كارتهاي ورود به جلسه آزمون كليه داوطلبان در گروههاي آزمايشي علوم رياضي وفني ،علوم تجربي ، علومانساني ،هنروزبانهايخارجيباتوجه به جدول شماره 2 (به جز شهرستانهاي تهران كد11 و شميرانات كد15) در حوزههاي سراسر كشوروبراساس سال تولد آنان توزيع ميگردد. لذا كليه داوطلبان شركت كننده در آزمون، لازم است باتوجه به سال تولدخود درتاريخهاي تعيين شده،شخصا"براي دريافت كارتورود به جلسه آزمون به حوزه هاي ذيربط (حوزههاي مندرج در جدول شماره2)مراجعه نمايند.
1-نحوه توزيع كارت ورود به جلسه آزمون سراسري سال 86 داوطلبان مندرج در جدول شماره 2 (به جز داوطلبان گروههاي آزمايشيپنجگانه شهرستانهاي تهران و شميرانات) براساس سال تولد آنان به شرح زير ميباشد.
1-1- كليه خواهران و برادران متولد سال 1368 و سالهاي بعدازآن از ساعت 7 لغايت 12 روز دوشنبه 4/4/1386.
2-1- كليه خواهران و برادران متولد سال 1367 از ساعت 14 (2 بعدازظهر) لغايت 19 روز دوشنبه 4/4/1386.
3-1- كليه خواهران و برادران متولد سالهاي 1365 و 1366 از ساعت 7 لغايت 12 روز سهشنبه 5/4/1386.
4-1- كليه خواهران و برادران متولد سال 1364 و سالهاي قبلازآن از ساعت 14 (2 بعدازظهر) لغايت 19 روز سهشنبه 5/4/1386
برای اطلاع از مکانهای توزیع کارت آزمون ورودی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کنکور سال 1386 روی عکس زیر کلیک کنید
محمدرضا محدث خراساني معاون برنامهريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش از ابلاغ بخشنامه افزايش حقوق معلمان داراي مدرك فوق ليسانس و دكترا به آموزش و پرورش استانها خبرداد. به گزارش آموزش نیوز وی افزود: بر اساس ماده 5 مصوبه هيئت دولت در سال 83، معلمان داراي مدرك تحصيلي فوق ليسانس و بالاتر ميتوانستند يا از طرح ارتقاي شغلي يا از همطرازي هيئت علمي استفاده كنند.
رئيس دانشگاه پيام نور استان مركزي اعمال سلايق شخصي در معدل پاياني دبيرستاني در سيستم آموزش و پرورش عدم وحدت رويه در ارزيابي نمرات، فشارهاي رواني روزهاي كنكور كه به دوران چهار ساله دبيرستان منتقل شده و دغدغه دانش آموزان بيش از پيش از ايرادات و نكات منفي طرح حذف كنكور است. دكتر هادي غفاري در گفتوگو با خبرنگار «شبكه خبر دانشجو» در اراك، رئيس دانشگاه پيام نور استان مركزي گفت: اعمال سلايق شخصي در معدل پاياني دبيرستاني در سيستم آموزش و پرورش عدم وحدت رويه در ارزيابي نمرات، فشارهاي رواني روزهاي كنكور كه به دوران چهار ساله دبيرستان منتقل شده و دغدغه دانش آموزان بيش از پيش از ايرادات و نكات منفي طرح حذف كنكور است. اظهار داشت: با وجود دبيرستانهاي مختلف و امكانات آموزشي متفاوت در سطح استانها نتيجه متفاوتي حاصل خواهد شد پس بايد براي مناطق محروم و مناطقي كه فاقد امكانات آموزشي هستند يك سهميه بندي درست در اين زمينه صورت گيرد. وي با اشاره به اينكه موفقيت طرح كنكور در راستاي توانمندي و پتانسيل آموزش و پرورش است، خاطرنشان كرد: بايد آموزش و پرورش با ارتقا و تغير كيفليت مطالب درسي در دوران دبيرستان و نحوه ارزيابي و امتحانات بيش از پيش تلاش كند و تمهيداتي مهيا كند تا در دانشگاههاي دولتي هم ظرفيت سازي صورت گيرد. غفاري از اجراي اين طرح اظهار خرسندي كرد و افزود: ممكن است در مقام اجراي اين طرح با مشكلاتي مواجه شويم ولي حذف كنكور زماني امكان پذير است كه ظرفيتهاي دانشگاهي افزايش يابد و هر كس بتواند در رشته مورد نظر خود ادامه تحصيل دهد. رئيس دانشگاه پيام نور مركزي ايجاد توازن بين تقاضاي رشتهها و ظرفيت رشتهها را يكي از راههاي مبارزه با ايجاد صف طولاني در دانشگاهها دانست و گفت: پيام نور در راستاي افزايش ظرفيتها گام برداشته است و حال آموزش عالي بايد در رشتههاي پر متقاضي ظرفيت ايجاد كند چرا كه در حال حاضر تقاضاي ورود به دانشگاهها كاسته و ظرفيتهاي دانشگاهها رو به افزايش است
تعداد 7 هزار و 879 معلم آموزش و پرورش شهر تهران داراي مدرك تحصيلي ديپلم هستند. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، سازمان آموزش و پرورش شهر تهران داراي 51 هزار و 73 معلم است كه از اين تعداد 29 هزار و 471 نفر داراي مدرك تحصيلي ليسانس و بالاتر، 13 هزار و 691 نفر داراي مدرك فوق ديپلم، 7 هزار و 879 نفر داراي مدرك ديپلم و جالب اينكه 32 نفر داراي مدرك كمتر از ديپلم هستند. بر اساس اين گزارش، از تعداد معلمان ياد شده 35 هزار و 501 نفر معلم زن هستند كه از اين تعداد 20 هزار و 292 نفر داراي مدرك تحصيلي ليسانس و بالاتر، 10 هزار و 351 نفر داراي مدرك فوق ديپلم، 6 هزار و 836 نفر داراي مدرك ديپلم و 22 نفر داراي مدرك كمتر از ديپلم هستند. بنا بر اين گزارش، منظور از معلم شامل مجموع معلمان، مديرآموزگار و معلم ورزش است
معاون برنامهريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش با بيان اينكه منتظر مجوز سازمان مديريت براي استخدام هستيم، گفت: تعداد و نحوه استخدام در آموزش و پرورش بزودي اعلام ميشود. به گزارش آموزش نیوز محمدرضا محدث خراساني در گفتوگو با فارس افزود: پيشنهاد استخدام براي امسال را به سازمان مديريت و برنامهريزي ارائه داديم و منتظر هستيم كه اين سازمان بررسيهاي لازم را انجام داده و نتيجه قطعي را ابلاغ كند. وي اضافه كرد: كليات استخدام در آموزش و پرورش مشخص است، اما تعداد افرادي كه پذيرش ميشوند هنوز مشخص نيست. محدث خراساني اظهار داشت: طبق ضوابط برنامه چهارم توسعه، تعداد استخدام افراد برابر با نيمي از بازنشستگان آن سال است. وي افزود: سازمان مديريت با بررسي تعداد قطعي بازنشستگان امسال آموزش و پرورش، تعداد افرادي كه در سالجاري ميتوانند استخدام آموزش و پرورش شوند را اعلام ميكند. معاون برنامهريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش گفت: جلساتي را با سازمان مديريت و برنامهريزي داشتيم و اميدواريم بزودي استخدام در آموزش و پرورش را آغاز كنيم.
