معاون حقوقي و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش گفت: بارم سؤالات سخت فيزيك 3 كم شده و به سؤالات آسان افزوده مي‌شود. به گزارش آموزش نیوز مسلم ميرزاپور در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: در بررسي‌هاي انجام شده توسط فرهيختگان و دبيران برجسته فيزيك، مشخص شد كه امتحان نهايي فيزيك (3)، امتحان مشكلي نبوده است. وي افزود: در بررسي‌هاي انجام شده مشخص شد كه سؤال‌هاي آسان 12 نمره، سؤال‌هاي متوسط 6 نمره و سؤال‌هاي سخت 2 نمره را شامل مي‌شدند. وي اضافه كرد: سؤال‌هاي سخت خارج از كتاب طرح نشده بود و سؤالاتي بوده كه از محتواي كتاب طراحي شده است. ميرزاپور ادامه داد: به نظر مي‌رسد نظراتي كه در خصوص اين امتحان اعلام مي‌شود تنها پيش‌داوري بوده و بدون اطلاعات كافي در اين خصوص قضاوت شده است. وي اظهار داشت: تمام استان‌هاي كشور نيز در خصوص اين امتحان شكايت نداشتند بلكه يكي، دو استان نسبت به اين امتحان اعتراض داشتند. معاون حقوقي و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش گفت: مقرر شده است آن دسته از دانش‌آموزاني كه به تمام سؤالات پاسخ دادند و اعتراضي ندارند، برگه‌ آن‌ها با همان راهنمايي تصحيح اوليه، تصحيح شود و در برگه امتحاني دانش‌آموزان معترض ارفاق صورت گيرد. وي افزود: اين ارفاق به اين صورت است كه از بارم سؤالات سخت كم شده و به سؤالات آسان افزوده مي‌شود.

معاون سازمان سنجش آموزش كشور با اعلام تعيين جزييات كنكور 86 در سازمان، اظهار كرد: آزمون سراسري سال 86 دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي كشور با شركت بيش از يك ميليون و 500 هزار داوطلب طي روزهاي پنجشنبه هفتم، جمعه هشتم و شنبه نهم تيرماه برگزار مي‌شود. دكتر ابراهيم خدايي در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) اظهار كرد: كنكور سال 1386 دانشگاهها با شركت يك ميليون و 565 هزار و 405 داوطلبان در 403 حوزه اصلي امتحاني برگزار مي‌شود. وي با بيان اينكه كارت ورود به جلسه داوطلبان نيز در روزهاي دوشنبه و سه شنبه چهارم و پنجم تير ماه توزيع خواهد شد، اظهار كرد: تعداد واقعي داوطلبان كنكور امسال يك ميليون و 298 هزار و 474 نفر مي‌باشد اما از آنجا كه داوطلبان مي‌توانستند علاوه بر گروه آزمايشي اصلي خود در گروه‌هاي آزمايشي زبان و هنر نيز شركت كنند، كنكور 86 با 5/1 ميليون داوطلب برگزار مي‌شود. وي با بيان اينكه آزمون سراسري سال 86 در چند حوزه خارج از كشور نيز برگزار مي‌شود اظهار كرد: كشورهاي كويت، امارات، قطر، ژاپن، آلمان و انگليس از كشورهايي هستند كه كنكور سراسري در اين كشورها نيز برگزار خواهد شد. معاون سازمان سنجش در خاتمه با بيان اينكه آزمون سراسري سال جاري نسبت به سالهاي گذشته تغييري نداشته است اظهار كرد: تنها تغيير كنكور 86 تاثير 15 درصدي معدل داوطلبان در نمره كل آزمون سراسري است كه اين ميزان طي سالهاي آينده افزايش خواهد يافت

