شیرزادعبداللهی جعفردرونه رییس سازمان آموزش وپرورش شهر تهران در اغاز دومین سال مسئولیتش عزل شد.درونه از مخا لفان شناخته شده مرتضی حاجی وزیر اموزش وپرورش (80 تا 84) بود. انتصاب اودر پست کلیدی ریاست سازمان شهر تهران نماد تغییرات اساسی در مدیریت اموزش وپرورش محسوب می شد. علی شکوهی روزنامه نگار نزدیک به اصولگرایان در سایت فردانیوز روایت جالبی از برکناری درونه نوشته است :\" این تغییر وتحول خیلی غافلگیرانه انجام شد. به گونه ای که ساعت 30/13 روز چهارشنبه هفته گذشته،خبر داده شد که همگان ساعت 14 در نماز خانه سازمان برای معرفی رییس جدید حاضر باشند.\" . شکوهی بر اساس شنیده ها دو دلیل برای عزل درونه ذکر می کند.اول اینکه مجموعه درونه رویکرد مثبتی به شهردار تهران داشته ، به این ترتیب جعفر درونه قربانی انشقاق در اردوی اصولگرایان درانتخابات شوراها شد. دوم اینکه عزل ونصب های گسترده ای که درونه در سازمان تهران انجام داد نتوانست رضایت دولتمردان را جلب کند. یکی از مدیران سابق سازمان در باره عزل درونه گفت:\" درونه از لحاظ فکری وتشکیلاتی کاملا متعلق به جریان اقتدارگرا بود.او هیچ نسبتی با اصلاح طلبان نداشت . اما به لحاظ فردی مدیر گوش به فرمانی نبود وبه دلیل حضورطولانی در اموزش و پرورش کم وبیش مصالح مجموعه را در نظر می گرفت . این خصوصیات چیزی نبود که به مذاق اقایان خوش بیاید. درونه قربانی شکاف سیاسی در جبهه اصولگرایان واستقلال نسبی خود شد.\" . برکناری درونه علاوه بر حمایت او از قالیباف از جنبه دیگری هم مورد توجه نویسنده سایت فردانیوز قرار گرفته است . رییس سازمان شهر تهران عضو حقوقی ستاد انتخابات است. برکناری درونه به طور اتوماتیک حضور او را در ستاد انتخابات منتفی می کند.همین نکته باعث طرح این سوال شده است:\" ایا قرار است با تغییر ایشان افراد جدیدی مجری انتخابات شوند که ممکن است در ارای مردم دخل وتصرف کنند؟ \". برکناری درونه از جهت دیگری نیز مورد توجه فرهنگیان قرار گرفت . اذر سال گذشته که ماشین تصفیه در اموزش وپرورش به راه افتاد،کسانی مانند عباسپور (معاون سابق فرشیدی) ودرونه از حذف رقبای اصلاح طلب خود شادمان بودند وحتی به این ماشین سوخت می رساندند. تجربه نشان داده است که ماشین تصفیه وحذف پس از راه اندازی به سختی متوقف می شود و همیشه پس از حذف غیر خودی ها سراغ خودی ها هم می اید . کار تصفیه از مدارهای بیرونی اغاز می شود و کم کم به لایه های داخلی نزدیک به هسته قدرت می رسد وهیچ کس از له شدن در زیر چرخ های ان در امان نیست. تنها متملق ها وفرصت طلب ها ممکن است باقی بمانند .ان هم با خفت وخواری.ماشین تصفیه ابزاری نیست که پس از حذف مخالفان با یک فرمان متوقف شود. هیولایی است که همه را می بلعد. تنها راه مقابله با این هیولا از کار انداختن وحذف خود ماشین تصفیه است. گردش مدیران پدیده ای است مثبت وباعث کارامدی سیستم می شود اما ماهیت نوسازی با حذف وتصفیه سیاسی متفاوت است . گردش مدیران باید تابع ضابطه ومنطق کارشناسی وسازمانی باشد . مدیر جدید باید به لحاظ تسلط بر کار وشناخت مسایل حوزه کاری وتوان مدیریتی حداقل در حد واندازه مدیر سابق باشد تا مورد پذیرش کارکنان مجموعه زیر دست خود قرار گیرد وترجیحا از همان حوزه انتخاب شود . کارکنان وکارشناسان حوزه ستادی در جمع های خصوصی لطیفه های جالبی از شیرینکاری مدیران جدید اموزش وپرورش نقل می کنند. یک کارشناس مالی حوزه ستادی می گفت :\" مدیر قسمت ما عوض شد و مدیر جدید از سازمانی امده بود که هیچ ربطی به اموزش وپرورش نداشت . من یک گزارش تخصصی تهیه کردم وبردم خدمت ایشان . نگاهی سرسری به گزارش انداخت . من شروع به توضیح دادن کردم .چند سئوال واظهار نظر کوتاه کرد . خیلی پرت وبی ربط . بعد گزارش را کنار گذاشت وشروع به سخنرانی در باره مسایل سیاسی وعقیدتی کارکنان کرد . نبض او دستم امد . فهمیدم او به چه حرف ها ورفتارهایی علاقه مند است . عده ای خود را با وضع جدید سازگار کرده اند . وعده ای هم مثل من بلا تکلیفند.من نمی دانم چند سال باید بگذرد که این مدیر درکی ابتدایی از مسایل مالی وبودجه پیدا کند.\" . درونه براساس همان منطقی عزل شد که مدیران سازمان پیش از او در اذر سال 84 عزل شدند . او با این منطق کاملا اشناست . بدون تردید درونه اخرین قربانی ماشین بی رحم تصفیه وحذف های سیاسی در اموزش وپرورش نخواهد بود . عزل درونه شاید همه ما را به این فکر بیاندازد که برای ایجاد فضای امن ،راهی جز حذف کامل ماشین حذف نداریم

معلمان و دانش آموزان سراسر کشور در حال حاضر از 32 عنوان مجله تخصصی با تیراژ ماهانه 3 میلیون جلد استفاده می کنند. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ ‏ریزی وزارت آموزش و پرورش با اعلام این موضوع به خبرنگار مهر گفت: 18عنوان از مجله های ذکر شده ویژه آموزش تخصصی دروسی مانند فیزیک ، شیمی ، تاریخ و... است که در آن شیوه های آموزش بیان شده اند. مهدی نوید ادهم افزود: 11 عنوان این گونه مجلات برای دانش آموزان منتشر می شود. معاون وزیر آموزش و پرورش ، شمارگان بالای این نوع نشریات را نشانه استقبال مخاطبان و موفقیت مجلات دانست. وی بر آموزش های قبل و بعد از خدمت معلمان در مدارس تاکید کرد و گفت : سازمان پژوهش ها وبرنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش در زمینه تقویت و ایجاد انگیزه دانش پژوهی معلمان و دانش آموزان تمام توان خود را به کار بسته است. نوید ادهم ، افزایش مهارت های تدریس و حضور فعال فرهنگیان را از دیگر اهداف این نوع مجلات تخصصی اعلام کرد.

 « در سال جاری تحصيلی تعداد 55 هزار دانش‌آموز مقطع تحصيلی راهنمايی و متوسطه خوزستان در پانزدهمين دوره مسابقات سراسری درسهايی از قرآن حجةالاسلام والمسلمين قرائتی شركت نمودند.» عليرضا عباسی ، كارشناس قرآن سازمان آموزش و پرورش استان خوزستان در گفتگو با خبرگزاری قرآنی ايران (ايكنا) ـ منطقه خوزستان ـ با ذكر اين مطلب گفت:« مسابقه هفتگی سراسری درسهايی از قرآن با هدف ترويج فعايت‌های قرآنی در استان خوزستان برگزار می‌شود.» عباسی افزود: « در اين مسابقات دانش‌آموزان به سئوالاتی كه 1 روز قبل در اختيار آنها قرار داده می‌شود پاسخ داده و روز شنبه تحويل مروج مدرسه مربوطه می‌دهند.» وی در ادامه گفت:« روزهای پنج شنبه هر هفته نيز نفرات برتر مدارس معرفی و به آنها هدايای ارزنده داده می‌شود.» وی در پايان تصريح كرد:« استان خوزستان دومين سالی است كه در اين مسابقات شركت می‌كند.»

ارائه تجهيزات کمک آموزشي IT و ICT براي دانش‌آموزان در سومين نمايشگاه اله سيت ارايه مي‌شود مدير عامل سازمان آمار، اطلاعات و خدمات رايانه‌يي شهرداري مشهد گفت: در رقابت اقتصادي آينده، جامعه‌اي پيروز است که کامل‌ترين مجموعه‌ي تعليم و تربيتي را دارا باشد. به گزارش گروه دريافت خبر خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، منطقه‌ي خراسان، مهدي کارگر در نشست مشترک تبيين سياست‌هاي آينده نمايشگاه "اله‌سيت" که با حضور مسوولان آموزش و پرورش خراسان رضوي برگزار شد، با بيان اين مطلب اظهار كرد: در دنياي امروز، بخش اعظمي از سياست‌هاي کلان آموزشي دولت‌ها از آموزش و پرورش عمومي آغاز مي‌شود. او تصريح کرد: طي برنامه‌هاي تدارک ديده شده توسط روابط عمومي اين سازمان، دانش‌آموزان مدارس استان مي‌توانند ضمن بازديد از اين نمايشگاه، با بخش‌هاي مختلف نرم‌افزاري و سخت‌افزاري سازمان آشنا شوند و ‌بنا داريم تجهيزات سخت‌افزاري و نرم‌افزاري کمک آموزشي دانش‌آموزان را در نمايشگاه اله سيت در عرض نمايش قرار دهيم. همچنين غلامحسين افسري - رييس سازمان آموزش و پرورش خراسان رضوي - در ادامه اين نشست گفت: اين سازمان بر اساس برنامه‌ريزي وزارت آموزش و پرورش، برنامه‌هاي آموزشي خاصي در زمينه ICT و IT تدارک ديده است. شايان ذکر است كه سومين نمايشگاه فن‌آوري اطلاعات،‌ نرم‌افزار و شهر الکترونيک (اله سيت) از 25 تا 29 دي‌ماه 85 در محل دايمي نمايشگاه‌هاي بين‌المللي مشهد برگزار مي‌شود

 چندی قبل مقام معظم رهبری طی سخنانی بر لزوم توجه بيش‌تر به مقوله آموزش قرآن در مدارس تاكيد كردند؛ اگر چه بر متوليان امر آموزش و پرورش لازم است كه مطالبه به حق مقام معظم رهبری را پاسخ گويند و همه تلاش خود را در اين راه به كارگيرند اما خيرين محترم مدرسه ساز كه در معماری و ساختن مدارس، عشق را با تك‌تك اهداف خود آميختند می‌توانند نقشی بی بديل در اين زمينه ايفا كنند. واقعيت آن است كه بسياری از مدارس همت و تلاش خوبی در زمينه فعاليت‌های قرآنی دارند كه به جای خود قابل تقدير است ولی اغلب اين فعاليت‌ها مطابقت لازم را با كتاب‌های درسی قرآن نداشته و تقويت كننده آن نيست؛ به عنوان مثال؛ مسابقات قرآنی مدارس بايد تقويت كننده آموزش قرآن باشد و دانش آموزان را به يادگيری كتاب قرآن مدارس تشويق كند اما در عمل چنين نيست؛ برای جلوگيری از اتلاف وقت و سرمايه انسانی و ريالی خيرين محترم مدرسه ساز می‌توانند با ايجاد ارتباط با برنامه‌ريزان وزارت آموزش و پرورش در جريان رو‌يكرد، اهداف و اصول برنامه درسی قرآن در مدارس قرار گيرند و با همت خود در اين راه، زمينه لازم برای ارتقاء دانش قرآنی دانش‌آموزان را فراهم كنند؛ راه‌های زير جهت حصول به اين هدف پيشنهاد می‌شود: الف _ مطالعه مقدمه يكی از كتاب‌های درسی آموزشی قرآن به منظور آشنايی با روش‌های آموزش قرآن به عنوان يك حداقل. ب _ بررسی وضعيت اجرای زنگ قرآن مدارس از نزديك، آشنايی با چگونگی تدريس قرآن در مدارس، همچنان ارايه رهنمودها و تأكيدهای لازم به مسئولين و معلمين مدارس. ج _ مساعدت در تهيه وسايل آموزش درس قرآن از قبيل ضبط صوت، لوحه آموزش، نوار آموزشی قرآن ،معلم و نوار درسی قرآن برای دانش‌آموزان. 3 راه برای ورود خيرين مدرسه‌ساز به عرصه مهجوريت‌زدايی قرآنی مطالعه مقدمه يكی از كتاب‌های درسی آموزشی قرآن به منظور آشنايی با روش‌های آموزش قرآن به عنوان يك حداقل، بررسی وضعيت اجرای زنگ قرآن مدارس از نزديك، مساعدت در تهيه وسايل آموزش درس قرآن از قبيل ضبط صوت، لوحه آموزش، نوار آموزشی قرآن ،معلم و نوار درسی قرآن نكته مهمی كه ذكر آن ضروری است اين است كه فرآيند آموزش قرآن نيازمند نظارت و حمايت مستمر است در اين زمينه می‌توان با حفظ ارتباط با معلمين قرآن مدرسه و تشويق آنان، از افرادی با تخصص بالاتر جهت نظارت بيشتر بهره گرفت، همچنين برگزاری آزمون‌های دقيق و سنجش نمرات دوره‌ای قرآن دانش‌آموزان تا پايان سال، می‌تواند در اين زمينه مؤثر باشد. البته نبايد از اين مسأله چشم پوشی كرد كه متأسفانه بسيار از مدارس بنا به دلايل متعدد و از روی خطا، درس قرآن را يك درس آموزشی تلقی نمی‌كنند بلكه به اين درس به چشم يك فعاليت فوق برنامه و پرورش صرف نگاه می‌كنند و به همين دليل، اغلب دچار خطای‌هايی می‌شوند به طور مثال؛ به دانش‌آموزی كه انضباط خوبی دارد يا نمره رياضی او خوب است نمره بالايی در درست قرآن نيز می‌دهند كه اين رويه تاثير نامطلوبی بر روند آموزش قرآن در مدارس گذاشته است. در پايان، تاكيد بر اين نكته ضروری است كه خيرين محترم می‌توانند با حمايت‌های خود در رفع مهجريت از قرآن گام‌های مؤثری بردارند؛ اينجانب به عنوان كارشناس گروه قرآن دفتر برنامه‌ريزی و تاليف كتب درسی آموزش و پرورش ضمن خير مقدم به اين عزيزان برای ورود به عرصه مهجوريت‌زدايی از قرآن، اين اطمينان را می‌دهم كه گروه قرآن دفتر آماده همه نوع همكاری با خيرين محترم است