آيت اللهالعظمي فاضل لنكراني از مراجع عظام تقليد، امروز شنبه در آستانه سالگرد شهادت فاطمه زهرا (س) و در سن ۷۶سالگي بهديارباقي شتافت. آيتاللهالعظمي "محمد فاضل موحدي لنكراني" در سال ۱۳۱۰خورشيدي ديده به جهان گشود.
پدر ايشان از اساتيد حوزه علميه قم و از مهاجرين قفقاز بود كه سالها در مشهد مقدس و حوزه علميه زنجان به تحصيل و تدريس اشتغال داشت. يك سال پس از تاسيس حوزه علميه قم وارد اين حوزه شد.
تحصيلات ابتدايي:
................
آيت اللهالعظمي محمد فاضل لنكراني پس از اتمام دوره تحصيلات ابتدايي، از ادامه تحصيل در مدارس جديد چشم پوشيدند و با عشق وعلاقه به جامعه طلاب علوم ديني پيوستند. ايشان از همان آغاز طلبگي ارتباط علمي و معنوي با آيتالله سيدمصطفي خميني فرزند ارشد امام خميني (ره ) پيدا كردند كه در ادامه راه كمك بسياري به ايشان بود.
تحصيلات عالي:
.............
آيت اللهالعظمي فاضل لنكراني در نوزده سالگي خواندن درس خارج فقه را آغاز كردند. ايشان در محضر درس آيت اللهالعظمي بروجردي حاضر ميشدند. آيت اللهالعظمي فاضل لنكراني هر درسي را كه در محضر آيت اللهالعظمي بروجردي مطرح ميشد، همان روز به زبان عربي مينوشت.
يكي از پرشورترين شاگردان امام خميني (ره) ، آيت اللهالعظمي فاضل لنكراني بودند.
ايشان آن روزها ضمن حضور در درس مرحوم آيت الله بروجردي ، در جلسات فيض بخش امام امت (ره) شركت ميكردند و بدينسان يك دروه اصول كامل از مباحث الفاظ و مباحث عقليه را در محضر امام خميني (ره) گذراندند كه حدود هفت سال به طول انجاميد.
همچنين امام خميني (ره) در كنار درس اصول ، يك دروه درس فقه از كتاب طهارت آغاز كردند كه از همان نخستين روز، آيت اللهالعظمي فاضل لنكراني در آن جلسات شركت كردند. ايشان درس فقه امام راحل را با دقت ، هوشياري و تيزبيني خاص خود ضبط و ثبت ميكردند . حاصل اين نوشتهها چند جلد كتاب شد.
اينگونه اين استاد برجسته حوزه علميه قم عمر پر ثمرش را در راه تحصيل علم و تدريس آموختهها و اندوختههاي خود گذراندهاند. ايشان دركنار درسهاي فقه و اصول، چند سال از عمر خود را در درسهاي فلسفه و حكمت گذراند. در اين رشته استاد ايشان، مرحوم علامه طباطبائي بود.
ايت اللهالعظمي فاضل لنكراني به سرعت به درجه اجتهاد رسيدند . پس از آن همه تحصيل علوم و معارف اسلامي، بويژه پس از يازده سال تعليم پيوسته در محضر آيت اللهالعظمي بروجردي و ۹سال شركت در جلسات درسهاي امام خميني (ره)، وقتي هنوز جواني ۳۰ساله بود، ديگر به تقليد نياز نداشت.
آيت اللهالعظمي فاضل لنكراني در كنار اين فعاليتهاي علمي، در مبارزات سياسي نهضت اسلامي به رهبري امام خميني (ره) شركت فعال داشت و به عنوان عضو برجسته جامعه مدرسين حوزه علميه قم، بارها دستگير و در زندان رژيم سفاك پهلوي شكنجه و سرانجام به بندر لنگه و مناطق كويري يزد تبعيد شد.
سوابق تدريس:
.............
ايشان در نخستين سالهاي جواني خود، همواره تحصيل و تدريس را به موازات يكديگر انجام ميدادند. آيت اللهالعظمي فاضل لنكراني دهها سال به تدريس خارج اشتغال داشتند.
تاليفات:
..........
