براي بار چندم است كه وزير آموزش و پرورش در مراسم نمادين نواخته شدن زنگ مدارس شركت نمي‌كند و چشمان منتظر دانش‌آموزان بعد از دقايق طولاني انتظار، با ديدن نماينده آقاي وزير پر از اشك مي‌شود. به گزارش آموزش نیوز به نقل از فارس، دیروز نيز يكي از آن روزهاي انتظار بود. قرار بود مراسم نواخته شدن زنگ شير به صورت نمادين با حضور وزير آموزش و پرورش در دبستان دخترانه موجاني واقع در شهرري به صدا در آيد. از همان ساعت آغازين مدرسه به رغم آنكه هوا باراني بود و قطرات باران گاه‌گاهي بر چهره‌ها مي‌نشست، دانش‌آموزان دبستان موجاني در حياط مدرسه حضور داشتند و در صفوف منظم ايستاده بودند و خود را براي ديدار با وزير آموزش و پرورش آماده مي‌كردند. بارها و بارها سرود شير و مراسم خير مقدم را تمرين مي‌كردند تا در برابر وزير آموزش و پرورش بهترين اجرا را داشته باشند. قرار بود محمود فرشيدي ساعت 8 و 45 دقيقه در دبستان موجاني حضور داشته باشد و در ساعت 9 زنگ نمادين شير نواخته شود. اما ساعت از 9 و 15 دقيقه كه گذشت و از آقاي وزير خبري نشد، ديگر خستگي در چشمان دبستاني‌ها هويدا شد. مجري برنامه از دانش‌آموزان خواست همانجايي كه ايستادند روي زمين بنشينند البته تأكيد كرد جايي بنشينند كه آب باران در آنجا نباشد! در نهايت بالاخره ساعت از 9 و 30 دقيقه كه گذشت معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش وارد مدرسه شد. دانش‌آموزان هيچ نمي‌گفتند اما در نگاه‌هايشان مشخص بود كه انتظار آقاي وزير را مي‌كشيدند. حتي پلاكاردهايي كه خير مقدم به وزير آموزش و پرورش روي آنها نگاشته شده بود به حضار دهن‌كجي مي‌كردند. در نهايت ساعت 9 و 50 دقيقه زنگ شير توسط معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش به صدا در آمد و وي بين تعدادي از دانش‌آموزان اين مدرسه شير توزيع كرد. محدث هم خيلي زود از جمع دانش‌آموزان مدرسه خارج شد به مدرسه پسرانه‌اي در آن نزديكي رفت و مراسم آنجا را هم زود خاتمه داد. اينكه چرا معاون پرورشي و تربيت بدني وزارت آموزش و پرورش در اين مراسم حضور نداشته است، بحث ديگري است اما سوال اصلي عدم حضور محمود فرشيدي به عنوان وزير آموزش و پرورش در جمع دانش‌آموزان بود. در طول مدتي كه محمود فرشيدي تصدي پست وزارت آموزش و پرورش را به عهده داشته است، زنگ‌هاي بسياري با عناوين مختلف در مدارس به صدا در آمد اما به جز زنگ مهر و آن هم به دليل حضور رئيس‌جمهوري، فرشيدي به رغم قول حضور، دراين مراسم‌ حضور نداشته است. نمونه‌اي از اين زنگ‌ها، زنگ سلامت است كه در 19 فروردين به رغم وعده وزير آموزش و پرورش مبني بر حضور در اين مراسم توسط وزير بهداشت نواخته شد. اين در حالي است كه پلاكاردهاي نصب شده در دبيرستان پسرانه ابوتراب واقع در شهرقدس خبر از حضور وزير آموزش و پرورش مي‌داد. زنگ انتظار، زنگ "عزت و غرور ملي"، زنگ خيرين مدرسه‌ساز، زنگ نظم و انضباط اجتماعي از نمونه زنگ‌هايي است كه در مدت تصدي پست وزارت آموزش و پرورش توسط محمود فرشيدي، بدون حضور وي نواخته شد

رئيس کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس : مشکل مديريت در استان ها، بزرگترين ايراد فرشيدي است به گزارش آموزش نيوز علي عباسپور تهراني فرد ، رئيس کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي در گفت و گو با آنا ضمن بيان اين مطلب گفت: طرح استيضاح وزير آموزش و پرورش پيش از تعطيلات اخير کشور در مجلس مطرح بود که سعي کرديم نمايندگاني که درخواست استيضاح کردند امضاء خود را پس بگيرند تا اين کار انجام نشود. وي ادامه داد: بنابراين استيضاح وزير آموزش و پرورش هنوز مشخص نيست. به گفته رئيس کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي مسأله مديريت در استان ها بزرگترين ايرادي بود که به عملکرد يکساله محمود فرشيدي «وزير آموزش و پرورش» وارد شد. نماينده مردم تهران در پايان تصريح کرد: مشکلات معيشتي فرهنگيان و آموزشي در درجه هاي بعدي موجب استيضاح وزير از سوي برخي نمايندگان مجلس شده است