 وزير آموزش و پرورش در پيامي به مناسبت اولين همايش تخصصي انشا گفت: انشا، حلقه مفقوده آموزش و پرورش است. به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، محمود فرشيدي در اين پيام اشاره كرده است براي اينجانب كه عمري را با نوشتن به سر برده و اين توفيق را داشته‌ام كه چند سالي معلم انشا باشم، اجتماع معلمان گرانمايه اين درس بسيار شوق انگيز است. انشا در يك ساعت درس خلاصه نمي‌شود، انشا جان روشني است كه بايد در همه لحظه‌هاي درسي و غيردرسي دانش‌آموزان جاري باشد، انشا بازتاب روح انديشمند است، انشا يعني آفرينش و آفرينش، ابتدا در ذهن انسان تجلي مي‌يابد و سپس به منصه ظهور مي‌رسد و تخيل و تفكر، عنصر مهم آفرينش است و همان چيزي است كه ابتكارات و اختراعات را براي بشر به ارمغان مي‌آورد، انشا يعني هنر خوب انديشيدن و خوب نوشتن. فرزندان ما بايد در هر مقطع سني و تحصيلي، به فراخور مال و مقال، انشاكنندگان ضرورت‌هاي زندگي خويش باشند. اما اينك حلقه‌ مفقوده آموزش و پرورش ما انشاست، وضع تاسف بار نوشتن، ناشي از بي‌توجهي برنامه‌هاي آموزشي موجود، به اهميت انشا است، ما معلمان انشا را چه شده است كه سكوت كلاس را با گلبانگ انشا‌خواني بچه‌ها در هم نمي‌شكنيم؟! يادآور مي‌شود: همايش تخصصي معلمان انشا روز سه‌شنبه 21 آذرماه در محل مركز تربيت معلم نسيبه تهران آغاز به كار مي‌كند. هشت كارگاه آموزشي در اين همايش تشكيل مي‌شود و در بين سيصد مقاله‌ ارايه شده شش مقاله‌ برتر قرائت مي‌شود. اين نشست با حمايت معاونت پژوهش و برنامه‌ريزي سازمان آموزش و پرورش شهر تهران برگزار مي‌شود.

 بررسي‌هاي آموزش وپرورش نشان مي‌دهد بيشترين افت تحصيلي دربين دانش‌آموزان مربوط به درس رياضي است. " خليل پورحافظ " معاون آموزش عمومي آموزش و پرورش شهرري روز سه شنبه در گردهمايي معلمان رياضي مقاطع پنجم ابتدايي و اول راهنمايي باعنوان طرح "هم‌انديشي" دراين شهرستان ، گفت: بررسي‌هاي سازمان آموزش و پرورش در زمينه افت تحصيلي دانش‌آموزان نشان مي‌دهد بيشترين افت تحصيلي مربوط به‌درس رياضي است. وي گفت: در اين بررسي سازمان آموزش و پرورش با همكاري گروه‌هاي آموزشي مناطق ‪ ۲۷‬گانه استان تهران اقدام به بررسي دروس مختلف در مقاطع ابتدايي و راهنمايي كرد. وي تصريح كرد: افت تحصيلي در درس رياضي يكي از دلايل دلزدگي دانش‌آموز از اين درس مي‌شود. وي با استناد به تحقيقات انجام شده، گفت يكي از دلايل بسيار مهم در افت تحصيلي دانش‌آموزان، عدم‌هماهنگي بين‌روش تدريس معلمان و عدم تغيير كتب درسي است. "پورحافظ" هدف از برگزاري اين گردهمايي را رفع موانع براي درك بهتر درس رياضي و جذاب‌تر شدن آن براي دانش‌آموزان ذكر كرد و گفت در اين گردهمايي ها مي‌توان روش تدريس را هماهنگ‌تر كرد و درآن تغييراتي به وجود آورد. وي در پايان گفت: در مجموع اين هماهنگي‌ها به منظور بالا رفتن سطح كيفيت درس رياضي، ارايه روش‌هاي جديد تدريس و بهبود روش‌ها است

نخستین همایش بین المللی "سیمای پیامبر اعظم(ص) و برنامه های درسی" از سوی وزارت آموزش و پرورش و با همکاری معاونت پژوهشی و آموزشی سازمان تبلیغات اسلامی، اردیبهشت 86 برگزار می شود . به گزارش خبرگزاری مهر، این همایش با هدف ایجاد زمینه آشنایی هر چه بیشتر نسل جوان با شخصیت ، سنت و سیره پیامبر اکرم(ص) 17 اردیبهشت ماه سال آینده برگزار خواهد شد . رویکر این همایش تبیین جایگاه پیامبر و بهسازی برنامه درسی مدون رسمی در کشورهای اسلامی و مدارس مسلمانان بر اساس سنت آن حضرت است . ضرورت تبیین سیمای پیامبر اعظم(ص) در برنامه درسی(ضرورتهای اجتماعی و فلسفی)، بهره گیری از سیره پیامبر اعظم(ص) در برنامه درسی برای حل مسائل تربیتی معاصر، توصیف سیمای پیامبر اعظم(ص) در برنامه های درسی کشورهای اسلامی و غیر اسلامی، مطالعات تطبیقی در زمینه روشهای معرفی بزرگان بشریت در برنامه های درسی، تبیین دلالتهای سیره پیامبر اعظم در برنامه های درسی از جمله محورهای پیش بینی شده برای این همایش است

مدير كل ثبت احوال استان تهران گفت: هيچ محدوديتي براي عكس دار شدن شناسنامه و احداث شرايط بالاي 15 سال در انتخابات نخبگان و شوراي شهر وجود ندارد. سيد احمد قمشي با اشاره به اين كه 25 درصد شناسنامه شهروندان تهراني فاقد عكس است به خبرنگار باشگاه خبرنگاران گفت: امسال جمعيتي در حدود 8 ميليون و 73 هزار و 255 نفر واجد شرايط در چهاردهمين دوره انتخابات خبرگان و شوراي شهر اسلامي هستند. وي افزود: تمامي متولدين 24 آبان سال 70 و قبل از آن مي توانند در اين انتخابات شركت كنند و هيچ گونه محدوديتي در عكس دار بودن شناسنامه ها وجود ندارد، اما آن ها بايد علاوه بر در دست داشتن شناسنامه، كارت شناسايي عكس دار نيز براي راي دادن به همراه داشته باشند. وي با اشاره به تسهيلات ثبت احوال در برگزاري اين انتخابات اظهار داشت: ادارات ثبت احوال خارج از ساعات ا داري به مدت يك هفته براي پاسخ گويي و ارايه خدمات بهتر به شهروندان فعاليت گسترده اي دارند و چنان چه شناسنامه افراد واجد شرايط ناخوانا و يا آبگرفتگي داشت ظرف همان روز تعويض خواهد شد

 وزير آموزش و پرورش گفت: طرح بازنشستگي زود هنگام فرهنگيان هم‌اكنون در دست تهيه است. محمود فرشيدي در گفت‌وگو با فارس افزود: آموزش و پرورش طرحي را در نظر دارد كه بر اساس آن، فرهنگيان با 25 سال سابقه مي‌توانند بازنشسته شوند. وي اضافه كرد: هر كارمندي كه بازنشسته مي‌شود ، مبلغي را به عنوان پاداش پايان خدمت دريافت مي‌‌كند كه ميزان آن بالا است و بايد اعتبار براي ميزان پاداش پايان خدمت فرهنگيان كه زود بازنشسته مي‌شوند نيز تأمين شود. فرشيدي اظهار داشت: هر سال بين 30 تا 40 هزار فرهنگي بازنشسته مي‌شوند كه اگر طي 5 سال را در نظر بگيريم، حدود 200 هزار نفر شرايط بازنشسته شدن را بر اساس طرح جديد خواهند داشت. وي ادامه داد: بازنشستگي زودهنگام بر اساس تمايل فرهنگياني كه داراي 25 سال سابقه هستند و عدم نياز آموزش و پرورش به اين معلمان صورت خواهد گرفت. وزير آموزش و پرورش گفت: بازنشستگي زود هنگام زمينه‌اي را براي جذب نيروهاي جوان در مناطق محروم در آموزش و پرورش فراهم مي‌كند ضمن اينكه كمك به عدالت آموزشي مي‌شود. زيرا ما دچار مشكل مازاد معلم در بعضي نقاط و كمبود معلم در نقاط ديگري از مدارس كشور هستيم. وي افزود: طرح مذكور در مرحله كارشناسي است و بزودي به هيئت دولت ارائه مي‌شود.

 یافته های پژوهشی و تحقیقات علمی دانشگاه ها با دستگاه های اجرایی کشور پیوندی ندارند. مهدی نوید ادهم ، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ ‏ریزی وزارت آموزش و پرورش با اعلام این موضوع به خبرنگار مهر گفت: بسیاری از دانشگاه ها برای حل مشکلات بخش های مختلف کشوری تحقیقاتی انجام می دهند که متاسفانه این فعالیت پژوهشگران هیچ گاه به مرحله اجرا نمی رسد. معاون وزیرآموزش و پرورش تاکید کرد: بر همین اساس سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموز ش و پرورش فراخوانی به دانشگاه ها داده است تا به این ترتیب تحقیقات کاربردی آموزش عالی در این وزارتخانه مورد استفاده قرار گیرد. نوید ادهم یادآور شد: ضعف استفاده نشدن از تحقیقات آموزشی دانشگاهی تنها مختص وزارت آموزش و پرورش نیست و بخش هایی مانند صنعت و... نیز از این کاستی ها رنج می برند ، ذکر این نکته نیز ضروری است که تحقیقات غیر کارآمد و تک زاویه ای در این فراخوان جایگاهی نخواهند داشت

زبان آموزی در سبد آموزشی کشور جایگاهی ندارد و در این زمینه نیازمند کاربردی کردن الفبای درست خواندن هستیم. یک کارشناس آموزشی در گفتگو با خبرنگار مهر با اعلام این موضوع ادامه داد: در یاد گیری هر زبانی باید به تفکر در نوشتن ، سخن گفتن ، خواندن و گوش دادن توجه اساسی شود. سیمین بازرگان ، نویسنده کتاب "مبانی نظری تولید اولین بسته یادگیری ایران" تاکید کرد: در مدارس کشور چگونه خواندن را به دانش آموزان یاد می دهیم اما چون خوب گوش دادن و کاربرد زبان اشاره ای نمی شود تعداد بی شماری از دانش آموزان در درک مفاهیم نوشته شده دچار مشکل می شوند. وی یادآور شد: رعایت استاندارهای آموزشی و آموزش زبان مطالعه به درست خواندن دانش آموزان کمک خوبی می کند. قصه گویی ، استفاده از کتاب های تصویری در سنین پایین و گنجاندن آن در کتابخانه مدارس مهارت درست خوانی دانش آموزان را افزایش می دهد. بخش های رسمی و غیر رسمی آموزشی نیز باید با یکدیگر در تعامل باشند. به این ترتیب زمینه های مهارت پروری در دانش آموزان تقویت می شود. بازرگان بر قصه گویی برای دانش آموزان تاکید کرد و گفت: با ایجاد تنوع در متون درسی ، استفاده از چکیده مقاله و نوشته های مطبوعاتی دانش آموزان می توانند درک مفاهیم را تجربه کنند

