به گزارش خبرنگار امور مجلس خبرگزاري فارس در اين نامه آمده است: با ارسال تصويري از نامه‌اي كه وزير محترم آموزش و پرورش اصل آن را به جنابعالي تقديم كرده و رونوشت آن را براي اينجانب فرستاده لازم مي‌دانم با توجه به تجربه سال‌هاي طولاني خدمت در آموزش و پرورش و آگاهي نسبي از موقعيت تاريخي و فرهنگي مدرسه دارالفنون، پيشنهاد خود رادر باره اين مدرسه به اطلاع جنابعالي برسانم. حداد عادل در ادامه اين نامه اعلام كرده است: به اعتقاد اينجانب، دارالفنون از آن جهت كه نماد آموزش و پرورش جديد در كشور ماست شايسته است كه همچنان جايگاه و نقش خود را به عنوان يك مدرسه حفظ كند و مجدداً با اجراي بعضي تعميرات لازم مانند گذشته به يك "دبيرستان"‌ تبديل شود. در بخشي ديگري از اين نامه رئيس مجلس اظهار داشته است: چنانچه به علت تغيير بافت مسكوني اطراف مدرسه با بافت تجاري و اداري جمعيت دانش‌آموزي منطقه ظرفيت مدرسه را پر نمي‌كند مي‌توان دبيرستان دارالفنون را به دانش‌آموزان مستعد وكم بضاعت مناطق جنوبي تهران اختصاص داد و از آن براي توسعه عدالت آموزشي بيشترين استفاده را به عمل آورد. حداد عادل درادامه نامه افزوده است: قدمت تاريخي مدارس يكي از افتخارات هر كشور محسوب مي‌شود كه به عنوان نمونه مي‌توان به "دبيرستان‌ هانري چهارم"‌در شهر پاريس كشور فرانسه اشاره كرد كه از قرن دوازدهم ميلادي تاكنون، مستمراً نقش و هويت واحد خود را به عنوان يك "مدرسه" حفظ كرده است. وي در پايان از رئيس‌جمهور خواسته با دستور لازم جناب عالي دارالفنون نيز بار ديگر به آغوش آموزش و پرورش بازگردند.

سازمان بازرسي كل كشور روز يكشنبه با كم اثر و پرهزينه دانستن دوره پيش - دانشگاهي در نظام آموزش و پرورش كشور ، پيشنهاد حذف اين دوره آموزشي را از نظام آموزش و پرورش ارايه كرد. به‌گزارش روز يكشنبه خبرنگار ايرنا به نقل از روابط عمومي سازمان‌بازرسي، كارشناسان اين سازمان انتقال دوره پيش دانشگاهي به آموزش عالي را خواستار شدند و پيشنهاد كردند هزينه‌هاي اين دوره به دوره ابتدايي اختصاص يابد. بازرسان و كارشناسان سازمان بازرسي در بررسي عملكرد دوره پيش دانشگاهي آموزش‌وپرورش به‌اين نتيجه رسيدند كه وزارت علوم، تحقيقات و فناوري به دليل اينكه‌در برنامه‌ريزي دوره پيش‌دانشگاهي هيچ نقشي ندارد، دانش‌آموزان پذيرفته شده در مراكز آموزش عالي را موظف به گذراندن واحدهايي مي‌كند كه قبلا آنها را در دوره پيش‌دانشگاهي گذرانده‌اند. همچنين به دليل اينكه برنامه‌هاي درسي پيش دانشگاهي براي يكسال تحصيلي پيش‌بيني‌نشده، باعث‌شده‌اوقات بيكاري دانش‌آموزان زيادباشدودوره پيش دانشگاهي به دوره‌اي براي كسب مهارت در قبولي كنكور تبديل شود. در گزارش سازمان بازرسي كل كشور به‌كاهش اعتبار علمي ديپلم متوسطه نظام آموزشي كشور با ايجاد دوره پيش‌دانشگاهي اشاره شده و آمده است: دانش‌آموزان رشته‌هاي نظري ‪ ۱۲‬سال به صورت عملي تحصيل مي‌كنند، ولي نظام آموزشي كشور ‪۱۱‬ ساله‌محسوب مي‌شود و اين دانش‌آموزان از همسالان خود كه دررشته‌هاي فني حرفه‌اي تحصيل مي‌كنند، همواره يك‌سال عقب‌تر هستند. بر اساس اين گزارش، جذب دبيران مجرب مقطع متوسطه دردوره پيش‌دانشگاهي، بسنده‌كردن دانش آموزان اين دوره به كسب حداقل نمره در هر درس وتغيير آيين - نامه‌ها و دستورالعمل‌ها در اين دوره باعث شده است تا ضرورت انتقال دوره پيش‌دانشگاهي به نظام آموزش عالي لازم به نظر آيد.