 نماينده تبريز گفت: پيش بيني ما اين است كه استيضاح وزير آموزش و پرورش هم مانند استيضاح قبلي راي نمي آورد و تنها باعث گرفته شدن وقت مجلس خواهد شد. به گزارش آموزش نیوز محمد حسين فرهنگي در گفت و گو با فارس در خصوص استيضاح وزير آموزش و پرورش اظهار داشت: شوراي مركزي فراكسيون اكثريت در جمع بندي خود به اين نتيجه رسيده كه شرايط فعلي، مقطع و زمان مناسبي براي استيضاح وزراء نيست. وي استيضاح را حق قانوني نمايندگان دانست و گفت:چنانچه نمايندگان بر استيضاح وزير باقي بمانند مي‌توانند بحث استيضاح را پيگيري كنند. فرهنگي خاطرنشان كرد: استيضاح وزراء باعث مي‌شود تا وقت مجلس و دولت گرفته شود و يك نوع بلاتكليفي در ارتباط با پيشرفت كار صحن علني مجلس به وجود مي‌آيد. نماينده تبريز افزود:هر چند استيضاح وزراء فرصتي را براي دستگاه‌هاي مربوطه پيش مي‌آورد،تا ديدگاه‌ها و مسائل خود را براي نمايندگان بيان كنند،اما پيش بيني ما اين است كه استيضاح وزير آموزش وپرورش هم مانند استيضاح قبلي راي نمي آورد و تنها باعث گرفته شدن وقت مجلس خواهد شد. عضو كميسيون حقوقي و قضايي مجلس در خصوص برنامه كاري اين هفته كميسيون گفت: كار اصلي اين هفته كميسيون حقوقي و قضايي مجلس بررسي ادامه رسيدگي به جرايم و تخلفات راهنمايي و رانندگي است كه موادي از آن در جلسات قبل به تصويب كميسيون رسيده است. وي گفت:همچنين اعضاي كميسيون در جلسات اين هفته خود اصلاح موادي از قانون تشكيل سازمان بازرسي كل كشور را بررسي خواهند كرد

نخستين مرکز فرآموز کشور بزودي در منطقه 16 تهران افتتاح مي‌شود. به گزارش ايسنا دکتر عباس تقي‌زاده مدير کل سلامت شهرداري تهران با بيان اين كه اين مرکز براي نخستين بار در کشور و با هدف آموزش مهارت‌هاي رفتاري براي کودکان دبستاني و پيش‌دبستاني در منطقه 16 تهران افتتاح خواهد شد افزود: در اين مرکز پيشگيري از معضلات اجتماعي و آسيب‌هاي اجتماعي مانند بزهکاري‌، ‌اعتياد به دخانيات و غيره با زبان هنر، بازي و استفاده از روشها و تکنولوژي‌هاي جديد کمک آموزشي که قابل فهم براي کودکان باشد آموزش داده مي‌شود. وي ادامه داد: خودباوري، اعتماد به نفس، چگونه زيستن، آشنايي با زيان‌هاي ناشي از اعتياد به مواد مخدر و غيره از جمله مفاهيمي هستند که طي 9 جلسه در اين مرکز تدريس خواهد شد كه اين دروس در هر ماه يک جلسه و در هر جلسه بين2 تا 3 ساعت آموزش داده مي‌شود. مديرکل سلامت شهرداري تهران در مورد امکان استفاده کودکان ساير مناطق از اين مرکز گفت: طي هماهنگي با آموزش و پرورش قرار است در زمان‌بندي مشخص همه مدارس از امکانات اين مرکز استفاده کنند. وي در ادامه ابراز اميدواري کرد درصورت امکان تا پايان سال سه مرکز ديگر در شمال، غرب و شرق تهران افتتاح شود

نخستين نرم‌افزار تخصصي - دانش‌آموزي شهيد مطهري با عنوان «مهر مطهر» توسط اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان توليد شد. به گزارش آموزش نیوز به نقل از روابط عمومي و امور بين‌‌الملل دفتر مركزي اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان، دبيرخانه دائمي انديشه مطهر كوثر فكري جنبش دانش‌آموزي اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان استان مازندران، اولين نرم‌افزار تخصصي استاد شهيد مطهري، را توليد و در اختيار دانش‌آموزان قرار داد. براساس اين گزارش، اين نرم‌افزار شامل چهار بخش رضوان مطهر، شهيد مطهر، نداي مطهر و جلوه مهتاب است كه در بخش رضوان مطهر متن كامل 10 كتاب شهيد مطهري مرتبط با پيامبر اعظم (ص) با عناوين نبوت، خاتميت، پيامبر امّي، وحي و نبوت، انسان كامل، جاذبه و دافعه امام علي (ع) و مجموعه كتاب‌هاي حماسه حسيني در مجموعه 3500 صفحه‌اي با قابليت جستجو و چاپ در اختيار كاربران قرار مي‌‌گيرد. همچنين بخش شهيد مطهر به بيان ديدگاه شخصيت‌‌هايي چون امام خميني (ره)، مقام معظم رهبري، هاشمي رفسنجاني و شهيد بهشتي در قالب صورت و تصوير به انضمام فيلم‌هايي از مراسم تدفين و اظهارات قاتل استاد مي‌پردازد. نداي مطهر نيز شامل سخنراني‌هاي استاد شهيد مرتضي مطهري در موضوعات خدمات متقابل اسلام و ايران، تنظيم شعارهاي اسلامي، سيري در نهج‌البلاغه و خدا در زندگي انسان است. يادآور مي‌شود، در بخش جلوه مهتاب كاربران مي‌توانند مجموعه يكصد عكس از شهيد مطهري را در چهار موضوع دانشگاه، شخصي، شهادت و انقلاب مشاهده نمايند. گفتني است، اين نرم‌افزار كه اولين مجموعه نرم‌افزاري تخصصي ويژه دانش‌آموزان در اين زمينه است به انجمن‌هاي اسلامي دانش‌آموزان سراسر كشور ارسال و در اختيار دانش‌آموزان قرار مي‌گيرد