 معاون توسعه مشاركت‌هاي مردمي وزارت آموزش و پرورش از نظارت كامل اين وزارتخانه بر امور مدارس غيرانتفاعي سراسر كشور خبرداد. "غلامحسين حيدري" روز يكشنبه به خبرنگار فرهنگي ايرنا گفت : مدارس غيرانتفاعي سراسر كشور موظفند طبق مقررات و قانون عمل كنند و شهريه را مطابق با مصوبات از اوليا و دانش آموزان اخذ كنند. وي از دانش آموزان و اوليا خواست درصورت مشاهده هرگونه تخلف در مدارس غيرانتفاعي ، مراتب را به وزارت آموزش و پرورش، مناطق و سازمان‌هاي آموزش و پرورش سراسر كشور اطلاع دهند. حيدري همچنين بااعلام وجود آموزشگاه‌هاي فاقد مجوز در سطح شهرها به‌ويژه تهران، اين آزموشگاه‌ها را فاقد صلاحيت‌هاي آموزشي عنوان و به دانش آموزان و اولياي آنها توصيه كرد تا در اين آموزشگاه‌ها نام نويسي نكنند. وي گفت:دانش آموزان و اوليا قبل از نام نويسي در آموزشگاه‌هاي علمي، مجوز فعاليت اين آموزشگاه‌ها را رويت كنند و بعد از اطمينان، نسبت به نام نويسي در اين مراكز اقدام كنند. معاون وزير آموزش وپرورش درباره برخورد با آموزشگاه‌هاي غيرمجاز سطح شهر گفت: آموزش و پرورش با كمك اداره اماكن نيروي انتظامي و دادگستري در صدد شناسايي و برخورد با اين گونه آموزشگاه‌هاي غيرمجاز است. حيدري در عين حال گفت: بهترين راه مقابله و برخورد با اين گونه آموزشگاه ها، مراقبت اوليا و دانش آموزان است و از طرفي خودداري از نام نويسي در اين مكان ها، رشد فعاليت آنها را متوقف مي‌كند.

مديرگروه ارزشيابي برنامه‌هاي درسي موسسه پژوهشي نوآوري‌هاي آموزشي آموزش و پرورش اظهار كرد: حذف كنكور به صورت بالقوه تاثيرات مطلوبي بر كيفيت آموزش متوسطه بر جاي مي‌گذارد اما اگر مقدمات آن از جمله تعيين معيارهاي مناسب براي ارزيابي تحصيلي، تهيه ابزارهاي مناسب براي كيفيت بخشي به آموزش متوسطه، طراحي ساز و كار اداري مطلوب و فرهنگ‌سازي مناسب براي جايگزيني فرهنگ كنكور در نظام آموزشي فراهم نشود، به طور حتم براي نظام آموزشي متوسطه خطرساز و تهديد كننده خواهد بود. دكتر محمد حسني در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش » ايسنا، با بيان اين كه آموزش متوسطه در طول چند سال اخير به نوعي اسير سياست‌هاي آزمون ورودي دانشگاه‌ها يا كنكور بوده است، ‌گفت: نحوه سنجش چهار گزينه‌اي در كنكور موجب شده است كه راهبردهاي ياددهي و يادگيري در آموزش متوسطه تنها بر آماده‌سازي دانش‌آموزان براي گذر از سد كنكور متمركز شود لذا عمق و كيفيت يادگيري در دوره متوسطه تا حدي مورد توجه نبوده و آموزش به دانش‌آموزان به ويژه در مقطع سوم و دوره پيش دانشگاهي تنها براي توانمند كردن آن‌ها در امر تست‌زني صورت مي‌گرفته است. وي نفوذ فرهنگ كنكور در نظام آموزش متوسطه را بزرگترين آسيب تهديد كننده اين مقطع آموزشي خواند و افزود: تاثير بيش از حد كنكور بر مقطع متوسطه اهداف خاص آموزشي اين مقطع را در حاشيه قرار داده است؛ چراكه براي مثال مديران و معلمان در دبيرستان‌ها از گذشته تاكنون تنها وظيفه آماده كردن دانش‌آموزان براي مسابقه عظيم كنكور را بر عهده داشته‌اند و لذا از بسياري