نهايه التقرير في مباحث الصلوه(در مقدمات)
نهايه التقرير في مباحث الصلوه(الجزء الاول)
نهايه التقرير في مباحث الصلوه(الجزء الثاني)
تفصيل الشريعه في شرح كتاب تحرير الوسيله (كتاب الاجتهاد)
تفصيل الشريعه في شرح كتاب تحرير الوسيله (كتاب الطهاره و المياه) تفصيل الشريعه في شرح كتاب تحريرالوسيله (كتاب احكام الوضوء و التخلي) تفصيل الشريعه في شرح كتاب تحرير الوسيله (كتاب النجاسات)
تفصيل الشريعه في شرح كتاب تحرير الوسيله، (كتاب الاجاره)
تفصيل الشريعه في شرح كتاب تحرير الوسيله (كتاب الصلوه)
تفصيل الشريعه في شرح كتاب تحرير الوسيله (كتاب الحدود)
تفصيل الشريعه في شرح كتاب تحرير الوسيله (كتاب الحج، الجزء الثاني) تفصيل الشريعه في كتاب تحرير الوسيله (كتاب الحج، الجزء الثاني) تفصيل الشريعه في كتاب تحرير الوسيله (الكتاب الحج، الجزء الثالث) تفصيل الشريعه في كتاب تحرير الوسيله (كتاب الحج، الجزء الرابع) تفصيل الشريعه في كتاب تحرير الوسيله (كتاب الحج، الجزء الخامس) تفصيل الشريعه في كتاب تحرير الوسيله (كتاب الطلاق و الميراث)
تفصيل ااشريعه في كتاب تحرير الوسيله (كتاب النكاح)
تفصيل الشريعه في كتاب تحرير الوسيله (كتاب القضاء و الشهادات) احكام الحج
تبيان الاصول
الاحكام الواضحه
رساله توضيح المسائل
الحواشي علي العروه الوثقي
حاشيه بر كتاب طهاره مصباح الفقيه مرحوم محقق همداني
مناسك حج
مدخل التفسير
چهرههاي درخشان در آيه تطهير
ائمه اطهار يا پاسداران وحي در قرآن كريم
د كتر حسين توكلي در گفتگو با قدس گفت: آزمون سراسري 1386 به منظور تشخيص ميزان آشنايي داوطلبان با پايه هاي اساسي و اصولي براي دارندگان ديپلم نظام قديم آموزش متوسطه و فارغ التحصيلان دوره پيش دانشگاهي همانند آزمون سال گذشته در يك مرحله و با تأثير 15 درصدي معدل داوطلبان در نمره كل آزمون سراسري برگزار مي شود.
وي افزود: آزمون عمومي و اختصاصي براي داوطلبان هر يك از داوطلبان آزمايشي علوم رياضي و فني، علوم تجربي، علوم انساني، هنر و زبانهاي خارجي به صورت تستي چهار گزينه اي و در حدود اطلاعات علمي كتب مشخص شده نظام جديد آموزش متوسطه سالي واحدي خواهد بود كه در دفترچه راهنماي شماره يك آزمون سراسري سال 86 به اطلاع داوطلبان رسيده بود.
وي اظهار داشت: بر اساس ضوابط، هر يك از داوطلبان متقاضي ثبت نام و شركت در آزمون سراسري 1386ضرورت داشته كه بدون توجه به نوع ديپلم، اگر داوطلب نظام قديم بوده اند و بدون توجه به نوع گواهينامه دوره پيش دانشگاهي اگر داوطلب نظام جديد بوده اند و بر اساس رشته هاي تحصيلي مندرج در جدولهاي شماره 2 تا 6 مندرج در دفترچه شماره يك منحصراً متقاضي يكي از گروههاي آزمايشي علوم رياضي و فني، علوم تجربي، علوم انساني، هنر و زبانهاي خارجي شوند و تنها گروه آزمايشي انتخابي خود را در بند 18 تقاضانامه ثبت نام درج نمايند.
دكتر توكلي افزود: در آزمون سراسري سال 1386 بر اساس بند 18 تقاضانامه ثبت نام جمعاً تعداد يك ميليون و 298 هزار و 474 نفر متقاضي ثبت نام و شركت در آزمون شدند كه از اين تعداد، 311هزار و 83 نفر براي گروه آزمايشي علوم رياضي و فني، 434 هزار و 513 نفر براي گروه آزمايشي علوم تجربي، 502 هزار و 346 نفر براي گروه آزمايشي علوم انساني، 31 هزار و 109 نفر براي گروه آزمايشي هنر و 19 هزار و 423 نفر هم براي گروه آزمايشي زبانهاي خارجي متقاضي شده اند.
وي ادامه داد: تعداد داوطلبان آزمون سراسري سال 1386 نسبت به تعداد داوطلبان سال 85، 45 هزار و 369 نفر كمتر است.
معاون اجرايي سازمان سنجش افزود: نظر به اينكه بر اساس ضوابط آزمون سراسري سال 86 به هر يك از داوطلبان گروههاي آزمايشي 3،2،15 اجازه داده شده بود در صورتي كه علاوه بر شركت در گروه آزمايشي اصلي انتخابي خودشان علاقه مند باشند كه در گروه آزمايشي هنر هم متقاضي بشوند با گذاشتن علامت در بند 19 تقاضانامه ثبت نام، علاقه مندي خود را به شركت در گروه آزمايشي هنر هم اعلام كنند. لذا تعداد 61 هزار و 286 نفر از داوطلبان علاوه بر انتخاب گروه آزمايشي اصلي خودشان، علاقه مندي خود را به شركت در گروه آزمايشي هنر هم اعلام كرده اند.
وي ادامه داد: با توجه به اينكه هر يك از داوطلبان گروههاي آزمايشي 3،2،14 اجازه داشته اند در صورتي كه علاوه بر شركت در گروه آزمايشي اصلي انتخابي علاقه مند باشند، در گروه آزمايشي زبانهاي خارجي نيز متقاضي شوند با گذاشتن علامت در بند 20 تقاضانامه ثبت نام، علاقه مندي خود را به شركت در گروه آزمايشي زبانهاي خارجي هم اعلام كنند.
وي گفت: بر اين اساس تعداد 202 هزار و 645 نفر از داوطلبان علاوه بر انتخاب گروه آزمايشي اصلي خودشان علاقه مندي خود را به شركت در گروه آزمايشي زبانهاي خارجي نيز اعلام كرده اند.