تسهيلات جديد بيمه درمان تكميلي فرهنگيان در سال تحصيلي 86- 85 اعلام شد. به گزارش ايلنا, در قرارداد جديد اين وزارتخانه با بيمه ايران در خصوص بيمه درمان تكميلي فرهنگيان علاوه بر اختصاص 20 ميليون ريال براي هر نفر در جراحي‌‏هاي تخصصي و 10 ميليون ريال در جراحي‌‏هاي عمومي, پرداخت 10 ميليون ريال براي پرداخت هزينه‌‏هاي مربوط به بيماري MS , پرداخت 10 ميليون ريال براي پرداخت هزينه‌‏هاي داروهاي پيوندي و 2 ميليون ريال براي پرداخت هزينه‌‏هاي نازايي و ناباروري پيش‌‏بيني شده است. همچنين، پرداخت بخشي از هزينه‌‏هاي درماني بيماران صعب‌‏العلاج و پرهزينه مازاد بر تعهدات بيمه‌‏اي و يكسان شدن حق‌‏ بيمه افراد بالاي 60 سال از ديگر تسهيلات در نظر گرفته شده است. گفتني است؛ بيمه‌‏گر درمان تكميلي فرهنگيان (ايران) داراي 220 شعبه و بيش از 6 هزار مركز درماني در كشور است كه تعهدات مذكور را به فرهنگيان ارائه

زنگ آغاز سرشماری در صبحگاه دانش آموزی مدارس سراسر ایران نواخته می شود . کاظمی تکلیمی دبیر ستاد سرشماری کل کشور درباره این زنگ و سایر برنامه‌های ویژه ششمین سرشماری عمومی نفوس و مسکن در مدارس ایران گفت: این برنامه با هدف پیام رسانی سرشماری به کمک فرزندان حدود 17 میلیون خانوار در سراسر کشور صورت می گیرد. وی افزود: در طول دوره سرشماری که تا 26 آبانماه ادامه خواهد داشت در مدارس سراسر ایران مسابقه نقاشی با موضوع آمارگیری و سرشماری و با هدف تبیین زوایای مختلف بحث سرشماری عمومی نفوس و مسکن به دانش آموزان برگزار خواهد شد. همچنین قرار است سرشماری عمومی نفوس و مسکن به صورت موضوع انشا در مدارس مطرح شود تا دانش آموزان با مطالعه و تحقیق در این زمینه نقش محوری اطلا‌عات و آمار ناشی از سرشماری در بهبود وضعیت شاخصهای توسعه را در ایران مورد بررسی قرار دهند. در اجرای سرشماری ششم بیش از 90 هزار نفر از نیروهای متخصص و آموزش دیده در سراسر ایران مشارکت می کنند. آمارگیران با کارت شناسایی , جلیقه های سرمه‌ای رنگ با آرم مرکزآمار ایران که به تن دارند , به منازل مراجعه کرده و سوالا‌ت مندرج در پنج پرسشنامه که شامل فرم فهرست برداری , پرسشنامه عمومی خانوار , پرسشنامه خانوارهایی که به طور نمونه‌ای انتخاب می شوند, پرسشنامه خانوارهای موسسه ای و نیز پرسشنامه آبادی را از مخاطبان آن سوال کرده و پاسخ ها را ثبت خواهند کرد

 به گزارش آموزش نیوز رييس سازمان آموزش و پرورش استان لرستان گفت: در زمان حاضر هيچ يك از آموزشگاههاي مناطق مختلف اين استان از وضعيت خوبي برخوردار نيستند. "محمدرضا ملكشاهي راد" روز شنبه در گردهمايي مديران و روساي آموزش و پرورش لرستان درخرم‌آباد افزود: براساس ارزشيابي مدارس استان درپروژه مهر، تنها مدارس سه منطقه لرستان وضعيت خوب و مابقي در رده‌هاي متوسط و ضعيف قراردارند. وي اظهار داشت: براساس اين ارزشيابي مدارس از نظر مديريتي و عملكردي ضعيف هستند و بيشترين كاركرد مسوولان و مديران مدارس و آموزش و پرورش در رده متوسط است. ملكشاهي راد گفت: مدارس مناطق اشترينان بروجرد، ازنا و ناحيه يك خرم آباد در رتبه‌هاي خوب و در مقامهاي اول تا سوم طرح قرار گرفتند و وضعيت مدارس نورآباد، كوناني، اليگودرز، الشتر، ززوماهرو، كاكاوند، رومشكان و بخش پاپي ضعيف تشخيص داده شد كه اين مهم تلاش بيشتر مديران ومسوولان اين مدارس را مي‌طلبد. رييس سازمان آموزش و پرورش استان لرستان افزود: در راستاي اجراي اين طرح مدارس از نظر وضعيت عمومي، فضاهاي آموزشي، مسايل بهداشتي، زيباسازي، ايمن‌سازي رواني و اجتماعي دانش آموزان و سازماندهي نيروي انساني توسط كارشناسان اين سازمان مورد ارزيابي و ارزشيابي قرار گرفت. وي بااشاره به اينكه اين ارزشيابي براساس نظارت بر عملكرد فعاليت‌هاي ستادهاي اجرايي پروژه مهر و بازديد ازمدارس در شهريورماه گذشته انجام شده از مديران مدارس خواست كه مديريت آنها براساس نياز دانش آموزان باشد تااز برخي مشكلات و معضلات پيش روي آنان در مدارس جلوگيري شود. ملكشاهي راد همچنين ازتشكيل ستاد حمايت از دانش آموزان بي‌بضاعت دراين استان خبرداد واظهاراميدواري كرد: باحمايت و همكاري مديران توانمند بتوان در جهت رفع مشكلات اين دانش آموزان برنامه ريزي لازم صورت پذيرد. رييس سازمان آموزش و پرورش لرستان درادامه يكي از برنامه‌هاي اين سازمان را براي بالا بردن كيفيت آموزش در مدارس ارزيابي نحوه تدريس معلمان عنوان كرد و گفت: درصورت محقق شدن اين مهم، مي‌توان برخي مشكلات آموزشي دراستان را مرتفع كرد. وي در ادامه بر رفع مشكلات معيشتي معلمان تاكيد كرد و افزود: تمام تلاش خود را به اين مهم معطوف كرده تا دغدغه‌هاي فرهنگيان كاهش يابد