 خبرگزاری مهر - گروه دین و اندیشه: اهتمام به قرآن کریم و فراگیری آن نیازمند آموزش از طریق مربیانی کارآمد است تا انسان با بهره گیری از تعالیم این دین الهی راه سعادت و کمال را طی و با توجه به فرامین قرآن زمینه های لازم برای اشاعه هویت صحیح اسلام را فراهم آورد. به گزارش خبرنگار مهر، قرآن کریم به عنوان برترین و آخرین کتاب الهی بهترین راهها را برای دستیابی به سعادت واقعی انسان فراروی او قرار داده است تا با بهره گیری از تعالیم این کتاب راه سعادت و کمال را طی کند. از این رو جامعه بشری همواره نیازمند استفاده از قرآن و طلب هدایت از آن است. هر مسلمان در کنار ایمان و علاقه ای که به قرآن کریم دارد و آن را راهنمای زندگی خود می داند، این کتاب مقدس را به عنوان یک متن آموزشی فراگیر بر می شمارد تا ایمان محکمتری در عمل به فرامین قرآن پیدا کند. از این رو ضرورت درک معنای قرآن حس می شود تا سخن و پیام روشن خداوند از سوی همه مردم درک شود. بنابراین نهادینه شدن مفاهیم قرآنی و آداب دینی در انسانها آنان را به سوی عمل در این راستا سوق می دهد. از این رو اهتمام به معانی و آموزه های قرآن در کنار آموزش قرائت قرآن به یکی از دغدغه های مسئولان مؤسسات دینی کشورهای اسلامی تبدیل شده است چرا که قرائت قرآن از یک سو و درک معنا و مفهوم آن از سوی دیگر نیازمند آموزش صحیح و رسا است و اگر موضوعات موجود در قرآن بدون نظر کارشناسی مورد پیگیری قرار گیرند، ممکن است تفسیر به رأی شده و ضمن بدبینی و ایجاد خرافات نسبت به دین تبعات زیانبار دیگری نیز در پی داشته و ماهیت این کتاب آسمانی را زیر سؤال برد. اهمیت آموزش و درک صحیح قرآن کریم چنان است که کشورهای اسلامی به منظور ساماندهی به امر آموزش قرآن مربیانی کارآمد تربیت کنند تا به آموزش افراد و اقشار مختلف جامعه بپردازند، چرا که برخی از این مربیان با توجه به آموزشهای گذشته خود به آموزش دانش آموختگان پرداخته و سعی داشتند زمینه های لازم برای اشاعه این کتاب آسمانی را فراهم آورند و چون به صورت اصولی قرآن را فرا نگرفته بودند، باعث شد تا در مسئله آموزش قرآن خطاهای اندکی داشته باشند . این امر سازمانهای اسلامی و مؤسسات دینی قرآن پژوه را بر آن داشت تا به منظور یکدست کردن مربیان قرآن، ساماندهی و آموزش آنها کارگاههای عملی و آموزشی برای آنها برگزار کنند. این آموزشها به معلم امکان می دهد تا از تکنولوژی معاصر برای تسهیل در امر آموزش استفاده کرده و به بهترین وجه این کار را انجام دهد. از پیشگامان این امر سازمان تربیت، علوم و فرهنگ اسلامی ( آیسیسکو ) بود که طی یک اقدام به آموزش مربیان قرآنی سودان، مالدیو، هند، مصر و برخی از کشورهای غیر اسلامی پرداخت. این کارگاههای عملی که به منظور رشد و ارتقاء سطح کیفی مربیان قرآن با حضور کارشناسان و متخصصان مدارس قرآنی برگزار شد، سعی در پشرفت آموزش مدارس قرآنی داشت. هدف از برگزاری این کارگاهها بهبود شیوه و برنامه های آموزشی در مدارس قرآنی بود تا ضمن بیداری و آگاهی دهی به معلمان، درباره راههای تدریس و آموزش برای آنها آموزشهایی ارائه شود تا شیوه های نوین آموزشی به عنوان راهکاری برای دستیابی به هویت اسلامی مورد بهره برداری قرار گرفته، هویت اسلامی از راه های سریع اشاعه و زمینه آموزش اصول و مبانی تربیتی و فرهنگی قرآن را فراهم آورد.

مقام‌هاي آموزش و پرورش شهر تهران درباره تجهيز نخستين دبيرستان كشور به سيستم‌هاي استاندارد هوشمند با يكديگر اختلاف نظر دارند. مسوول پژوهشكده و فن‌آوري اطلاعات سازمان آموزش و پرورش شهر تهران، گفت: دبيرستان پسرانه‌هوشمند"مهد دانش نو" به سيستم‌هاي استاندارد هوشمند مجهز نيست. "عليرضا سلطاني‌فر"روزدوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا مركز استان تهران،افزود:اين مدرسه كه‌درمنطقه سه واقع شده و روزگذشته به عنوان نخستين مدرسه هوشمند كشور افتتاح و معرفي شد، به‌سيستم‌هاي استاندارد مدارس هوشمند مجهز نيست. وي اظهار داشت: اين مدرسه بدون داشتن توليد محتوا، ادعاي هوشمند بودن را دارد واين درحالي است كه تعداد محدودي از سيستم‌هاي اين مدرسه به سيستم -هاي الكترونيك مجهز است. سلطاني‌فر ادامه داد: مدرسه هوشمند از نظر استاندارد ، مدرسه‌اي است كه درآن ارتباط دانش‌آموز با معلم، ارتباط مسوولان مدرسه با اوليا و موارد ديگر از طريق سيستم الكترونيك صورت گيرد. وي گفت: اين مدرسه‌حتي مجوزهوشمندبودن را دريافت نكرده وازنظر كارشناسان جزو مدارس هوشمند محسوب نمي‌شود. مسوول روابط عمومي آموزش و پرورش منطقه سه شهر تهران نيز در اين‌باره گفت:درصورتي كه طرحي نقض قانون را درپي نداشته‌باشد، نيازي به دريافت مجوز ندارد و براين اساس اين مدرسه به‌صورت قانوني فعاليت خود را از ديروز آغاز كرده است. "اعظم خاكي پور" افزود: اين طرح مشكلي در روند آموزشي و فعاليت آموزش و پرورش به وجود نمي‌آورد و تمامي سيستم‌هاي مدرسه‌به‌سيستم هوشمند مجهز است. وي ادامه داد: دانش آموزان به محض ورود به مدرسه، با استفاده از كارت هوشمند، ورود خود را به مدرسه اعلام مي‌كنند. خاكي‌پور اظهارداشت: درب ورودي كلاس‌هانيز به‌اين سيستم مجهز بوده و ورود و خروج دانش‌آموزان در داخل و خارج كلاس كنترل مي‌شود. وي گفت: مديرمدرسه‌ازاين طريق به تمامي سيستم‌هاي مدرسه احاطه داشته و ورود و خروج معلمان و دانش‌آموزان را كنترل مي‌كند. مسوول روابط عمومي آموزش و پرورش منطقه سه شهر تهران ، افزود: معلمان نيز با استفاده از اين كارت هوشمند ورود و خروج خود را به مدرسه اعلام مي - كنند. خاكي‌پور گفت: اگر معلمي بنا به دلايلي به دانش آموز اجازه ورود به كلاس درس را ندهد، پيام از طريق سيستم‌هاي هوشمند در اختيار مدير مدرسه قرار مي‌گيرد. وي ادامه داد: اوليا دانش آموزان نيز مي‌توانند از وضعيت درسي فرزندان خود، عدم حضور آنها در مدرسه و ساير امور تحصيلي با ارسال پيامي از طريق اين سيستم‌ها به شماره تلفن همراه آن‌ها، مطلع شوند. خاكي‌پور با اشاره به اينكه تمامي كلاس‌ها به سيستم نمايشگر مجهز هستند، افزود: وقت اداري اين مدرسه نيز به سيستم هوشمند مجهز بوده و نيازي به مراجعه اوليا به مدارس نيست. وي گفت: تمام فعاليت‌هاي فرهنگي و آموزشي دانش آموزان در اين مدرسه از طريق سيستم هوشمند انجام مي‌شود و زمان تاخير دانش آموزان در مدرسه و كلاس نيز از اين طريق ثبت و به اطلاع اوليا آنها مي‌رسد. خاكي‌پور اظهارداشت: راه‌اندازي چنين مدرسه‌اي نياز به‌يك صدميليون ريال اعتبار دارد

 معاون سازمان سنجش آموزش كشور گفت: تا كنون 76 هزار و 646 نفر در آزمون سراسري سال 86 ثبت‌نام كرده‌اند. دكتر حسين توكلي در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران، با اشاره به استقبال خوب داوطلبان از ثبت‌نام اينترنتي كنكور، افزود: اخيرا بخشنامه‌اي از سوي وزارت آموزش و پرورش به مراكز پيش دانشگاهي ابلاغ شده است، كه بر اساس اين بخشنامه با همكاري شركت پست ترتيبي اتخاذ شده تا مديران مراكز پيش دانشگاهي بتوانند با مراجعه به مراكز پستي منطقه خود نسبت به دريافت مدارك ثبت‌نام اينترنتي به تعداد دانش‌آموزان خود اقدام و در مهلت مقرر نسبت به ثبت‌نام اينترنتي از دانش آموزان اقدام كنند. وي با اشاره به تسهيلات سازمان سنجش به اين مراكز گفت: بديهي است كه از اين طريق مديران و مشاوران مراكز پيش دانشگاهي مي‌توانند پس از برگزاري آزمون با هماهنگي سازمان سنجش نمرات علمي، اكتسابي و رتبه دانش آموزان پيش دانشگاهي مركز خود را دريافت كنند، همچنين از تعداد و فهرست مجازين به انتخاب رشته، تعداد و فهرست قبول شدگان نهايي و كد رشته محل قبولي آنان و ساير اطلاعات مورد نياز ديگر مطلع شده و براي برنامه ريزي‌هاي آينده از اين اطلاعات استفاده كنند. دكتر توكلي در خاتمه پيش بيني كرد: حدود يك ميليون و 300 هزار داوطلب براي شركت در كنكور سراسري سال 86 ثبت نام كنند.

مدير كل نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس ايلام گفت: بيش از يك هزار ميليارد ريال اعتبار براي يك شيفته كردن مدارس اين استان نياز است. "علي شهري" روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا افزود: هم اينك بيش از ‪ ۶۰‬درصد مدارس اين استان معادل بيش از ‪ ۶۰۰‬فضاي آموزشي در دو نوبت فعاليت دارند. وي ادامه داد: در اين مدارس بيش از ‪ ۹۰‬هزار دانش آموز در مقاطع مختلف تحصيل مي‌كنند. وي ايجاد برنامه‌هاي فوق‌العاده در كنار تحصيل براي دانش‌آموزان و استفاده مطلوبتر از توان معلمان را از مزاياي يك شيفته شدن مدارس عنوان كرد. مدير كل نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس ايلام تعداد مدارس استان را يك هزار فضا عنوان كرد و افزود: براي يك نوبته شدن مدارس ايجاد ‪ ۲۰۰‬فضاي آموزشي ديگر نياز است. ‪ ۱۴۲‬هزار دانش‌آموز در استان ايلام در مقاطع مختلف به تحصيل اشتغال دارند

هيات وزيران مبلغ 10 ميليارد ريال جهت افزايش سرانه دانش آموزي مناطق محروم اختصاص داد. به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از دبيرخانه شوراي اطلاع رساني دولت، هيات وزيران مبلغ 10 ميليارد ريال از محل اعتبارات متمم قانون بودجه سال جاري را به افزايش سرانه دانش آموزي مناطق محروم اختصاص داد. بر اساس اين مصوبه وزارت آموزش و پرورش موظف گرديد اعتبار مورد نياز براي احداث 10 واحد آموزشي شبانه‌روزي را در لايحه بودجه سال 1386 پيش بيني نمايد. اين تصويب نامه در هجدهم آذر ماه سال جاري توسط معاون اول رئيس جمهور براي اجرا ابلاغ گرديد.

