گراميداشت هفته‌ي حج در سال پيامبر اعظم (ص) از فردا آ‌غاز مي‌شود سازمان حج و زيارت از آغاز هفته‌ي حج در سال پيامبر اعظم (ص) از روز چهارشنبه اول آذر ماه خبر داد. به گزارش گروه دريافت خبر ايسنا ،‌ برنامه‌هاي گراميداشت هفته‌ي حج با ديدار دست اندركاران امور حج سال 85 با رهبر معظم انقلاب اسلامي‌آغاز مي‌شود. زائران بيت الحرام روز جمعه در جلسات متمركز آموزش نمادين مناسك حج شركت و پس از آن شركت در نماز جمعه با علائم كاروان‌ها از برنامه‌هاي ديگر است. بر اساس اين گزارش برگزاري نمايشگاه‌هاي هفته‌ي حج در سال پيامبر اعظم (ص) برگزاري شب شعر، مسابقه‌هاي علمي‌، كتابخواني، نقاشي و.... نيز در برنامه‌هاي هفته گنجانده شده است. در بسياري از مدارس كشور، زنگ حج، با سردادن نداي، " لبيك اللهم لبيك " نواخته مي‌شود و دانش آموزان موضوعات انشاي خود را با موضوعات جمعي حج مزين مي‌كنند

رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران گفت:پرداخت يارانه مسكن عقب افتاده معلمان با پيش‌بيني بودجه وزارت آموزش و پرورش امكان‌پذير بوده، چراكه اين سازمان بودجه ملي براي پرداخت اين يارانه ندارد. "سيدعلي يزديخواه"در گفت‌و گو با خبرنگار ايرنا بااشاره به اينكه معلمان از سال ‪ ۸۲‬يارانه مسكن خود را دريافت نكرده‌اند،افزود:اين سازمان از بودجه استاني برخودار بوده و پرداخت يارانه مسكن معلمان با بودجه ملي بايد تامين شود. وي ادامه داد: در سال تحصيلي جديد حدود سه هزار و ‪ ۵۰۰‬نفر از معلمان تقاضاي انتقال به ديگر شهرستان‌هاي استان تهران و يا شهر تهران داشته‌اند كه نتوانستيم به خواسته تمام آنها جواب مناسب دهيم. يزديخواه با اشاره به اينكه در سطح اين استان ‪۶۸‬هزار معلم رسمي مشغول به فعاليت هستند، افزود: ازاين تعداد حدود سه‌هزارو‪ ۵۰۰‬نفر معلم حق‌التدريس آزاد هستند كه تقاضاي انتقال داشتند. وي با بيان اينكه غير از متقاضيان نقل‌وانتقال، اكثر معلمان از خدمت خود در اين استان راضي نيستند، گفت: معلمان تا پايان خردادماه سال ‪۱۳۸۵‬ بيش از ‪ ۹۵‬درصد از مطالبات خود را دريافت كردند و ‪ ۱۵‬روز از حق‌التدريس معلمان در سال گذشته پرداخت نشد. يزديخواه حق‌الزحمه معوقه ‪ ۱۵‬روزه معلمان را حدود ‪ ۱۵‬ميليارد ريال اعلام‌كرد و گفت: به محض تامين بودجه اين مبلغ به معلمان پرداخت خواهد شد. وي با بيان اينكه سال گذشته ‪ ۱۴‬ميليارد ريال اضافه‌حقوق معلمان پرداخت شد، افزود: جهت حضور همكاران فرهنگي در نهمين انتخابات رياست جمهوري حقوق آن‌ها پرداخت شد اما ‪ ۲۵‬ميليون ريال به يكي از مناطق اين استان بابت اين مساله بدهكار هستيم كه با تامين بودجه، پرداخت خواهد شد. رئيس سازمان آموزش و پرورش اين استان گفت: در شهرستان‌هاي اين استان حدود يك ميليون و ‪ ۳۰۰‬هزار دانش‌آموز مشغول به تحصيل هستند. يزديخواه اظهار داشت: در شهرستان‌هاي استان ‪ ۸۰۰‬دانش‌آموز پناهنده عراقي و ‪ ۴۵‬هزار دانش‌آموز افغانستاني تحصيل مي‌كنند.

نمايندگان مردم ميبد , مشهد و شهركرد در مجلس شوراي اسلا‌مي ضرورت تجديد نظر اساسي و جدي را در ملا‌كهاي امتيازدهي و ارزشيابي معلمان خواستار شدند . يحيي زاده , عسگري و تمدن همچنين لزوم بالا بردن امتياز فعاليتهاي علمي و پژوهشي معلمان را به وزير آموزش و پرورش تذكر دادند . حسني نماينده نايين نيز در تذكر به وزير بهداشت , درمان و آموزش پزشكي‌, اصلا‌ح بخشي از درآمد بند ط تبصره 14 لايحه بودجه سال 85 براي پيشگيري از بيماريهاي قلب و عروق بويژه سكته قلبي را خواستار شد. وي همچنين بررسي علت تاخير طولا‌ني مدت در راه اندازي و تجهيز مركز بهداشتي ,درماني تامين اجتماعي نايين را به وزير رفاه و تامين اجتماعي تذكر داد

سرپرست مدارس شبانه روزي شهرستان مهريز يزد گفت: به رغم گذشت ‪ ۱۰‬سال از راه‌اندازي مدارس شبانه‌روزي در اين شهرستان، دانش آموزان آن هنوز خوابگاه ندارند. سيد مهدي حسيني مدواري روز سه‌شنبه درگفت و گو با خبرگزاري جمهوري اسلامي افزود:باين شرايط ، ‪ ۷۲۰‬دانش‌آموز دختر و پسر مدارس شبانه‌روزي اين شهرستان در ‪ ۹‬واحد آموزشي غيراستاندارد سكونت دارند. وي تصريح كرد: نبود خوابگاه و نبود امكانات رفاهي باعث افت تحصيلي دانش آموزان، ركود فعاليت آنها و بروز برخي مسايل براي آنان شده است. حسيني مدواري تاكيد كرد:براي احداث خوابگاه ويژه دانش‌آموزان مدارس شبانه روزي در مهريز به ‪ ۱۰‬ميليارد ريال اعتبار نياز است. وي سرانه اعتبار تخصيص يافته روزانه براي تهيه غذاي هر دانش‌آموز اين مدارس را پنج هزار و ‪ ۵۰۰‬ريال ذكر كرد و اين مبلغ را ناكافي دانست. سرپرست مدارس شبانه‌روزي مهريزگفت:براي تامين‌حداقل معيشت اين دانش‌آموزان به روزانه ‪ ۲۰‬هزار ريال نياز است. وي كمبود اعتبارات، تجهيزات و امكانات آموزشي مناسب را ديگر مشكلات اين مدارس اعلام كرد. همچنين در گزارش ديگري از خبرنگار ايرنا در شهرستان تفت مشكل مشابهي نيز در آن منطقه در مورد مدارس شبانه روزي وجود دارد. بنا به اين گزارش در نشستي، مسايل و مشكلات مدارش شبانه روزي شهرستان تفت بررسي و در خصوص تجهيزات و امكانات خوابگاهي، آموزشي، استفاده از برنامه‌هاي اردويي، نظارت بر كيفيت غذاي دانش‌آموزان بحث و تبادل نظر شد. البته اين جلسه به اخذ تصميمي راهبردي براي حل مسايل منجر نشده است. دو هزار دانش‌آموز در ‪ ۹‬واحد آموزشي شبانه‌روزي شهرستان تفت و ‪ ۱۰‬هزار دانش‌آموز در ‪ ۳۴۰‬واحد آموزشي شهرستان مهريز مشغول به تحصيل هستند. شهرستان‌هاي تفت و مهريز هر كدام با ‪ ۵۰‬هزار نفر جمعيت به ترتيب در ‪ ۲۵‬و ‪ ۳۵‬كيلومتري غرب و جنوب شهر يزد واقع شده اند

 ثبت نام آزمون سراسري سال 86 طبق برنامه زمانبندي شده از 9 صبح روز پنجشنبه 16 آذر آغاز مي‌شود و تا 7 دي ماه ادامه دارد. داوطلبان براي ثبت نام در آزمون بايد به پست مراجعه کرده و مدارک ثبت نام را به همراه دفترچه راهنماي ثبت نام از باجه‌هاي پستي دريافت کنند. دکتر حسين توکلي،معاون اجرايي سازمان سنجش، در گفت‌وگو با مهر افزود: اگر چه مراحل ثبت نام از طريق اينترنت و کامپيوتر صورت مي گيرد اما مدارک از طريق پست به داوطلبان توزيع مي شود. وي ادامه داد: البته در مراکز پستي يک باجه براي ثبت نام اينترنتي و يک باجه براي ثبت نام کامپيوتري در نظر گرفته شده است تا اگر داوطلبان تمايل داشته باشند از طريق پست ثبت نام کنند، شرايط فراهم باشد. معاون سازمان سنجش در خصوص تأثير معدل در آزمون سراسري 86 خاطرنشان کرد : بر اساس شرايط و ضوابط تعيين شده، معدل کتبي امتحانات نهايي سال سوم نظام جديد براي آن دسته از ديپلمه هاي نظام جديد سال 1384يا 1385که امتحانات آنها به صورت نهايي برگزار شده است، 15 درصد نمره نهايي کنکور را در بر مي گيرد. وي اضافه کرد: به عبارت ديگر گزينش نهايي ديپلمه هاي نظام جديد سال هاي 84 يا 85 بر اساس نمره کل حاصل از 85 درصد نمره آزمون و 15 درصد نمرات کتبي نهايي سال سوم است. توکلي گفت: گزينش نهايي براي ساير داوطلبان نيز بر اساس نمره کل اکتسابي در آزمون سراسري و با توجه به ضوابط انجام مي گيرد.

