14 گانه معاونت پرورشي به زودي در مدارس كشور توزيع مي شود . معاون پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش در گفتگوي اختصاصي با واحد مركزي خبر در اين باره افزود : اين دو كتاب با عناوين اصول و مباني تربيت ديني و تفاوت آن با تعليمات ديني و نيز آشنايي با نقش هنر در پيشبرد فعاليت هاي پرورشي در حال ويراستاري نهايي است كه پس از چاپ آن حداكثر تا يك ماه آينده توزيع مي شود. سيد باقر پيشنمازي گفت : همچنين دو كتاب جديد ديگر با عناوين آشنائي با كاركردهاي پرورشي تربيت بدني و نيز تبيين جايگاه تربيتي بازي ها و سرگرمي ها و آشنائي با روشهاي اجراي آن نيز حداكثر تا يك ماه و نيم ديگر منتشر و توزيع مي شود. وي با بيان اينكه تدوين 14 سرفصل متون آموزشي جديد از ابتداي امسال آغاز شده است افزود : اين كتابها مبتني بر رويكردهاي جديد معاونت پرورشي و تربيت بدني منتشر و مبنايي براي آموزش عوامل موثر درمدرسه به ويژه مربيان پرورشي مي شود. معاون پرورشي و تربيت بدني با برشمردن سرفصل هاي 14 گانه معاونت پرورشي از آماده شدن كتاب هاي ديگر در فواصل زماني 15 روز يكبار خبر داد و گفت : آشنائي با روشهاي نرم افزازي در مخاطب شناسي و اعتماد سازي و روشهاي دستيابي به مقبوليت نزد دانش آموزان از جمله سرفصل هاي كتاب هاي جديد آموزشي است . پيشنمازي افزود : راهكارهاي مشاركت معلمان و ساير دست اندركاران مدرسه در امر تربيت و تبيين روشهاي غيرمستقيم در تربيت توجه به كرامت دانش آموزان دانش آموز محوري و تفويض فعاليتها به دانش آموزان ارشد و منتخب شوراي دانش آموزي از ديگر سرفصلهاست . وي فضاسازي تربيتي براي دانش آموزان را از ديگر سرفصلهاي متون جديد عنوان و اضافه كرد : آشنائي با واسطه هاي تربيتي و اهميت آنها و نحوه غني سازي اوقات فراغت و چگونگي كاركردهاي اردوها و مسابقات نيز سرفصل چاپ كتابي در اين باره است . معاون پرورشي وتربيت بدني آموزش وپرورش گفت : تبيين جايگاه تربيتي بازيها وسرگرميها و آشنائي با روش اجراي آن و نيز آشنائي با كاركردهاي پرورشي تربيت بدني از ديگر سرفصلهاست . پيشنمازي افزود : آشنائي با روشهاي احيا و غني سازي ساعات غير رسمي در مدارس و آشنائي با روشهاي پرورشي تحقق اهداف هشت گانه مصوب شوراي عالي آموزش و پرورش سرفصل چاپ دو كتاب جديد ديگر است . وي گفت : آشنائي با روشهاي شادي بخش و نشاط آفرين در فعاليتهاي پرورشي و نيز اضطراب زدايي و آرامش بخشي در محيط مدرسه نيز از سرفصلهاي ديگر متون جديد آموزشي است كه متناسب با رويكردهاي جديد معاونت پرورشي چاپ و توزيع مي شود.

آموزش و پرورش در سال تحصيلى جديد ۱۷ هزار مربى بهداشت كم دارد. «سيدباقر پيشنمازى» معاون پرورشى و تربيت بدنى آموزش و پرورش در گفت وگو با «فارس» با اعلام اين مطلب افزود: آموزش و پرورش در حال حاضر ۳ هزار مربى بهداشت دارد، در حالى كه تعداد دانش آ موزان كشور ۱۴ ميليون نفر است و براساس استانداردها به ازاى هر ۷۵۰ دانش آموز بايد يك مربى بهداشت داشته باشيم. بنابراين ۳ هزار مربى بهداشت پاسخگوى دانش آموزان نيست. وى تصريح كرد: ۹۷ درصد مربيان بهداشت زن هستند بنابراين ۳ درصد مربى مرد در مدارس پسرانه، كمبود اين نيرو را به وضوح در اين مدارس نشان مى دهد. وى افزود: پيگيرى ها براى جذب مربى بهداشت انجام شده اما هنوز رديفى براى استخدام مربى بهداشت اختصاص نيافته است.

 بنا به اعلام بهرام کریمی مدیر کل سنجش و ارزشیابی وزارت آموزش و پرورش در منابع آزمون استخدامی نیروهای حق‌التدریس سال 1386 هـ .ش تغییرات ذیل به وجود آمده است : بر این اساس سوالات آزمون از کتاب کلیات روش‌ها و فنون تدریس نوشته ی امان الله صفوی (نسخه‌ی متن بلند) طرح خواهد شد و همکاران محترم حق‌التدریس لازم است جهت شرکت در این آزمون به مطالعه ی کتاب فوق بپردازند.

 بر اساس اعلام اداره كل مشاركت عمومي معاونت اجتماعي و ارشاد ناجا 25 رورز مهر ماه زنگ انضبباط اجتماعي يا پيام مهر نواخته مي شود . به گزارش پايگاه اطلاع رساني پليس ،سرپرست اداره كل مشاركت عمومي معاونت اجتماعي و ارشاد ناجا گفت :زنگ انضباط اجتماعي يا پيام مهر در بيست و پنجم مهرماه با قرائت پيام سردار اسماعيل احمدي مقدم فرمانده نيروي انتظامي جمهوري اسلامي ايران براي دانش آموزان سراسر كشور نواخته مي گردد. براساس اين گزارش سرهنگ شرافتي پور در ادامه اظهار داشت اين زنگ كه به صورت نمادين در يكي از مدارس تهران به صدا در مي آيد در واقع آغاز مرحله جديد فعاليت هاي ناجا در زمينه امور دانش آموزي مي باشد كه در اين طرح جامعه و مسئولين را نسبت به مقوله انضباط اجتماعي حساس مي كند.

معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت وزارت آموزش و پرورش گفت: تيم نظارتي متشكل از 100 نفر براي كنترل سلامت و بررسي امنيت آزمون استخدامي آموزش و پرورش تشكيل شد. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، محمدرضا محدث خراساني امروز در جمع خبرنگاران در ساختمان مركزي وزارت آموزش و پرورش گفت: آزمون استخدام آموزش و پرورش 27 مهر طبق اعلام اوليه برگزار مي‌شود. وي در خصوص آمار تعداد ثبت‌نام كنندگان آزمون استخدامي آموزش و پرورش گفت: با توجه به اين‌نكته كه اين آزمون به صورت متمركز برگزار نمي‌شود و از طريق آموزش و پرورش استان‌ها و سايت سازمان‌ها انجام مي‌شود، نمي‌توان فعالاً آماري را ارائه كرد. محدث خراساني ادامه داد: پيش‌بيني ما اين است كه 3 برابر شركت‌كنندگان سال گذشته در آزمون استخدامي امسال شركت كردند. وي افزود: در سال گذشته 120 هزار نفر در آزمون استخدامي شركت كردند كه پيش‌بيني مي‌كنيم اين تعداد در سال‌جاري به 390 هزار نفر رسيده باشد. معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش گفت: امسال از طريق آزمون 10 هزار نفر در آموزش و پرورش استخدام مي‌شوند كه اين ميزان شامل 5 هزار مربي پرورشي و 5 هزار معلم‌حق‌التدريس است. وي ادامه داد: اداره كل سنجش مسئوليت طرح سؤال و آزمون را به عهده دارد. محدث درباره نظارت بر اين آزمون گفت: با ابلاغي كه وزير آموزش و پرورش به 31 سازمان آموزش و پرورش استان‌ها داشته است، مسئوليت آزمون به عهده رؤساي سازمان‌هاي آموزش و پرورش است. وي اظهار داشت: تيم نظارتي نيز متشكل از 100 نفر تشكيل شده است كه اين افراد از 24 مهر به استان‌ها رفته و بر روند آزمون نظارت خواهند داشت. معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت وزارت آموزش و پرورش گفت: 3 براي ظرفيت پذيرش در آزمون پذيرفته مي‌شوند و در مصاحبه شركت خواهند كرد. وي افزود: افراد پذيرفته شده در پست مربي پرورشي، يك دوره آموزشي را مي‌گذرانند و پيش‌بيني مي‌كنيم كه از نيمه دوم سال بتوانند فعاليت خود را آغاز كنند. محدث اضافه كرد: تلاش خود را مي‌كنيم كه استخدام آموزش و پرورش در فضاي سالم باشد و در بخش مصاحبه نيز گزينش‌ها به صورت استاندارد صورت گيرد.

 وكيل مدافع يك عضو هيات مديره كانون صنفي معلمان از محكوميت موكلش به 4 سال حبس تعليقي خبر داد. هوشنگ پوربابايي در گفت‌وگو با خبرنگار حقوقي ايسنا اظهار داشت: حميد پوروثوقي، عضو هيات مديره كانون صنفي معلمان كه به اتهام اجتماع و تباني به قصد برهم زدن امنيت كشور در شعبه‌ي 15 دادگاه انقلاب محاكمه شده بود به 4 سال حبس محكوم شد. وي يادآور شد: دادگاه صادركننده راي به استناد بند ب ماده‌ي 25 قانون مجازات اسلامي مدت زمان حبس وي را به ميزان 4 سال معلق كرده است و ما در مهلت مقرر نسبت به راي صادره تجديدنظرخواهي مي‌كنيم.

معاون فرهنگی کانون اصلاح و تربیت زندان های مازندران گفت: کم سن ترین زندانی مازندران که هم اکنون محصل کلاس چهارم دبستان است در کانون اصلاح تربیت نکاء به تحصیل مشغول است. به گزارش خبرنگار مهر، محمد باقر میرزائی عصر شنبه در نشست خبری با رسانه های گروهی مازندران در ساری افزود: کلاس های آموزش از راه دور در مقاطع مختلف تحصیلی برای مددجویان کانون مهیا بوده و این مددجوی یازده ساله در سال جاری امتحانات کلاس چهارم را با موفقیت پشت سر گذاشته است. وی خاطر نشان کرد: جرم این نوجوان قتل است که به صورت اتفاقی در حین بازی و درگیری های بچه گانه چاقویی که برای لایه زدن توپهای پلاستیکی در دست داشت را بر سینه مقتول زد و اکنون در کانون بسر می برد و پرونده قضایی وی در حال بررسی است. معاون فرهنگی کانون اصلاح تربیت زندان های مازندران اظهار داشت: محیط و فضای کانون اصلاح و تربیت را مانند مدارس شبانه روزی است. میرزایی با اشاره به انواع برنامه های فرهنگی و تربیتی و آموزشی در کانون عنوان کرد: اجرای برنامه های فرهنگی در جوانان و نوجوانان تاثیر مثبتی دارد و از هر صد نفر مددجویی که از کانون آزاد می شوند کمتر از یک در صد بازگشت مجدد دارند زیرا این افراد یا از خانواده برخودار نیستند یا با مشکلات و ناهنجاریهای اجتماعی روبرو هستند. وی مددجویان کانون را زیر ١٨ سال اعلام کرد و یادآور شد: در کانون اصلاح و تربیت انواع کلاس ها و آموزش های اخلاقی، اعتقادی مانند نماز، احکام، قرآن، آموزشهای فنی و حرفه ای در رشته های آموزش برقکاری، معرق کاری ، منبت کاری، ‌بنایی ، نقشه کشی ساختمان و غیره .. برگزار می شود. به گفته وی همچنین نمایش انواع فیلمهای آموزشی و سینمایی، اجرای برنامه ها در مناسبتهای مختلف، دعا و نیایش، زیارت عاشورا، آموزش تئاتر، سرود و ورزش صبحگاهی، برگزاری مسابقات ورزشی در رشته های فوتبال، والیبال، تنیس روی میز و فوتبال دستی از جمله برنامه هایی است که مددجویان به دلخواه از آنها استفاده می کنند.

 امیرحسین کاظمی، دانش‌آموز پایه دوم دبستان "ظهور آفتاب" حوزه هنری، با ارسال یک اثر به مسابقه روز جهانی مبارزه با فقر سازمان ملل متحد در جمع 50 نقاش برتر جای گرفت. به گزارش خبرگزاری مهر، واحد خبر حوزه هنری اعلام کرد به مناسبت روز جهانی مبارزه با فقر (17 اکتبر) مسابقه‌ای از طرف سازمان ملل متحد بین کودکان و نوجوانان زیر 15 سال سراسر جهان با شعار "ما می‌توانیم به فقر پایان دهیم" برگزار شد. کودکان 124 کشور مختلف دنیا با 12هزار و 338 نقاشی در این جشنواره شرکت کردند که از این میان شش اثر رتبه طراحی تمبر (معادل مدال طلا)، بیست اثر رتبه دریافت لوح افتخار (معادل مدال نقره) و 24 اثر رتبه لوح شاخص (معادل مدال برنز) را از آن خود کردند. نقاشی کاظمی با مفهوم کار سخت باعث سرسبزی و رونق دهکده و راه نیافتن فقر می‌شود در جمع برترین آثار قرار گرفت و لوح افتخار Merit Certificate را دریافت کرد. 50 اثر منتخب این مسابقه روز 17 اکتبر 2007 (25 مهر 1386) به مناسبت روز جهانی مبارزه با فقر در مقر اصلی سازمان ملل متحد به نمایش گذاشته خواهد شد.