گردهمايي مديران و كارشناس مسوولان حوزه مديريت مشاركتهاي مردمي سازمان هاي آموزش و پرورش منطقه شش كشور روز يكشنبه در مجتمع آموزشي رفاهي فرهنگيان شهميرزاد سمنان آغاز به كار كرد. در اين گردهمايي مديران و كارشناس مسوولان مشاركتهاي مردمي استان‌هاي تهران، سمنان و شهرستان‌هاي تهران و قم حضور دارند و در نشست خود مسايل مربوط به امور شاهد و ايثارگران، مدارس غيرانتفاعي و امور شوراها را مورد بررسي قرار مي‌دهند. رييس سازمان آموزش و پرورش استان سمنان در اين گردهمايي با تاكيد بر ضرورت واگذاري برخي امور تعليم و تربيت به بخش خصوصي تاكيد كرد: در اين مساله بايد توجه داشته‌باشيم و ساز و كار را طوري فراهم كنيم كه امر خطير انتقال فرهنگ اسلامي به نسل جوان و نوجوان را از دست ندهيم. "ابوالقاسم قزوهي" افزود: ديگر كشورها در واگذاري امور به بخش خصوصي مسيرهايي را رفته و جلوتر از ما هستند. وي همچنين بر نظارت بيشتر بر مدارس غيرانتفاعي تاكيد كرد و گفت: اسلامي تر كردن مدارس غيرانتفاعي بايد بيشتر شود و شرايط بايد به‌گونه‌اي شود كه هر خانواده‌اي مدارس اسلامي‌تر مي‌خواهد به سمت مدارس غيرانتفاعي برود. قزوهي همچنين بر توجه بيشتر به مدارس شاهد تاكيد كرد و گفت: مدارس شاهد و ايثارگران بايد به عنوان يك نماد در جمهوري اسلامي ماندگار شوند. مديركل دفتر پشتيباني و توسعه مدارس غيرانتفاعي وزارت آموزش و پرورش نيز در اين گردهمايي با اشاره به تاكيد حضرت امام در مشاركت دادن مردم در امور گفت: حضرت امام (ره) تاكيد داشتند كه مردم را در تعليم و تربيت مشاركت دهيد و كارشكني نكنيد و البته نظارت لازم است ولي مردم را مشاركت دهيد. "رضا مومنين" افزود: سياست اين وزارتخانه مشاركت و حمايت مردمي است و در راس آن ايثارگران و فرزندان شاهد قرار دارند. وي افزود: مديران و كارشناسان مشاركت‌هاي مردمي آموزش و پرورش در بدو ورود به مدارس غيرانتفاعي اولين نگاه آنها بايد مسايل ديني و پرورشي باشد و به نمادهاي ديني و ارزشي توجه كنند. وي همچنين توجه به‌بسيج را موردتاكيد قرار داد و گفت: يكي از معيارهاي ارزيابي عملكرد مدارس و كارشناسان ميزان سرمايه‌گذاري آنها در بسيج است. در استان سمنان ‪ ۹۶‬آموزشگاه غيرانتفاعي با حدود ‪ ۱۰‬هزار دانش‌آموز فعال است و ميزان پوشش اين مدارس ‪ ۸/۲‬درصد است كه نسبت به پوشش كشوري يك درصد بيشتر است

كيفي شدن نمره انضباط در مقطع متوسطه و ابتدايي در حال بررسي است آموزش و پرورش دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش اعلام كرد: اگر نتايج طبق انتظارات مثبت باشد، نظام آموزشي و ارزشيابي ابتدايي از سال تحصيلي 89 ــ 88 به صورت توصيفي در خواهد آمد. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش » ايسنا، حجت الاسلام والمسلمين محمديان در جمع خبرنگاران ضمن اعلام اين خبر، از ايجاد تغييرات ضروري در آيين‌نامه‌هاي ارزشيابي دوره‌هاي متوسطه و ابتدايي خبر داد. وي افزود: البته اصلاح آيين‌نامه ارزشيابي مقطع راهنمايي كامل شد كه از اول مهر ماه در مدارس كشور به مرحله اجرا در خواهد آمد. دبير كل شوراي عالي آموزش و پرورش همچنين با اشاره به نحوه تعيين نمره انضباط دانش‌آموزان راهنمايي به صورت كيفي، گفت: كيفي شدن نمره انضباط به مقاطع متوسطه و ابتدايي نيز تسري پيدا خواهد كرد. وي درباره اجراي آزمايشي طرح ارزشيابي توصيفي در مدارس ابتدايي، بيان كرد: اگر نتايج اجراي اين طرح مثبت باشد، كل آيين‌نامه ارزشيابي و آموزشي ابتدايي متحول مي‌شود.

جهت مشاهده کارنامه نتايج علمي خود مي توانيد از طريق درج شماره پرونده ، نام کاربري ،رمز ورود و شماره شناسنامه اقدام نماييد و يا از طريق درج مشخصات فردي شامل شماره داوطلبي و نام خانوادگي و نام و شماره شناسنامه و سال تولد کارنامه خود را مشاهده نماييد

 لطفا برای دریافت کارنامه کلیک کنید

برای دریافت نتایج نقل و انتقال معلمان در سال 86 روی نوشته زیر کلیک کنید

نتایج نقل و انتقال معلمان در سال ۸۶