 گروه حوادث ايران - ۳ دختر روستايى كه با خستگى پس از پايان ساعت مدرسه مى خواستند سوار بر خودروى خطى شوند، نمى دانستند آخرين بارى است كه از همكلاسى هاى خود خداحافظى خواهند كرد. ساعت ۱۴ روز ۲۷ آبان ماه جارى ۳ دختر نوجوان سوار بر يك خودرو خطى از بوئين زهرا به طرف روستايشان آراسنج راه افتادند. ساعت ۱۴ و ۳۰ دقيقه بود كه خودرو پيكانى كه ۳ دختر سوار آن بودند، هنگام سبقت غيرمجاز با كاميونى كه از روبرو حركت مى كرد برخورد كرد و بر اثر اين تصادف شديد ۳ دختر دانش آموز به همراه راننده و مسافر ديگر خودرو جان سپردند. اعضاى خانواده معصومه، نعيمه و مرضيه كه متوجه حادثه شده بودند، بعد از حادثه در محل حضور يافتند و اجساد عزيزان خود را در حالى كه قابل شناسايى نبود، از زير كاميون بيرون كشيدند. يكى از همكلاسى هاى نعيمه افشار گفت: او فرزند اول خانواده اش بود و با مرضيه افشار و معصومه برزگرعبادى در رشته گرافيك درس مى خواندند. او اميدوار بود كه بتواند در دانشگاه موفق شود و به همين علت تلاش زيادى مى كرد. به گزارش خبرنگار ما، صبح ديروز اجساد اين ۳ دختر دانش آموز هنرستان كاردانش به همراه اجساد احمد افشار (راننده پيكان) و تقى نشاط (كارگرى كه مسافر خودرو بود) تشييع شد

مدير مشاركت‌هاي مردمي سازمان آموزش و پرورش شهر تهران گفت: از ابتداي سال‌جاري تاكنون 50 آموزشگاه علمي آزاد متخلف در تهران پلمپ شده است. به گزارش آموزش نیوز خدايار رفيعي‌ در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: نيروي انتظامي و قوه ‌قضاييه همكاري خوبي در زمينه آموزشگاه‌هاي علمي آزاد با آموزش و پرورش دارند و اين همكاري خوب منجر به پلمپ شدن 50 آموزشگاه علمي آزاد متخلف از ابتداي سال‌جاري تاكنون شده است. وي اضافه كرد: هم‌اكنون 860 موسسه علمي آزاد مجاز در سطح تهران فعاليت مي‌كنند كه خانواده‌ها مي‌توانند براي آگاهي از اسامي اين موسسات به سايت آموزش و پرورش شهر تهران به آدرس http://www.tehranedu.ir يا به ادارات آموزش و پرورش مراجعه كنند. رفيعي اظهار داشت: خانواده‌ها در نظر داشته باشند كه حتما مجوز راه‌اندازي موسسه به نام موسس و به همان آدرس ذكر شده در موافقت‌نامه اصولي باشد و سپس فرزند خود را در اين موسسات ثبت‌نام كنند

مركز پژوهشهاي مجلس شوراي اسلامي خواستار بازنگري در ايجاد دوره پيش دانشگاهي شد و حذف اين دوره را از نظام آموزشي كشور توصيه كرد. به گزارش روز سه شنبه اين مركز كه نسخه‌اي از آن در اختيار ايرنا قرار گرفت، تمامي يافته‌هاي تجربي حاصل از اجراي دوره پيش‌دانشگاهي از ابتداي تاسيس آن تاكنون، بر فاصله گرفتن دوره پيش دانشگاهي از اهداف اوليه خود اتفاق نظر دارند. مركز پژوهشهاي مجلس اضافه كرد: اين امر، ناشي از عدم تناسب اهداف اوليه اين دوره با ساير عناصر نظام آموزشي و واقعيت‌هاي موجود كشور بوده يا از فراهم نبودن ابزار و امكانات لازم براي اجراي صحيح آن حاصل شده باشد. بر اساس اين گزارش، صدور ديپلم ‪ ۱۱‬ساله در نظام آموزشي كشور ضمن كاهش اعتبار جهاني ديپلم دوره متوسط ، مشكلاتي را براي متقاضيان تحصيل در داخل و خارج از كشور فراهم كرده است. مركز پژوهشها، صدور ديپلم ‪ ۱۲‬ساله در نظام آموزشي كشور را ضروري دانست و تاكيد كرد: بيش از ‪ ۵۶‬درصد كشورهاي جهان، نظام آموزشي ‪ ۱۲‬ساله دارند و ديپلم پايان تحصيلات متوسطه آنان پس از ‪ ۱۲‬سال تحصيل صادر مي‌شود. اين مركز اضافه كرد: از سوي ديگر عدم كاربرد گواهي‌نامه پايان تحصيلات دوره پيش‌دانشگاهي به غير از ادامه تحصيل در مراكز آموزش عالي، دانش‌آموزان شاغل به تحصيل در اين دوره را ترغيب مي‌كند كه به حداقل معدل قبولي دوره پيش دانشگاهي بسنده كنند و بيشترين فرصت خود را صرف مهار تست زني و يادگيري سطحي براي قبولي در كنكور كنند كه حذف اين دوره و اتصال آن به نظام آموزشي كشور اين نقيصه را نيز برطرف خواهد كرد. مركز پژوهشها در بخش ديگري از استدلال‌هاي خود براي حذف دوره پيش دانشگاهي تصريح كرد كه محتواي درسي دوره پيش دانشگاهي عمدتا در دانشگاه‌ها و در رشته‌هاي مرتبط به صورت دروس پيش‌نياز و يا دروس اصلي دانشگاهي تكرار مي‌شود. بر اساس اين گزارش، وجود دوره پيش دانشگاهي، از اين لحاظ نيز اتلاف منابع به شمار مي‌رود. مركز پژوهشهاي مجلس افزود: دوره پيش دانشگاهي، بهترين مراكز آموزشي و مجربترين دبيران را به خود اختصاص داده است و از اين رو حذف محتوايي درسي اين دوره و يا تلفيق محتواي گزينش شده‌اي از آن با دوره متوسطه مطلوب خواهد بود. مركز پژوهشها در بخش ديگري از اين گزارش اظهار داشت: به علاوه از آنجا كه هدايت تحصيلي دانش‌آموزان بايد در دوره راهنمايي تحصيلي انجام شود، حذف اين دوره و يا اتصال آن به نظام آموزش متوسطه كشور، اين امكان را فراهم خواهد كرد كه هدايت تحصيلي در پايان دوره راهنمايي به صورت شاخه‌اي اتفاق افتد و در دوره متوسطه دانش‌آموزان بتوانند هدايت تحصيلي رشته‌اي داشته باشند. مركز پژوهشهاي مجلس همچنين خواستار داير شدن دوره كارداني پيوسته در رشته‌هاي فني و حرفه‌اي متوسطه در آموزش و پرورش شد و اعلام كرد: از اين طريق، تعداد بيشتري از دانش‌آموزان جذب شاخه فني و حرفه‌اي مي‌شوند و از حجم ورود به پيش‌دانشگاهي كاسته خواهد شد . بر اساس اين گزارش، فضاي آموزشكده‌هاي فني و حرفه‌اي نيز كه در حال حاضر با آزمون ورودي و به صورت ناپيوسته دانشجو مي‌پذيرند براي اين منظور بسيار مناسب خواهد بود.