دكتر توكلي خاطر نشان كرد: از آنجايي كه آزمون هر يك از گروههاي آزمايشي پنج گانه به طور جداگانه برگزار خواهد شد و داوطلبان شركت كننده در هر گروه آزمايشي بايد كارت ورود به جلسه آزمون گروه آزمايشي مربوط را داشته باشند، لذا با توجه به آمار داوطلبان واقعي يعني يك ميليون 298 هزار و 931 داوطلب و آمار علاقه مندان به شركت در گروههاي آزمايشي هنر و زبانهاي خارجي علاوه بر شركت در گروه آزمايشي اصلي، يعني مجموعاً 263 هزار و 931 نفر كه علاقه مند بودند، در گروههاي هنر و زبانهاي خارجي هم شركت كنند جمعا تعداد يك ميليون و 526 هزار و 405 كارت ورود به جلسه امتحان صادر شده است.
وي ادامه داد: بدين ترتيب در گروه آزمايشي علوم رياضي و فني، 311 هزار و 83 داوطلب گروه آزمايشي علوم تجربي 434 هزار و 513، داوطلب گروه آزمايشي علوم انساني502 هزار و 346 داوطلب، گروه آزمايشي هنر92 هزار و 395 داوطلب گروه آزمايشي زبانهاي خارجي 222 هزار و 68 داوطلب شركت خواهند داشت.
وي گفت: بر اساس برنامه زماني پيش بيني شده، نحوه دريافت كارت ورود به جلسه آزمون داوطلبان بر اساس اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور درنشريه پيك سنجش روزهاي دوشنبه 28 خرداد ماه و چهارم تير ماه سالجاري منتشر خواهد شد. وي افزود: كارت ورود به جلسه بر اساس سال تولد و شماره شناسنامه داوطلبان در صبح و بعد از ظهر روزهاي دوشنبه چهارم تير ماه و سه شنبه، 5 تير ماه توزيع خواهد شد.
معاون اجرايي سازمان سنجش، در خصوص تحويل كارت به داوطلبان گفت: كارت ورود به جلسه آزمون منحصراً به شخص داوطلب و در قبال شناسنامه عكس دار يا كارت ملي، يا كارت شناسايي عكس دار معتبر تحويل خواهد شد.
وي اضافه كرد: داوطلبان ضرورت دارد بر حسب اينكه از طريق اينترنت و يا كامپيوتر ثبت نام كرده اند، كارت اعتباري ثبت نام و يا رسيد تحويل تقاضانامه تكميل شده ثبت نام كه به پست تحويل داده اند را به همراه داشته باشند.
دكتر توكلي اظهار داشت: به همراه كارت ورود به جلسه آزمون به هر داوطلب يك دفترچه راهنماي شركت در آزمون و يك برگ راهنماي حوزه هاي امتحاني داده خواهد شد.
* توصيه به داوطلبان
معاون اجرايي سازمان سنجش آموزش كشور به داوطلبان شركت در آزمون سراسري سال 1386 توصيه كرد: داوطلبان نسبت به مطالعه دقيق مطالب دفترچه راهنماي شركت در آزمون كه به همراه كارت ورود به جلسه امتحان دريافت مي كنند، اقدام نمايند و با توجه به گروه آزمايشي و شماره داوطلبي مندرج در كارت ورودي با مراجعه به برگ راهنما، حوزه هاي امتحاني خود را شناسايي كنند.
* زمان برگزاري امتحان
دكتر توكلي در خصوص زمان برگزاري اين آزمون به خبرنگار ما گفت: آزمون سراسري سال 1386 بر اساس برنامه زماني پيش بيني شده، در صبح و بعد از ظهر روزهاي پنج شنبه هفتم، جمعه هشتم و صبح شنبه نهم تيرماه 86 در 382 شهرستان و بخش مختلف و 17 كشور خارجي برگزار خواهد شد.
وي ادامه داد: داوطلبان گروه آزمايشي علوم رياضي و فني در صبح پنج شنبه هفتم تير ماه، داوطلبان گروه آزمايشي هنر در بعد از ظهر همين روز، داوطلبان گروه آزمايشي علوم تجربي در صبح روز جمعه 8 تير ماه، داوطلبان گروه آزمايشي زبانهاي خارجي در بعد از ظهر همين روز و داوطلبان گروه آزمايشي علوم انساني در صبح شنبه 9 تيرماه در آزمون شركت مي كنند.
وي خاطر نشان كرد: داوطلبان هر يك از گروههاي آزمايشي پنج گانه در يك نيم روز به سؤالات عمومي و اختصاصي مشخص شده پاسخ خواهند داد.
* ساعت شروع آزمون
دكتر توكلي در خصوص ساعت آغاز آزمونها به خبرنگار قدس گفت: آزمون جلسات امتحاني، صبح رأس ساعت 30/7 و بعد از ظهر رأس ساعت 30/15 آغاز مي شود.
وي تأكيد كرد: درهاي ورود به جلسه آزمون يك ساعت قبل از شروع هر آزمون بسته خواهد شد، لذا داوطلبان بايد يك ساعت قبل از بسته شدن درهاي حوزه ها، در حوزه امتحاني خود حاضر باشند.
وي ياد آوري كرد: داوطلبان براي حضور در جلسه آزمون بايد علاوه بر كارت ورود به جلسه آزمون گروه آزمايشي خود، اصل شناسنامه عكس دار يا كارت ملي يا كارت شناسايي عكس دار معتبر همچنين چند مداد سياه نرم پر رنگ، مداد تراش، مداد پاك كن، سوزن و يا سنجاق به همراه داشته باشند.
وي تأكيد كرد: هر داوطلب بايد توجه داشته باشد كه به همراه داشتن جزوه، كتاب، يادداشت، كيف دستي، ساك دستي، ماشين حساب، تلفن همراه، پيجر و نظاير آن در جلسه آزمون ممنوع است و اگر داوطلبي سهواً يا عمداً يكي از اين وسايل را به همراه داشته باشد، برابر مقررات مربوط به تقلب و تخلف كه در اطلاعيه توزيع كارت براي اطلاع داوطلبان درج خواهد شد به عنوان متقلب تلقي و برابر مقررات با وي برخورد خواهد شد.