طي هفته جاري در مرحله پايلوت، طرح اتصال 8500 دبيرستان به شبكه ملي، 50 دبيرستان در تهران به اين شبكه متصل خواهند شد. علي اصغر انصاري، مديركل دفتر امور اجرايي فناوري اطلاعات وزارت ICT ، در گفت‌وگو با ايلنا، با اشاره به تشكيل كارگروه اتصال 8500 مدرسه به شبكه ملي از سوي دبيرخانه شوراي‌‏عالي فناوري اطلاعات، اظهارداشت: طي پيگيري‌‏هاي به عمل آمده از سوي اين كارگروه با وزارت آموزش و پرورش، شركت فناوري اطلاعات و مخابرات استان تهران و سازمان تنظيم مقررات مرحله پايلوت اين پروژه را در حال حاضر تهران آغاز كرده‌‏ايم. وي با بيان اين كه براي رسيدن به اين منظور از امكانات دولتي و بخش خصوصي استفاده خواهيم كرد، يادآور شد: در صدد هستيم از طريق اين شبكه، مدارس بتوانند صنايع خود را در اختيار يكديگر گذاشته و نيز از محتواي آموزشي شبكه رشد بهره ببرند. انصاري با تاكيد بر اين كه اين شبكه بخشي از ملزومات شبكه ملي اينترنت است، تصريح كرد: كليه مدارس مي‌‏توانند از اين طريق از ارتباطات داخلي استفاده كنند. وي با بيان اين كه در اين پروژه براي تهران از امكانات مخابرات استان تهران استفاده مي‌‏كنيم، گفت: براي استان‌‏ها از تجهيزات شركت هاي PAP (بخش خصوصي) و مخابرات استاني كمك خواهيم گرفت. دبير كارگروه اتصال مدارس به شبكه ملي در وزارت ارتباطات، با اشاره به حضور سازمان تنظيم مقررات در اين كارگروه براي ارتباط با شركت‌‏هاي PAP، تصريح كرد: به منظور به كارگيري ظرفيت‌‏هاي بخش خصوصي براي توصيه به استان‌‏ها به دنبال الگو و دستورالعمل مناسبي هستيم. مديركل دفتر امور اجرايي IT وزارت ارتباطات، با بيان اين كه مقدمات اتصال مدارس به شبكه ملي در استان خراسان رضوي نيز آغاز شده است، گفت:‌‏ تاكنون دو جلسه از اين كارگروه ايجاد شده است و در صدد هستيم تا الگوي اصلي آن را طي دستورالعملي به كليه استان‌‏ها اعلام كنيم. وي با بيان اين كه دو هزار و 400 دبيرستان در تهران و كرج وجود دارد كه بايد به اين شبكه متصل شوند، يادآور شد: در حال حاضر در ابتداي كار هستيم و نمي‌‏توان زمان قطعي اتصال 8500 مدرسه به شبكه ملي را پيش بيني كرد

طرح توزيع شير ميان 11ميليون دانش‌آموز مقطع ابتدايي و راهنمايي كشور از فردا در مدارس سراسر كشور آغاز مي‌شود. بر اساس مصوبه شوراي اقتصاد، وزارت آموزش و پرورش به عنوان دستگاه مباشر تأمين و توزيع شير مدرسه، موظف است تا پايان اسفند ماه سال جاري، تمام دانش‌آموزان مقطع ابتدايي، راهنمايي( با اولويت دختران و مناطق محروم) مدارس شبانه‌روزي،‌ مهدهاي كودك تحت پوشش سازمان بهزيستي و وزارت آموزش و پرورش، پيش دبستاني و مراكز شبانه‌روزي كودكان بي‌سرپرست سراسر كشور را ( حداكثر تا سقف جمعيت 11 ميليون نفر) تحت پوشش اجراي برنامه توزيع شير رايگان قرار دهد. به همين منظور سقف اعتباري براي توزيع 165 هزار تن شير (سرانه 14 كيلوگرم) در مدارس، 924 ميليارد ريال در نظر گرفته شده است. گفتني است درصد چربي شير در بسته‌هاي مختلف همانند شير خانوار 5/2 درصد خواهد بود. در سال تحصيلي جديد، تهيه و توزيع شير مدرسه كه پيش از اين در اختيار وزارت جهاد كشاورزي بود، به دستور رييس‌جمهوري به آموزش و پرورش واگذار شده است. بر اين اساس، مسؤوليت توزيع شير مدارس به استان‌ها واگذار شده و رؤساي سازمان‌هاي آموزش و پرورش، دبير كميته تهيه و توزيع شير مدارس خواهند بود