جسد خير مدرسه سازي که تاکنون چندين مدرسه در نقاط محروم ساخته است ، در دفتر کارش پيدا شد. با مراجعه بستگان مرحوم غلامرضا مرداني آذر به ماموران انتظامي مبني بر غيبت وي ، پليس تحقيق در اين زمينه را آغاز و با مراجعه به دفتر شرکت وي در خيابان ايرانشهر ، جسد وي را در حالي که خفه شده بود، کشف کرد. با گزارش موضوع به بازپرس ويژه قتل تهران و عزيمت به محل ، مشخص شد مرحوم مرداني آذر از سوي فرد و يا افرادي که در دفتر شرکت وي حضور داشته مورد حمله واقع شده و آنها پس از خفه کردن وي از محل جنايت متواري شده اند. با صدور دستور قضايي مبني بر انتقال جسد به پزشکي قانوني ، پرونده اين جنايت به شعبه 10 پليس آگاهي ارجاع شد. تحقيق در اين زمينه ادامه دارد

علي‌اكبر بجستاني مقدم پيشكسوت مدرسه‌سازي كه ساخت 72 مدرسه به نيت 72 شهيد كربلا را در كارنامه خود دارد، دارفاني را وداع گفت. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، علي‌اكبر بجستاني مقدم در سال 1300 در شهر مقدس مشهد به دنيا آمد و تحصيلات خود را در آن شهر آغاز كرد. وي بعد از پايان تحصيلات به فعاليت در عرصه مشاغل عمراني و ساخت و ساز روي آورد و يك كارخانه توليد بتن سبك گازي احداث كرد. بعد از احداث كارخانه، وي به همراه همسرش تمام دارايي‌هايش را وقف آستان قدس رضوي كرد و توليت موقوفه خود را به عهده گرفت و عوايد آن را صرف امور خيريه مدرسه‌سازي و تأسيس اماكن عام‌المنفعه كرد. بجستاني ساخت 72 مدرسه به نيت 72 شهيدكربلا، احداث خوابگاه دانشجويي در دانشگاه علم و صنعت، ساخت 20 مدرسه روستايي و غيره را در كارنامه خود را دارد. گفتني است مراسم خاكسپاري اين خير پيشكسوت در امر مدرسه‌سازي در مشهد مقدس برگزار شد

بر این اساس كلیه دانش‌آموختگان فرهنگی دارای مدرك معادل كاردانی باید در آزمون جامعی كه از سوی سازمان سنجش و آموزش كشور برگزار می‌شود شركت كرده و در صورت موفقیت در این آزمون، مجاز به شركت در آزمون ورودی دوره‌های كارشناسی ناپیوسته هستند. گفتنی است اطلاعیه ثبت‌نام داوطلبان و كلیه شرایط و ضوابط مربوطه در هفته‌نامه پیك‌سنجش و یكی از روزنامه‌های كثیرالانتشار حداقل ۳ ماه قبل از برگزاری آزمون منتشر می‌شود. بنابر این گزارش در حال حاضر بالغ بر ۳۰۰ هزار نفر در مقاطع مختلف دارای مدرك معادل هستند كه بیشترین تعداد آن متعلق به وزارت آموزش و پرورش است. گفتنی است مدرك معادل تنها برای محل استخدام معتبر بوده و در شرایط دیگر فاقد اعتبار است

در آذر ماه سال جاري، تفاهم‌نامه‌اي بين كارگروه ترويج ستاد ويژه توسعه فن‌آوري نانو و سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي وزارت آموزش و پرورش منعقد شد كه به موجب آن مقرر شد، مطالبي با محتواي فن‌آوري نانو در كتب درسي، تدوين و در فصول مرتبط گنجانده شود. گفتني است، تاكنون مطالبي مرتبط با فن‌آوري نانو در كتاب «فن‌آوري ساختمان هاي بتني» رشته ساختمان (شاخه فني وحرفه‌يي) و كتاب «شيمي (2)» و «آزمايشگاه» (شاخه نظري) درج شده است. ستاد ويژه توسعه فن‌آوري نانو لذا از محققان فن‌آوري نانو دعوت مي شود مطالب خود را كه قابليت درج در كتب درسي دارند به نشاني پست الكترونيكي setad@irannano.org ارسال كنند

باشگاه هاي دانش آموزي دختران ويژه نونهالات از اول دي در شهرستان هاي استان تهران تشكيل مي شود. بهنام ميرزايي كارشناس مسئول فعاليت هاي ورزشي آموزش و پرورش شهرستان هاي استان تهران در گفت و گو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران با بيان اين مطلب افزود: باشگاه هاي دانش آموزي دختران با رويكرد توسعه پايدار رشته هاي ورزشي از اول در شهرستان هاي اسلامشهر، كرج، شهريار و نظر آباد كار خود را آغاز مي كنند. وي گفت: دانش آموزان مي توانند پس از انجام مهارتي، بدني و آمادگي جسماني در رشته هاي واليبال، تنيس روي ميز و بسكتبال در اين باشگاه هاي فعاليت كنند. ميرزايي تصريح كرد: باشگاه هاي دانش آموزي پسران نيز سال گذشته در چهار رشته واليبال، بسكتبال، تنيس روي ميز و فوتبال كارخود را آغاز كردند

معاون وزیر آموزش و پرورش از طراحی کارت منزلت فرهنگیان در آینده ای نزدیک خبر داد. محمدرضا محدث خراسانی در گفتگو با خبرنگار مهر ادامه داد: کمیته امور رفاهی معاونت توسعه و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرروش در جهت ارتقاء منزلت معلمان پیشنهاد تهیه این کارت ها را مطرح خواهد کرد. معاون توسعه و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش افزود: این کارت ها به شکل الکترونیکی بوده و علاوه بر شناساندن فرهنگیان ، تسهیلات خاصی به آنان اختصاص می دهد. وی یادآور شد: برخی امکانات درمانی ، مزایای رفاهی و کمک های سالانه مربوط به مصوبات هیئت دولت از جمله این خدمات خواهد بود. محدث خراسانی تاکید کرد: بررسی های کارشناسی بر ابعاد مختلف این طرح آغاز شده و تلاش آموزش و پرورش بر آن است تا تمام فرهنگیان بتوانند از داشتن چنین کارتی بهره مند شوند

بيش از هزار و 100 كانون فرهنگي تربيتي در كشور فرصت مناسبي رابراي مهارت آموزي دانش آموزان فراهم كرده است . مديركل كانون هاي فرهنگي تربيتي وزارت آموزش و پرورش گفت: براي هر 4000 دانش آموز يك كانون فرهنگي تربيتي دركشور وجود دارد . اقاي اخلي با اشاره به نقش اين كانون ها در افزايش مهارت هاي مختلف فرهنگي هنري و علمي گفت: افزايش اين كانون ها دراستان ها از اولويت هاي وزارت آموزش و پرورش است

 نظر به اينكه دفترچه آزمون دوره‌‏هاي كارشناسي ارشد ناپيوسته به زودي از سوي سازمان سنجش منتشر خواهد شد با توجه به اختصاص يك سهميه به فرهنگيان در هر يك از كد رشته محل‌‏هاي تحصيلي دانشگاه‌‏ها و موسسات آموزش عالي دولتي در رشته هاي مورد نياز آموزش و پرورش، شرايط بهره‌‏مندي از اين سهميه اعلام شد. به گزارش ايلنا، فرهنگيان متقاضي استفاده از سهميه و ادامه تحصيل در دوره كارشناسي ارشد بايد الزاما در استخدام رسمي قطعي، آزمايشي و يا پيماني وزارت آموزش و پرورش باشند و ادامه تحصيل متقاضي بايد در رشته‌‏هاي مرتبط با مدرك تحصيلي دوره ليسانس و پست مورد تصدي و يا رشته مورد تدريج موظف وي باشد. همچنين فرهنگيان متقاضي استفاده از سهميه و ادامه تحصيل در دوره كارشناسي ارشد بايد قبل از ثبت نام در آزمون با مراجعه به اداره آموزش و پرورش منطقه فرم‌‏هاي مربوطه را تهيه و كاركنان حوزه ستادي نيز معرفي نامه مربوطه را از محل خدمت خود دريافت نمايند. بنابراين گزارش، رشته‌‏هاي تحصيلي فني، كشاورزي و هنر صرفا براي هنر آموزان و كارشناسان شاغل در هنرستان‌‏هاي كشاورزي، فني و حرفه اي و كاردانش يا آموزشكده‌‏هاي فني و حرفه‌‏اي و ساير موسسات تابعه امكان پذير است و در غير اين صورت، ارائه موافقت با انتقال و اعلام نياز ضروري است. گفتني است؛ استفاده از سهميه‌‏هاي اختصاص يافته در آزمون منوط به احراز شرايط فوق و كسب حد نصاب نمره علمي لازم در آزمون مي باشد. لذا به فرهنگيان توصيه مي‌‏شود با آمادگي علمي كافي در آزمون شركت نمايند تا امكان استفاده از سهميه براي آنان فراهم گردد. لازم به ذكر است؛ قبولي فرهنگيان در سهميه آموزش و پرورش به منزله موافقت با اعطاي ماموريت آموزشي نبوده و اعطاي ماموريت آموزشي صرفا در چارچوب شيوه نامه ادامه تحصيل فرهنگيان مقدور است

تازه ترین شماره هفته نامه " کتاب هفته " با ارائه تحلیلی از تاسیس کتابخانه در سطح مدارس منتشر شد . به گزارش خبرنگار مهر ، درشصتمین شماره هفته نامه کتاب هفته عناوینی چون : راه اندازی شهرک چاپ در سراسر کشور ، گشت و گذار درگلشن جادویی بیدل ، لکنت در زبان دوم ، رونمایی کتابهای های دفاع مقدس ؛ 93 کتاب از سنگر رویید ، یادداشتی از دکتر رضا داوری ، گفتگو با دکترنصرالله پور جوادی ، پای صحبت اردشیر صالح پور و مطالب دیگر به چشم می خورد . گزارش ویژه این شماره از کتاب هفته که به کتابخانه های مدارس اختصاص دارد ، ترسیم نقشه های جدید کتابخانه در مدرسه قبل از کلاس را مد نظر قرار داده است . در این گزارش می خوانیم : یکی از مواردی که همیشه در برنامه های گسترش فرهنگ مطالعه به آن توجه می شود توجه به کتاب و کتابخوانی در نظام آموزش و پرورش کشور است . چرا که بنیان گذاشتن این امر در دوران تحصیلی در مدارس باعث ایجاد فرهنگ کتاب و کتابخوانی در میان قشرهای مختلف جامعه درآینده خواهد شد . داشتن کتابخانه مجهز و تشویق دانش آموزان به کتاب و کتابخوانی از راهکارهایی است که می تواند باعث توجه دانش آموزان به این امر شود . دفتر برنامه ریزی امور فرهنگی و مشاوره ، ازدفاتر وابسته به وزارت آموزش و پرورش است که عهده دارتوسعه وتجهیز کتابخانه های مدارس است . کتاب هفته ازسوی موسسه خانه کتاب ایران و به سردبیری پدرام پاک آیین در 24 صفحه به پیشخوان رسیده است .

مدير كل آموزش و پرورش راهنمايي وزارت آموزش و پرورش گفت: بنابر تصميم هاي اتخاذ شده در شوراي عالي وزارت آموزش و پرورش مدارس دولتي و غير دولتي سطح كشور تا سال آينده به سيستم الكترونيكي مجهز خواهند شد. منوچهر فضل خاني به خبرنگار باشگاه خبرنگاران گفت: با توجه به اينكه در دولت الكترونيك مدارس به عنوان اصلي ترين پايه هاي آموزش مباحث lt در كشور به شمار مي روند وزارت آموزش و پرورش تاكنون گام هاي موثري را در جهت بهبود وضعيت برداشته است. وي در مورد توافقنامه ميان وزارت lt و وزارت آموزش و پرورش گفت : اين توافقنامه در خصوص گسترش سيستم هاي هوشمند و واردات سيستمهاي هوشمند در سطح مدارس است كه شوراي عالي در چارچوب قوانين آموزشي به آن خواهد پرداخت. وي افزود : بايد براي بهبود و به روز رساني اطلاعات مدارس كشور را به سيستم هوشمند رايانه اي كه در آن دانش آموزان از طريق رايانه كنترل، امتحان و پرورش مي يابند گسترش داده و اين سيستم را كه تاكنون در 5 مدرسه كشور در حال اجراست را به مدارس ديگر نيز مي رسانيم