معاون آموزش و پرورش عمومي وزارت آموزش و پرورش گفت: اگر آموزش و پرورش بخواهد متحول شود، هيچ عنصري حياتي‌تر از معلم نيست. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، علي باقرزاده در هماش معاونان آموزش و پرورش عمومي مناطق نوزده‌گانه شهر تهران كه عصر امروز در سازمان آموزش و پرورش شهر تهران برگزار شد، اظهار داشت: معلم يكي از عناصر اصلي در تعليم و تربيت است. تغيير نگاه و رفتار معلم مي‌تواند اساس تحول را در آموزش و پرورش رقم بزند. وي با بيان اينكه يك سطح از تحول آرماني و سطح ديگر تحول واقع‌گرايانه است، گفت: تغيير و تحول نيازمند شجاعت و دقت است. ضمن اينكه تحول نيازمند زمان است. باقرزاده برنامه‌هاي آموزش و پرورش عمومي را شامل آموزش مهارت‌هاي زندگي، توجه به نظام فوق‌برنامه و مكمل با توجه به احياي معاونت پرورشي، تقويت روحيه پژوهش، تحقيق و حس كنجكاوي، افزايش پوشش تحصيلي، اجراي آيين‌نامه جديد ارزشيابي تحصيلي دوره راهنمايي و اجراي طرح پليس هميار ذكر كرد. غلامي معاون آموزش و پرورش عمومي شهر تهران نيز در اين مراسم گفت: اميدواريم در سال آينده مشكلي به نام ساماندهي نيروي انساني نداشته باشيم. وي ادامه داد: بحث ساماندهي نه در حد رضايت كامل اما بالاخره انجام شد. * 3 هزار دانش‌آموز استثنايي در مدارس عادي تهران تحصيل مي‌كنند محسن غفوريان مدير آموزش و پرورش استثنايي شهر تهران نيز در اين مراسم به ذكر دانش‌آموزان گروه‌هاي مختلف استثنايي پرداخت و گفت: سه سيستم براي آموزش دانش‌آموزان استثنايي وجود دارد كه شامل آموزش ويژه ( در 80 مدرسه استثنايي شهر تهران)، آموزش تلفيقي و آموزش فراگير است. وي ادامه داد: امسال طرح آموزش فراگير به صورت آزمايشي در 2 منطقه شامل 4 مدرسه شهر تهران اجرا مي‌شود. غفوريان اظهار داشت: در آموزش فراگير دانش‌آموزان معلول در كنار دانش‌آموز عادي تحصيل مي‌كنند و معلم كلاس نيز آموزش‌هاي لازم را فرا مي‌گيرد. وي افزود: هم اكنون 3 هزار دانش آموز ناشنوا، نابينا و معلول جسمي و حركتي در مدارس عادي به صورت تلفيقي تحصيل مي‌كنند. مدير آموزش و پرورش استثنايي شهر تهران گفت: بچه‌هايي كه در خانواده‌هاي فقير زندگي مي‌كنند، بچه‌هايي كه با هوش هستند، مشكلات جسمي دارند، والدين در انجام تكاليف به آن‌ها كمك مي‌كنند، مشكل شنوايي دارند، پدرشان فوت كرده است، بيش‌فعال هستند(تمركز ندارند)، مبتلا به بيماري خاص هستند و رنگ پوستشان با ديگر دانش‌آموزان متفاوت است نيازمند توجه بيش‌تر هستند. وي اضافه كرد: مدارسي كه در طرح تلفيقي شركت مي‌كنند مدارس پذيرا نام دارند كه بايد فضاي اين مدارس متناسب‌سازي شود و كلاس، سرويس‌بهداشتي و فضاي مدرسه متناسب با حضور دانش‌آموزان شود. غفوريان به خدمات پشتيباني براي دانش‌آموزان استثنايي اشاره كرد و اظهار داشت: هر دانش‌آموز استثنايي كه حداقل 3 ساعت در بيمارستان باشد، تمام هزينه‌هاي وي پرداخت مي‌شود حتي اگر اين دانش‌آموز به خارج از كشور اعزام شود. وي، معلم رابط، وجود كتب بريل براي نابينايان، وجود نوارهاي درسي و هدايت تحصيلي را از ديگر خدمات پشتيباني براي دانش‌آموزان استثنايي ذكر كرد.

جنبش دانش آموزي استان تهران با ارسال نامه‌اي به رئيس سازمان صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران، اعتراض خود را نسبت به پخش سريالهاي تلويزيوني ماه رمضان اعلام كرد. به گزارش روابط عمومي و امور بين‌الملل دفتر مركزي اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان، جنبش دانش‌آموزي استان تهران در نامه خود به عزت‌الله ضرغامي با طرح اين مسئله كه يكي از مهمترين راه‌هاي آموزش فضايل انساني به ويژه به نسل جوان به عنوان آينده‌سازان ايران اسلامي و پرچمداران قيام مهدوي مثبت‌نمايي و بيان زيبايي‌هاي اين فضيلت‌ها است نه نشان دادن زشتي‌ها و توسعه و گسترش آن‌ها، بيان داشت: چرا بعضي‌ها تصور مي‌كنند. براي اينكه نسل جوان به چاه نيفتند بايد آنها را داخل چاه برد و به آنان گفت اينجا چاه است، مبادا در آن بيفتيد، آيا نمي‌شود با پرورش ايمان و نشان دادن الگوهاي اجتماعي مناسب و تبليغ رفتارهاي مثبت به آنان آموخت ؟ چاه چيست و راه كدام است؟ در ادامه اين نامه‌، جنبش دانش‌آموزي مي‌افزايد: آيا در اين ماه كسب فضايل اخلاقي، خود شما در كنار دختر و پسرتان نگاه عميقي به سريال «ميوه ممنوعه» داريد و به نظر شما بعضي از سكانس‌هاي اين فيلم قصد پركردن كدام خلاء تربيتي در جامعه را دارد؟ اينكه يك پيرمرد خير يا به ظاهر خير از راه خير به افكار شر و يا به ظاهر شر برسد براي تربيت نسل جوان اولويت دارد؟ آيا نمي‌شد همين فرد خير كار خير خود را ادامه مي‌داد و شرهاي داستان متوجه فرد شروري همچون جلال پسر آن پيرمرد مي‌شد. اين تخريب سازندگي است يا بازندگي؟ در شرايطي كه قرار است صدا و سيما بزرگان، مسجدي‌ها و ريش‌ سفيدها را هم داخل اين ماجراهاي عاشقانه كند، همان‌هايي كه وقتي جوان‌تر‌ها در گرداب گناه گير مي‌كنند به سراغ آنها مي‌روند تا با تجربيات و نصايح پيامبرگونه خود دستشان را بگيرند و نجاتشان دهند بايد به چه كسي اعتماد كرد. مجموعه‌هاي فكري - فرهنگي جامعه به غير از صدا و سيما كه ابزار پرنفوذي براي تثبيت يا انحراف اخلاقي جوانان است چقدر مي‌توانند در بازسازي تخريب‌هاي فرهنگي صدا و سيما و تغيير رفتارهاي غلط و اصلاح شيوه‌هاي تربيتي دستگاه‌هايي همچون صدا و سيما اثرگذار باشند. در بخش ديگري از اين نامه با اشاره به سريال شكرانه و وارد شدن زنان بي‌حجاب به فيلم‌ها و سريال‌هاي تلويزيوني آمده است: اين ناپسندي كار رسانه ملي آنجا مورد توجه قرار مي‌گيرد كه ما مدعي حكومت و دولت اسلامي هستيم ولي خودمان به بهانه هاي مختلف و با بهره‌مندي كافي و وافي از كلاه شرعي‌هاي متنوع و به روز، در حال نابودي بنيان‌هاي اخلاقي و اجتماعي نسل آينده‌ساز ايران اسلامي و جهان تشيع هستيم.