معاون برنامه‌ريزي سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي آموزش و پرورش با اعلام اين كه مقرر شده است تا پايان برنامه چهارم به ازاي هر 20 دانش‌آموز يك رايانه در مدارس وجود داشته باشد، اظهار كرد:400 آزمايشگاه رايانه مدارس كشور آبان ماه سال جاري به صورت بسته‌اي بهره‌برداري مي‌شود. به گزارش آموزش نيوز ابراهيم آقاخاني در گفتگو با ايسنا با اشاره به اين كه قبل از ورود رويكرد IT و ICT به آموزش و پرورش به ازاي هر 300 – 400 دانش‌آموز يك رايانه وجود داشت، گفت: هم اكنون به ازاي هر 60 دانش‌آموز يك رايانه در مدارس وجود دارد و با اعتبارات سال 84 اين رقم به زير 60 نفر نيز خواهد رسيد. وي با اشاره به اين كه قبل از آغاز طرح توسعه IT و ICT در آموزش و پرورش، حركاتي در اين خصوص آغاز شده بود، افزود: در سال 81 طي عملياتي گسترده حدود 6500 واحد آموزشي كشور با اولويت دوره متوسطه، شامل دبيرستانها و هنرستانها به 6 هزار و250 رايانه P4 مجهز شدند. وي با اشاره به توزيع 25 هزار رايانه P3، شش‌هزار و 250 چاپگر، 6250 اسكنر در سال 81 ادامه داد: سال 81 از نظر اعتبارات IT با اختصاص 100 درصد اعتبار 15 ميلياردي IT آموزش و پرورش، سالي ويژه براي آموزش و پرورش بود و در اين سال 60 مركز تربيت معلم و 40 آموزشكده فني نيز به سايت رايانه مجهز شدند. به گفته آقاخاني در سال 81 بيشترين سهم رايانه به مدارس استان خراسان با 630 مدرسه و تهران با 600 مدرسه و كمترين سهم رايانه با 55 مدرسه به سمنان و قم با 60 مدرسه اختصاص داشت. وي با بيان اين كه در سال 82 رويكرد تجهيزات بسته‌اي رايانه‌اي دنبال شد، خاطرنشان كرد: براي ورود IT و ICT به مدارس بايد آيين‌نامه‌ها، مقررات و ارزشيابي‌ها، فضاهاي استاندارد، تجهيزات سخت افزاري، آموزش معلمان، شبكه داخلي مدارس، محتواي آموزشي و مديريت اجرايي تغيير و تحول يابند. معاون برنامه‌ريزي سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي آموزش و پرورش ادامه داد: تا كنون تنها در خصوص برنامه درسي كار نشده، چرا كه حجم كار بسيار سنگين است و اميدواريم در سند توسعه IT در اين خصوص تصميم‌گيري شود. وي گفت: در خصوص اتصال به شبكه اينترنت نيز به جهت اين كه بايد زيرساختهاي مخابراتي فراهم شود هنوز اقدامي نشده و اين از اختيار آموزش و پرورش خارج است. آقاخاني با بيان اين كه در سالهاي گذشته طرح جامع تجهيز آزمايشگاه‌هاي رايانه‌اي مدارس طراحي و دستورالعمل اجرايي آن تهيه شده است، اذعان كرد: ‌در اين طرح 4 تا 5 تيپ مشخصات آزمايشگاهي براي استانهاي مختلف تهيه شده تا مدارس بتوانند از لحاظ فضاي فيزيكي انعطاف‌پذيري داشته باشند. وي با اشاره به اين كه در سال 82 كار تجهيز آزمايشگاه‌هاي رايانه‌اي در خصوص 300 آزمايشگاه با اختصاص كمتر از 50 درصد اعتبار 14 ميليارد توماني مصوب، ادامه داشت: در سال 83 به دليل تاخير در اختصاص اعتبارات و درخواست استانها كار تجهيز به شكل غيرمتمركز انجام شده و 200 آزمايشگاه به صورت غيرمتمركز احداث شد. به گفته وي در اين سال به جهت اين كه بعضي استانها نتوانستند اعتبارات را جذب كنند و حدود 100 تا 150 ميليون تومان از اعتبارات استاني به خزانه بازگشت. آقاخاني با اشاره به اين كه به دليل تاخير در پرداختها همچنان بدنبال پروژه‌هاي سال 84 در سال جاري هستيم، به خبرگزاري دانشجويان ايران گفت: با اختصاص 50 درصد از 14 ميليارد تومان اعتبار مصوب سال 84 نيز تا كنون دو مناقصه براي تجهيز 200 آزمايشگاه برگزار شد كه خوشبختانه اين تعداد با شكسته شدن رقمها به 400 آزمايشگاه رايانه در سطح كشور افزايش يافت. وي ادامه داد: بيش از 150ميليون نفر – ساعت از معلمان تا پايان سال 83 آموزش ICDL ديدند و بعد از اين سال آموزشها به استانها واگذار شده است.

امسال حدود 23 عنوان درسي, كتاب خودآموز ويژه آموزش از راه دور تاليف و چاپ خواهد شد. به گزارش آموزش نيوز به نقل از ايلنا, از زمان شروع برنامه‌‏هاي "آموزش براي همه" تاكنون 57 عنوان درسي در دوره‌‏هاي راهنمايي, متوسطه و پيش‌‏دانشگاهي با همكاري و نظارت دفتر تاليف و سازمان پژوهش و برنامه‌‏ريزي و كتاب خودآموز تاليف شده است. براساس اين گزارش, 50 عنوان درسي در قالب VCD و نرم‌‏افزار با همكاري سازمان پژوهش امسال طراحي و توليد خواهد شد. اين گزارش مي‌‏افزايد: امسال شش هزار دانش‌‏آموز خارج كشور تحت پوشش برنامه‌‏هاي آموزش از راه دور قرار مي‌‏گيرند و فعاليت‌‏هاي مقدماتي براي اين امر در سال تحصيلي آينده انجام شده است. همچنين, در سال تحصيلي آينده تعداد مراكز آموزش از راه دور در كشور به هزار مركز خواهد رسيد. اين گزارش مي‌‏افزايد: صاحب سبك شدن كشور در ارائه آموزش از راه دور, جذب دانش‌‏آموز از سراسر دنيا و افزايش اعتبار بين‌‏المللي آموزش از راه دور از مهمترين برنامه‌‏هاي بلندمدت موسسه آموزش از راه دور است. براساس اين گزارش, تعداد دانش‌‏آموزان تحت پوشش مراكز آموزش از راه بود با نرخ رشد 04/16 درصدي بايد به دو ميليون و 740 هزار نفر در سال تحصيلي 89 - 88 برسد