فرمانده انتظامي دماوند خبر داد: 43 دختر و پسر شركت كننده در يك مجلس پارتي دستگير شدند  43 پسر و دختر كه اقدام به برگزاري مجلس پارتي در ويلايي در دماوند كرده بودند از سوي ماموران پليس و بسيج اين شهرستان دستگير شدند. به گزارش خبرنگار «حوادث» ايسنا، سرهنگ احمد قاسم‌آبادي، فرمانده انتظامي دماوند در تشريح اين نحوه شناسايي اين افراد اظهار كرد: در نيمه‌هاي شب بيست و هفتم آبان ماه، در پي كسب خبري از عوامل بسيج شهرستان دماوند مبني بر اين كه تعدادي پسر و دختر اقدام به برگزاري مجلس پارتي در يك ويلا كرده‌اند، بلافاصله ماموران مبارزه با مفاسد اجتماعي دماوند در محل مورد نظر حاضر شده و تحقيقات اوليه را در اين خصوص آغاز كردند. وي افزود: در پي انجام هماهنگي با مرجع قضايي و همكاري عوامل بسيج، ماموران پليس وارد ويلاي مورد نظر شده و تعداد 30 پسر و 13 دختر جوان بين 20 تا 25 ساله را در حالت غير طبيعي دستگير كرده و به مقر پليس انتقال دادند. به گزارش ايسنا سرهنگ قاسم‌آبادي با اعلام اين كه در بازرسي از اين مكان، تعداد 5 بطر مشروب و 50 حلقه سي‌دي مبتذل كشف و ضبط شد، گفت: در تحقيقات پليس دماوند مشخص شد: اين پارتي در ويلاي پدري يكي از دستگير شدگان به نام «آرش» و از سوي وي بر پا شده و متهمان كه همگي دانش‌آموز و دانشجو بودند، از شمال تهران در آن شركت كرده بودند. فرمانده انتظامي دماوند با اشاره به اين كه بيشتر پسران و دختران دستگير شده از شركت در اين پارتي اظهار پشيماني كرده و علت شركت در اين مجلس را فريبكاري افراد سوجو عنوان كردند، خاطرنشان كرد: والدين مي‌توانند با برقراري ارتباط صميمي با فرزندانشان، زمينه‌اي را فراهم كنند تا آنها در دام افراد فرصت طلب نيفتند

 رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران گفت: آموزش و پرورش شهرستان‌هاي تهران متوجه اختلاس 68 ميليون توماني 2 حسابدار در يكي از مناطق اين سازمان شد كه آنها به مراجع قضايي تحويل داده شدند. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، سيد علي يزديخواه در نشست خبري كه عصر امروز در محل سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران برگزار شد، اظهار داشت: در يكي از مناطق آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران، 2 كارمند واحد حسابداري اقدام به سوءاستفاده از موقعيت خود و برداشت مبلغ 68 ميليون تومان كرده بودند كه شناسايي شدند. وي اضافه كرد: اين دو تن از سمت خود عزل و به مراجع قضايي تحويل داده شدند. * افزايش 4 هزار نفري جمعيت دانش‌آموزي شهرستان‌هاي استان تهران يزديخواه در خصوص جمعيت دانش‌آموزي شهرستان‌هاي استان تهران گفت: دانش‌آموزان اين شهرستان نسبت به سال گذشته در مجموع رشد محسوسي نداشتند تنها 4 هزار نفر به تعداد دانش‌آموزان دوره ابتدايي افزوده شده است. وي جمعيت دانش‌آموزي شهرستان‌هاي استان تهران را يك ميليون و 300 هزار نفر ذكر كرد و اظهار داشت: از اين تعداد 71 هزار دانش‌آموز در مدارس غيرانتفاعي تحصيل مي‌كنند كه 5/5 درصد تعداد دانش‌آموزان را در بر مي‌گيرد. رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران تراكم دانش‌آموز در كلاس درس را به طور ميانگين در اين شهرستان 29 نفر ذكر كرد و گفت: در بعضي شهرها مانند طالقان تراكم دانش‌آموزان در كلاس زير 10 نفر و در شهرهايي مانند رباط‌كريم و شهريار بيش از 40 نفر است. * 427 مدرسه شهرستان‌هاي استان تهران فرسوده است رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران تعداد واحدهاي آموزشي اين شهرستان را 6 هزار و 638 واحد آموزشي ذكر كرد و اظهار داشت: از اين تعداد 2 هزار و 71 واحد روستايي و 4 هزار و 612 واحد شهري هستند. وي اضافه كرد: 4 هزار و 250 واحد آموزشي ما كتابخانه با قريب به 6 ميليون و 200 هزار جلد كتاب دارند. يزديخواه تعداد مدارس اين شهرستان را بيش از 3 هزار مدرسه ذكر كرد و گفت: 427 مدرسه شهرستان‌هاي استان تهران فرسوده هستند كه امسال با اعتبار قانون مقاوم‌سازي مدارس خطرآفرين، 75 مدرسه تخريب و نوسازي مي‌شوند و تا مهرماه سال آينده آماده خواهند شد. وي به مدارس استيجاري اين شهرستان نيز اشاره كرد و اظهار داشت: 51 واحد آموزشي اين سازمان استيجاري است كه مالك 31 واحد آموزشي حكم قلع و قمع اين مدارس را داشتند اما مصوبه اخير ممنوعيت قلع و قمع فضاهاي آموزشي، مشكل تخليه اين مدارس را حل كرد. رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران گفت: عمده مدارس اين شهرستان دو نوبته هستند اما مدارس سه نوبته و بيشتر نداريم. * 750 هزار دانش آموز استان تهران شير مي‌نوشند يزديخواه به طرح توزيع شير در اين استان اشاره كرد و گفت: برنامه توزيع شير در مدارس تا سال گذشته با مديريت جهاد كشاورزي استان‌ها بود كه از سال تحصيلي 86_1385 اين امر بر عهده آموزش و پرورش گذاشته شد. وي ادامه داد: قريب به 750 هزار دانش‌آموز ابتدايي دخترانه و پسرانه، دانش‌آموز راهنمايي دخترانه، تمام مهدهاي كودك و مدارس استثنايي امسال شير مي‌نوشند. رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران اضافه كرد: سال گذشته 40 درصد شير توزيع شده پاستوريزه و 60 درصد شيرها استريليزه بود كه امسال 60 درصد شيرها پاستوريزه و 40 درصد شيرها استريليزه است كه شير استريليزه به دليل ماندگاري در مناطق دور و پراكنده توزيع مي‌شود. وي افزود: هر دانش‌آموز 3 بار در هفته و هر بار 200 سي‌سي شير دريافت مي‌‌كند كه در سال 70 نوبت شير به دانش‌آموزان ارائه مي‌شود. يزديخواه با بيان اينكه توزيع شير با اولويت دانش‌آموزان دختر است، اظهار داشت: شير باعث آمادگي ذهن دانش‌آموزان براي فراگيري درس‌هاي مختلف مي‌شود و راندمان كار را بالا مي‌برد. * آموزش و پرورش شهرستان‌هاي تهران داراي 45 هزار دانش‌آموز افغاني است رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران گفت: در شهرستان‌هاي استان تهران 800 دانش‌آموز عراقي و 45 هزار دانش آموز افغاني تحصيل مي‌كنند كه در بعضي شهرها مانند ورامين، پاكدشت، فشافويه و كهريزك، اگر دانش‌آموزان افغاني را حذف كنيم مدارس منحل مي‌شوند. وي به سيستم نقل و انتقال فرهنگيان نيز اشاره كرد و اظهار داشت: امسال 3 هزار و 500 معلم تقاضاي انتقال داشتند كه حدود 5 درصد معلمان اين شهرستان‌‌ها را شامل مي‌شود. يزديخواه ادامه داد: آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران داراي 68 هزار معلم رسمي و 3 هزار و 500 معلم حق‌التدريس است. وي به برداشته شدن سقف ارتقاي شغلي در آموزش و پرورش نيز اشاره كرد و گفت: با برداشته شدن اين سقف، تمام معلماني كه امتياز 600 را كسب كردند مي‌توانند از اين امتياز برخوردار شوند. * استفاده از بخاري نفتي چكه‌اي در مدارس ممنوع است يزديخواه در خصوص سيستم گرمايشي مدارس اين شهرستان نيز گفت: از مدارس خواسته‌ايم كه از بخاري نفتي چكه‌اي استفاده نكنند. وي ادامه داد: آن مدارسي كه داراي سيستم لوله‌كشي گاز هستند مشكلي ندارند اما مشكل در مدارسي است كه در آن مناطق نسبت به خريد انشعاب گاز اقدام شده ولي گاز ندارند كه سهميه نفت و سوخت‌هاي فسيلي آن مناطق نيز به دليل انشعاب گاز قطع شده است. البته در حال حاضر هماهنگي‌هايي با شركت گاز استان تهران انجام شده است. يزديخواه اظهار داشت: سرانه دانش‌آموزي آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران تا سال گذشته شامل يك هزار و 200 تومان در مدارس ابتدايي، يك هزار و 400 تومان در مدارس راهنمايي و يك هزار و 600 تومان در مدارس متوسطه بود كه اين ميزان امسال 3 برابر شده است. وي اضافه كرد: در حال حاضر سرانه دانش‌آموزي در مدارس ابتدايي 3 هزار تومان، در مدارس راهنمايي 4 هزار تومان و مدارس متوسطه 5 هزار تومان است. رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران ميزان كمك‌هاي مردمي را به شهرستان‌هاي استان تهران در سال گذشته 4 ميليارد تومان ذكر كرد و گفت: مدارس بايد كپسول‌هاي اطفاي حريق را از سرانه مدرسه تهيه كنند. * 95 درصد مطالبات معلمان شهرستان‌هاي تهران پرداخت شده است رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران اظهار داشت: تا پايان خردادماه سال 1385، بيش از 95 درصد از مطالبات معوقه فرهنگيان پرداخت شده است. وي ادامه داد: 15 روز از حق‌التدريس معلمان رسمي كه مبلغ 5/1 ميليارد تومان است، هنوز پرداخت نشده است. يزديخواه در ادامه به مراكز IT اشاره كرد و گفت: 50 مدرسه روستايي شهرستان‌هاي استان تهران داراي مركز IT شدند. * زبان انگليسي در مدارس ضعيف آموزش داده مي‌شود يزديخواه گفت: دانش‌آموزان ما از سال دوم راهنمايي تا پيش‌دانشگاهي درس زبان دارند اما زبان انگليسي را به خوبي ياد نمي‌گيرند اين در حالي است كه همين دانش آموزان در موسسات آموزشي 3 ماهه مكالمه زبان را مي‌آموزند. وي ميانگين سطح سواد معلمان اظهار داشت: سطح سواد معلمان دوره ابتدايي شامل 41 درصد ديپلم، 37 درصد فوق ديپلم و 21 درصد ليسانس و بالاتر است. در دوره راهنمايي 6 درصد ديپلم، 51 درصد فوق ديپلم و 41 درصد ليسانس و بالاتر است. در دوره دبيرستان نيز 6 درصد ديپلم، 10 درصد فوق ديپلم و 84 درصد ليسانس و بالاتر است. البته در اين آمارگيري كارمندان دفتري و كتابداران نيز لحاظ شدند. يعني در دبيرستان به هيچ عنوان معلم ديپلمه نداريم. * مجمع خيرين مدرسه‌‌ساز شهرستان‌هاي تهران تأسيس شد رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران با بيان اينكه 26 هزار و 643 كلاس درس در اين شهرستان وجود دارد، گفت: طي سال‌هاي 80 تا 85، 2 هزار و 791 كلاس درس ساخته‌اند. يعني 10 درصد كلاس‌هاي موجود توسط خيرين مدرسه‌ساز ساخته شده است. وي افزود: به عبارتي 850 ميليارد ريال توسط خيرين مدرسه‌ساز در شهرستا‌ن‌هاي استان تهران مدرسه ساخته شده است. يزديخواه اظهار داشت: خيرين ساخت 115 مدرسه را در شهرستان‌هاي استان تهران تعهد كردند كه عمليات ساخت 68 مدرسه آغاز شده است. وي به تأسيس مجمع خيرين مدرسه‌ساز شهرستان‌هاي استان تهران نيز اشاره كرد و گفت: در گذشته مجمع خيرين مدرسه‌ساز استان تهران براي شهر و شهرستان‌هاي استان تهران فعاليت مي‌كرد كه هم‌اكنون شهر و شهرستان‌هاي استان تهران هر كدام داراي يك مجمع هستند.