معاون عمومي (دوره‌هاي ابتدايي و راهنمايي) وزارت آموزش و پرورش گفت: تنبيه بدني و اهانت در مدارس ممنوع است و بازرسان و ناظران براي برخورد با آن در آموزشگاه‌ها حضور دارند. "علي باقرزاده" روز شنبه به خبرنگار فرهنگي ايرنا، اظهار داشت: آموزش و پرورش نسبت به تنبيه بدني و موارد مشابه بسيار حساس است و با آن برخورد مي كند. وي با تاكيد بر اين كه تنبيه در مدارس بسيار اندك و بعيد است، افزود: در صورت بروز اين موارد در مدارس مدير هر مدرسه‌اي اختيار تام دارد كه به آن رسيدگي كند. او افزود: براساس آيين نامه اجرايي مدارس، اعمال هرگونه تنبيه از قبيل اهانت، تنبيه بدني و تعيين تكاليف درسي براي تنبيه ممنوع است. براساس اين آيين نامه، تنبيه بايد توجه دانش آموز را به اشتباه خود جلب و زمينه مناسب را براي ايجاد رفتار مطلوب در وي ايجاد كند، لذا اعمال تنبيه بايد متكي به يافته‌هاي علمي و استفاده از الگوهاي مناسب تغيير رفتار باشد تا موجب جري شدن دانش آموز و اصرار وي بر تكرار اشتباه نشود. دراين آيين نامه، تذكر و اخطار شفاهي، تغيير كلاس، اخطار كتبي و اطلاع به ولي دانش آموز ، اخراج موقت از مدرسه و انتقال به مدرسه ديگر به عنوان شكل تنبيه دانش آموز آمده است

دكتر مصطفي مجد: تصميم دولت براي ادغام شوراي عالي آموزش و پرورش در فضاي متحول فرهنگي كنوني نوعي پس رفت به شمار مي‌رود. به نظر مي‌رسد پرداختن به موضوع ادغام شوراها به‌ويژه يكي از قديمي‌ترين آنها ، اينك پس از فروريختن گرد و غبار ناشي از واكنش نسبت به فعاليت‌هاي تبليغاتي آن بيش از پيش فراهم شده باشد. اين خبر كه شوراي عالي اداري در يكصد و سي و سومين جلسه خود در تاريخ 18 شهريور ماه، ادغام شوراهاي موجود در قوه مجريه در يكديگر و يا در كميسيون‌هاي دولت را به تصويب رساند، عمدتاً با 2نوع پرسش روبه‌رو بوده است. پرسشي عام كه دولت در اين مصوبه با الزامات مربوط به قانون برنامه چهارم كه تكاليفي در چنين موضوع‌هايي براي دولت تعيين كرده چه خواهد كرد؟ كه پاسخ به آن را به اهل فن واگذار مي‌كنيم كه كم و بيش درباره آن گفته و نوشته‌اند اما براي پاسخگويي از منظري خاص في‌المثل به چرايي و چگونگي ادغام قديمي‌ترين شوراي كشور يعني شوراي عالي آموزش و پرورش، در شوراهايي چون پژوهش و فناوري، نگاهي تاريخي به اين شورا ضروري به نظر مي‌رسد. چرا كه مروري است بر چگونگي پي‌ريزي و استقرار نظام جديد آموزش و پرورش در ايران با همه آن قلت‌هاي به حقي كه درباره آن وجود دارد. اگرچه آموزش و پرورش در كشورمان با تأسيس دارالفنون و مدرسه رشديه رسمي شد يعني اداره امور آن براي نخستين بار در تعهد و تصدي دولت قرار گرفت اما با تأسيس انجمن معارف در سال 1275 ش/ 1315ق و تبديل آن به شوراي عالي معارف بيش از پيش به سوي نهادينه شدن پيش رفت. انجمن معارف كه با هدف تأسيس مدارس ابتدايي و متوسطه، تهيه و چاپ كتاب‌هاي درسي و وظايفي ديگر چون تأسيس كتابخانه ملي و انتشار روزنامه معارف تأسيس شده بود پس از تبديل شدن به شوراي معارف (1300 ش) علاوه بر اهداف يادشده، توسعه دواير علوم و اشاعه معارف و فنون و رفع نواقص تحصيلات علمي و فني را نيز برعهده گرفت. ديري نپائيد كه اين شورا نيز با گسترش فعاليت‌هاي آموزشي و پرورشي در كشور جاي خود را به شوراي عالي فرهنگ سپرد(1331 ش) كه علاوه بر وظايف ياد شده، نظارت بر همه شئون فرهنگي كشور و اصلاح و توسعه فرهنگ و تعميم آموزش و پرورش صحيح و ترويج معارف اسلامي و مراقبت در اجراي قوانين فرهنگي را نيز برعهده داشت. اشاره به اسامي برخي از شخصيت‌هاي برجسته علمي و سياسي آن روزگار به عنوان اعضاي 2 شوراي يادشده خالي از لطف نيست. دهخدا، ملك‌الشعراي بهار، محمدعلي فروغي، دكتر حسابي، احمد آرام، غلامرضا رشيد ياسمي، دكتر محمد معين، دكتر محمد مصدق، دكتر سحابي و بديع‌الزمان فروزانفر. و اما در چگونگي تأسيس شوراي عالي آموزش و پرورش به همين بسنده كنيم كه اين اتفاق در سال 1343 ش و در پي تفكيك وزارت علوم از وزارت آموزش و پرورش رخ داد. فعاليت‌هاي اين شورا از سال 1355 ش تا آغازين روزهاي پيروزي انقلاب اسلامي به دلايلي كه از حوصله اين بحث خارج است متوقف شده بود. تا آن كه لايحه قانوني تشكيل شوراي عالي آموزش و پرورش در شوراي انقلاب اسلامي به تصويب رسيد (27/11/1358) و فعاليت شوراي عالي آموزش و پرورش پس از وقفه‌اي كه به آن اشاره شد ديگر بار آغاز گرديد. آگاهي از اسامي برخي از شخصيت‌هاي عضو اين شورا جالب است. شهيد رجايي و شهيد دكتر باهنر، دكتر يدالله سحابي، دكتر حسن حبيبي، دكتر غلامحسين شكوهي و دكتر رضاداوري. پس از آن نيز لوايح قانوني چندي در تاريخ‌هاي 10/2/1359 در شوراي انقلاب اسلامي و 25/9/1365 و 29/7/1381 در مجلس شوراي اسلامي در جهت گسترش و قوام فعاليت‌هاي اين شورا به تصويب رسيد كه مهم‌ترين آن مصوبه مورخ 29/7/1381 است (دبيرخانه شوراي عالي آموزش و پرورش 1381 قانون شوراي عالي آموزش و پرورش) كه از امتياز برجسته عضويت رئيس جمهوري به عنوان رئيس شوراي عالي برخوردار بوده است. درباره وظايف اين شورا نيز به همين بسنده مي‌كنيم: - تعيين خط مشي آموزشي آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران - بررسي و تصويب هدف‌ها و نظام آموزشي وزارت آموزش و پرورش - بررسي و تصويب برنامه‌هاي درسي و تربيتي كليه مؤسسات آموزشي كشور كه در حوزه وزارت آموزش و پرورش قرار دارد - بررسي طرح‌ها و لوايح قانوني مربوط به آموزش و پرورش قبل از طرح در مجلس شوراي اسلامي - تأييد انطباق مطالب كتاب‌هاي درسي با برنامه‌هاي مصوب شورا - بررسي و تصويب مقررات اجرايي و انضباطي مدارس - تصويب آئين‌نامه و مقررات امتحانات مدارس - بررسي و تصويب ضوابط ارزشيابي نظام آموزشي وزارت آموزش و پرورش - تصويب آئين‌نامه رسيدگي و ارزشيابي مدارك تحصيلي صادره از مدرسه‌هاي كشورهاي خارجي تا پايان دوره متوسطه حال با اين اشاره مختصر و اين كه اگر قرار است در آموزش و پرورش كشور اتفاق جدي به نام تحول بنيادي رخ دهد و اهميت حياتي و سرنوشت‌ساز آن هم در رهنمود مقام معظم رهبري به اعضاي دو شوراي عالي انقلاب فرهنگي و شوراي عالي آموزش و پرورش به صورت روشن و آشكاري بيان شده است اين مهم چگونه خواهد توانست با ادغام شوراي عالي آموزش و پرورش در شوراهايي به نام پژوهش و فناوري با تركيبي ظاهراً نامتجانس تحقق يابد؟ بي‌شك تحول در آموزش و پرورش نيازمند سازوكارهاي خاص خود است كه از بديهي‌ترين آنها كسب وجاهت قانوني هر نوع تحول و دگرگوني از تبيين و تعيين فلسفه آموزش و پرورش گرفته تا شيوه‌ها، قوانين و مقررات آموزشي و پرورشي است كه اين مهم نيازمند وجود نهادي از بطن و متن تاريخ آموزش و پرورش كشور متأثر از سير تحولات ايران انقلابي و اسلامي است. حاصل چنين نگاهي آن است كه شوراي عالي آموزش و پرورش را از آثار درك و تلقي تاريخي شهيدان رجايي و باهنر و دستاوردي از پيروزي انقلاب و استقرار نظام جمهوري اسلامي بدانيم و بر فرابخشي بودن آن براي بهره‌گيري از دانش و تجربه همه صاحب‌نظران، نهادها و مراكز آموزشي و علمي، پژوهشي و اجرايي كشور كه به‌طور مستقيم و يا غير مستقيم، آشكار و ناآشكار بر امر آموزش و پرورش آينده‌سازان تأثير گذارند پاي فشاريم و به مثابه «التجربه فوق‌العلم» به آن بنگريم. بعيد به نظر مي‌رسد با توجه به تعلق خاطر و امعان نظر رياست محترم جمهوري به آموزش و پرورش، به‌ويژه آن كه خود را همواره جزئي از آن مي‌دانسته‌اند، ايشان نگاهي فرودست‌تر از شوراي عالي ايرانيان خارج از كشور به آن داشته باشند و به صرف نگاه كارشناسانه از آثار و تبعات چنين تصميمي از نقطه‌نظر آرماني به غمض عين بگذرند و تنزل رتبه مهمترين مرجع تصميم‌گيري درباره قوانين و مقررات آموزش و پرورش كشور از نخستين روزهاي پيروزي انقلاب اسلامي را بپذيرند. گو اين كه در اين‌باره نيز برخي پيشنهادها ناظر بر اين است كه به جاي ادغام شوراي عالي آموزش و پرورش با ديگر شوراها آن را به حالت پيش از مصوبه تاريخ 29/ 7 /1381 كه در آن وزير آموزش و پرورش رياست شوراي عالي آموزش و پرورش را برعهده داشت برگردانند تا اصل و نفس موجوديت اين شورا تحت‌الشعاع كوچك‌سازي دولت و ضيق وقت مسئولان به تاريخ نپيوندد. اگرچه اين نيز در روند روبه تحول آموزش و پرورش گامي به پس تلقي خواهد شد.