خبري هفته پيش در سازمان آموزش و پرورش شهر تهران منتشر شد، خبري كه زياد دور از انتظار نبود: «رئيس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران عزل شد». به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، عصر روز چهارشنبه هفته گذشته نيز مراسم توديع رئيس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران و معارفه يزداني سرپرست جديد اين سازمان برگزار شد. اين مراسم بدون حضور خبرنگاران و بي‌سر و صدا صورت گرفت و تاكنون خبر عزل درونه و جايگزيني سرپرست اين سازمان نيز به طور رسمي منتشر نشده است. البته حسين هراتي، قائم مقام وزير آموزش و پرورش در امور استانها عنوان مي‌كند«رئيس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران عزل نشده است بلكه وي استعفا داده است» در هر حال تاكنون خبر موثقي از سوي وزارت آموزش و پرورش در اين خصوص منتشر نشده است. بر اساس اين گزارش، خبر عزل جعفر درونه از مدت‌ها پيش از گوشه و كنار سازمان آموزش و پرورش شهر تهران به گوش مي‌رسيد اما بخش‌هاي مختلف اين سازمان به كار خود مشغول بودند در حالي كه هم‌اكنون برخي از مسئولان اين سازمان اقدام به نوشتن استعفاي خود كرده‌اند كه منبعي آگاه از پذيرفته‌شدن تعدادي از اين استعفاها خبر مي‌دهد. برخي نمايندگان مجلس شوراي اسلامي نيز كه چندي پيش اقدام به استيضاح وزير آموزش و پرورش كرده بودند مواردي مانند عدم شايسته سالاري در انتصاب اكثر مديران ستادي و اجرايي و روساي مدارس سراسر كشور با ترويج حزب گرايي و خويشاوند سالاري، هرج و مرج و نابساماني،خود مختاري و ملوك الطوايفي در آموزش و پرورش استانها و شهرستانها، ورود آگاهانه در مناقشات حزبي، شخصي و محلي به حمايت از احزاب و افراد و طوايف خاص و به ضرر اشخاص و گروه‌هاي ديگر را از دلايل استيضاح ذكر مي‌كردند. البته برخي منابع نيز در سازمان آموزش و پرورش شهر تهران، وضعيت نامناسب نقل و انتقالات فرهنگيان در آموزش و پرورش شهر تهران را دليل عزل يا اسعفاي درونه مي‌دانند. خبر تغييرات در وزارت آموزش و پرورش مدت‌هاست كه به گوش مي‌رسد، رئيس سازمان آموزش و پرورش يزد، رئيس سازمان آموزش و پرورش استان خراسان شمالي و رئيس پژوهشگاه آموزش و پرورش از جمله تغييرات بودند. از مدت‌ها پيش شايعاتي مبني بر بركناري رئيس آموزش و پرورش استثنايي كشور وجود داشت كه اين تغيير به رغم آنكه وي يك بار حتي در آستانه برگزاري مراسم توديع نيز رفت، صورت نگرفت.

معاون سياسي و امنيتي استاندار اردبيل گفت: توزيع عادلانه امكانات در سامانه آموزش و پرورش استان ضروري است. فيروز احمدي روز يكشنبه در جلسه شوراي آموزش و پرورش استان افزود: به لحاظ تاثير مستقيم آموزش و پرورش در اركان آينده استان، دولت بايد ايجاد امكانات مناسب و توسعه فضاهاي آموزشي و رفع كاستي‌هاي اين سامانه را عملياتي كند. وي از چانه زني‌هاي سليقه‌اي در تخصيص اعتبارات انتقاد كرد و گفت: استناد به شاخص‌هاي علمي و آماري منجر به ايجاد توازن، توسعه همگن و موجب نشاط جامعه و رضايت مندي مردم و خانواده‌ها خواهد شد. وي افزود: طبق گزارش سازمان آموزش و پرورش استان اين سازمان بر اساس ارزيابي وزارتي انجام شده در سال ‪ ۷۹‬رتبه ‪ ۲۵‬را از حيث برخورداري از امكانات كشوري داشته و از اين رو پيگيري تحقق مطالبات موجود براي بهبود شاخص‌هاي اين سازمان ضروري است. به گزارش خبرنگار ايرنا رييس سازمان آموزش و پرورش و پرورش استان اردبيل نيز در اين جلسه گفت: بر اساس بررسي انجام شده از سوي معاونت توسعه مشاركت‌هاي مردمي وزارت متبوع دبيرخانه شوراي آموزش و پرورش استان در سال ‪ ۸۴‬رتبه سه كشوري را احراز كرده است. ميرحمايت ميرزاده افزود: در برگزاري برنامه‌هاي هفته شوراها، برنامه‌هاي متنوعي از طريق تشكيل كميسيون‌هاي لازم اجرا شده و از عملكرد شوراي آموزش و پرورش استان اطلاع رساني خواهد شد.

يادواره شهداي دانشجوي تربيت معلم كشور از 16 تا 26 آذرماه در سه مقطع دانشگاهي (مراكز) استاني و كشوري برگزار مي‌شود. به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، اين يادواره به منظور بسط و گسترش فرهنگ معنويت و ايثار و نكوداشت شهداي گرانقدر دفاع مقدس در مراكز تربيت معلم، تبيين فلسفه جهاد و شهادت، تجليل از مقام شامخ شهداي آموزش و پرورش و تبيين الگوهاي رفتاري و سيره عملي شهدا و جلوه‌هاي ايثار دانشجويان برگزار مي‌شود. بنابر اين گزارش ، مسئوليت اجرايي اين يادواره برعهده سازمان‌هاي آموزش و پرورش هر استان است و اين سازمان‌ها موظف هستند نسبت به جلب مشاركت فراگير دانشجويان و استادان مراكز تربيت معلم تلاش نمايند.

طرح جامع پیشگیری از خودکشی در صورت موافقت نهایی در مدارس سراسر کشور اجرا می شود. مدیر دفتر پیشگیری از آسیب های اجتماعی و مواجهه با بلایای طبیعی وزارت آموزش و پرورش این خبر را در گفتگو با خبرنگار مهر اعلام کرد. محسن فریدی ادامه داد: این طرح جامع به منظور پیشگیری از خودکشی جوانان و نوجوانان در مدارس تدوین شده است. هفته گذشته کمیسیون معین شورای معاونان نیز آن را تایید کردند. وی در خصوص میزان خودکشی در میان جوانان و نوجوانان ایرانی ، آماری ارائه نداد و تاکید کرد: این رقم در میان دانش آموزان ایرانی بسیارکم بوده و در این باره جای نگرانی وجود ندارد اما تحقیقات جهانی نشان می دهد انسان های 15 تا 24 ساله رتبه دوم خودکشی و 15 تا 19 ساله ها نیز دارای رتبه سوم مرگ و میرهای خود خواسته جهان هستند. مدیر دفتر پیشگیری از آسیب های اجتماعی و بلایای طبیعی وزارت آموزش و پرورش درباره رتبه اول توضیحی نداد. فریدی ، ایده اولیه ایجاد طرح جامع پیشگیری از خودکشی را به نوروز 85 و افزایش میزان مصرف قرص برنج در بین دانش آموزان نسبت داد. وی اعلام رقم اعتباری طرح یاد شده را به زمان پس از اجرای آن موکول کرد. این مقام مسئول افزود: طرح پیشگیری از خودکشی با اظهار نظر اساتید روانشناس و جامعه شناس دانشگاهی و کمیته برنامه ریزی موجود در دفتر پیشگیری از آسیب های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش تدوین شده است. به گزارش خبرنگار مهر ، کمیسیون معین شورای معاونان تشکیلاتی مشورتی بوده که در راستای پالایش عملیات کمیسیون معاونان فعالیت می کند.

وزير آموزش و پرورش در دستورالعملي ، رييسان آموزش و پرورش استان ها، شهرستانها، مناطق و همچنين مديران مدارس را از هرگونه جانبداري و حمايت از نامزدهاي انتخاباتي منع كرد. به گزارش روزيكشنبه خبرنگار گروه فرهنگي ايرنا به نقل از وزارت آموزش و پرورش،دراين دستورالعمل از كليه روساي آموزش وپرورش استانها،شهرستانها و مناطق و همچنين مديران مدارس خواسته شده ، بي‌طرفي كامل خود را در امر انتخابات پيش رو حفظ كنند. در اين دستورالعمل از مسوولان آموزش و پرورش و مديران مدارس خواسته شده از هرگونه اقدام عملي براي حمايت از نامزدهاي انتخاباتي خاص به‌شدت و قوت پرهيز كنند. وزير آموزش و پرورش در اين دستورالعمل از روساي آموزش و پرورش و مديران مدارس درخواست كرد همكاري كامل را با دستگاه‌هاي برگزاركننده انتخابات داشته باشند. انتخابات چهارمين دوره مجلس خبرگان رهبري و سومين دوره شوراهاي اسلامي شهر و روستا ‪ ۲۴‬آذر ماه امسال همزمان در سراسر كشور برگزار مي‌شود.

تعداد 10 هزار سربازمعلم در كشور, در مقطع تحصيلي ابتدايي تدريس مي‌‏كنند. به گزارش ايلنا, ابوالقاسم جامه‌‏بزرگ, مديركل آموزش و پرورش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش, گفت: اين تعداد سربازمعلم داراي تحصيلات كارشناسي, كارداني و ديپلم هستند. وي، افزود: در حال حاضر به دنبال جايگزين كردن معلمان رسمي به جاي سربازمعلم در مقطع تحصيلي ابتدايي هستيم. وي، با اعلام اين كه 39 درصد از معلمان دوره دبستان, داراي مدرك تحصيلي ديپلم هستند, يادآور شد: در برنامه جديد آموزش و پرورش, معلمان دوره‌‏هاي ابتدايي با مدرك تحصيلي كارشناسي و كارشناسي ارشد جذب مي‌‏شوند. جامه‌‏بزرگ, از آموزش قرآن در دوره‌‏هاي پيش‌‏دبستاني و دبستان خبر داد و افزود: با توجه به رويكرد دين‌‏باوري, محتواي آموزش دوره پيش‌‏دبستاني نيز قرآني مي‌‏شود و مربيان پيش‌‏دبستاني آموزش‌‏هاي لازم را در اين زمينه فرا مي‌‏گيرند. وي، پذيرش دانشجو با همكاري شوراي هماهنگي دانشگاه تربيت معلم از سال آينده, اختصاص اضافه‌‏كاري به مديران دبستان‌‏هاي كشور با توجه به نوع وميزان كار و افزايش تدريس معلمان را از برنامه‌‏هاي مهم بخش آموزش و پرورش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش برشمرد.

 رييس سازمان آموزش و پرورش خراسان شمالي گفت: مدارس اين استان تنها ‪۵۰‬ مربي بهداشت دارند. "ماشاء‌الله طالبي" روز يكشنبه در گفت و گو با خبرگزاري جمهوري اسلامي گفت: مربيان بهداشتي تنها آموزشگاه‌هاي ابتدايي و راهنمايي شهري را تحت پوشش دارند. وي كمبود مربي بهداشت در مكانهاي آموزشي را يك معضل دانست و افزود: بهداشت در مدارس از حساسيت ويژه‌اي برخوردار است. او تعداد دانش‌آموزان ابتدايي شهري اين استان را ‪ ۳۴‬هزار نفر و راهنمايي را ‪ ۵۲‬هزار نفر ذكر كرد و افزود: تعداد مربيان بهداشتي موجود حتي نياز بهداشتي اين دانش‌آموزان را نيز برآورده نمي‌كنند. وي اظهار داشت: براي تحت پوشش قرار دادن دانش‌آموزان روستايي نيز از طريق واحدها و سركشي مقطعي به وضعيت بهداشتي آنان رسيدگي مي‌شود. رييس سازمان آموزش‌و پرورش خراسان شمالي دليل مستقر نبودن مربيان بهداشت در آموزشگاهاي روستايي را پراكندگي روستاها و جمعيت كم دانش‌آموزي در اين مناطق عنوان كرد. طالبي با بيان اينكه به منظور افزايش نيروي بهداشتي در مدارس شهري تقاضاي ‪ ۵۰‬نفر نيروي بهداشتي كرده‌ايم، گفت: با صدور مجوز استخدام، از مشكلات كمبود مربي بهداشت در مدارس كاسته مي‌شود. وي افزود: اكنون بعضا مديران و معلمان مدارس، فعاليت مربيان بهداشتي را نيز انجام مي‌دهند. اين مسوول گفت: همچنين تلاش مي‌شود تا با برگزاري آموزشهاي عمومي بهداشتي دانش‌آموزان با مسايل بهداشت عمومي و فردي آشنا شوند. ‪ ۱۹۰‬هزار دانش‌آموز خراسان شمالي در دو هزار و ‪ ۳۵۰‬واحد آموزشي و ‪ ۹‬هزار و ‪ ۵۳۱‬كلاس درس، زير نظر ‪ ۱۴‬هزار معلم تحصيل مي‌كنند.