* تا فرصت باقي است، درس ها را مرور كنيد
معاون اجرايي سازمان سنجش گفت: با اشاره به اينكه سؤالات امتحاني از كتب و منابع اعلام شده در دفترچه راهنماي شماره يك آزمون سراسري سال 86 طراحي شده است و كتابها همان كتابهايي است كه در دوران تحصيل براي آنها تدريس شده، لذا به داوطلبان توصيه مي كنيم كه با توجه به برنامه ريزي هايي كه از قبل داشته اند در اين فرصت باقي مانده نيز با مطالعه مواد درسي كه به مطالعه بيشتري نياز دارند به مرور مطالب ياد گرفته شده بپردازند تا با توكل بر خداوند، باور نمودن خود، اعتماد به نفس و به دور از اضطراب و نگراني بتوانند به موقع در جلسه آزمون حاضر شوند و مطمئن باشند به اندازه اي كه زحمت كشيده اند از نتيجه زحمات خودشان بهره مند خواهند شد.
شيوهنامه ثبتنام دانشآموزان دوره سه ساله متوسطه نظري روزانه در سال تحصيلي 87-1386 اعلام شد به گزارش آموزش نیوز به نقل از فارس، شرايط عمومي براي ثبتنام دانشآموزان دوره متوسطه شامل عدم هدايت دانشآموزان مردود يك ساله به مدارس بزرگسالان ( افرادي كه شرايط ادامه تحصيل در دومين سال در پايه اول در مدارس روزانه را دارند) است . بنا بر اين گزارش، ثبتنام دانشآموزان در پايه اول، دوم و سوم متوسطه روزانه سال واحدي انجام ميگيرد. شرط سني دانشآموزان براي ثبتنام در پايههاي اول، دوم و سوم شامل پايه اول: متولدين 1/7/68 و بعد از آن، پايه دو : متولدين 1/7/67 و بعد از آن و پايه سوم : متولدين 1/7/66و بعد از آن است. اين گزارش ميافزايد: براي متولدين ذكور 1368 كه از 1/1/86 مشمول قانون وظيفه عمومي هستند سال اعزام دانشآموزان مد نظر قرار ميگيرد، لذا چنانچه افراد مزبور در سال تحصيلي 86-85 و يا در سال تحصيلي 87-86 وقفه و يا ترك تحصيل داشته و يا به شيوه داوطلب آزاد ثبت نام كرده باشند، تا 29/12/86 مجاز خواهند بود با رعايت ساير ضوابط و شرايط در مدارس روزانه يا بزرگسالان ادامه تحصيل دهند. بر اساس اين گزارش، ثبتنام اتباع خارجي مقيم ايران در مدارس ايراني، برابر شيوهنامهاي كه توسط دفتر همكاريهاي علمي ، بين المللي ابلاغ خواهد شد، انجام گيرد. بنا بر اين گزارش، فارغالتحصيلان دوره راهنمايي تحصيلي كه قصد ثبت نام در پايه اول دوه متوسطه را دارند ( 14 تا 16 سال ) بايد علاوه بر ساير مدارك ثبتنام، كارت واكسيناسيون كشوري كه در تابستان انجام ميشود را به واحد آموزشي ارائه كنند تا در پرونده آنان درج شود. هر دانشآموز قبول شده پايه اول صرفاً در شاخه و رشتهاي كه شرايط آن را بر اساس ضوابط هدايت تحصيلي احراز نموده است مجاز به ادامه تحصيل است.
35 هزار دانشآموزان معتاد در كشور وجود دارد و متاسفانه اغلب دانشآموزان در مقطع دبيرستان مواد مخدر جديد از نوع شيشه و كراك را ميشناسند اما مسوولان مدارس در اين زمينه اطلاعات كمي دارند. به گزارش خبرنگار «اجتماعي» ايسنا، دكتر نارنجيها ـ محقق و معاون موسسه تحقيقات داريوش ـ در نشست پژوهشي و همانديشي پژوهشگران و كارشناسان سوء مصرف مواد مخدر با استناد به آخرين نتايج تحقيقات RCA در زمينه مصرف مواد مخدر، افزود: بر اساس تحقيقات به عمل آمده الگوي اعتياد در كشور به سرعت در حال تغيير است و مصرف مواد جديد همچون كراك رو به رشد است به طوري كه مصرف اين مواد هم اكنون به 15 درصد در بازار مصرف كشور رسيده اين در حاليست كه هروئين با 40 سابقه 21 درصد است، لذا با زنگ خطر جدي مواجهايم. وي سن اغلب معتادان را با بيشترين فراواني بين 20 تا 34 سال عنوان كرد و گفت: ميانگين سني معتادان كشور 32 سال است . دكتر نارنجيها با ابراز تاسف از اين كه طي سالهاي اخير ميانگين سني اعتياد در كشور كاهش يافته است، افزود: ميانگين سني اعتياد در كشور طي سالهاي اخير يك تا 5/1 سال كاهش يافته و دليل اصلي آن فعاليت سودجويان مواد مخدر است. وي درباره شيوع اعتياد در ميان زنان و مردان گفت: شيوع اعتياد در ميان مردان 93 و در ميان زنان هفت درصد است كه البته آمار دقيق در مورد زنان معتاد به دلايل مختلف دشوار است و امكان بيشتر بودن اين رقم نيز وجود دارد. محقق و معاون موسسه تحقيقات داريوش ادامه داد: اغلب معتادان از سطح تحصيلات پاييني برخوردار بوده و زير ديپلم و ديپلم هستند كه اهميت نقش آموزش و پرورش در پيشگيري از اعتياد بسيار حائز اهميت است. وي