 معاون نظري و مهارتي آموزش و پرورش با اعلام اين كه در 5 هزار و 40 مدرسه يعني 16 درصد آموزشگاههاي متوسطه، فضاي كتابخانه‌اي وجود داشته، اما كتاب نداريم، اظهار كرد: بعلاوه 4 هزار و 45 مدرسه متوسطه داراي كتاب نيز، فاقد فضاي كتابخانه‌اي هستند. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا آژيده روز يكشنبه در مراسم تقدير از دانش‌آموزان برتر كتاب‌خوان و كتابداران فعال مدارس شهر تهران با اشاره به اين كه از 31 هزار آموزشگاه متوسطه، تنها 13 هزار مدرسه، يعني 41 درصد آموزشگاهها، كتابخانه مستقل دارند، اذعان كرد: بيش از 9 هزار مدرسه، يعني 28 درصد آموزشگاههاي متوسطه نيز فاقد فضاي كتابخانه‌اي و كتاب هستند و اين نشان مي‌دهد كه در گذشته اهتمام لازم صورت نگرفته است. وي با اشاره به اين كه با مقايسه استانها، يقينا مدارس استانهاي محروم از حيث كتاب در مضيقه بيشتري هستند، تصريح كرد: بايد تعامل آموزش و پرورش با وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي در مسيري باشد كه بتوانيم حداقل در مناسبتها به دانش‌آموزان مناطق محروم يك كتاب هديه كنيم. وي ادامه داد: متاسفانه در اين زمينه برنامه‌ريزيهاي عملي كم بوده و بايد ارتباط بين مدارس، كلاسهاي درس و كتابخانه‌هاي مدارس با كتابخانه‌هاي عمومي شهرها تقويت شود. آژيده با اشاره به اين كه متاسفانه بيشتر مراجعات دانش‌آموزان متوسطه به كتابخانه‌ها براي استفاده از كتابهاي تستي و چهار گزينه‌اي به جهت پيش‌رو داشتن كنكور و آزمون سراسري است، تصريح كرد: سايه افكني كنكور به نظام آموزشي سبب شده است كه دانش‌آموزان كمتر به سراغ مطالعه كتابها جهت تعمق‌بخشي به آموزش بروند و اين امر مانع بروز خلاقيت در دانش‌آموزان شده است . وي اظهار اميدواري كرد: با تغييري كه در كنكور سراسري شاهد خواهيم بود از اين پس بستر مراجعه بيشتر دانش‌آموزان به كتابخانه‌ها براي مطالعات عمقي بيشتر شود. به گزارش ايسنا معاون نظري و مهارتي آموزش و پرورش با اشاره به اين كه كتابداران مقطع متوسطه نيز در مقايسه با تعداد آموزشگاهها بسيار اندك هستند، گفت: كتاب و كتابخواني شاه كليد حل مشكلات در مسايل فرهنگي است، لذا اگر باور داريم توسعه آموزش و پرورش مبناي توسعه همه جانبه است بايد در ارتقاي فرهنگ عمومي و توجه به آموزش و پرورش در اين زمينه گامهاي اساسي برداشته شود. در اين مراسم درونه، رييس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران نيز گفت: شاخصه اصلي فرهنگ و تمدن اسلامي كتاب بوده و خواسته و يا ناخواسته اسلام هم اكنون در آستانه ايجاد تمدن پرشكوهي ديگر در كشورمان در راه ساختن فرهنگ و تمدن جديد است. وي با تاكيد بر نقش كتاب در ساخت اين فرهنگ ادامه داد: اساسا فرهنگ و تمدن اسلامي با كتاب و كلام آغاز شده، لذا هر جا كه شاهد پيشرفت و ساخت تمدن اسلامي بوده‌ايم، كتاب ظهور داشته است. درونه گفت: كتاب شاخصه فرهنگ و تمدن ملي ايران و ايرانيان بوده و به علاوه فطرت ايرانيان نيز بر اين اساس سرشته شده است.

مردی که خود را مامور جا زده، دست کم 12 پسربچه را از مقابل مدرسه ربوده وتحت آزار شیطانی قرار داده از سوی پلیس پایتخت ردیابی و دستگیر شد. در یک سال گذشته پدران و مادران چندین پسر دانش آموز با مراجعه به اداره آگاهی مرکز از ربوده شدن فرزندانشان از مقابل مدرسه و آزار واذیت شیطانی آنان خبر دادند و اعلام کردند: مجرم، مرد جوانی است که خودش را مامور جا می‌زند. با توجه به حساسیت پرونده، طرح ویژه ردیابی خفاش روز، در دستور کار پلیس قرار گفت تا اینکه پنجشنبه – 25 آبان – مرد شیطان صفت در نازی آبادتهران تحت تعقیب قرار گرفت. قاسم 28 ساله که به دنبال شکار تازه‌ای بود به محاصره افسران دایره پنجم آگاهی مرکز در آمد ودستگیر شد. وی ابتدا منکر جرم‌های خود بود اما وقتی رودر روی قربانیان قرار گرفت چاره‌ای جز بازگویی حقیقت ندید وبه تشریح جنایت‌های کثیفش پرداخت. از پارسال به فکر ربودن پسرهای نوجوان از مقابل مدرسه‌های نازی آباد و خانی آباد افتادم . من تحت عنوان مامور، طعمه‌هایم را به بهانه‌های واهی سوار موتور می‌کردم، به خانه مجردی ام در نازی‌آباد می‌بردم وچند ساعت بعد از آزار شیطانی رها می‌کردم. قاسم ادامه داد: من با موتور هوندا در حوالی مدرسه‌ها می‌چرخیدم و پس از نشان کردن طعمه‌ها، آنها را با موتور وسپا می‌ربودم. گزارش ایسکانیوز می‌افزاید: پلیس پس از بررسی خانه این مجرم، چندین قولنامه جعلی و موتوسیکلت دزدی کشف و ضبط کرد و پرونده اش امروز برای صدور دستور قضایی به بازپرس قیصری – رییس شعبه ششم دادسرای جنایی پایتخت – سپرده شد

 تيم‌هاي دانش‌آموزي دختر و پسر سراسر كشور در جشنواره ربوكاپ كه پنجم اسفندماه در تهران برگزار مي‌شود، شركت مي‌كنند. به گزارش روزيكشنبه روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، در اين راستا تيم هاي شركت‌كننده دختر و پسر در قالب‌هاي دو تا شش نفره از ميان دانش‌آموزان سال دوم متوسطه انتخاب مي‌شوند و هر استان مي‌تواند در مرحله كشوري، حداكثر يك تيم دختران و يك تيم پسران اعزام كند. طبق دستورالعمل مربوط به اين مسابقات، تمام تيم‌ها بايد تا بيستم دي ماه منابع اوليه خود به همراه شرح مختصر از الگوريتم‌هاي استفاده شده و نوآوريهاي به كاررفته در برنامه‌ها را به نشاني الكترونيك ‪ WWW.robocupfestival@yahoo.com‬ارسال كنند. استانهاي مجري اين مسابقات در سال جاري منحصرا شامل استانهاي آذربايجان شرقي، آذربايجان غربي، اردبيل، خراسان جنوبي، خراسان رضوي، خراسان شماي، گيلان، همدان، يزد، اصفهان، شهرستانهاي تهران، شهر تهران و مركزي هستند.