اولين مدرسه هوشمند 5 كلاسه كشور پس از اجراي آزمايشي طرح در چند مدرسه، امروز در دبيرستان پسرانه غيرانتفاعي «مهد دانش نو» منطقه 3 آموزش و پرورش شهر تهران با صرف هزينه 3 تا 10 ميليون تومان براي راه‌اندازي هر كلاس، افتتاح شد. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا مدرسه هوشمند، مدرسه‌اي فيزيکي است که کنترل و مديريت آن، مبتني‌ بر فناوري رايانه و شبکه بوده و محتواي اکثر دروس آن الکترونيکي و سيستم ارزشيابي و نظارت آن هوشمند است. در چنين مدرسه‌اي، دانش‌آموز هوشمند، با صرف وقت بر روي موضوعات به‌شکل مستمر، منابع و قابليت‌هاي اجرايي، خود را توسعه و تغيير داده و اين نکته‌اي است که به مسؤولان مدرسه اجازه مي‌دهد تا با توجه به تغييرات به‌وجود آمده و افزايش سطح اطلاعات دانش‌آموزان، آنها را براي اخذ اطلاعات جديد آماده كند. خاكي، مدير روابط عمومي منطقه 3 آموزش و پرورش شهر تهران در اين زمينه در گفت‌و‌گويي با ايسنا اظهار كرد: در دبيرستان پسرانه مهد دانش نو به عنوان اولين مدرسه هوشمند افتتاح شده در كشور، هم اكنون ورود و خروج دانش‌آموزان و معلمان با كارت هوشمندي كه در اختيار آنها قرار گرفته است، ثبت شده و مدير از درون دفتر تمام موارد را كنترل خواهد كرد. وي ادامه داد: بعلاوه دانش‌آموزان اين مدرسه تكاليف خود را از طريق همين كارت هوشمند در هر مكاني كه باشند با رمز عبور خود وارد سيستم هوشمند كرده و معلمان از طريق كارتهاي هوشمند مشابهي كه در اختيار دارند به آنها نمره مي‌دهند. خاكي تاكيد كرد: تمامي عمليات اين سيستم اعم از تكاليف، نمره‌دهي و .... توسط مديران مدارس كنترل مي‌شود. وي با بيان اين كه تمامي دروس با روشي فعال در اين مدارس تدريس مي‌شوند، اذعان كرد: در دروسي چون فيزيك و شيمي بخشي از مباحث به شكل مالتي مديا، در بخشي ديگر از دروس توسط ويدئو پروژكتور و در ساير دروس نيز به روش فعال و با مشاركت دانش‌آموزان تدريس انجام مي‌شود. مدير روابط عمومي منطقه 3 آموزش و پرورش شهر تهران هزينه صرف شده براي هر كلاس را بين 3 تا 10 ميليون تومان دانست و اذعان كرد: سيستمهاي پشتيباني كارتهاي هوشمند بسيار قوي بوده به نحوي كه هنوز هيچ كس نتوانسته آن را حك كند. شايان ذكر است طرح مدارس هوشمند سابقا در دبيرستان آبسال منطقه 4، دبيرستان دکتر مصاحب منطقه 5، دبيرستان نداي آزادي منطقه 7 و دبيرستان شهداي راه کارگر منطقه 15 در پايه دوم به ‌شکل آزمايشي اجرا شده است. مدارس مذكور هر يک داراي سه سايت رايانه‌اي بوده و شبکه LAN اين مدارس در کليه کلاسها و سايتها و قسمت اداري دبيرستان نصب شده و همچنين تعداد 42 دستگاه رايانه و يک عدد ويدئو پروژکتور از سوي سازمان به اين مدارس اختصاص يافته است. در اين مدارس اتاقي جهت توليد محتواي الکترونيکي در نظر گرفته شده و اتاق دبيران نيز به چند دستگاه رايانه مجهز شده است. گفتني است آموزش در اين مدارس براي سه گروه دبيران و کادر اداري دبيرستان، دانش‌آموزان و اولياء آنها درنظر گرفته و براي دبيران و کادر اداري دبيرستان، دوره هاي ICDL و زبان انگليسي و کلاس‌هاي توليد محتواي الکترونيکي، براي دانش‌آموزان، دوره‌هاي ICDL ، براي اولياي دانش‌آموزان دوره‌هاي internet و word و windows برگزار شد. به گزارش ايسنا رشد همه جانبه دانش‌آموزان (ذهني ، جسمي ، عاطفي و رواني)، ارتقاي توانايي‌ها و قابليتهاي فردي، تربيت نيروي انساني متفکر و آشنا به فناوري، افزايش ارتقاء و مشارکت مردمي از جمله اهداف تاسيس اين مدارس بوده و در اين مدارس دانش‌آموزان، مي‌آموزند که چگونه اطلاعات را پردازش کرده و بکار بندند، تفكر مصمم و جدي را آموزش مي‌بينند و درباره هرآنچه آموخته‌اند، مي‌انديشند. از توانايي استفاده بهينه از فناوري شبکه برخودار بوده و امکان دستيابي به منابع اطلاعاتي ملي و جهاني را داشته و مي‌توانند با ساير دانش‌آموزان، معلمان و مردم دنيا ارتباط متقابل برقرار کنند. در اصل هدايت و رهبري پيشرفت و ترقي دانش‌آموز وظيفه اصلي معلم در مدرسه هوشمند است

 ساعت ورزش در مدارس به ویژه دبستان ها و دبیرستان های دخترانه جدی گرفته نمی شود. شهرزاد حیدری ، کارشناس ورزشی شاغل در مدارس شهر تهران در گفتگو با خبرنگار مهر ، با اعلام این موضوع از نبود فضاهای آموزشی مناسب دخترانه انتقاد کرد. وی طرح با نشاط سازی مدارس را مثبت ارزیابی کرد و گفت: در صورت حرکت مدارس به سمت ایجاد انگیزه ورزش دختران دانش آموز ؛ سلامت ، زیبایی و تعادل روحی به این افراد بر می گردد. مربی ورزشی مدارس دخترانه تاکید کرد: فضاهای آموزشی فعلی پاسخگوی نیازهای ورزشی دانش آموزان نیست. اهمیت ندادن به ورزش و تبدیل آن به ساعت هایی برای درس ، درد و دل و انجام تکالیف عقب مانده دانش آموزان ؛ در آینده نزدیک دانش آموزان را با بیماری های جسمی و روحی مواجه می کند. حیدری از مسئولان ورزشی آموزش و پرورش خواست تا با جدی گرفتن برنامه های مربوط به گسترش فضا و امکانات ورزشی ، مشکلات ریشه ای ورزش مدارس کشور را از راه علمی و عملی حل کنند و آسیب های اجتماعی را کاهش دهند.

وسایل گرمایشی مدارس غیر استاندارد است / تشکیل کمیته مقابله با آتش سوزی در آموزش و پرورش مدیرکل دفتر ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش گفت: وسایل گرمایشی مدارس بسیار غیر استاندارد بوده و خطر زیر گوش دانش آموزان است. به گزارش خبرنگار مهر ، عباس رهی امروز در نشستی مطبوعاتی افزود: هنوز تعدادی از کلاس های روستایی و عشایری با هیزم و وسایل غیر مجاز گرم می شوند. وی درباره تعداد این مدارس آماری ارائه نداد. مسئول دبیرخانه کمیته کشوری پیشگیری و مقابله با آتش سوزی مدارس کشور ، به دانش آموزان قول داد پیشنهاد جمع آوری بخاری های غیر استاندارد را مطرح سازد تا این امر در کوتاه مدت محقق شود. رهی در عین حال در پاسخ به سئوال خبرنگاران ، زمان این جمع آوری را اعلام نکرد. این مقام مسئول گفت: در پی ارسال نامه وزیر آموزش و پرورش به وزرای کشور ، نفت و نیرو ، مسئولان هلال احمر ، اداره های برق و گاز ؛ درخواست فرستادن نماینده متخصص پیشگیری از حوادث غیر مترقبه در مدارس مطرح شده است. به گفته وی ، دستورالعمل اجرای فعالیت های مقابله ای و پیشگیرانه به تمامی مدارس کشور ارسال شده است. بر همین اساس وزیرآموزش و پرورش دستور تشکیل کمیته مقابله با آتش سوزی را نیز صادر کرد. رهی تاکید کرد: روسای سازمان های آموزش پرورش استان ها ، شهرستان ها و مدیران مدارس در صورت بروز حوادث باید پاسخگو باشند. بازرسان تخصصی هم بر چگونگی استفاده از وسایل گرمایی نظارت خواهند داشت. نتایج نهایی حاصل از این بازرسی ها در نیمه اردیبهشت 86 اعلام خواهد شد. وی در پاسخ به سئوال خبرنگار مهر مبنی بر چگونگی تامین اعتبار مالی نظارت بر این گونه وسایل اظهار داشت : سرانه دانش آموزی به عنوان اولین پشتوانه مالی این اقدامات در نظر گرفته شده است. چناچه این امر جوابگو نبود می توان از بودجه های اختصاص یافته به آموزش و پرورش استفاده کرد. در صورت کفاف ندادن رقم های آموزش و پرورش انجمن اولیاء و مربیان می توانند تامین کننده اعتبارهای یاد شده باشند. به گزارش خبرنگار مهر ، با این استدلال در صورت تامین نشدن منابع مالی ناظران عملکرد وسایل گرمایشی تکلیف ایمنی دانش آموزان روشن نمی شود. رهی در این باره گفت: در صورت عاجز بودن مدارس از تامین بودجه ها ، سازمان نوسازی و توسعه و تجهیز مدارس موظف به تامین این رقم خواهد بود. تصمیمات لازم نیز در این باره گرفته می شود. مشاور وزیر آموزش و پرورش اعلام تعداد مدارس فاقد وسایل گرمایشی و دارای وسایل غیر مجاز را به جلسه دیگری موکول کرد و ادامه داد: گرچه آموزش و پرورش متخصص وسایل گرما زا ندارد ، امکانات فنی نیز به ما اجازه نظارت مستقیم نمی دهد اما با این حال به دنبال زمانی هستیم که حتی یک نفر تلفات جانی ناشی از آتش سوزی نداشته باشیم. دبیر کمیته کشوری پیشگیری و مقابله با آتش سوزی در مدارس کشور ، در ادامه در خصوص پروژه مهر و نظرسنجی های انجام شده کارکنان آموزش و پرورش در خصوص اقدامات مختلف سال تحصیلی جدید آمار و توضیحاتی ارائه داد. رهی گفت : بر خلاف افزایش سرانه دانش آموزی حدود 63 درصد کارکنان مدارس این رقم را کافی ندانسته اند. حدود 87 درصد خواهان ساماندهی دانش آموزان بی بضاعت و فرهنگیان شده اند. 99 درصد افراد ارسال دستورالعمل ثبت نام را به مدارس ضروری عنوان کرده اند. 2 درصد افراد نیز نحوه ثبت نام امسال را بدتر ازسال پیش ارزیابی کرده اند. وی از اعلام تقاضای 1/74 درصد مدیران ، معلمان و کارکنان اداری در خصوص افزایش دریافت کمک های مردمی به آموزش و پرورش خبر داد.

سایت فردا نوشت : جعفردرونه رییس سازمان آموزش وپرورش شهر تهران درآغاز دومین سال مسوولیتش عزل شد . این جدیدترین رکورد تغییر رییس سازمان در کوتاه ترین زمان یعنی یکسال و ده روز، پس از پیروزی انقلاب است. این تغییر و تحول خیلی غافلگیرانه انجام شد به گونه ای که ساعت 30/13 روز چهارشنبه گذشته خبر داده شد که ساعت 14 همگان در نمازخانه سازمان برای معرفی رییس جدید حاضر باشند. گفته می شود علت این تغییر، رویکرد مجموعه درونه به قالیباف شهردار تهران و همکاری ایشان با شهرداری در رسیدگی به امور مدارس بوده است. همچنین گفته می شود عدم اطاعت بی چون و چرای سازمان آموزش و پرورش تهران در نقل و انتقالات یا استخدام افراد خاص و سفارش شده موجب تغییر جعفر درونه شد. ظاهرا درونه نتوانست علی رغم عزل و نصبهای گسترده، نظر دولتمردان را تامین کند. با توجه به اینکه درونه به عنوان فرد حقوقی عضو ستاد انتخابات تهران بوده، برای بعضیها این سوال ایجاد شده است که چرا در آستانه انتخابات این تغییر و تحول پیش آمده است و ادامه مسئولیت ایشان برای یک هفته و برگزاری انتخابات از سوی ایشان، چه مشکلی را ایجاد می کرد؟ با توجه به آشنایی همگان به دیانت و امانتداری درونه در برگزاری انتخابات در دوره های گذشته در منطقه 14 تهران، اکنون این نگرانی ایجاد شده است که آیا با تغییر ایشان، قرار است افرادی مجری انتخابات تهران باشند که امانتدار رای مردم نیستند و ممکن است در آرای مردم، دخل و تصرف کنند؟ از آنجا که اما و اگرهای فراوانی در این تغییر مدیریت وجود دارد و در اجرای انتخابات هم به علت ادامه این تغییر در معاونتهای سازمان و مدیران مناطق بی تاثیر نخواهد بود و از نظر کاری هم مشکلات فراوانی را برای فرهنگیان و آموزش و پرورش شهر تهران ايجاد خواهد نمود، بسیار ضروری است وزیر آموزش و پرورش موضوع را برای افکار عمومی و فرهنگیان روشن كند. گفته می شود تغییر مدیریت آموزش و پرورش با توجه به شخصیت درونه و زحماتی که وی برای احیای امور تربیتی در وزارتخانه کشید، از سوی نمایندگان مجلس مورد توجه قرار خواهد گرفت و طرح استیضاح فرشیدی را دوباره مطرح خواهد کرد