200 دانش آموز دختر اسدآبادي در سال تحصيلي جديد، از تحصيل در كلاس درس محروم شده اند. به گزارش باشگاه خبرنگاران رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان اسدآباد با اعلام اين مطلب دليل اين مشكل را تخريب و نوسازي 70 كلاس درس فرسوده مدرسه فني و حرفه اي دخترانه هدف در اين شهرستان اعلام كرد و افزود: كارساخت و بازسازي اين مدرسه سال آينده به پايان مي رسد. وي تصريح كرد: در حال حاضر براي رفع اين مشكل اين تعداد دانش آموز در ساختمان قديم اداره جهاد كشاورزي اسدآباد به مدت يك سال تحصيل مي كنند

مسوول واحد بهداشت مدارس آموزش و پرورش بروجرد گفت: چهار هزار و ‪۵۰۰‬ دانش آموز مقطع ابتدايي اين شهرستان درسال تحصيلي جديد فاقد مربي بهداشت هستند. "فرح بذرآور" روزشنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا افزود: كمبود مربي بهداشت موجب شده تا ارايه خدمات بهداشتي به اين دانش آموزان در ‪ ۱۰‬واحد آموزشي با مشكل مواجه شود. وي بااشاره به اينكه براساس استاندارد براي هر ‪ ۷۵۰‬نفردانش آموز يك مربي بهداشت نياز است، اضافه كرد: براي حل مشكل اقدامها و پيگيريهاي فراواني صورت گرفته اما تاكنون بي‌نتيجه بوده است. بذرآورگفت: هم‌اكنون دراين شهرستان درمقطع ابتدايي ‪ ۱۶‬مربي‌بهداشت فعاليت دارند كه خدمات بهداشتي لازم را به بيش از‪ ۱۲‬هزار دانش آموز ارايه مي‌دهند. مسوول واحد بهداشت مدارس آموزش و پرورش بروجرد گفت: مربيان بهداشتي اين مركز سال آينده بازنشسته خواهند شد و بدون شك سال ‪ ۸۷‬كمبود مربي بهداشت مدارس به مشكلي بزرگ تبديل خواهد شد. وي افزود: در سالهاي گذشته واحد بهداشت، دانش آموزان مدارس راهنمايي را نيززيرپوشش قرارمي‌داد، اما بدليل كمبود مربي خدمات رساني به مقطع ابتدايي نيز با مشكل مواجه شده است.