معاون هماهنگي امورپرورشي و تربيت بدني سازمان آموزش و پرورش شهر تهران گفت : متاسفانه نمايشگاه "ياد يار مهربان" بدون نيازسنجي از مناطق سازمان آموزش و پرورش شهر تهران برگزار شد. "احمد قماشچي"روزيكشنبه در گفت‌وگو با خبرنگار ايرنا افزود:اين نمايشگاه درسال‌هاي گذشته بدون هماهنگي با اين سازمان و بدون درنظر گرفتن برنامه‌ها، طرح‌ها،نيازها و كمبودهاي مناطق و نظركارشناسان سازمان برگزار مي‌شد. اين مقام مسئول ادامه داد:سازمان آموزش و پرورش شهر تهران در روزهاي نزديك به برگزاري اين نمايشگاه در جريان اين برنامه قرار گرفت. وي درپاسخ به‌اين سوال كه آيارضايت ‪ ۹۰‬درصد مديران مدارس از برگزاري اين نمايشگاه را تاييد مي‌كنيد؟ گفت:اين نمايشگاه بدون درنظر گرفتن سياست‌هاي استاني برگزار شد و صرفا نظرسنجي از مديران مدارس نمي‌تواند پاسخ مناسبي درخصوص اين مساله باشد. قماشچي افزود:اگر اين هزينه درچند برنامه مهم و هدفمند سرمايه‌گذاري و براي گسترش ورزشي وعلمي دانش‌آموزان صرف مي‌شد،اثرات مثبت بسياري مي‌داشت از طرفي نياز و كمبود مناطق متفاوت است و اين لوازم بدون توجه به اين مساله به مدارس اهدا مي‌شود.

 معاون پرورشي، تندرستي و تربيت بدني وزير آموزش و پرورش از افزايش ساعت درس تربيت بدني در مراكز آموزشي از دو به سه ساعت درسال تحصيلي آينده خبر داد. سيدباقر پيشنمازي روز يكشنبه درجمع دانشجويان مركز تربيت‌معلم آذربايجان گفت: تربيت بدني از بسترهاي مهم و اساسي مورد نياز براي تحقق تربيت بدني در نزد قشر جوان و آينده‌ساز كشور محسوب مي‌شود. وي با تاكيد بر لزوم تربيت و پرورش آينده‌سازان از سنين نونهالي و جواني اضافه كرد: بسياري از اتفاقاتي كه‌از آن به‌عنوان ضررهاي فرهنگي ياد مي‌شود، محصول غفلت از پرورش فرزندان اين مرز وبوم در مقاطع پيش‌دبستاني و دبستان مي‌باشد. وي، فلسفه مسابقات ‪۲۳‬گانه فرهنگي و هنري دانش‌آموزان را برقراري ارتباط بهتر مربيان پرورش با آنان دانست و اظهار داشت: مربيان بايد از اين فرصت براي عاطفي كردن ارتباطات خود بادانش‌آموزان براي تحقق آموزش بهتر استفاده كنند. پيشنمازي خاطرنشان كرد: اطلاعات ديني به تنهايي براي تربيت ديني جوانان و نوجوانان كافي نبوده و وجود يك مربي براي انتقال اين معارف انسانساز و الهي به جوانان ضروري است. وي با تشريح شيوه‌هاي مختلف ارتقاي باورهاي ديني در كودكان، ايجاد آرامش در كنار برگزاري جلسات نيايش را از جمله مهمترين راهكارهاي موثر در اين زمينه دانست

توسعه خانه‌هاي سازماني فرهنگيان در دستور كار سازمان نوسازي مدارس قرار مي‌گيرد وزير آموزش و پرورش تجهيز مدارس كشور را نيازمند توجه ويژه دانست و خواستار برداشتن گامي بلند براي بهبود اين روند شد. به گزارش سرويس «آموزش و پرورش» ايسنا محمود فرشيدي در ششمين گردهمايي مديران سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور با انتقاد از اين كه تجهيز مدارس نسبت به توسعه و نوسازي كمتر مورد توجه قرار گرفته است، گفت: روند توسعه و تجهيز مدارس بايد هر چه سريعتر و از امسال شروع شده و تداوم يابد. وي خاطرنشان كرد: يكي از ابزارهاي تحول در آموزش و پرورش، بهره‌گيري از فناوريهاي جديد است. وزير آموزش و پرورش با ابراز تاسف نسبت به بي‌بهره ماندن مدارس مناطق محروم از تجهيزات و فناوري گفت: آشنايي دانش‌آموزان با جنبش نرم‌افزاري از ملزومات جهان امروز است و در مدارس بايد توجه بيشتري به اين امر شود. وي با اشاره به وجود بيش از 300 هزار فرهنگي فاقد مسكن در كشور خطاب به مديران سازمان نوسازي توسعه و تجهيز مدارس كشور، گفت: عليرغم مشكلات و قوانين محدود كننده، توسعه خانه‌هاي سازماني بايد به طور جدي در دستور كار قرار گيرد. فرشيدي در پايان خواستار توجه جدي به مشكل مسكن بانوان فرهنگي سرپرست خانوار شد.

 وزير علوم، تحقيقات و فناوري از حذف سد كنكور، استاديار شدن هفتاد درصد اعضاي هيات علمي تا پايان برنامه چهارم توسعه، توجه ويژه به تحقيقات كاربردي در بازبيني آيين‌نامه ارتقا اعضاي هيات علمي ، تأييد امور پژوهشي در كل كشور از طرف دانشگاه‌ها و افزايش بودجه غذاي دانشجويي خبر داد. به گزارش ايسنا ، دكتر محمد مهدي زاهدي در بيست و يكمين سفر استاني هيات دولت به استان كردستان در دانشگاه كردستان با بيان اينكه برنامه‌هاي آموزش عالي كشور با چشم‌انداز بيست ساله و برنامه چهارم توسعه كاملا هماهنگ است، اظهار كرد: رويكرد كلي ما در آموزش عالي مبتني بر عدالت محوري است و مصمم هستيم با برنامه‌ريزي‌هاي انجام شده بتوانيم به جاي تكيه بر منابع طبيعي در مباحث مالي و تجاري كشور به اقتصاد مبتني بر دانايي محوري متصل شويم. وي با بيان اينكه كشور تا دو دهه ديگر بايد قدرت برتر علمي در منطقه باشد، با برشمردن برنامه‌هاي انجام گرفته در اين راستا گفت: براي نيل به اين هدف توسعه تحصيلات تكميلي و حمايت از پژوهش‌هاي مرتبط با رفع نيازهاي ملي و فراملي را در اولويت قرار داده‌ايم. وي در ادامه با اعلام توسعه دانشگاه‌ها در اقصي نقاط كشور به عنوان يكي از برنامه‌هاي وزارت علوم و نياز به پرورش جوانان عالم و دانشمند براي توليد علم در سراسر كشور، تصريح كرد: تا پايان برنامه چهارم توسعه بايد به جايي برسيم كه سدي به نام كنكور براي هيچ كدام از داوطلبان ورود به دانشگاه وجود نداشته باشد و رقابت صرفاً در انتخاب مقاطع و علوم مختلف صورت گيرد. وزير علوم با اظهار اميدواري از اينكه در پايان برنامه چهارم توسعه هفتاد درصد اعضاي هيئت علمي در دانشگاه‌هاي بزرگ كشور استاديار باشند، گفت: در بخش پژوهش از اعضاي هيئت علمي دانشگاه‌ها توقعات فراواني داريم و اساتيد بايد تمام ظرفيت‌هايي را كه قادر به انجام آن هستند اعلام نمايند تا بر اساس آن ظرفيت‌پذيري پژوهش كشور طراحي شود. دكتر زاهدي در بخش ديگري از سخنان خود با اشاره به توجه ويژه به تحقيقات كاربردي در بازبيني آيين‌نامه ارتقا اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها، گفت: اعتقاد ما بر اين است كه امور پژوهشي و تحقيقاتي نبايد به مسائل مجرد، محض و آزمايشگاه‌هاي دانشگاه خلاصه شود، بلكه بايد تبديل به ثبت اختراع و ابداع و توليدات صنعتي و كشاورزي شود و اين مهم ارتباط تنگاتنگ دانشگاه با بخشهاي صنعتي، كشاورزي و حتي علوم انساني خارج از دانشگاه را مي‌طلبد كه يك نمونه آن بحث انرژي هسته‌اي و توليد سوخت آن است. وزير علوم در ادامه با شرح برگزاري جلسات شوراي عالي علوم،‌ تحقيقات و فناوري كه به رياست رئيس جمهوري تشكيل مي‌شود، اظهار كرد: اين شورا تاكنون مصوبات خوبي داشته كه اگر اين مصوبات به طور كامل رعايت شوند، مشكلات بخش پژوهش كشور كاملا رفع مي‌شود و نخبگان و كارآفرينان جامعه مي‌توانند خلاقيت‌هاي خود را نشان دهند. وي همچنين از ايجاد بانك اطلاعات پژوهش كشور در دبيرخانه شوراي عالي علوم، تحقيقات و فناوري خبر داد و گفت: انجام پروژه‌هاي جديد سازمان‌ها بايد با تأييد و هماهنگي اين بانك اطلاعاتي صورت گيرد تا امور موازي و تكراري صورت نگيرد و با توجه به اينكه دبيرخانه اين شورا برعهده معاونت پژوهشي وزارت علوم است اين به منزله تأييد امور پژوهشي در كل كشور از طرف دانشگاه‌ها است. دكتر زاهدي ادامه داد: حداقل بودجه پژوهشي سال آينده هشت دهم درصد GNP است ولي سقف ندارد و اين براي اولين بار است كه در يك كشور براي بودجه پژوهشي سقف نمي‌گذارند، البته اين به شرطي است كه پژوهشگران و به ويژه دانشگاهيان تمام ظرفيت‌هاي خود در بخش پژوهش و تحقيقات را ارائه كنند تا بر اساس آن بودجه پژوهشي كشور طراحي شود. وي در ادامه درخصوص مسائل رفاهي دانشگاهيان و به خصوص دانشجويان با اعلام افزايش اعتبار صندوق رفاه دانشجويان از 60 ميليارد به 120 ميليارد تومان، اظهار كرد: امسال در دوره‌هاي شبانه اصلا افزايش شهريه نداشتيم و حتي براي اين دوره‌ها نيز خوابگاه خودگردان اختصاص داده‌ شده است، همچنين بودجه غذاي دانشجويي هم افزايش يافته و وزارت بازرگاني موظف شده گوشت گرم به دانشگاه‌ها تحويل دهد. وزير علوم با اشاره به استقبال از مناظره‌هاي علمي، فرهنگي و سياسي دو طرفه و برقراري كرسي‌هاي آزادانديشي و نظريه‌پردازي در دانشگاهها، خاطرنشان كرد: در دانشگاه‌ها همه مباحث حتي مسائل سياسي بايد رنگ و بوي علمي و نقادي منصفانه داشته باشد، هم اكنون تمامي تشكل‌هاي سياسي در دانشگاه‌ها بر اساس قوانين مصوب قبل از مسئوليت بنده به فعاليت خود مشغولند و به طور قاطع مي‌توانم بگويم كه حتي يك تشكل نمي‌تواند عنوان كند كه در ارتباط با فعاليت در چارچوب اين مقررات برخورد يا محدوديتي صورت گرفته است. دكتر زاهدي در بخش ديگري از سخنان خود با اشاره به فرمايش رهبر معظم انقلاب تحت اين عنوان كه محور برنامه‌ريزي علمي ما بايد به گونه‌اي باشد كه ايران اسلامي يكي از مراجع علمي دنيا باشد و زبان فارسي هم زبان بين‌المللي شود، اظهار كرد: كشور ما هم اكنون بيشترين رشد علمي جهان را دارد كه نشريات آمريكا هم به اين مهم اعتراف كرده‌اند، البته اين به معناي توليد علم در جهان نيست بلكه نرخ رشد را شامل مي‌شود و ما اگر بتوانيم همين نرخ رشد را حفظ كنيم در ده سال آينده به مقام اول علمي در منطقه مي‌رسيم كه لازمه اين امر تقويت خودباوري در دانشجويان و اعضاي هيئت علمي است تا جسارت بيشتري براي ابراز نظرات و ايده‌هاي خود داشته باشند. وزير علوم در ادامه، تقويت انجمن‌هاي علمي دانشجويي و تشكل‌هاي سياسي دانشگاه‌ها را از برنامه‌هاي اولويت‌دار وزارت علوم اعلام كرد. وي در خصوص توسعه دانشگاه كردستان، گفت: اين دانشگاه بايد به قطب علمي غرب كشور تبديل شود و با افزايش بودجه‌هاي جاري و تجهيز آزمايشگاه‌هاي آن كه امسال صورت گرفته اين هدف در آينده نزديك محقق مي‌شود. گفتني است در پايان اين نشست دكتر زاهدي به سئوالات حاضران پاسخ داد و از ايثارگران، جانبازان و خانواده شهداي دانشگاه كردستان با اهداي لوح تقدير و جوايز ويژه قدرداني كرد.