از اهداف آموزشي و به ويژه پرورشي مقطع متوسطه غفلت مي‌شد. مدير گروه ارزشيابي برنامه‌هاي درسي موسسه پژوهشي نو‌آوري‌هاي آموزشي و برنامه‌ريزي درسي آموزش و پرورش تاكيد زياد بر تست زدن و يادگيري صرف نكات كنكوري در دوره متوسطه را از نشانه‌هاي آسيب عميق وارد شده به اين مقطع زير سايه كنكور دانست و تاكيد كرد: حذف كنكور امكاني به وجود مي‌آورد كه سياستگذاران و تصميم‌گيرندگان كلان آموزش و پرورش به وضعيت آموزش و پرورش متوسطه بيشتر رسيدگي كنند. وي رسيدگي جدي‌تر به وضعيت آموزش و پرورش متوسطه را مستلزم ارتقا كيفيت يادگيري و ارزشيابي موثر‌تر فعاليت‌هاي دانش‌آموزان به ويژه فعاليت‌هاي پرورشي آن‌ها اعم از تاليف مقالات، پژوهش و فعاليت‌هاي علمي و پژوهشي برشمرد و تصريح كرد: تنها از اين طريق مي‌توان تحول جدي در كيفيت آموزش و پرورش متوسطه ايجاد كرد. حسني همچنين بر ضرورت جلوگيري از گسترش بيشتر اپيدمي كنكور حتي در مقاطع ابتدايي و راهنمايي جهت آماده كردن دانش‌آموزان براي ورود به مدارس تيزهوشان يا نمونه دولتي تاكيد كرد و گفت: تاكنون آموزش متوسطه از محدوده قدرت سياستگذاران نظام آموزش و پرورش خارج و تنها در اختيار سازمان سنجش بود. در حقيقت سياست‌هاي اين سازمان، چارچوب آموزش دوره متوسطه را تعيين مي‌كرد اما حذف كنكور فرصت خوبي براي مطرح سازي توانمندي آموزش و پرورش ايجاد كرده است كه تنها راه تحقق اين هدف كمرنگ‌ كردن تدريجي فرهنگ كنكور از نظام آموزشي متوسطه است. وي با تاكيد بر اين كه فرهنگ كنكور بايد از ذهن دانش‌آموزان، والدين و سياستگذاران عرصه آموزش و پرورش پاك و به جاي آن فرهنگي غني از بطن آموزش و پرورش جايگزين شود، در پايان بيان كرد: مساله حذف كنكور بايد هم اكنون به طور دقيق در شوراي عالي آموزش و پرورش بررسي و مورد ارزيابي قرار گيرد.

رئيس گروه آموزش و پرورش نظري و پيش‌دانشگاهي سازمان آموزش و پرورش شهر تهران نحوه ثبت‌نام دانش آموزان مقطع متوسطه را تشريح كرد و گفت: ثبت‌نام دبيرستاني‌ها از 15 تير آغاز مي‌شود. محمود حسيني در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: نحوه ثبت‌نام در شاخه فني و حرفه‌اي اين‌گونه است كه دانش‌آموزان پسر با معدل 14 و دانش‌آموزان دختر با معدل 17 به هر هنرستاني كه علاقه‌مند باشند، مي‌توانند مراجعه كنند و ثبت‌نام نمايند. وي با بيان اين‌كه ثبت‌نام دانش‌آموزان فني و حرفه‌اي تا اول مرداد به روش فوق ادامه دارد، اضافه كرد: اگر هنرستان‌ها با روش اعلام شده تكميل نشد، ثبت‌نام بدون شرط معدل اما با دو شرط ديگر انجام مي‌شود. حسيني افزود: اين دو شرط اين است كه اول از درس رياضي از تبصره استفاده نكرده باشند و دوم اين‌كه در هدايت تحصيلي نمره شاخه فني‌وحرفه‌اي را آورده باشند. وي به ثبت‌نام رشته نظري نيز اشاره كرد و گفت: ثبت‌نام در رشته نظري با توجه به محدوده محل سكونت دانش‌آموز صورت مي‌گيرد و دانش‌آموزان سال اول دبيرستان محل ثبت‌نام دبيرستان مورد نظر را از مدرسه راهنمايي خود دريافت مي‌كنند.