طرح آهن ياري دانش‌آموزان دختر پايه‌هاي سوم راهنمايي و متوسطه در سال تحصيلي جاري اجرا مي‌شود. به گزارش آموز ش نيوز جمعيت تحت پوشش اين طرح در سال جاري، شامل دانش‌آموزان پايه سوم راهنمايي دولتي و كليه دانش‌آموزان مقطع متوسطه اعم از نظري، كاردانش، فني و حرفه‌اي و پيش‌دانشگاهي مدارس دولتي و غيرانتفاعي است. اجراي طرح به مدت 16هفته بوده و تا پايان اسفند ماه 85 ادامه خواهد داشت. در اين طرح به دانش‌آموزان در هفته يك قرص آهن داده مي‌شود

رييس كانون كارگردانان ايران معتقد است كه مسير توليد و نمايش فيلمهاي آموزشي در ايران ناهموار و متولي اين بخش مشخص نيست. "عليرضا رييسيان" يادآورشد: با وجود آنكه سينماي رشد و آموزشي داراي ‪ ۱۸‬ميليون مخاطب است، اما به خاطر انتخاب مسير اشتباه، دانش آموزان با سينما بيگانه هستند. كارگردان فيلم "ايستگاه متروك" ادامه داد: جشنواره رشد دستاوردهاي خوبي براي سينماي حرفه‌اي كشور داشته و بايد اين حركت ادامه يابد. وي تصريح كرد: چنانچه بين آموزش و پرورش و سينماي كودك ارتباط مناسبي پديدآيد، مي‌توان به ارتقاي سينماي كودك و حذف موانع پيشروي و ناهمواريهاي اين سينما اميدوار بود. به عقيده رييسيان، عنصراصلي اين ناهمواري‌ها ريشه در مشكلات حوزه آموزش و پرورش داشته و اين دستگاه به ماننديك مجمع الجزاير حركت مي‌كند و ارتباطي بين آموزش و پرورش و سالن نمايش فيلمها به وجود نيامده است. رييس كانون كارگردانان ايران يادآورشد: دانش آموزان خارجي به طور مداوم در سينماها حضور دارند و فيلمهاي مناسب شناسايي و در نوبت‌هاي مختلف براي آنها به نمايش در مي‌آيد اما در ايران اين رويه وجود ندارد. وي افزود: فيلمهاي آموزشي و تربيتي هنوز مجال نمايش عمومي نيافته، مگر اينكه موضوع دراماتيك داشته باشند و اين از عوامل عدم ارتقاي اين گونه آثار و نداشتن جايگاه اصلي اين سينما در كشور است

يك دانش‌آموز ايراني دستبند پليس كنترل از راه دوري طراحي كرده كه قادرست در صورت فرار متهم از طريق وارد كردن شوك الكتريكي فرد را متوقف كند. به گزارش آموزش نیوز حسين فيضي، دانش‌آموز سال سوم رشته رياضي و طراح اين دستبند در گفت‌وگو با (ايسنا) اظهار كرد: اين دستبند با بهره‌گيري از عامل كنترل كننده شوك الكتريكي قابليت كنترل مجرم بدون نياز به اتصال به مامور مراقب و يا اتصال به هر دو دست مجرم را در تمام طول مسير انتقال دارد. وي افزود: دستبند ساخته شده، فاصله ميان مجرم و مامور مراقب را تنظيم كرده و به طور مداوم اين مسافت را اندازه‌گيري مي‌كند و در صورت افزايش فاصله از ميزان تعيين شده - با ضريب خطاي يك متر - شوك الكتريكي به كار افتاده و در اين لحظه مامور مراقب به كمك ريموت كنترلي كه در اختيارش است، مجرم را متوقف مي‌كند. همچنين ريموت كنترل دستبند قابليت اندازه‌گيري ارتفاع از سطح زمين، ضربان قلب و شوك دادن از راه دور را دارد و وضعيت جسماني مجرم، محل حضور و ميزان شارژ روي آن نمايش داده مي‌شود و در تعقيب مجرم در عملكردهاي هوايي با بالگرد نيز مي‌تواند مجرم را متوقف كند. فيضي در ادامه اظهار كرد: اين دستبند در برابر تمامي عوامل براي فرار مجرم، مقاوم است و جريان الكتريسته، آب يا ضربه روي آن اثري ندارد، همچنين مجهز به دستگاه GPS است و تا سه مسافت رفت و برگشت در حافظه آن ثبت مي‌شود. وي خاطرنشان كرد: با بهره گيري از تكنيك‌هاي خلاقيت تي ريز(روش‌هاي خلاقانه حل مسائل) طراحي ويژه‌اي را براي اين سيستم در نظر گرفته‌ايم كه با نصب خروجي USB قابليت برنامه‌ريزي را دارد. فيضي در خصوص جنس اين دستبند به ايسنا گفت: اين دستبند به دليل آن كه بايد جريان شوك را به طريق تقويت موضعي منتقل كند، چنان نازك است كه ضربان قلب مجرم را اندازه‌گيري كرده و علاوه بر ثبت آن در حافظه سيستم، ميزان شوك وارده را بدون آسيب رساندن به مجرم تنظيم مي‌كند؛ بدين ترتيب بخش بالايي آن به ضخامت يك دهم ميليمتر از آلياژ فولاد و به حالت فنر، قابل انعطاف به جلو و عقب بوده و بخش زيرين آن از جنس مس است. اين مبتكر افزود: دو عدد حلقه اين دستبند به وسيله ريموت كنترل از يك سمت باز شده و پس از قرارگيري دست مجرم در ميان آن به همان طريق بسته مي‌شود. وي ياد آور شد: در صورت از كار افتادن شوك الكتريكي، دستگاه GPS موقعيت مجرم در رايانه نيروي انتظامي قابل مشاهده است و حتي با در دسترس نبودن رايانه اين دستبند مجهز به سيستم نوسان‌ساز صوتي بوده و مامور مراقب به كمك نويز دريافتي در بي‌سيم خود مي‌تواند نسبت به دوري يا نزديكي مجرم آگاهي پيدا كند. فيضي با اشاره به اتمام اين طرح در دو سال گذشته گفت: هزينه ساخت نمونه اوليه 300 هزار تومان بوده كه در مذاكرات انجام گرفته با نيروي انتظامي هزينه توليد آن حدود 35 تا 40 هزار تومان برآورد شده كه هنوز در مرحله مذاكره قرار دارد. وي در پايان خاطر نشان كرد: اين طرح در مسابقات «تي ريز» بلژيك به عنوان طرح نمونه انتخاب شده است