معاون اداره آموزش و پرورش بم گفت: زنگ الكترونيك در چارچوب "طرح مدارس پيشرو" با همكاري يونيسف، روز يكشنبه در اين شهر نواخته شد. به گزارش آموزش نیوز وحيد صامت گفت: اين اقدام در سطح ‪ ۶۰‬مدرسه بم كه به كارگاه رايانه و اينترنت مجهز هستند صورت گرفت. وي افزود: در اين چارچوب ‪ ۹۰‬دقيقه طي هر هفته در اين مدارس به آموزش رايانه براي دانش‌آموزان مقاطع راهنمايي و ابتدايي اختصاص دارد. او همچنين از فراهم شدن زمينه تجهيز ‪ ۵۰‬مدرسه ابتدايي و راهنمايي ديگر در اين شهرستان به كارگاه رايانه و شبكه اينترنت با همكاري يونيسف خبر داد. وي گفت: پنج مركز مرجع به عنوان ارتباطدهنده مدارس به صورت وايرلس تا پايان سال جاري در بم راه‌اندازي خواهد شد. او افزود: با اين اقدام زمينه استفاده دانش‌آموزان كليه مقاطع و همكاران فرهنگي بم از اينترنت و شبكه ملي مدارس ايران(شبكه رشد) فراهم مي‌شود.

 تيم المپياد نجوم ايران در يازدهمين المپياد جهاني نجوم با كسب يك نشان طلا، دو نشان نقره و دو نشان برنز به مقام سوم جهان دست يافت. به گزارش فارس، تيم پنج نفره المپياد نجوم جمهوري اسلامي ايران در يازدهمين المپياد جهاني نجوم با كسب يك مدال طلا، دو مدال نقره و دو مدال برنز بعد از كشور هندوستان و كره جنوبي موفق به كسب مقام سوم جهان شد. يازدهمين المپياد جهاني نجوم با حضور 80 دنش‌آموز از 19 كشور جهان در كشور هند برگزار شد. در اين رقابت‌هاي علمي، الهه سادات نقيب به مدال طلا، آرش دليجاني و عليرضا اسكندري به مدال نقره و صدرا جزايري و سيد صدرا صدرالديني به مدال برنز دست يافتند. همچنين الهه سادات نقيب و صدرا جزايري در آزمون رصد موفق به كسب بالاترين نمره اين مسابقات شدند و تيم كشورمان در رده بندي بر اساس مجموع امتيازات پس از كشور هند و كره جنوبي در رده سوم قرار گرفت. افتخارآفرينان تيم المپياد نجوم كشورمان به همراهي سيد محمدتقي ميرترابي و مريم عرب سلماني كه به عنوان سرپرست و مسعود صيفي‌كار كه به عنوان ناظر علمي اين تيم را همراهي كرده‌اند، عصر سه‌شنبه 30 آبان ماه از طريق فرودگاه مهرآباد به كشور بازمي‌گردند. گفتني است: سال گذشته، تيم دانش آموزي المپياد نجوم جمهوري اسلامي ايران در دهمين مسابقات المپياد جهاني نجوم كه از تاريخ 25 اكتبر لغايت دوم نوامبر 2005 مطابق در چين برگزار ‌شد شركت كرد. در اين مسابقات آزاده فتاحي سواد جاني با كسب بالاترين نمره ممكن به مدال طلا دست يافت و به عنوان اولين نفر اين مسابقات معرفي شد.