2جوان که با اغفال دختران دانش آموز از آنها تصاوير غيراخلاقي تهيه مي کردند از سوي ماموران پليس تربت حيدريه دستگير شدند. به گزارش «جام جم»، چند روز پيش دختر 15ساله اي به اتفاق يکي از بستگان خود به دادسراي تربت حيدريه مراجعه و با ارائه شکايتي عنوان کرد؛ پس از چند بار خريد از مغازه اي که کنار مدرسه اش بوده ، از سوي صاحب مغازه اغفال شده و اين فرد پس از آزار و اذيت او تصاوير غيراخلاقي تهيه و بارها او را تهديد کرده است که در صورت قطع ارتباط، فيلمهاي تهيه شده را توزيع خواهد کرد. آغاز تحقيقات به دنبال اين شکايت ، دستور قضايي لازم صادر و تحقيق در اين زمينه آغاز شد.بررسي هاي مقدماتي نشان داد متهم علاوه بر دختر 15ساله که به عنوان شاکي شکايت خود را مطرح کرده است ، با چند دختر نوجوان ديگر نيز ارتباط پنهاني داشته است. با جمع بندي اطلاعات و گزارش موضوع به بازپرس دادسرا، دستور قضايي در اين زمينه صادر و ماموران با دستگيري متهم در بازرسي از مغازه ، گوشي تلفن و فيلمهايي را که از دختران نوجوان تهيه کرده بود، کشف و ضبط کردند. به اين ترتيب ساير قربانيان - که از سوي متهم اغفال و سپس با استفاده از تصاوير غيراخلاقي بدفعات از آنها سوئاستفاده شده بود- شناسايي شدند. متهم نيز در تحقيقات اعتراف کرد: پس از ارتباط با دختران نوجواني که براي خريد به مغازه مي آمدند، سعي در جلب اعتماد آنها داشتم و به آنها پيشنهاد ازدواج داده و با فريب و اغفال آنها را مورد آزار و اذيت قرار مي دادم ، سپس با تهيه فيلم ، وادارشان مي کردم با يکي از دوستانم به نام سعيد نيز ارتباط برقرار کنند و در صورتي که نمي پذيرفتند، تهديد مي کردم فيلم تهيه شده را در اختيار دوستان و همکلاسي هاي آنها قرار خواهم داد. با ثبت اين اعترافات مشخص شد، سعيد - ديگر همدست متهم - پس از اطلاع از دستگيري دوست خود به نقطه نامعلومي متواري و مخفي شده است. سرهنگ قاسمي ، رئيس اداره اجتماعي پليس آگاهي ناجا روز گذشته با اشاره به اين خبر عنوان کرد، تلاش براي دستگيري ديگر همدست متهم ادامه دارد. رئيس اداره اجتماعي پليس آگاهي با هشدار به خانواده ها خواست ضمن ارتباط بهينه و سازنده با فرزندان خود، آنان را از حيله و ترفند افراد شياد که در قالب دوستي هاي خياباني سعي در اغفال و فريب دارند، آگاه کنند و از آنها بخواهند چنين مواردي را بدون واهمه و ترس به والدين خود اطلاع دهند. سرهنگ قاسمي تصريح کرد: دوستي هاي خياباني که بعضا با پيشنهاد ازدواج همراه است ، اولين گام از سوي افراد فرصت طلب است که با قرار گرفتن در مسير دختران جوان و بعضا کم سن وسال آنها را فريب دهند و سپس مشکلات جدي براي آنها ايجاد مي کنند که نمونه آن در اين پرونده مشاهده مي شود.