افزود: اعتياد در همه اقشار و مشاغل وجود دارد، اما كارگران بيشتر از ساير مشاغل در معرض خطرند به طوري كه طبق نتايج تحقيقات 15 درصد از كارگران ساده و 17 درصد كارگران ماهر در معرض خطر اين معضل هستند. به گفته دكتر نارنجيها پس از كارگران رانندگان درونشهري و برونشهري در معرض خطر اعتياد هستند. وي تعداد دانشآموزان معتاد در كشور را 35 هزار نفر عنوان كرد و گفت: متاسفانه اغلب دانشآموزان در مقطع دبيرستان مواد مخدر جديد از نوع شيشه و كراك را ميشناسند و مسوولان مدارس در اين زمينه اطلاعات كمي دارند. محقق و معاون موسسه تحقيقات داريوش افزود: نيمي از معتادان از طريق دوستان به مصرف مواد مخدر روي آوردهاند و متاسفانه محيط كار نيز در شيوع مصرف مواد مخدر نقش زيادي دارد كه در طول پنج سال گذشته رشد اعتياد از طريق محيط كار دو برابر شده است. وي وجود بستگان نزديك معتاد در خانواده را يكي ديگر از عوامل اعتياد ساير اعضاي خانواده عنوان كرد و گفت: ميهمانيهاي دوستانه، كوچه و خيابان و محيط كار محلهايي هستند كه معتادان به عنوان اولين مكان مصرف مواد مخدر عنوان ميكنند. به گفته دكتر نارنجيها كسب لذت، كنجكاوي، مشكلات روحي، در دسترس بودن، بيماري جسمي و درد به ترتيب با بيشترين فراواني علت روي آوردن معتادان به مصرف اعتياد طبق نتايج آخرين تحقيقات بوده است. وي درباره نوع مصرف مواد مخدر گفت: هم اكنون ترياك با 70 درصد، هروئين 30 درصد و حشيش 24 درصد بيشترين مواد مصرفي در كشور هستند كه غالبترين روش مصرف تدخين (دودي) بوده و تزريق، خوردن و انفيه به ترتيب در مراحل بعدي قرار دارد. محقق و معاون موسسه تحقيقات داريوش با اشاره به سن اعتياد تزريقي در كشور، گفت: بيشترين فراواني سن تزريق با 35 درصد 20 تا 24 سال است و 25 تا 29 سال نيز در رده بعدي قرار دارد. وي افزود: 45 درصد معتادان تزريقي سرنگ به همديگر قرض ميدهند كه در شيوع بيماريهاي پرخطر همچون ايدز و هپاتيت تاثير زيادي دارد. به گزارش ايسنا، جهاني ـ جانشين دبير كل ستاد مبارزه با مواد مخدر ـ نيز در اين نشست با تاكيد بر افزايش مطالعات و تحقيقات و پژوهش در زمينه اعتياد، گفت: بسياري از نتايج و تحقيقات كه جالب نيستند، اعلام نشده و بايد با توجه بيشتر به امور پژوهشي و تحقيقاتي در اين زمينه سطح اطلاعات را ارتقا دهيم. وي افزود: سال گذشته به دليل نبود برنامهريزي مناسب اعتبارات تحقيقات را از دست داديم و نتوانستيم از آن استفاده كنيم. جانشين دبير كل ستاد مبارزه با مواد مخدر با بيان اين كه بايد سمينار بينالمللي برگزار كنيم، يادآور شد: موسسه تحقيقاتي داريوش بايد اين سمينار را به ثمر برساند و از اين پس نيز با همكاري كارشناسان هر هفته سمينار علمي ــ آموزشي برگزار خواهيم كرد. وي با اشاره به اين كه براي تحقيقات چهار حوزه را مشخص كردهايم، افزود: در بخش مقابله با سوء مصرف مواد مخدر، عرضه و كنترل، مركز تحقيقات علوم انتظامي و در بخش اجتماعي نيز مركز مطالعات اجتماعي دانشگاه تهران را در نظر گرفتهايم. به گفته جهاني براي انجام مطالعات و تحقيقات و برگزاري كلاسهاي آموزشي در امر پيشگيري و درمان، مركز ملي مطالعات در نظر است.
وزير آموزش و پرورش از كاهش 20 درصدي تعداد معلمان حقالتدريس به علت محدوديت بودجه در سال جاري خبر داد و گفت: در ازاي كاهش تعداد حقالتدريسيها ممكن است شماري از اين نيروها استخدام شوند. محمود فرشيدي در گفتوگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا اظهار كرد: طبق قانون برنامه و بودجه امسال آموزش و پرورش موظف شده است كه تعداد معلمان حقالتدريس را به تدريج كاهش دهد. وي افزود: البته كاهش تعداد ساعات حقالتدريس، هم نيروهاي رسمي كه ساعات حقالتدريسي در برنامه روزانه خود دارند و هم نيروهاي حقالتدريس آزاد را شامل ميشود. وزير آموزش و پرورش با اظهار اميدواري نسبت به اين كه به ازاي كاهش تعداد معلمان حقالتدريس به همان نسبت تعداد استخدام اين نيروها افزايش يابد، تعداد كنوني حقالتدريسيها را 50 هزار نفر خواند و بيان كرد: هنوز رديف استخدام نيروهاي حقالتدريس مشخص نشده است. فرشيدي همچنين با اعلام تغيير نيافتن حقوق معلمان حقالتدريس در سال جاري به ايسنا گفت: حقوق معلمان حقالتدريس همچنان يك هشتادم حقوق نيروهاي رسمي آموزش و پرورش است.