مديركل دفتر فعاليت‌هاي ورزشي آموزش و پرورش از تدوين آيين‌نامه باشگاه‌هاي ورزش دانش‌آموزي خبر داد. مجيد كاشف در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: بر اساس ماده 117 برنامه چهارم توسعه، وزارت آموزش و پرورش موظف شده تا باشگاه‌هاي ورزش دانش‌آموزي را راه‌اندازي كند. وي اضافه كرد: مراحل مقدماتي آيين‌نامه باشگاه‌هاي ورزش دانش‌آموزي پس از اجراي آزمايشي در سال گذشته، تدوين شد و هم‌اكنون مراحل تصويب نهايي آن در وزارت آموزش و پرورش طي مي‌شود. كاشف در خصوص اين آيين‌نامه گفت: با تصويب نهايي اين آيين‌نامه، باشگاه‌هاي ورزش دانش‌آموزي مي‌توانند به صورت رسمي كار خود را آغاز كنند. وي افزود: بر اساس آيين‌نامه اين باشگاه‌ها، دانش‌آموزان نخبه‌اي كه در اين باشگاه‌ها عضويت دارند، بر اساس قوانين نقل و انتقال مي‌توانند به باشگاه‌هاي ورزشي كشور راه پيدا كنند. مديركل دفتر فعاليت‌هاي ورزشي آموزش و پرورش با بيان اينكه اين باشگاه‌ها به صورت غير دولتي اداره مي‌شوند، اظهار داشت: مسابقات ليگ باشگاه‌هاي دانش‌آموزي پس از تصويب نهايي برگزار مي‌شود. در اين مسابقات از هر استان حداقل يك باشگاه دانش‌آموزي مي‌تواند در مسابقات ليگ استاني شركت كند كه مقدمات اوليه با سازمان تربيت‌بدني و فدراسيون‌هاي ورزشي در رشته‌هاي بسكتبال، واليبال، تنيس روي ميز و فوتبال انجام شده است. وي ادامه داد: باشگاه‌هاي ورزشي مخصوص دختران در رشته‌هاي واليبال، بسكتبال، بدمينتون و تنيس روي ميز در حال شكل‌گيري است كه پس از تصويب نهايي، ليگ مخصوص دختران دانش‌آموز نيز برگزار مي‌شود. كاشف در خصوص موسس اين باشگاه‌هاي ورزشي گفت: موسس اين باشگاه‌ها و مدير آنها ترجيحا نيروي رسمي آموزش و پرورش با تحصيلات تربيت‌بدني خواهد بود و استان‌ها مجوز تأسيس باشگاه‌ها را به صورت مستقل در سطح استان صادر خواهند كرد. اما مجوز تأسيس باشگاه‌ها در رشته‌هاي ورزشي توسط كميته مركزي صادر خواهد شد كه بر اساس اين طرح امكان راه‌اندازي باشگاه‌هاي دانش‌آموزي در استان‌هايي كه در يك يا چند رشته ورزشي از جايگاه خوبي برخوردارند، در اولويت است. وي اضافه كرد: با توجه به غير دولتي بودن اين باشگاه‌ها، تأسيس اين باشگاه‌ها مي‌تواند موجب اشتغال‌زايي شود. مديركل دفتر فعاليت‌هاي ورزشي آموزش و پرورش اظهار داشت: باشگاه‌ها مي‌توانند از دانش‌آموزان مبتدي، شهريه دريافت كنند كه ميزان آن توسط سازمان آموزش و پرورش تعيين مي‌شود. وي ادامه داد: وزارت آموزش و پرورش مي‌تواند براي توسعه باشگاه‌ها، امكانات ورزشي خود را در اختيار آنها قرار دهد. از طرفي باشگاه‌هاي ورزشي مي‌توانند از طريق اسپانسرها، حمايت‌كنندگان مالي، فعاليت‌هاي باشگاه را ساماندهي كنند. كاشف گفت: اين باشگاه‌ها مي‌توانند با ارتباط با كشورهاي پيشرفته، از تجربيات آن كشورها نيز استفاده كنند تا در رقابت‌هاي بين‌المللي اعضاي بيشتري را به تيم ملي دانش‌آموزي تحويل دهند. لازم به ذكر است كه در سال 1376، هيئت وزيران تأسيس باشگاه‌هاي ورزش دانش‌آموزي را منوط به مصوبه مجلس كرد كه با توجه به قانون برنامه چهارم، تأسيس آن بلامانع است.

مرحله هفتم تشويق دانش‌آموزان ممتاز فرهنگيان منطقه 13 آموزش و پرورش در مقاطع تحصيلي اين منطقه برگزار مي‌شود. سعادت، كارشناس تعاون و رفاه منطقه 13 آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران با بيان اين مطلب گفت: اين طرح با نام تشويق دانش‌آموزان فرزانه فرهنگيان آذر از مدارس برگزار مي‌شود. وي با بيان اين مطلب كه يكصد ميليون ريال اعتبار براي اجراي اين طرح اختصاص يافته، افزود: تشويق دانش‌آموزان فرهنگيان و ايجاد الگوي مناسب تحصيلي براي همسالان از اهداف اجراي اين طرح است كه يك هزار و 500 دانش‌آموز منطقه امسال تحت پوشش اين طرح قرار مي‌گيرند

مديركل دفتر آموزش و پرورش پيش دبستاني و ابتدايي گفت: حدود 81/44 درصد معلمان دوره ابتدايي داراي تحصيلات ليسانس و بالاتر هستند. جامعه بزرگ، مديركل دفتر آموزش و پرورش پيش دبستاني و ابتدايي، در گفت و گو با خبرنگار ايلنا، گفت: كيفيت بخشي از نظر سواد، حقوق و مزاياي معلمان در مقطع ابتدايي ضروري است و بايد نسبت به اين كار اقدام كنيم. وي افزود: ارتقاي علمي و منزلت اجتماعي معلمان از اهميت ويژه‌‏اي برخوردار است و مي‌‏توان زمينه ارتقاي تحصيلي معلمان دوره ابتدايي را فراهم كرد. وي با اشاره به سختي كار معلمان پيش‌‏دبستاني و ابتدايي تصريح كرد: كار معلمان به ويژه در مدارس روستاهاي دور افتاده به هيچ وجه با كار اساتيد دانشگاه قابل مقايسه نيست، در حالي‌‏كه حقوق و مزاياي معلمان بسيار كمتر از اساتيد دانشگاه است. جامعه بزرگ يادآور شد: بايد در دوره پيش‌‏دبستاني و ابتدايي از افراد متخصص و فوق‌‏تخصص استفاده كرد و در مقابل امكانات و تسهيلات لازم را نيز براي اين افراد كنيم.

مدير نهضت سوادآموزي فارس با اشاره به فعاليت هاي اين نهاد براي محو آثار بي سوادي گفت : امسال همزمان با سالگرد صدور فرمان امام خميني (ره) ، جشن پايان بي سوادي در شهرستانهاي آباده و استهبان و زرين دشت برگزار مي شود . به گزارش آموزش نیوز وي كه در جمع مسئولان دفاتر نهضت سوادآموزي شهرستان هاي فارس سخن مي گفت ، تصريح كرد : از آغاز فعاليت هاي كلاسگذاري در نيمه دوم تا كنون دو هزار و 941 باب كلاس سوادآموزي در دوره هاي مختلف داير و افزون بر 33 هزار نفر تحت پوشش قرار گرفتند . سيد مجيد موسوي ، آخرين مهلت تشكيل كلاس هارا پايان آبان ذكرد وبايادآوري اين كه شمار كلاس هاي سوادآموزي به پنج هرار و 436 باب خواهد رسيد ، اظهار داشت : از 20 تا 30 آبان به عنوان دهه تبليعات تعيين و همزمان با گسترش فعاليت هاي سوادآموزي براي جذب بي سوادان و كم سوادان ، تبليغات گسترده اي از طريق صداو سيما انجام مي گيرد . وي از افزايش مراكز يادگيري محلي ، از 184 به 242 مركز خبرداد و افزود : رونق بخشيدن به فعاليت هاي آموزشي و ارائه مهارت هاي اساسي زندگي به نوسوادان و فراگيران از اهداف نهضت سوادآموزي است . مدير نهضت سوادآموزي فارس گفت : براي تعميق فعاليت هاي آموزشي و ايجاد زمينه هاي لازم براي حضور فعال نوسوادان در كلاس هاي سوادآموزي ، امسال طرح ارزشيابي توصيفي در هزار كلاس اجرا مي شود . وي با اشاره به برگزاري انتخابات مجلس خبرگان رهبري و شوراهاي اسلامي و لزوم حضور گسترده مردم در اين انتخابات سرنوشت ساز ، از مسئولان و آموزشيارا ن خواست ، اهميت اين موضوع را در كلاس ها و گروه هاي پيگير به نوسوادان و فراگيران تحت پوشش يادآوري كنند . در ادامه اين گردهمايي يكروزه كه در سالن اجتماعات مديريت نهضت سوادآموزي تشكيل شد ، معاونان اجرايي و آموزش سياست هاي اجرايي اين نهاد را تشريح و به پرسش هاي حاضران پاسخ گفتند

 وزير آموزش و پرورش گفت:هم اكنون ‪ ۳۵۰‬هزار معلم در كشور مسكن ندارند و براي بهره مندي اين فرهنگيان از مسكن، با وزير مسكن و شهرسازي توافقهاي موردي داشته‌ايم. محمود فرشيدي در گفت و گوي مطبوعاتي در شيراز افزود:برخي از اين توافق‌ها بايد در حد استانها پيگيري شود و به انجام رسد. وي گفت: بنا به دستور رييس جمهوري مقررشده توافق‌هاي كلي در اين زمينه با وزارت مسكن و شهرسازي صورت گيرد و اين امر در حال پيگيري است ولي هنوز منتج به نتيجه كامل نشده است. فرشيدي افزود:بر اساس اين توافق كلي در صدد هستيم ‪۶۰‬هزارواحداز واحدهاي مسكوني كه وزارت مسكن و شهرسازي احداث كرده به فرهنگيان بدون مسكن واگذار كنيم، ولي هنوز در اين زمينه به توافق نهايي نرسيده‌ايم. وزير آموزش و پرورش شمار معلمان شاغل در آموزش و پرورش را يك ميليون و ‪ ۱۰۰‬هزار نفر ذكر كرد. وي در خصوص فعاليتهاي نوين آموزش و پرورش گفت: هم اكنون تعريف و تعبيري كه مااز مدرسه مطلوب داريم تعريفي است تحت عنوان مدرسه زندگي،دراين مدرسه دانش آموز نقش تعيين‌كننده اي دارد و تلاش مي‌شود اوقاتي كه دانش آموزان در مدارس صرف مي‌كنند مورد توجه ويژه قرار گيرد. فرشيدي ادامه داد:در مدرسه زندگي همه استعدادهاي دانش آموزان براي رشد و بالندگي مورد توجه قرار مي‌گيرد و به دانش آموز به عنوان مغزي كه صرفا بايد محفوظات را به آن توجه و در آن اندوخته كند نگريسته نمي‌شود. او ادامه داد: در اين ميان معاونت پرورشي بايدبه‌عنوان مكمل نظام آموزشي وارد عمل شود و در هر عرصه‌اي كه نظام آموزشي خلاء دارد آن را جبران كند و در واقع نظام پرورشي، به مثابه معاونت اموردانش آموزي است و مي‌تواند نقش هدايتي و حمايتي را ايفا كند. فرشيدي افزود:درصورت محقق شدن اين هدف،تحول عظيمي درمدارس ايجاد مي‌شود و مي‌تواند منشا اثرات مثبتي در نظام آموزش و پرورش كشور باشد.