 دكتر " محمود احمدي نژاد" رييس جمهوري اسلامي‌ايران در احكام جداگانه‌اي "بهرام محسن پور"،" مژده وزيري" و "پروين كديور" را به عنوان اعضاي شوراي عالي آموزش و پرورش منصوب كرد. به گزارش روز شنبه ايرنا به نقل از دفتر امور رسانه‌هاي رياست جمهوري، اين افراد در اجراي بند ‪ ۱۳‬ماده ‪ ۹‬قانون تشكيل شوراي عالي آموزش و پرورش و براي مدت ‪ ۴‬سال به عضويت اين شورا منصوب شده‌اند.

 دانش آموزان تهراني با شركت در جشن بزرگ 1888، عملكرد و برنامه هاي شهرداري تهران را مورد ارزيابي قرار دادند. به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از معاونت اطلاع رساني و بهره دهي مركز نظارت همگاني شهرداري تهران 1888، پس از بررسي شش هزار اثر ارسالي به دبيرخانه جشن 1888، ديدگاههاي دانش آموزان در خصوص مديريت شهري تهران شناسايي، دسته بندي و مورد تحليل علمي و دقيق تر قرار گرفت. بنابراين گزارش از مجموع شش هزار اثر ارسالي به دبير خانه جشن 1888، 4400 اثر از سوي دانش آموزان مقطع ابتدايي ارسال شده كه 57 درصد از آثار به نحوه دفع زباله اختصاص يافته است. اهميت رسيدگي به نيروي انساني، تاثير مثبت تبليغات پويا نمايي و مسئوليت پذيري شهروندان و وظيفه شناسي كاركنان شهرداري مهمترين مسائلي است كه كودكان دانش آموز در نقاشي هاي خود به آن اشاره كرده اند. دانش آموزان در آثار نقاشي خود از رنگ هاي سبز، قهوه اي و آبي بيشتر استفاده كرده اند. بنابراين گزارش، دانش آموزان مقطع راهنمايي نيز با ارسال 1025 انشاء به دبيرخانه جشن 1888، در راستاي كمك به تبيين صحيح حقوق و تكاليف متقابل شهروندان و مديران شهري به تشريح وظايف شهروندان و شهرداري پرداختند. دانش آموزان مقطع راهنمايي در آثار مكتوب خود گذاشتن زباله در زمان و جاي مخصوص خود را مهمترين وظيفه شهروندان و پاكيزه نگه داشتن شهر را مهمترين وظيفه شهرداري برشمرده اند. در موضوعات ارائه شده توسط دانش آموزان مقطع متوسطه به عنوان وظايف شهروند مسئول، نيز جلوگيري از آلودگي هوا و صوتي داراي بيشترين فراواني است. همچنين رسيدگي و پاسخگويي به مشكلات مردم و استفاده از مشاوران لايق و كارآمد نيز بيشترين فراواني را در ميان وظايف مدير پاسخگو به خود اختصاص داده است. بنا براين گزارش، شركت كنندگان در بخش آزاد اين مسابقه نيز، بر اهميت نقش مشاركت، نظارت همگاني و شهروندان در مديريت شهري و جايگاه نظارت در عرصه مديريت شهري تاكيد كرده اند. فراخوان اين جشن سال گذشته از سوي مركز نظارت همگاني شهرداري تهران (1888) صورت گرفت و نتايج حاصله از اين تحليل براي بهره برداري و اصلاح برخي برنامه ها و روشهاي موجود به معاونت ها و سازمانهاي مربوطه ارسال شده است.