براساس اعلام وزارت آموزش و پرورش آزمون ورودي دبيرستانهاي نمونه دولتي ساعت 9 صبح روز جمعه اول تيرماه سال جاري به طور همزمان در سراسر كشور برگزار مي شود به گزارش روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش در اين آزمون 285 هزار و 500 دانش آموز مستعد فارغالتحصيل پايه سوم راهنمايي با يكديگر به رقابت خواهند پرداخت و از ميان آنها بالغ بر 25 هزار و 550 دانش آموز براي ورود به 326 دبيرستان نمونه دولتي سراسر كشور در سال تحصيلي 87-86 پذيرش خواهند شد. بنابراين گزارش دبيرستانهاي نمونه دولتي به منظور تشويق و ترغيب دانش آموزان مستعد، به ويژه دانشآموزان مستعد مناطق محروم و افزايش رشد علمي و تربيتي آنان تاسيس شدهاند و 60 درصد ظرفيت پذيرش اين دبيرستانها به دانش آموزان مستعد مناطق محروم روستايي ، 30 درصد به دانش آموزان مناطق محروم شهري و 10 درصد به فرزندان خانوادههاي شهدا، آزادگان، جانبازان و مفقودين اختصاص دارد. گفتني است است سال تحصيلي 86-85 تعداد دبيرستانهاي نمونه دولتي در سراسر كشور بالغ بر 323 دبيرستان شامل 159 دبيرستان نمونه دولتي دخترانه و 164 دبيرستان نمونه دولتي پسرانه فعال بوده است و حدود88 هزار دانش آموز در اين دبيرستانها به تحصيل اشتغال داشتهاند.
وزير آموزش و پرورش اعلام كرد: امسال حقوق فرهنگيان بيش از حقوق ساير كاركنان دولت افزايش يافته است. "محمود فرشيدي " روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا افزود: دولت نهم سال گذشته و امسال حقوق معلمان را ۱۰درصد بيشتراز ساير كاركنان خود افزايش داده است. وي افزود: معلماني كه بين ۳۰۰تا ۶۰۰هزار تومان در ماه حقوق ميگيرند به طور ميانگين ۲۰هزار تومان به حقوق آنها اضافه شده است. فرشيدي افزايش حقوق فرهنگيان را در راستاي شعار عدالتمحوري دولت دانست و ابراز اميدواري كرد با تصويب لايحه مديريت خدمات كشوري وضع معيشتي فرهنگيان بهبود يابد. وزير آموزش و پرورش همچنين از ارسال نامهاي به رييس سازمان مديريت و برنامهريزي خبر داد و گفت: با توجه به تاخير پرداخت حقالزحمه فرهنگيان شركتكننده در برگزاري انتخابات اخير از رييس سازمان مديريت خواستهايم مجوز پرداخت حقالزحمه اين فرهنگيان را از محل اعتبارات وزارت آموزش و پرورش صادر كند. وي با اشاره به وجود ۸۷۰مدرسه كپري در كشور گفت: بيشتر اين مدارس در استانهاي سيستان و بلوچستان، كرمان و كهگيلويه و بوير احمد وجود دارد. فرشيدي گفت: امسال ۹۰درصد اين مدارس برچيده ميشود كه بيشترين تعداد از اين مدارس مربوط به استان سيستان و بلوچستان است
رييس پليس اطلاعات و امنيت عمومي نيروي انتظامي گلستان گفت: در راستاي اجراي طرح امنيت اجتماعي، ۴۵نفر از اعضاي چهار باند اغفال دختران كم سن و سال در سطح استان و شهرستان گرگان شناسايي و دستگير شدند. به گزارش آموزش نیوز سرهنگ "عيسي خائفي" روز چهارشنبه افزود: در پي تماسهاي مردمي مبني بر فعاليت باندهاي اغفال دختران كم سن و سال، موضوع در دستور كار ويژه نيروي انتظامي قرار گرفت. به گفته وي، بيشتر اين دختران در مقطع دبيرستان مشغول تحصيل هستند كه توسط اعضاي اين باندها با وعدههاي دروغين از قبيل ازدواج و فراهم كردن شرايط زندگي و امكانات رفاهي، در دامهاي شيطاني آنها گرفتار ميشدند. وي ادامه داد: اطلاع نداشتن دقيق خانوادهها از برنامههاي فرزندان خود به خصوص در زمينه شركت در كلاسهاي خصوصي و يا ديدار با دوستان، باعث به دام افتادن افراد در دام باندهاي شيطاني ميشود. خائفي ضمن هشدار به خانوادهها و لزوم نظارت محسوس و غيرمحسوس آنان در خصوص تردد فرزندانشان به كلاسهاي خصوصي و ديدار با دوستان، گفت: امروزه تلفن همراه وسيلهاي براي اطمينان خانوادهها شده تا بتوانند به راحتي فرزندان خود را پيدا نمايند در صورتي كه متاسفانه برخي از آنان به دروغ جواب خانواده را ميدهند. رييس پليس اطلاعات و امنيت عمومي ناجا گلستان از خانوادهها خواست تا از در اختيار قراردادن تلفنهاي همراه به دانشآموزان كم سن و سال خودداري كنند. خائفي افزود: در اين زمينه آموزش و پرورش نيز بايد با برنامهريزي مشخص از آوردن تلفن همراه توسط دانشآموزان به مدارس و يا حداقل روشن بودن آن در كلاسهاي درس جلوگيري كند
در جلسه استيضاح وزير محترم آموزش و پرورش در مجلس شوراي اسلامي، نمايندگان استيضاح کننده مواردي چون برخورد نامناسب با نيروي انساني و تغيير بي رويه مديران، حتي آنان که خود منصوب کرده اند، شکل گيري کانون هاي قدرت غيررسمي در وزارتخانه که هر کدام به تناسب حوزه نفوذ خود بخشي از امور را به دست گرفته اند، دست نيافتن وزير محترم به مشروعيت تخصصي و مقبوليت در بدنه سازمان، نادرستي شيوه هاي پرداخت و ضعف مديريت منابع مالي، کم توجهي به تشکل هاي فرهنگيان و عدم ارتباط منطقي با آنان، برخورد نامناسب با طراح سوالات موهن در آزمون ضمن خدمت معلمان درباره پيامبر اکرم(ص) در سال بزرگداشت آن حضرت، بي توجهي به احکام قانون برنامه و عدم اقدام در مواردي که نياز به تدوين آيين نامه دارد و بلااقدام ماندن احکام تقويت دروس علوم، رياضي و زبان، اشکالات عديده در صندوق ذخيره فرهنگيان و کاهش سوددهي آن، دو برابر شدن ترک تحصيل دوره متوسطه و... را به عنوان بخشي از اشکالات و ضعف هاي موجود در مديريت وزارت آموزش و پرورش مطرح نمودند. جناب آقاي رئيس جمهور و وزير محترم و مدافعان ايشان پاسخ هايي دادند که علاوه بر بي ارتباطي با سوال ها و اشکالات عنوان شده، عمدتاً تعرض به گذشته داشت. اينک که فضاي سياسي روزهاي استيضاح گذشته است جا دارد براي روشن شدن اذهان و اطلاع رساني شفاف و پاسداشت زحمات صدها نفر مدير و کارشناس متعهد و کارآمد به اختصار اين موارد بررسي شوند.