 با حضور پرویز پرستویی در زادگاهش استان همدان شهرستان کبودرآهنگ و روستای زادگاهش مدرسه ای با نام او گشایش یافت . به گزارش  گروه فرهنگی باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران "ایسکانیوز" و به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی سینمای ایران،این دبیرستان که 465 متر مربع زیربنا دارد و یک میلیارد و 300 میلیون ریال هزینه شده در روستای چارلی از توابع شهرستان کبودرآهنگ واقع شده است . دراین مراسم که با حضور پرویز پرستویی برگزار شد، مسئولان محلی نیز حضور داشتند. "ابراهیم امینی‌فرد"مدیرکل نوسازی، تجهیز و توسعه مدارس همدان علت نام‌گذاری این مدرسه به نام پرویز پرستویی را ارج نهادن و تکریم چهره‌های نامدار و متعهد استان همدان عنوان کرد. پرویز پرستویی در سال 1334، در روستای چارلو کبودرآهنگ، در 70 کیلومتری شهر همدان متولد شده است.

عضو کميسيون آموزش مجلس گفت: بر اساس پژوهش صورت گرفته در مرکز پژوهش هاي مجلس اگر داوطلبي سوالات 10 سال کنکور را به درستي مطالعه کند به طور تضميني 80 درصد در کنکور قبول مي شود. محمد حياتي در گفت وگو با فارس با تاکيد بر اين که کنکور استرس فراواني را به داوطلبان وارد مي کند، افزود: در حال حاضر کنکور نظام آموزش و پرورش کشور را تحت الشعاع خود قرار داده است. وي با بيان اين که در کلاس هاي آموزشي کنکور فقط مهارت تست زني را به داوطلبان ياد مي دهند، گفت: داوطلباني که بهره علمي بالا داشته باشند اما توانايي تست زني نداشته باشند در کنکور موفق نيستند. عضو کميسيون آموزش مجلس با تاکيد بر اين که در کلاس هاي کنکور فقط رمز و رموز تست زني را به داوطلبان ياد مي دهند، افزود: کلاس هاي کنکور فقط حافظه کوتاه مدت را تقويت مي کند. وي اظهار کرد: تصويب طرح کنکور در مجلس بسياري از مشکلات کنکور را برطرف مي کند، اين طرح در حال حاضر در دستور کار صحن قرار دارد.

افتخارآفرينان تيم هشت نفره المپياد نجوم جمهوري اسلامي ايران با كسب سه مدال طلا و پنج مدال نقره به رتبه اول بخش «سينيور» دوازدهمين المپياد دانش‌آموزي نجوم دست يافتند. بهزاد صولتيان، مدير روابط عمومي باشگاه دانش‌پژوهان جوان با اعلام اين مطلب به خبرنگار «علمي» خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) اظهار كرد: الهه سادات نقيب، فراز عنايتي و سيد اميرسادات موسوي از اعضاي اين تيم به مدال طلا و آرش دليجاني، علي رضا اسكندري، آناهيتا خليل‌زاده و رضا منتظري نمين و سيد علي حامد موسويان به مدال نقره اين دوره از المپياد جهاني نجوم كه در اوكراين برگزار شد، دست يافتند. وي خاطرنشان كرد: سيد اميرسادات موسوي، علاوه بر كسب مدال طلاي اين رقابت‌ها بالاترين نمره مسابقات را نيز كسب كرد. صولتيان درباره رتبه تيمي جمهوري اسلامي ايران در دوازدهمين المپياد دانش‌آموزي نجوم گفت: تيم ايران در رده سينيور (زير 17 سال) به رتبه اول جهان دست يافته و پيش‌بيني مي‌شود كه در كل دو رده( زير 17 سال و زير 15 سال) نيز به رتبه اول دست يافته باشد كه نتيجه دقيق پس از بررسي نتايج متعاقبا اعلام مي‌شود. به گزارش ايسنا، دوازدهمين المپياد جهاني نجوم در روزهاي 29 سپتامبر تا 7 اكتبر (7 تا 15 مهرماه) در كشور اوكراين برگزار شد. تيم المپياد نجوم جمهوري اسلامي ايران در يازدهمين المپياد دانش‌آموزي نجوم كه آبان ماه سال گذشته با حضور 80 دانش‌آموز از 19 كشور جهان در شهر Bombay هند برگزار شد، با كسب يك نشان طلا، دو نشان نقره و دو نشان برنز به مقام سوم جهان دست يافته بود.

عضو کميسيون مشترک لايحه مديريت خدمات کشوري مجلس شوراي اسلامي اعلام کرد: شوراي نگهبان لايحه مديريت خدمات کشوري را مورد تاييد قرار داد. موسي الرضا ثروتي در گفت وگو با مهر با بيان اينکه زمان اجراي لايحه مديريت خدمات کشوري از ابتداي سال جاري و از زمان تصويب در نظر گرفته شده است، گفت: دولت سه ماه زمان براي تدوين آيين نامه اجرايي آن نياز داشت. عضو کميسيون مشترک بررسي کننده لايحه مديريت خدمات کشوري با اشاره به 12 ايرادي که شوراي نگهبان به اين لايحه وارد کرده است، اظهار داشت: 6 ايراد لايحه مربوط به بار مالي لايحه و 6 ايراد نيز مربوط به مواد 121 و 104 و تبصره هاي آنها بوده است. وي با اشاره به اينکه ايرادات شوراي نگهبان در جلسه اي با حضور نماينده شوراي نگهبان (عضو حقوقي شورا) در جلسه کميسيون لايحه مديريت خدمات کشوري بررسي و مرتفع شد، تصريح کرد: اين لايحه هم اکنون توسط شورا تاييد شده و آماده اجراست. ثروتي مدت زمان اجراي آزمايشي لايحه مديريت خدمات کشوري را 5 سال ذکر کرد و گفت: قضات، اعضاي هيات علمي دانشگاه ها کارکنان ويژه دولت، وزارت اطلاعات وزارت امور خارجه و دستگاه هاي زير نظر نهاد رهبري از اجراي اين لايحه مستثني هستند. وي با اشاره به بار مالي 5 هزار ميليارد توماني لايحه مديرت خدمات کشوري، اظهارداشت: دولت مي گفت که نمي تواند چنين پولي را براي تامين بار مالي لايحه در نظر بگيرد زيرا با اين امر نقدينگي به بازار تزريق شده و باعث ايجاد تورم مي شود. عضو کميسيون مشترک لايحه مديريت خدمات کشوري ادامه داد: در جلسه اي که آيت الله احمد جنتي دبير شوراي نگهبان با رييس مجلس و رييس جمهوري داشتند، رييس جمهوري نظر خود را مبني بر تامين بار مالي لايحه از طريق واگذاري سهام در بورس مطرح کرد که اين نظر پذيرفته شد. به گفته ثروتي، اگر لايحه به مجمع تشخيص مصلحت نظام ارسال مي شد، دو سال طول مي کشيد تا لايحه بررسي شود و همين امر اجراي آن را دو، سه سال به تعويق مي انداخت بنابراين تصميم بر اين شد که پيشنهاد دولت پذيرفته شود. عضو کميسيون مشترک لايحه مديريت خدمات کشوري با تاکيد بر اينکه قبول اين پيشنهاد تاثيري بر افزايش يا عدم افزايش حقوق کارکنان دولت نخواهد داشت گفت: افزايش حقوق ساليانه کارکنان دولت در بودجه هاي سنواتي و طبق روال انجام مي شود و تامين بار مالي لايحه از طريق واگذاري سهام در بورس تاثيري بر افزايش حقوق کارکنان دولت ندارد. وي خاطرنشان کرد: اما بخشي از افزايش حقوق کارمندان و بازنشستگان دولت که به موجب قانون به يک باره به وجود مي آيد، مانند بازخريد و غيره از طريق واگذاري سهام جبران مي شود.