 بر اساس اظهارات کارشتاس ارشد برنامه ریزی درسی دانش آموزان باید برای کاهش اضطراب لحظه های امتحان به دانسته های خود اعتماد کنند و نادانسته های خود را در زمان اندکی که در اختیار دارند افزایش دهند . مریم مردانی در گفتگو با خبرنگار مهر درباره اضطراب دانش آموزان در لحظه های قبل و پس از امتحان ادامه داد : تصمیم گیری در محور رده بندی تحصیلی دانش آموزان و مبنا قرار دادن نمره برای قضاوت در مورد موفقیت یا عدم موفقیت آنان می تواند اضطراب امتحانات را به چند برابر برساند . وی افزود : ترس از عدم موفقیت در آزمون بر عملکرد دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد و سرخوردگی آنان را افزایش می دهد . کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی خاطرنشان ساخت : موفقیت دانش آموزان در مدارس به توانایی ذهنی ، انگیزه های یادگیری و تعبیر آنان از موقعیت های موفقیت آمیز بستگی دارد . مردانی یاد آور شد : اضطراب از شکست خوردن در شرایط امتحانی بیش از هر شرایط دیگری خود را نشان می دهد و برای تخفیف این شرایط ترس آورتنها می توان احساسات را کنترل کرد . وی گفت : یکی از راه های کنترل احساسات ترس آور پیدا کردن علل ایجاد اضطراب است چون به این ترتیب افراد می توانند موانع مطالعه و یادگیری درست را از سر راه خود بردارند . به گفته این کارشناس مسائل آموزشی ، احساسات مثبت و منفی کاذب افراد نسبت به اطلاعات خود می تواند سد راه موفقیت دانش آموزان باشد . مردانی تاکید کرد : بسیاری از دانش آموزان به دلیل همین نوع برخورد وقتی با سوالات امتحانی روبه رومی شوند تمام دانسته های خود را از یاد می برند . وی از دانش آموزان خواست تا قبل از هر امتحانی به خود بگویند "من می توانم به داشته هایم اعتماد کنم و عوامل منفی محیطی به هیچ عنوان روحیه مرا تضعیف نخواهد کرد ."

موسسه ورزش و تفريحات سالم كيش به منظور استفاده مطلوب از اوقات فراغت دانش‌آموزان در فصل تابستان امسال، تمام امكانات خود را به صورت رايگان در اختيار آنان قرار مي‌دهد. به گزارش روز پنجشنبه روابط عمومي و امور بين‌الملل سازمان منطقه آزاد كيش، برگزاري كلاسهاي ورزشي در دو دوره متفاوت از ‪ ۱۹‬خرداد ماه تا ‪ ۲۲‬تير ماه سال جاري و همچنين از ‪ ۳۰‬تيرماه تا‪ ۳۱‬مرداد ماه سال جاري براي آقايان و خانم‌ها برگزار مي‌شود. بنابراين گزارش، رشته‌هاي ورزشي تنيس ، واليبال، بدمينتون، بسكتبال، تنيس روي ميز، اسكواش، ژيمناستيك، شطرنج، سواركاري و شنا براي دختران و رشته‌هاي تنيس ، واليبال، بسكتبال ، تنيس روي ميز، اسكواش، ژيمناستيك، شطرنج، سواركاري، شنا، فوتبال، دوچرخه سواري و دووميداني براي پسران در نظر گرفته شده است. اين گزارش حاكي است، ثبت نام دوره اول از ‪ ۱۰‬تا ‪ ۱۷‬خردادماه و ثبت نام دوره دوم از ‪ ۲۳‬تا ‪ ۲۸‬تيرماه سال جاري انجام مي‌شود. براساس اين گزارش، شروع كلاسهاي دوره اول از روز شنبه ‪ ۱۹‬خردادماه جاري در نظر گرفته شده است. علاقمندان جهت ثبت نام و كسب اطلاعات بيشتر مي‌توانند به موسسه ورزش و تفريحات سالم در ميدان المپيك مراجعه و يا با شماره تلفن ‪ ۴۴۲۳۶۹۶‬تماس حاصل نمايند