1- آقاي رئيس جمهور فرمودند؛ در مقايسه با گذشته در بسياري از شاخص ها چند برابر جلو رفتيم،، انتظار مي رفت ايشان يکي -دو نمونه از اين «شاخص هاي بسيار»را ذکر مي کردند تا شنوندگان بتوانند قضاوت کنند، اما متأسفانه هيچ موردي ذکر نشد.
2- ايشان هم چنين با تعرض به گذشته گفتند؛ « در قبل فضاي معنوي و لطيف آموزش و پرورش را متلاشي کردند؟،، و امروز فضا آرام و فضاي کار و دلسوزي است و فضاي صميمي درست شده است».(نقل به مضمون) ايراد اين اتهام که توهين آشکار به مديران خدوم، خوشنام و کارآمد گذشته آموزش و پرورش است نشان مي دهد که آقاي رئيس جمهور چقدر دست شان از بيان اقدامات مثبت، در دفاع از وزير محترم شان خالي بوده که به جاي دفاع معقول و مستدل از دستاوردهاي مثبت وزير، ناگزير شدند به تخريب گذشته بپردازند. شايد به اين ترتيب پوششي بر ناکارآمدي ها بکشند. البته قضاوت در مورد فراهم شدن فضاي کار و تلاش صميمانه امروز را به عهده مراجعه کنندگان محترم آن وزارتخانه و معلمان و کارشناسان مي گذارم.هر چند ايشان حق دارند و بايد از مدير خود دفاع کنند و اين همانطور که گفتند وظيفه شان است ولي قطعاً اگر به صورت ارباب رجوع در دو دوره مورد نظر به اين وزارتخانه مراجعه داشتند به مطالب درست تري دست مي يافتند. و در آن صورت به راحتي در مي يافتند سياسي کاري از همان نوعي که ايشان نمي پسندند در کدام دوره بيشتر است و مديران و حتي کارشناسان با چه اتهام و انگيزه يي کنار گذاشته مي شوند؟، در آن صورت شايد براي دفاع از مدير خود نسبت به گذشته بي انصافي نمي کردند.
خانم آجرلو نيز که خيلي نگران اسلام و حجابند، گفتند؛ در 16 سال گذشته از آموزش و پرورش «امامت زدايي»، «ولايت زدايي» و «حجاب زدايي» شد و به عنوان دليل متقن اين ادعاي عجيب گفتند از 700 تصويري که در کتاب هاي درسي ديده اند فقط در 220 مورد آن دختران حجاب برتر داشته اند؟،،
گمان مي رود قوت استدلال ايشان را از همان نمونه يي که ذکر کردند «اهل خرد» تشخيص مي دهد و نياز به توضيح نيست. اما نکته جالب اينکه در 4 سال از اين 16 سال برادر محترمي که در مجلس حضور داشتند، وزير بوده اند و بعد از وزارت نيز به عضويت مجمع تشخيص مصلحت نظام منصوب شده اند و نيز بيش از نيمي از 16 سال مورد اشاره را، آقاي دکتر حدادعادل در سمت رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي درسي، کار تأليف، تدوين و چاپ همان کتاب هاي درسي «امامت و ولايت زدا» را به عهده داشتند. همچنين چند سال از اين دوران نيز عزيزي خدمت مي کرد که رهبر معظم انقلاب در سوگش پيام تسليت فرستادند. بسيار جالب است، که «امامت و ولايت زداها» در اين کشور به عضويت مجمع تشخيص مصلحت نظام و رياست مجلس شوراي اسلامي مي رسند؟،، و در برابر اين حرف هاي بي اساس و عوام فريب سکوت مي کنند،،
3- شخص آقاي وزير با بيان گزارشي از آنچه انجام داده و يا وعده انجام آن را مي دهند از جمله تهيه لايحه جامع تربيت معلم - تأسيس مجتمع آموزش عالي پيامبر اعظم - رواج ازدواج دانشجويي تربيت معلم و... ادعا کردند که سال 1385 تنها سالي است که دريافتي معلمان بيش از تورم بوده است و در سال هاي 80 تا 84 همواره معلمان کمتر از تورم افزايش دريافتي داشته اند،، متأسفانه کساني که مطالب و اطلاعات دفاعيه را براي ايشان تهيه نموده اند امانتداري لازم را انجام نداده و از منابع مستندي که در اختيارشان است عمداً يا سهواً غفلت کرده اند. در اين باره بايد گفت هنوز گزارش هاي مالي سال85 منتشر نشده است که بتوان افزايش دريافتي معلمان در سال 85 را با تورم قطعي آن سال مقايسه کرد.اما همچنان که گويي نفي اقدامات مثبت مديران گذشته هنري است که دولتمردان حاکم مي کوشند در آن گوي سبقت از يکديگر بربايند. ايشان افزايش دريافتي معلمان در سال هاي 80 تا 84 را به ترتيب (و به غلط) 13 ، 12 ، 11 ،10و 6/8 درصد اعلام کردند. در حالي که متوسط افزايش دريافتي معلمان به ترتيب 5/15 ، 31/7 ، 13/4 ، 32/7 و 25/2، درصد بوده است.دفاع از عملکرد حق مديران است اما بايد مبتني بر واقعيات مستند باشد، نه اينکه بکوشند ناتواني هاي خود را با انکار و سياه نمايي عملکردهاي موفق ديگران بپوشانند.
|
جديدترين اخبار آموزشي ايران و جهان در سايت آموزش نيوز |
|
|
|
|