صبح روز شنبه دكتر محمود احمدي‌نژاد رييس‌جمهور كشورمان در جشن تكليف سياسي راي‌اولي‌ها حضور يافت و با آنان در مورد مسائل مختلف از جمله شور جواني و نقش جوانان در ساختن ايران اسلامي و هم چنين مساله‌ي هسته‌يي، انتخابات شوراها و خبرگان، سخن گفت و بر ضرورت اهميت حضور جوانان در اين انتخابات تاكيد كرد. به گزارش خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، رييس‌جمهور در بخشي از سخنان خود كه آن را به بررسي پرونده‌ي هسته‌يي كشورمان اختصاص داده بود، گفت: خوشبختانه با مقاومت شما جوانان و مردم غيور ايران، دشمنان در مورد مساله‌ي هسته‌يي ايران در طول اين چند وقت، عقب‌نشيني‌هاي زيادي كردند، آنها از اتخاذ تحريم‌هاي نظامي به سمت تحريم‌هاي توخالي حركت كردند و بايد بدانند كه ملت ايران در برابرشان عقب‌نشيني نخواهد كرد و بر حق هسته‌يي خود پافشاري مي‌كند. احمدي‌نژاد ادامه داد: دو زنجير 164 سانتريفيوژي در كشور ما چند ماهي است فعاليت خود را آغاز كرده است. موقعي كه مي‌خواستيم در اين راه قدم برداريم، مخالفان اظهار داشتند نمي‌توانيد در اين مسير موفق شويد. ولي وقتي ديدند توانستيم قدم‌هايي را در اين راستا برداريم، گفتند در مسير راه متوقف خواهيد شد، اما اكنون نگاه كنيد كه از بيستم فروردين سال 1385 تا بيستم آذر سال 1385، 164 سانتريفيوژ ما فعاليت خود را آغاز كرده و دومين 164 سانتريفيوژ ما نيز بيش از يك ماه است كه فعال شده است و خوشبختانه دچار هيچ‌گونه اشكالي نيست.

 رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت: از خروج معلمان داراي تحصيلات بالا از آموزش و پرورش به دليل حقوق نامناسب آنها نگرانيم. علي عباسپور تهراني فرد در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: متأسفانه معلمان داراي تحصيلات فوق ليسانس و دكترا در آموزش و پرورش در حال خروج از آموزش و پرورش هستند زيرا فاصله حقوقي آنها با دارندگان اين مدرك در آموزش عالي بسيار زياد است. وي ادامه داد: طي يكي، دو سال اخير در بودجه آموزش و پرورش تلاش كرديم كه مزاياي معلمان داراي مدارك فوق‌ديپلم و دكترا را بالا ببريم. عباسپور به سطح تحصيلات معلمان در آموزش و پرورش اشاره كرد و اظهار داشت: سطح تحصيلات معلمان در آموزش و پرورش در حد مطلوب نيست. در حال حاضر از ميان بيش از يك ميليون فرهنگي در آموزش و پرورش، كمتر از 30 هزار فرهنگي داراي مدرك فوق‌ليسانس و بالاتر هستند. وي اضافه كرد: 40 درصد معلمان نيز داراي تحصيلات زير ليسانس يعني ديپلم و فوق ديپلم هستند. رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس گفت: يكي از محورهايي كه در شوراي عالي انقلاب فرهنگي پيگيري كرديم، ارتقاي سطح تحصيلي معلمان است

دستورالعمل «ارتقاء فرهنگ ايمني و ترافيك دانش‌آموزان» جهت اجرا به سازمانهاي آموزش و پرورش استانها ابلاغ شد. به گزارش سرويس «آموزش و پرورش» ايسنا با توجه به اهميت و ضرورت ارتقاي فرهنگ ايمني و ترافيك در بين دانش‌آموزان و نوآموزان پيش‌دبستاني و ابتدايي و همچنين بر اساس مصوبه هيات وزيران مبني بر موظف بودن آموزش‌وپرروش به همكاري با شوراي عالي ترافيك در زمينه آموزش مداوم و ارتقاي فرهنگ ترافيك، معاونت آموزش و پرورش عمومي موظف به انجام برنامه‌ريزي و اقدامات لازم در اين زمينه شده است. بر اين اساس يك جلد كتاب با عنوان «ايمني و ترافيك» و يك جلد جزوه آموزشي «سلامت كودك» جهت استفاده در آموزشهاي ايمني و ترافيك دوره ابتدايي، به سازمانهاي آموزش و پرورش استانها ارسال و اين وزارتخانه از سوي هيأت وزيران موظف شده است تا هر 3 ماه يكبار گزارش اقدامات خود را ارايه دهد. گفتني است بر مبناي جزئيات اين دستورالعمل، توسعه و تقويت طرح «گذربان مدرسه» و ارايه آموزشهاي لازم با همكاري راهنمايي و رانندگي، استفاده از تمامي ظرفيتهاي موجود در فعاليتهاي مكمل و فوق‌برنامه دانش‌آموزي، اختصاص بخشي از محتواي دوره‌هاي آموزشي مهارتهاي زندگي معلمان و مديران به آشنايي با فرهنگ ترافيك و ايمني و هماهنگي با فرماندهي معاونت اجتماعي و فرهنگ ترافيك در سطح استان جهت تدوين محتوا و تامين مدرس، استفاده از ظرفيت پيكهاي نوروزي و ساير مجلات دانش‌آموزي، نظارت بر نحوه عملكرد مناطق تابعه، برگزاري نمايشگاه از فعاليتها و توليدات فرهنگي و هنري، استفاده از زنگ انشا و ... از جمله وظايفي است كه آموزش و پرورش موظف به انجام آنها شده است. به گزارش ايسنا در اين دستورالعمل همچنين از سوي معاونت آموزش و پرورش عمومي تاكيد شده است كه با توجه به برگزاري شانزدهمين كنفرانس جهاني «جامعه ايمن» در خرداد ماه سال 86، با مديريت وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي و همكاري آموزش و پرروش و ... در تهران، بهترين مقالات، طرح و نمونه‌هاي انجام شده در حوزه فعاليتهاي مكمل و فوق‌برنامه در موضوعات ايمني در تردد، ايمني در منزل، پيشگيري از خودكشي و خشونت، ايمني در حوادث غيرمترقبه، پيشگيري از حوادث در كودكان، ايمني در محيط كار، پيشگيري از حوادث سالمندان و ايمني در اوقات فراغت و هنگام ورزش براي ارايه تهيه شود

معاون نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش كشور گفت: بيش از 800 هزار هنرآموز در هنرستان‌‏هاي فني حرفه‌‏اي و كار و دانش كشور تحصيل مي‌‏كنند. پرويز آژيده, معاون نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش كشور, در گفت و گو با خبرنگار ايلنا, گفت: در حال حاضر بيش از 350 هزار نفر هنرآموز در هنرستان‌‏هاي فني و حرفه‌‏اي و بيش از 450 هزار نفر نيز در هنرستان‌‏هاي كار و دانش كشور تحصيل مي‌‏كنند. وي افزود: اين تعداد كارآموز در 40 رشته فني و حرفه‌‏اي و 300 رشته كار و دانش مشغول تحصيل هستند. وي گفت: در حال حاضر 36 درصد دانش‌‏آموزان كشور در رشته‌‏هاي كار و دانش و فني و حرفه‌‏اي تحصيل مي‌‏كنند كه پيش‌‏بيني مي‌‏شود اين رقم تا پايان برنامه چهارم توسعه به 44 درصد برسد. معاون نظري و مهارتي وزارت آموزش و پرورش كشور, در خصوص مشاركت سوابق تحصيلي دانش‌‏آموزان مقطع متوسطه در آزمون سراسري سال آينده, يادآور شد: سوابق تحصيلي دانش‌‏آموزان در مقطع سوم متوسطه, در آزمون سراسري سال آينده 15 درصد تاثير خواهد داشت كه اين ميزان در آزمون‌‏هاي سراسري سال‌‏هاي آينده افزايش خواهد يافت. وي در ادامه, كيفيت بخشي به مقطع متوسطه, هزينه مناسب اعتبار اختصاص يافته به منظور تجهيز هنرستان‌‏هاي كشور و ارتقاي تحصيلي مناطقي كه با افت تحصيلي مواجه شده‌‏اند را از برنامه‌‏هاي مهم وزارت آموزش و پرورش عنوان كرد.

 طبق دستورالعمل وزارت بهداشت فروش انواع ساندويچ سوسيس و كالباس در مدارس ممنوع مي‌باشد. پريشان ،كارشناس سلامت و تندرستي آموزش و پرورش منطقه 12 در گفتگو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران افزود: فروشنده مواد غذايي در مدارس بايد علاوه بر رعايت بهداشت و دريافت كارت صحت و سلامت از وزارت بهداشت، بايدمحيط پايگاه تغذيه (بوفه) داراي امكانات لازم از جمله سطل زباله، تهويه مناسب، يخچال مناسب باشد. وي گفت: آموزش و پرورش با فرستادن بازرس و كارشناس به مدارس، وضعيت بهداشتي مدارس و پايگاه تغذيه را كنترل مي‌كنند. پريشان يادآور شد: مواد غذايي كه دانش‌آموزان مصرف مي‌كنند بايد كاملا بهداشتي بوده و داراي پروانه بهداشت و بهره‌برداري از وزارت بهداشت باشد. وي از برخورد با متخلفان فروش مواد غذايي در مدارس خبر داد و گفت: در تعهدي كه از فروشنده مواد غذايي كه دانش‌آموزان مصرف مي‌كنند بايد كاملا بهداشتي بوده و داراي پروانه بهداشت و بهره‌برداري از وزارت بهداشت باشد. وي از برخورد با متخلفان فروش مواد غذايي در مدارس خبر داد و گفت: در تعهدي كه از فروشنده مواد غذايي گرفته شده با هر نوع تخلف به خصوص گرانفروشي كه در بازديد يا گزارش ارسال شود، برخورد مي‌شود

 رييس گروه فناوري اطلاعات و ارتباطات سازمان آموزش و پرورش‌استان‌زنجان ، از اجراي طرح افتتاح حساب پس‌انداز الكترونيكي براي دانش آموزان اين استان در دو مقطع راهنمايي و متوسطه خبرداد. "اسدالله قمري‌نژاد" روز شنبه بااعلام اين خبر به‌خبرنگار ايرنا گفت: براي اجرايي شدن اين طرح، موافقتنامه‌اي بين وزارت آموزش وپرورش و وزارت اطلاعات و فناوري مبادله شده است. وي افزود: در مرحله نخست اجراي اين طرح، مبلغ ‪ ۱۰‬هزار ريال به حساب هر يك از دانش آموزان واريز خواهد شد تا زمينه‌ي تشويق آنها به پس انداز، كار با اينترنت و آشنايي با حساب الكترونيك فراهم شود. قمري نژاد با بيان اينكه تا پايان امسال ‪ ۱۲‬درصد دانش آموزان برتر مقاطع تحصيلي راهنمايي و متوسطه تحت پوشش اين طرح قرار خواهند گرفت، افزود: در فاز نخست طرح حدود ‪ ۱۵‬هزار و‪ ۶۰۰‬نفر دانش آموز تحت پوشش قرار خواهند گرفت. به گفته وي مراحل بعدي اين طرح نيز در صورت‌تامين اعتبار در سال آينده ادامه خواهد يافت. وي اظهار داشت: اين طرح همزمان با ‪ ۱۳‬آبانماه امسال "روز دانش آموز" در دو دبيرستان پسرانه و دخترانه زنجان آغاز شده است. قمري نژاد گفت: اين طرح با تحت پوشش قراردادن ‪ ۱۰۰‬دانش آموز به صورت آزمايشي انجام گرفت و به آنان شماره حساب و دفترچه پس‌انداز ارايه شد