همزمان با آغاز كار ششمين سرشماري عمومي نفوس و مسكن كه‌از صبح شنبه ششم آبانماه در سراسر كشور به مدت ‪ ۲۰‬روز برگزار مي‌شود، زنگ آغاز سرشماري در مدارس سراسر كشور نواخته مي‌شود. به ‌گزارش روابط عمومي مركز آمار، در صبحگاه دانش آموزي، گوشه‌اي از اهميت آمار و سرشماري عمومي نفوس و مسكن در ارتقاي پيشرفت كشور براي دانش آموزان تشريح مي‌شود. اين برنامه با هدف پيام رساني سرشماري توسط فرزندان حدود ‪ ۱۷‬ميليون خانوار در سراسر كشور صورت مي‌گيرد. در طول دوره سرشماري كه تا ‪ ۲۶‬آبانماه ادامه خواهد داشت در مدارس سراسر كشور مسابقه نقاشي با موضوع آمارگيري و سرشماري و با هدف تبيين زواياي مختلف بحث سرشماري عمومي نفوس و مسكن به دانش آموزان برگزار خواهد شد. همچنين قرار است سرشماري عمومي نفوس و مسكن به صورت موضوع انشاء در مدارس مطرح شود تا دانش آموزان با مطالعه و تحقيق در اين زمينه نقش محوري اطلاعات و آمار ناشي از سرشماري در بهبود وضعيت شاخصهاي توسعه را در كشور مورد بررسي قرار دهند. در اجراي سرشماري ششم بيش از ‪ ۹۰‬هزار نفر از نيروهاي متخصص و آموزش ديده در سراسر كشور مشاركت خواهند داشت. آمارگيران ، با كارت شناسايي ، جليقه‌هاي سرمه‌اي رنگ با آرم مركز آمار ايران كه به تن دارند ، به منازل مراجعه كرده و سوالات مندرج در پنج پرسشنامه كه شامل فرم فهرست برداري ، پرسشنامه عمومي خانوار ، پرسشنامه خانوارهايي كه بطور نمونه‌اي انتخاب مي‌شوند ، پرسشنامه خانوارهاي موسسه‌اي و نيز پرسشنامه آبادي را از مخاطبان آن سوال كرده و پاسخ‌ها را ثبت خواهند كرد.

مدیرکل دفتر ارتقاء مهارت های حرفه ای و تربیت معلم وزارت آموزش و پرورش از تصویب اصول حاکم بر برنامه ریزی تربیت معلم در گروه هماهنگی تربیت معلم خبر داد و گفت: از این پس چارچوب کار معلمان به طور قانونی مشخص خواهد شد. دکتر حسین نقوی در گفتگو با خبرنگار مهر ادامه داد: این اصول در یک صدو هشتاد و چهارمین جلسه گروه هماهنگی و با حضور وزیر و معاونان آموزش و پرورش و همچنین نماینده وزارت علوم و تحقیقات به تصویب رسید. وی با شاره به تحقق اهداف عالی و تعیین کننده معلمان گفت: معلمان باید بر اساس ضوابط وشرایط خاص پذیرفته شوند و در شرایطی معین و مجهز به مهارت ها و فنون معلمی به کار بپردازند که این امور جز از طریق گذر از نظام تربیت معلم امکان پذیر نخواهد بود. نقوی تاکید کرد: نظام تربیت معلم به عنوان نظام تربیتی جامع ، منسجم و هماهنگ دارای ضوابط و اصولی است که بر تمام مراحل اجرای آن از مرحله ورودی ها ، فرآیند های اجرایی تا مرحله خروجی ها حاکم است. وی خاطر نشان ساخت: رعایت اصول دوازده گانه هماهنگی و ارتباط کامل برنامه های درسی تربیت معلم با نظام آموزشی کشور و با اهداف تعلیم و تربیت مصوب شورای عالی آموزش و پروش الزامی است. به گزارش خبرنگار مهر ، ورود معلمان از طریق نظام تربیت ومعلم و بر اساس توان،مهارت ،دانش و بینش و تخصص به مدارس ، داشتن صلاحیت های اعتقادی برای ورود به دوره های تربیت معلم ، توجه به رویکرد های پرورشی ، اخلاقی ، علمی ، مهارتی ، همجواری آموزش و پژوهش ، حاکمیت روح تربیتی در برنامه های درسی دوره های تربیت معلم ، ارائه مجموعه ای از دروس تربیتی ، مدیریت کلاس و برنامه ریزی از جمله مهم ترین اصول ذکر شده به شمار می رود