 وزير آموزش و پرورش با تأكيد بر قانوني شدن مصوبات مجلس دانش‌آموزي، ارجاع مصوبات مجلس دانش‌آموزي به شوراي عالي آموزش و پرورش را راهكار اجرايي شدن مصوبات اين مجلس دانست و از پيگيري براي قانوني شدن مصوبات مجلس دانش‌آموزي خبر داد. به گزارش سرويس «آموزش و پرورش» ايسنا محمود فرشيدي در نشست پاياني دومين دوره‌ مجلس دانش‌آموزي كه شب گذشته در محل ساختمان سابق مجلس شوراي اسلامي برگزار شد ضمن ارزيابي عملكرد مجلس دانش‌آموزي طي دو سال گذشته خطاب به نمايندگان مجلس دانش‌آموزي گفت: شما اكنون داراي ليسانس فعاليت سياسي هستيد و اگر بتوانيد در آينده در انتخابات پيروز و وارد مجلس شوراي اسلامي شويد با بسياري از قوانين آشنا هستيد كه اين بسيار مهم و ارزنده است. وي با اشاره به همبستگي ملي، پيشينه‌ فرهنگي، هوش و استعداد ايرانيان افزود: سالهاست كه جوانان ايراني در المپيادهاي آسيايي به طور ميانگين رتبه‌ دوم را كسب كرده‌اند و همه مقدمات براي اين كه در زمينه‌هاي علمي و كشوري ابرقدرت باشيم فراهم است. فرشيدي در ادامه اظهار كرد: بعد از انقلاب اسلامي اقدامات ارزنده‌اي در زمينه‌ي سوادآموزي انجام شده است، اما ما باز هم بايد تلاش كنيم تا هيچ دانش‌آموزي به دليل كمبود امكانات از رسيدن به سطوح عالي علمي محروم نماند. وزير آموزش و پرورش دغدغه‌ انحلال مجلس دانش‌آموزي را بي‌مورد و نسنجيده عنوان كرد و گفت: نمايندگان مجلس دانش‌آموزي ‌بايد مسايل را با تحليل و استدلال بسنجند و سپس قضاوت كند. وي در پايان نمايندگان دانش‌آموزان را رابط بين وزارت آموزش و پرورش و دانش‌آموزان توصيف و از برگزاري پرشكوه انتخابات شوراهاي دانش‌آموزي سال جاري ابراز خرسندي كرد.

وزير آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش پيشنهاد حذف كنكور را دارد و با اقتدار مي‌تواند آزمون‌هاي نهايي دانش‌آموزان را برگزار كند كه در ورود به دانشگاه عدالت حفظ شود. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، محمود فرشيدي در آخرين روز نشست پاياني دور دوم مجلس دانش‌آموزي كه در محل مجلس سابق شوراي اسلامي برگزار شد، اظهار داشت: اگر يك آزمون كافي نيست، امتحان چند سال دانش‌آموزان مي‌تواند مد نظر قرار گيرد. وي ادامه داد: آموزش و پرورش قادر است كه امتحان دانش‌آموزان را با رعايت كامل استانداردها برگزار كند. فرشيدي اضافه كرد: طرح آموزش و پرورش را با وزارت علوم مطرح كرديم و آنها در حال بررسي هستند. وي خطاب به نمايندگان مجلس دانش‌آموزي گفت: شما اكنون داراي ليسانس فعاليت‌هاي سياسي هستيد و اگر بتوانيد در آينده مرحله پيروزي در انتخابات را پشت سر بگذاريد و نماينده مردم در مجلس شوراي اسلامي شويد، با بسياري از قوانين مجلس آشنا هستيد كه اين مسئله كمي نيست. وزير آموزش و پرورش با بيان اينكه سالهاست كه جوانان ايراني در المپيادهاي آسيايي به طور ميانگين رتبه دوم را كسب مي‌كنند، اظهار داشت: همه مقدمات براي آنكه كشور ابرقدرتي باشيم، فراهم است. ما داراي هوش، استعداد، همبستگي ملي و پيشينه فرهنگي هستيم. وي ادامه داد: حق آموزشي بر بسياري از حقوق اولويت دارد. انساني آموزش ديده باشد از حقوق خود نيز آگاه مي‌شود. اما كسي كه آموزش نديده باشد از كجا متوجه مي‌شود كه چه حقي داشته است. فرشيدي به فراهم شدن زمينه سواد در كشور بعد از انقلاب اسلامي اشاره كرد و گفت: بعد از انقلاب اسلامي زمينه سواد فراهم شده است. به عنوان مثال در منطقه ماهنشان در سال 1358، 13 دانش‌آموز متوسطه وجود داشت كه هم اكنون تعداد دانش آموزان متوسطه اين منطقه به 5 هزار دانش‌آموز افزايش يافته است. البته ما قانع نيستيم و بايد واقعا تلاش كنيم تا هيچ دانش‌آموزي به دليل كمبود امكانات از عالي‌ترين سطوح باز نماند. وي در خصوص مجلس دانش‌آموزي خطاب به نمايندگان اين مجلس نيز اظهار داشت: در ديدار قبلي با شما در مجلس دانش‌آموزي، نگراني و دعدغه خاطري در خصوص منحل شدن مجلس دانش‌آموزي وجود داشت. در حالي شما بايد يك مقدار مسائل را با تحليل و استدلال بسنجيد و زود قضاوت نكنيد. انتخابات شوراهاي دانش‌آموزي امسال با شكوه تمام در سطوح مختلف برگزار شد و در نظر داريم كه اعضاي شوراهاي دانش‌آموزي همكاران معاون پرورشي مدرسه باشند. وزير آموزش و پرورش از نمايندگان مجلس دانش‌آموزي خواست كه هر كجا هستند قدر معلمان خود را بدانند.

معاون مالي اداري شهرداري تهران گفت:وزارت آموزش و پرورش حدود 13 ميليارد تومان در خصوص عوارض نوسازي و بهاي خدمات به شهرداري تهران بدهكار است. حسين محمد پورزرندي درگفت و گو با خبرنگار اجتماعي فارس در خصوص عدم پرداخت عوارض ساخت و ساز وزارت آموزش و پرورش به شهرداري تهران گفت: عدم پرداخت عوارض از درآمدهاي شهرداري تهران مي‌كاهد. وي با بيان اينكه وزارت آموزش و پرورش بايد سالانه حدود 3 ميليارد تومان به منظور عوارض نوسازي و بهاي خدمات به شهرداري تهران پرداخت ‌كنند، ادامه داد: با توجه به درخواستهاي مربوط به هزينه ساخت و ساز سال 85، حدود 20 ميليارد تومان توسط شهرداري برآورد گرديده است كه آموزش و پرورش بايد براي اجراي عمليات اين مبلغ را به شهرداري تهران پرداخت كند. پورزرندي اضافه كرد: وزارت آموزش و پرورش حدود 13 ميليارد تومان در خصوص عوارض نوسازي و بهاي خدمات به شهرداري تهران بدهكار است. به گفته معاون مالي اداري شهرداري تهران، شهرداري تهران همه ساله براي وزارت آموزش و پرورش فيش پرداخت عوارض نوسازي صادر مي‌كند. وي خاطرنشان كرد:ساليانه شهرداري بر اساس مصوبات شوراي اسلامي شهر تهران تحت عناوين مختلف به مدارس كمك مي‌كند

به گزارش مهر وزیر آموزش و پرورش شب گذشته در حاشیه آخرین روز از چهارمین نشست سومین دوره مجلس دانش آموزی که در محل ساختمان سابق مجلس شورای اسلامی برگزار شد ، علاوه بر پاسخ به این سئوال خبرنگار مهر ، به نتیجه رساندن لایحه ارتقاء شغلی را به عنوان یکی از آرمان های معلمان از مهم ترین دستاوردهای خود اعلام کرد. محمود فرشیدی ، این کار را بسیار سنگین عنوان کرد و افزود: پرداخت مطالبات معلمان از 17 سال پیش تا کنون نیز گام مثبت بزرگی تلقی می شود. وی درباره معلمان مازاد تصریح کرد: طی 4 سال تلاش می کنیم که با همکاری مجلس شورای اسلامی این مشکل حل شود و با احیاء معاونت پرورشی مشکل معلمان مازاد حل خواهد شد. فرشیدی ، مجلس دانش آموزی دوره گذشته را با شور و نشاط و از دیگر دستاوردهای افتخار آمیز و الگوی مردم سالاری دانست و گفت: به نوبه خود از این مجلس پر شور و نشاط و افراد خود باور لذت بردم. وی خاطر نشان ساخت: از روزی که مسئولیت سنگین وزارت را قبول کردم مهم ترین تلاشم برای قرار دادن جایگاه معلم بوده و شرایط فعلی در این باره خوب است و کارهای مقدماتی انجام شده اما هنوز باید گام های دیگری نیز برداریم