معاون عمراني وزير آموزش و پرورش با اعلام اين كه 12 درصد از اعتبارات عمراني آموزش و پرورش يعني 124 ميليارد تومان براي تعمير و تجهيز مدارس با اولويت حذف بخاري‌هاي قديمي، ‌غير استاندارد و خطرآفرين در اختيار سازمان‌هاي آموزش و پرورش سراسر كشور قرار داده شده است، تصريح كرد: در ازاي وقوع هرگونه آتش‌سوزي در مدارس، رييس سازمان آموزش و پرورش استان مربوطه و مدير مدرسه به شدت بازخواست مي‌شوند و تنها آن‌ها مسوول جوابگويي به خطرات تهديدكننده جان دانش‌آموزان خواهند بود. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، حبيب اله بوربور در جمع خبرنگاران با اشاره به آخرين وضعيت بخاري‌هاي چكه‌اي مدارس اعلام كرد: حدود هفت ماه پيش بخشنامه‌اي به سازمان‌هاي آموزش و پرورش سراسر كشور مبني بر تخصيص هفت تا 12 درصد از اعتبارات موجود سازمان‌ها به تهيه تجهيزات آزمايشگاهي و كلاسي و تامين نيازهاي تعميرات مدرسه با اولويت حذف بخاري‌هاي قديمي و غيراستاندارد مدارس اعم از بخاري‌هاي چكه‌اي و ذغالي ابلاغ شد. ادامه حالت مشمئزكننده برخي مدارس در سال تحصيلي جديد را از چشم مديران مدارس ببينيد وي با اشاره به اختصاص اعتبار كلي 124 ميليارد توماني از اعتبارات عمراني آموزش و پرورش به تعمير و تجهيز مدارس تاكيد كرد: اين اعتبار اختصاص داده شده تا ديگر برخي مدارس در سال تحصيلي جديد حالت مشمئز و ناراحت كننده نداشته باشند و حال اگر نيازهاي تعمير و تجهيز يك مدرسه به خوبي رفع نشده باشد، اين امر ضعف مدير مدرسه مربوطه ‌را مي‌رساند. اعلام وجود بخاري غيراستاندارد در يك‌هزار و 24 كلاس درس استان تهران احتمالا شوخي است، اگر جدي باشد بازخواست مي‌كنيم رييس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور با يادآوري اين كه البته نبايد تصور كرد كه اين رقم براي تعمير و تجهيز همه مدارس كشور كافي است در واكنش به اظهارات رييس سازمان آموزش و پرورش استان تهران مبني بر وجود يك‌هزار و 24 كلاس داراي بخاري غيراستاندارد در مدارس اين استان، ‌گفت: احتمالا آقاي يزديخواه با رسانه‌ها شوخي كرده‌اند، زيرا اعتبار لازم براي حذف بخاري‌هاي قديمي به سازمان آموزش و پرورش مربوطه اختصاص داده شده و ايشان هم موظف بوده‌اند، تا الان اين نوع بخاري‌ها را از كلاس‌هاي شهرستان‌هاي استان تهران خارج كنند. وي اذعان كرد: اگر رييس سازمان آموزش و پرورش استان تهران اظهارات خود را جدي گفته باشد، ضروري است، نسبت به غفلت صورت گرفته پاسخگو باشد، چون ما اعلام كرده‌ايم، حتي قبل از رنگ كردن ديوارهاي مدارس، بخاري‌هاي استاندارد بايد در كلاس‌ها نصب شوند، حال اگر اعتبار اين كار در جاي ديگر خرج شده باشد، منتظر پاسخگويي ايشان هستيم. بوربور در مورد نحوه جايگزيني بخاري‌هاي قديمي و غيراستاندارد در مدارس بيان كرد: جايگزيني اين بخاري‌ها بايد بر اساس شرايط هر مدرسه صورت گيرد، براي مثال در مدارس بزرگ داراي كلاس‌هاي متعدد اين بخاري‌ها با رادياتور و در مدارس يك يا دو كلاسه در روستاهاي طالقان با يك بخاري استاندارد معمولي جايگزين مي‌شوند. با امضاي تفاهم‌نامه‌اي با وزارت نفت، 120 هزار بخاري ليزري در استان‌ها توزيع مي‌شود به گزارش ايسنا، معاون عمراني وزير آموزش و پرورش همچنين از توزيع هشت هزار بخاري ليزري با همكاري سازمان بهينه‌سازي مصرف سوخت در استان‌ها خبر داد و افزود: اين بخاري‌ها سهميه سال گذشته مدارس كشور بودند، اما به دليل تعويق در توزيع تا پايان زمستان سال گذشته در سال تحصيلي جاري مورد استفاده مدارس قرار مي‌گيرند. وي اعلام كرد: علاوه بر اين، 120 هزار بخاري ليزري و استاندارد ديگر نيز امسال توليد شده و آماده توزيع است كه البته تفاهم‌نامه توزيع آن هنوز در سير اداري وزارت نفت باقي مانده و اگر سرپرست فعلي اين وزارتخانه نسبت به امضاي اين تفاهمنامه اقدام كنند، اين بخاري‌ها قبل از رسيدن فصل سرما در استان‌ها توزيع خواهند شد. رييس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور با تاكيد بر اين كه توزيع 120 هزار بخاري ليزري مشكلات سرماي مدارس استان‌ها را تا حد زيادي برطرف خواهد كرد، افزود: اين بخاري‌ها مي‌تواند به عنوان ذخيره در مناطق آموزش و پرورش سراسر كشور توزيع شود كه اگر بخاري‌هاي مدارس خراب شد، اين مدارس مجبور به استفاده مجدد از بخاري‌هاي چكه‌اي نفتي نباشند. وي اعلام كرد: علاوه بر اين، مدير هر مدرسه‌اي كه داراي بخاري‌هاي چكه‌اي و غيراستاندارد است مي‌تواند با هزينه خود نسبت به خريد بخاري‌هاي استاندارد اقدام و سپس هزينه كرد انجام شده را از سازمان آموزش و پرورش مربوطه اخذ كند. تابستان امسال 10 هزار مدرسه تعمير شدند بوربور همچنين با اشاره به اجراي طرح هجرت در تابستان امسال عنوان كرد: امسال 10 هزار مدرسه كه نسبت به مدارس ديگر وضعيت نامناسب‌تري داشتند در طرح اوقات فراغت تابستانه كه با همكاري بسيج دانش‌آموزي با عنوان طرح هجرت اجرا شد، تحت تعميرات اساسي مورد نياز قرار گرفتند. 20 ميليارد تومان به تجهيز همه مدارس به سرويس بهداشتي اختصاص پيدا كرد اگر مدرسه‌اي هنوز سرويس بهداشتي ندارد، بنده و رييس سازمان نوسازي مدارس استان مربوطه پاسخگو هستيم به گزارش خبرگزاري دانشجويان ايران، معاون عمراني وزير آموزش و پرورش در ادامه در مورد وضعيت سرويس‌هاي بهداشتي مدارس، گفت: براي نصب سرويس بهداشتي در مدارسي كه سال گذشته اعلام كردند، فاقد سرويس بهداشتي هستند، اعتباري بالغ بر 20 ميليارد تومان از سوي مجلس شوراي اسلامي اختصاص پيدا كرد، اما عليرغم تخصيص پيدا نكردن 25 درصد از اعتبار درخواستي، با احتساب سرجمع اعتبارات، به سازمان‌هاي نوسازي مدارس سراسر كشور بخشنامه‌اي ابلاغ شد مبني بر اين كه هيچ مدرسه فاقد سرويس بهداشتي مجاز به صرف اعتباراتش در موردي غير از تجهيز سرويس‌هاي بهداشتي نيست. وي با تاكيد بر اين كه سازمان‌هاي نوسازي و تجهيز مدارس سراسر كشور موظف به حل مشكل سرويس بهداشتي مدارس از سر جمع اعتبارات حتي در صورت تخصيص پيدا نكردن اعتبار ويژه اين اقدام هستند، اذعان كرد: مشكل مدارس فاقد سرويس بهداشتي بايد تا الان حل شده باشد و اگر هنوز مدرسه‌اي فاقد سرويس بهداشتي باشد، سازمان نوسازي مدارس استان مربوطه و بنده بايد پاسخگو باشيم. رييس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور افزود: البته ممكن است مدرسه‌اي داراي سرويس بهداشتي بوده، اما پس از تصويب و ابلاغ اعتبار مربوطه، سرويس بهداشتي آن به دليل حركت‌هاي زيرزمين يا لغزش قنات‌ها تخريب شده باشد كه مشكل اين بخش نيز بايد از سرجمع اعتبارات به سرعت حل شود. وي تاكيد كرد: البته با توجه به تعداد زياد مدارس و حجم گسترده كار نمي‌توان ادعا كرد كه مشكل سرويس بهداشتي همه مدارس كشور با اعتبارات يك ساله حل مي‌شود، اما مطمئن باشيد كه حل اين مشكل در اولويت برنامه‌هاي نوسازي و تجهيز مدارس كشور قرار دارد. نام شهدا بر سر در مدارس تخريب و نوسازي شده محفوظ مي‌ماند بوربور همچنين در مورد تغيير نام مدارس تخريب و نوسازي شده از نام شهيد به نام خير مدرسه ساز خاطر نشان كرد: نام مدرسه‌اي كه در گذشته با نام شهيد بوده است، نبايد به نام ديگري يا خير مدرسه ساز تغيير كند و در اين زمينه بخشنامه‌اي نيز به زودي به سازمان آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ خواهد شد. وي يادآور شد: اگر همچنين قصوري تاكنون صورت گرفته است، بنده شخصا از خانواده شهيد مربوطه عذرخواهي مي‌كنم. فروش يا انتقال به دستگاه ديگر، تكليف مدارس بدون كاربرد به گزارش ايسنا، رييس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور در پايان در مورد برخي مدارس شهرستان‌ها كه بدون كاربرد باقي مانده‌اند، اظهار كرد: در حال حاضر در برخي روستاها كه خالي از سكنه شده‌اند، مدارس فاقد كاربرد باقي مانده‌اند ‌كه طبق قانون، مي‌توان اين مدارس را به فروش رساند و يا اين كه بدون فروش، به دستگاه ديگري كه به آن محيط نيازمند است، منتقل كرد.