 مدير آموزش و پرورش بروجرد گفت: تنها هفت درصد دانش آموزان دختر اين شهرستان در رشته‌هاي فني و حرفه‌اي به تحصيل اشتغال دارند. "جمشيد ابوالفتحي"در گفت وگو با خبرنگار ايرناافزود: ميانگين استقبال دختران ازمراكز فني وحرفه‌اي در سطح كشور ‪ ۱۳/۳۶‬درصداست كه بروجرد نسبت به آن در سطح پاييني قرار دارد. وي اظهار داشت: در برنامه چهارم توسعه كشور، گرايش دختران به مراكز فني و حرفه‌اي ‪ ۱۵/۶‬و در برنامه چشم انداز ‪ ۲۰‬ساله ‪ ۲۸/۸‬درصد پيش بيني شده و براي رسيدن به اين درصدها بايد تلاش مضاعف صورت پذيرد. ابوالفتحي ادامه داد: بايد باايجاد انگيزه و توسعه مراكز فني و حرفه‌اي و شاخه كار و دانش زمينه تحصيل دختران را در هنرستانها فراهم كرد. مدير آموزش و پرورش بروجرد گفت: تقويت رشته كار و دانش از ديگر برنامه مورد اهتمام در برنامه توسعه چهارم و چشم انداز ‪ ۲۰‬ساله مي‌باشد و هدف اين است كه در آينده دبيرستانها به هنرستان تبديل شوند. وي افزود: هم‌اكنون ‪ ۱۳/۹‬درصد دانش آموزان اين شهرستان در رشته كار و دانش تحصيل مي‌كنند كه شاخه كشوري آن ‪ ۱۹/۳۶‬درصد و در برنامه چشم انداز ‪۲۰‬ ساله اين رقم به ‪ ۳۸/۷۲‬خواهد رسيد. ابوالفتحي جمعيت دانش آموزي مراكز فني وحرفه‌اي وكار و دانش اين شهرستان را چهار هزار دختر و پسر عنوان كرد و اظهارداشت: ازاين تعداد يك هزار و ‪ ۶۵‬نفر دختر و بقيه پسر هستند. مدير آموزش و پرورش بروجرد گفت: اين تعداد دانش آموز در ‪ ۲۴‬واحد آموزشي فني و حرفه‌اي و كار و دانش در بيش از ‪ ۲۰‬رشته مختلف تحصيل مي‌كنند. شهرستان بروجرد در سه مقطع تحصيلي ‪ ۶۸‬هزار دانش آموز دارد

مسوول روابط عمومي سازمان آموزش و پرورش استان اردبيل گفت: اين سازمان موافق برگزاري مجدد امتحان نهايي فيزيك است. شاپور قهرماني در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاري جمهوري اسلامي افزود: از اداره كل سنجش و ارزشيابي تحصيلي وزارت آموزش و پرورش درخواست برگزاري مجدد اين امتحان شده تا حقي از دانش آموزان استان ضايع نشود. وي به اعتراض گروه زيادي از دانش آموزان سوم متوسطه رشته رياضي فيزيك اين استان به نحوه طراحي سووالات نهايي فيزيك اشاره كرد و گفت: اين دانش آموزان با تجمع پياپي در محوطه سازمان آموزش و پرورش استان خواستار اقدام جدي مسوولان آموزش و پرورش نسبت به بررسي سووالات شده‌اند. وي افزود: با تشكيل جلسه توسط سرگروههاي درسي فيزيك استان و بررسي اين سووالات مشخص شد دو سووال ‪ ۵‬و ‪ ۹‬اين آزمون خارج از حيطه كتاب درسي بوده و سووال‌هاي سه ، هفت ، ‪ ۱۲ ، ۱۰‬و ‪ ۱۴‬نيز از روايي كامل برخودار نبوده و زمان پاسخگويي مثبت به سطح سووالات نيز بسيار محدود بوده است. وي برجديت و پيگيري مسوولان سازمان آموزش و پرورش استان نسبت به برگزاري مجدد سووالات نهايي فيزيك تاكيد كرد و گفت: نتيجه اين پيگيري‌ها به اطلاع دانش آموزان خواهد رسيد