 مدیر دفتر پیشگیری از آسیب های اجتماعی و مواجهه با بلایای طبیعی وزارت آموزش و پرورش گفت : عملیات مقابله با حوادث غیر قابل پیش بینی مدرسه ای در دوره های ضمن خدمت معلمان گنجانده شد. محسن فریدی در گفتگو با خبرنگار مهر افزود : معلمان در گروه های ارتقاء شغلی خود از 33ساعت آموزش کمک های اولیه ،32 ساعت مدیریت بحران و 32ساعت مهارت های مقابله با حوادث غیر مترقبه بهره می برند . وی ، اقدام در زمینه آموزش و عملیات مقابله ای را برای معلمان در فصل سرد سال ضروری دانست و گفت : گذشته از موارد ذکر شده بین 30 تا 15 ساعت دوره های ضمن خدمت معلمان نیز به بخش های اطفاء حریق و امداد نجات اختصاص پیدا کرده است . همچنین کارشناسان سازمان های آتش نشانی مدارس را در این امر یاری داده اند . این مقام مسئول همچنین به امضای تفاهم نامه همکاری میان وزیر کشور و وزیر آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود : بر اساس این دستورالعمل سازمانهای آتش نشانی با مدارس همکاری خواهند داشت . مدیران ، معلمان و اولیاء نیز از آموزش های تخصصی بهره مند می شوند . فریدی از ابلاغ این دستورالعمل به استان های سراسر کشور خبر داد و گفت : توصیه های ایمنی خاص پیشگیری از حوادث ناشی از سوانح آتش سوزی و...در این دستورالعمل ها به طور دقیق آورده شده است . مدیر دفتر پیشگیری از آسیب های اجتماعی و مواجهه با بلایای طبیعی وزارت آموزش و پرورش ، با تاکید بر تداوم این آموزشها نسبت به تکرار نشدن حوادث آتش سوزی در مدارس کشور اظهار امیدورای کرد

انتشار نتايج يک تحقيق دو ساله که به طور مشترک در دو کشور هند و ايران انجام شده نشان مي‌دهد سطح آگاهي‌هاي زيست محيطي در بين آموزگاران مدارس در کشور هند به مراتب بيشتر از معلمان ايراني است. به گزارش آموزش نیوز به نقل از ايسنا، نشريه بين‌المللي علوم و تکنولوژي محيط زيست در آخرين شماره خود در ماه اکتبر 2006 مقاله‌اي از دو گروه از پژوهشگران ايراني و هندي را منتشر کرده که حاوي ارزيابي اطلاعات زيست محيطي معلمان دوره متوسطه در 103 مدرسه در شهرهاي ميسور و تهران است. به نوشته بي‌بي‌سي به باور محققان کليد موفقيت در آموزش‌هاي زيست محيطي آگاهي‌هاي آموزگاران است و به سختي مي‌توان انتظار داشت که دانش آموزان مدارسي که معلمان‌شان از آگاهي‌هاي زيست محيطي کمتري برخوردارند قادر به کسب مهارت‌هاي لازم براي حفظ طبيعت و ارتقا کيفيت محيط زيست در منطقه‌ خود باشند. در مجموع در هر دو کشور از 1004 معلم دوره‌ متوسطه در 57 مدرسه در ايران و 46 مدرسه در هند خواسته شد تا به پرسشنامه‌اي حاوي سوالاتي در زمينه‌هاي جمعيت، بهداشت، آلاينده‌ها، حيات وحش، جنگل و بحران‌هاي زيست محيطي پاسخ دهند. تحليل نتايج به محققان نشان داد صرفنظر از تفاوت عمده ميان آگاهي‌هاي آموزگاران در دو کشور، اولويت‌هاي موضوعي براي آموزگاران هر دو گروه عبارت بودند از انفجار جمعيت و بهداشت. علاوه بر اين، کمترين آگاهي در ميان معلمان هر دو کشور به موضوع جنگل ارتباط داشته و تقريبا هيچ نشانه‌اي از نگراني‌هاي مرتبط با حيات وحش در ميان معلمان مدارس وجود نداشته است. در هر دو کشور پرسش شوندگان از ميان معلمان مدارس دولتي و خصوصي انتخاب شده بودند اما بر اساس نتايج منتشر شده هيچ تفاوتي ميان سطح آگاهي‌هاي زيست محيطي معلمان مدارس دولتي و خصوصي وجود نداشته است. با اين حال مهمترين تفاوتي که در مطالعه‌ جديد به آن اشاره شده آگاهي‌هاي بيشتر آموزگاران زن نسبت به معلمان مرد در هر دو کشور است. به گزارش ايسنا، نکته‌ نگران کننده‌اي که در متن تحقيق به آن اشاره شده اين است که حتي در شهر تهران که ميزان آلودگي هوا احتمالا بيش از هر شهر ديگري در جهان است آگاهي معلمان مدارس متوسطه درباره‌ آلاينده‌ها به طور قابل توجهي کمتر از معلمان شهر ميسور هند است. به عقيده پژوهشگران در حالي که دولت‌هاي هر دو کشور ايران و هند اميدوارند با ارتقا سطح آگاهي‌هاي عمومي در زمينه‌ محيط زيست فشار روزافزون بر منابع طبيعي را کاهش دهند اما آموزش دهندگان خود از دانش کمي در زمينه‌ محيط زيست برخوردارند. بر اساس نتايج اين تحقيق از دو دولت‌ هند و ايران به طور قاطع خواسته شده تا دوره‌هاي آموزشي مرتبط با محيط زيست را براي معلمان مدارس تدارک ببينند و به همين نسبت امکانات کمک آموزشي بيشتري در اختيار معلمان مدارس قرار دهند

استفاده از تلفن همراه در كلاس درس از سوي وزارت آموزش و پرورش ممنوع شد. به گزارش ايسنا، از سوي معاونت برنامه‌ريزي و توسعه مديريت وزارت آموزش و پرورش به سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ شد تا از استفاده تلفن همراه در كلاس درس جلوگيري شود. در اين ابلاغيه تاكيد شده است تا به منظور جلوگيري از بروز اختلال در امر يادگيري در واحدهاي آموزشي و حفظ و برقراري افكار و تمركز حواس دانش‌آموزان، در خصوص ممنوعيت استفاده از تلفن همراه در كلاس‌هاي درس اطلاع‌رساني مناسب صورت گيرد.

 به گزارش بازتاب مدرسه‌اي كه براي آموزش كودكان استثنايي داير شده بود، با اقدامات آموزش‌وپرورش در حال از بين رفتن و تعطيلي است. خانم رضواني، مدير اين مدرسه در گفت‌وگو با «بازتاب» در همين زمينه اظهار داشت: سال 82 با توافق آموزش‌وپرورش، يك شركت تعاوني آموزشي در مدرسه كودكان استثنايي ايجاد شد و با توجه به اين‌كه پيش از آن، شهيد صياد شيرازي براي حمايت از كودكان استثنايي و موضوع آموزشي آنان، كانكس‌هايي را به اين مدرسه اهدا كرده بود، كلاس‌هاي ابتدايي و آغاز به كار اين شركت در آنها برقرار شد. وي گفت: در حال حاضر، بنا بر قوانين آموزشي موجود، كودكان استثنايي تنها تا كلاس سوم راهنمايي مي‌توانند درس بخوانند و پس از آن در صورت تمايل و براي حرفه‌آموزي به بهزيستي مي‌روند و كار اين شركت همين بود كه اين كودكان را كه نزديك به صد نفر هستند، پس از كلاس سوم راهنمايي آموزش مي‌داد و حتي توليداتي را هم كه داشتند، به فروش مي‌رساند و پولش را به خودشان برمي‌گرداند. خانم رضواني افزود: سال گذشته آموزش‌وپرورش اعلام كرد كه كانكس‌ها را معدوم مي‌كند و در مقابل، محيط خالي آموزش به اين شركت اجاره دهد، اما در حال حاضر و پس از گذشت يك سال، ديگر قرارداد اجاره را تمديد نمي‌كند و مي‌خواهد كه اين ساختمان را تخريب كند. به اين ترتيب، هم‌اكنون معلوم نيست با توجه به اين‌كه آموزش‌وپرورش جاي ديگري را به اين امر اختصاص نمي‌دهد، تكليف صد دانش‌آموز استنثايي مدرسه چه خواهد شد؟ نكته جالب اين‌كه آموزش‌وپرورش گفته است قصد دارد اين ساختمان را از كودكان استثنايي گرفته، پس از تخريب براي كودكان ناشنوا مدرسه بسازد.

به گزارش آموزش نیوز در چهارم آذر 84 وزیر آموزش و پرورش با حضور در مسجد قدس سازمان آموزش و پرورش جعفر درونه را به عنوان رئیس سازمان آموزش و پرورش استان تهران معرفی نمود وامروز خبر برکناری ایشان تنها در یکمین سال خدمتش در رسانه های گروهی منتشر شده است بعد از عزل دکتر عباسپور معاون توسعه و مدیریت وزارت آموزش و پرورش ، برکناری رئیس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران دومین برکناری مدیران ارشد آموزش و پرورش توسط فرشیدی وزیر آموزش و پرورش است هنوز در زمینه برکناری معاون توسعه و مدیریت وزارت آموزش و پرورش افکار عمومی قانع نشده است که امروز شاهد برکناری رئیس آموزش و پرورش تهران هستیم اگر این برکناری ها به نفع آموزش و پرورش است قابل دفاع خواهد بود در غیر اینصورت باید وزارت آموزش و پرورش پاسخ درستی برای اینگونه انتصابها و اینگونه برکناری ها ارائه نماید !!! گفتنی است وزیر آموزش و پرورش در شانزدهم مهر 85 مجموعه مدیریت موجود در این وزارتخانه را از نظر توانمندی و هماهنگی در طول تاریخ انقلاب اسلامی کم نظیر خواند حال چرا باید این مدیران بی نظیر به این سادگی برکنار شوند الله اعلم !

در حالي كه بر اساس نص صريح قانون، وجوه حاصل از واگذاري فضاهاي خالي مدارس به موسسات آزاد و خصوصي بايد به حساب خزانه دولت واريز شود, بر پايه اعلام ديوان محاسبات استان تهران، تعدادي از مدارس راساً اقدام به هزينه اين وجوه مي‌‏كنند. به گزارش خبرنگار ايلنا, بر اساس اعلام ديوان محاسبات استان تهران, "در بررسي‌‏هاي به عمل آمده از عملكرد درآمدهاي اختصاصي سازمان آموزش و پرورش مشاهده شده كه تعدادي از مراكز آموزشي و مدارس شهر تهران در سال‌‏هاي اخير ظرفيت‌‏هاي خالي مدارس و مراكز آموزشي را بدون هماهنگي با منطقه يا سازمان آموزش و پرورش در اختيار موسسات و افراد متقاضي برگزاري آزمون‌‏هاي ورودي, قرار داده و وجوه دريافتي را راساً هزينه مي‌‏كنند كه اين اقدام مغاير با نص صريح قانون است." محمدرضا ترابي‌‏زاده, مديركل نوسازي توسعه و تجهيز مدارس استان تهران, در توضيح اين مطلب به خبرنگار ايلنا, گفت: واگذاري فضاهاي خالي مدارس به موسسات آزاد بر اساس مصوبه شوراي عالي آموزش و پرورش صورت ‌‏گرفته و وجوه حاصل از آن به حساب خزانه دولت واريز مي‌‏شود. وي افزود: واگذاري فضاهاي خالي مدارس به موسسات آزاد بايد با هماهنگي سازمان‌‏هاي آموزش و پرورش صورت گيرد. مدارس فضاهاي خالي در اختيار دارند كه در برخي موارد اين فضاها را به موسسات آزاد اجاره مي‌‏دهند كه وجوهي در قبال آن پرداخت مي‌‏شود, نكته قابل توجه آن است كه اين وجوه حتماً بايد به حساب خزانه دولت واريز شود و هزينه مستقيم آن، توسط مدرسه تخلف است. ديوان محاسبات استان تهران تاكيد كرده است؛ ظرفيت خالي مراكز آموزشي بايد بعد از گذراندن مراحل قانوني، در اختيار موسسات و افراد متقاضي برگزاري آزمون‌‏هاي ورودي يا هر گونه فعاليت ديگر قرار داده شود و تمامي وجوه دريافتي تحت هر عنوان بايد به حساب درآمد اختصاصي نزد خزانه همين استان واريز شود. به گفته ترابي‌‏زاده, وجوه واريز شده به حساب خزانه دولت, مجدداً به حساب آموزش و پرورش بازگشته و براي مدارس هزينه مي‌‏شود. ديوان محاسبات استان تهران, در نامه‌‏اي خطاب به رييس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران, در سال تحصيلي جاري، خواستار پيگيري اين موضوع و رسيدگي به تخلف برخي مدارس در واگذاري فضاهاي خالي مدارس شده است. در اين نامه، عملكرد برخي مراكز آموزشي مبني بر هزينه مستقيم بودجه و عدم واريز آن به حساب خزانه, مغاير با نص صريح ماده 14 قانون تنظيم بخشي از مقررات مالي دولت و ماده 53 قانون برنامه چهارم توسعه عنوان شده است. گفتني است؛ مسووليت عدم رعايت مفاد قانوني مربوط به واگذاري فضاهاي خالي مراكز آموزشي, به عهده شخص مدير مركز و مدارس است و در مورد افراد خاطي اقدام قانوني صورت خواهد گرفت.