 ورودي مددجويان به کانون اصلاح و تربيت استان گيلان، 48 درصد کاهش داشته است. به گزارش ايسنا- منطقه خزر، الوندي مديرکل زندان‌هاي استان گيلان اعلام کرد: با تعامل مناسب مقامات قضايي و حضور مستمر قضات دادگاه اطفال در کانون اصلاح و تربيت گيلان، ميزان ورودي نوجوانان زير 18 سال به کانون در شش ماهه اول سال 86 نسبت به مدت مشابه سال قبل حدود 48 درصد کاهش نشان مي‌دهد. وي در تحليل وضعيت آماري مددجويان کانون اصلاح و تربيت اظهارداشت: از مجموع ورودي‌هاي سال 85 و شش ماهه اول سال 86 حدود 80 درصد کساني‌اند که ترک تحصيل كرده و غير دانش‌آموز هستند که اين وضعيت، نياز به بررسي جدي دلايل ترک تحصيل دانش آموزان توسط آموزش و پرورش دارد. الوندي در ادامه افزود: حدود 70 درصد از ورودي‌هاي کانون اصلاح و تربيت ساکن شهرهاي گيلان بوده و 10 درصد از آنها داراي سابقه قبلي زندان بوده‌اند. مدير کل زندان‌هاي گيلان در پايان ضمن اشاره به فعاليت‌هاي آموزشي و فرهنگي در کانون اصلاح و تربيت خاطر نشان کرد: خوشبختانه اقدامات آموزشي و فرهنگي خوبي در کانون صورت گرفته و شاخص‌هاي مربوط به فضاي اسکان، بهداشت، آموزش و تغذيه بالاتر از استانداردهاي داخلي و جهاني است.

رئيس كميسيون آموزش مجلس گفت: احتمالاً طرح كنكور در هفته آينده به صحن ارايه مي‌شود. علي عباسپور تهراني‌فرد در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: به دليل طرح‌هايي كه در دستور كار كميسيون آموزش بود كمي ارايه طرح كنكور به صحن دير شد. وي با بيان اين‌كه طرح كنكور مرحله اول در صحن راي آورد اما شوراي نگهبان اشكالاتي را بر آن وارد كرد،‌ گفت:‌ شوراي نگهبان، كميته طرح كنكور را مغاير با اصل‌هاي 60‌، 85 و 138 قانون اساسي اعلام كرده بود. رئيس كميسيون آموزش مجلس گفت: در طرح كنكور كميته‌اي با حضور وزير علوم، وزير بهداشت، وزير آموزش و پرورش، دانشگاه آزاد و سازمان سنجش وجود دارد، شوراي نگهبان اعلام كرده بود، در صورتي كه كميته مذكور كار اجرايي انجام دهد فعاليت آن با اصل 60 قانون اساسي، چنانچه كار قانو‌نگذاري انجام دهد با اصل 85 قانون اساسي و چنان‌چه قرار باشد آئين‌نامه تصويب كند با اصل 138 قانون اساسي مغايرت دارد. عباسپور اظهار كرد: اشكالات طرح كنكور با حضور نماينده شوراي نگهبان برطرف شده و به صحن ارايه شده است.