 از مجموع 83 هزار دانش آموز استثنائی حدود 13 هزار دانش آموز معلول در مدارس عادی سراسر کشور در حال تحصیل هستند و هر 4 تا 6 نفر از این تعداد افراد در طول هفته از خدمات یک معلم رابط بهره مند می شوند. به گزارش آموزش نيوز دکتر مجید قدمی در گفتگو با مهر ، درباره موافقت وزارت آموزش و پرورش با طرح ادغام دانش آموزان معلول و عادی گفت: تا آنجا که بتوانیم به دنبال ایجاد چنین فضایی هستیم و در صورت پذیرش نظام آموزش و پرورش ، فرهنگ سازی صحیح و گسترش آموزش معلمان عادی ، این امر گسترش خواهد یافت. رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور اعلام کرد: در مرحله اول اجرای این طرح دانش آموزان نابینا ، ناشنوا و دارای مشکلات حرکتی و جمسمی در مدارس عادی به تحصیل می پردازند. قدمی ادامه داد: معلمان رابط و مشغول به تدریس در این نوع مدارس در آموزش های ضمن خدمت خود از چگونگی برخورد با این دانش آموزان آگاهی یافته اند و از مزایای سختی کار و... پیش بینی شده استفاده خواهند کرد. وی در خصوص شرایط مدارس پذیرای دانش آموزان معلول تاکید کرد: نبود کلاس ها در طبقات و نداشتن پله ، نوع سرویس بهداشتی ، تراکم مناسب و از همه مهم تر وجود معلمان رابط و آشنا به شرایط خاص این نوع دانش آموزان به شمار می رود. قدمی تصریح کرد: بر اساس مجوز شورای عالی آموزش و پرورش در سراسر کشور ، در هر استان 4 مدرسه شامل 2 دخترانه و 2 پسرانه می توانند عهده دار پذیرش دانش آموزان معلول باشند ، تحصیل آنان رایگان بوده و تا حد گنجایش سیستم آموزش و پرورش عادی از وقت های اضافه برای تدریس به نابینایان و... استفاده خواهد شد. وی ، گسترش این طرح را در سال تحصیلی آینده به شرط آموزش کامل معلمان روستایی و اجازه شورای عالی آموزش و پرورش عملی دانست و افزود: تا 3 سال آینده مجوز ادغام در 120 مدرسه وجود دارد و در صورتی که در روستاها به این درجه از خود کفایی برسیم که دیگر نیازمند انتقال دانش آموزان معلول از روستا به شهر نباشیم ، می توانیم به گسترش طرح نیز امیدوار باشیم

دانش آموزانی که از کتابخانهای مدرسه بیشتر استفاده می کنند تقدیرنامه دریافت می کنند. به گزارش آموزش نیوز اکرم ارژنگی کارشناس مسئول واحد فرهنگی و هنری آموزش و پرورش منطقه 17 شهر تهران با اعلام این خبر افزود: آموزش و پرورش برای تشویق دانش آموزان به مطالعه روش هایی چون اهدای جوایز، اعطای تقدیر نامه و اردوهای دانش آموزی را به کار می گیرد. وی گفت: تمامی مدارس مقطع متوسطه و راهنمایی مجهز به کتابخانه هستند و مدارس ابتدایی هم کتابخانه کلاسی دارند. ارژنگی خاطر نشان کرد: بیشترین استفاده از کتابخانه ها در مقطع متوسطه و پیش دانشگاهی در زمینه کتاب های تست و کمک آموزشی و در مقطع راهنمایی کتاب های تحقیقاتی و داستانی و رمان است.کارشناس مسئول واحد فرهنگی و هنری در خاتمه تصریح کرد: پس از نظر سنجی از دانش آموزان و معلمان برخی از کتاب ها توسط شهردرای و برخی دیگر توسط کتابدار مدرسه خریداری می شود.

حجت‌الاسلام امرالله سبحاني نيا معاون امور پرورشي و تربيت بدني سازمان آموزش و پرورش خراسان رضوي در جلسه شورای آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت : از مجموع ‪ ۵۰۰‬دارالقرآن موجود در آموزش و پروش كشور ‪ ۵۰‬دارالقرآن در استان وجود دارد. وی افزود: براي تكميل تجهيزات مورد نياز ‪۴۶‬ دارلقرآن استان در سال تحصيلي ‪ ۸۵ ۸۶‬به يك ميليارد و ‪ ۵۶۶‬ميليون و ‪۱۰۰‬ هزار ريال بودجه نياز است و براي تامين تجهيزات مورد نياز ‪ ۱۰‬دارالقرآن در حال توسعه استان نيز به ‪ ۷۹۲‬ميليون ريال نياز است. وي اظهار داشت: استان خراسان رضوي با در اختيار داشتن پنج هزار و ‪۵۰۰‬ امام جماعت بيشترين امام جماعت در سطح مدارس استان‌هاي كشور را در اختيار دارد. او تعداد مدارس فاقد نمازخانه استان را چهار هزار و ‪ ۱۴۵‬مدرسه دانست و اعتبار مورد نياز جهت تكميل تجهيزات نمازخانه‌هاي مدارس اين استان را دو ميليارد ريال عنوان كرد. وي تعداد كانونهاي فرهنگي آموزش و پرورش استان را ‪ ۸۶‬كانون اعلام كرد و اظهار داشت: امسال بايد عمليات ساخت شش كانون ديگر در استان خراسان رضوي شروع شود. او افزود: اعتبارات مورد نياز پروژه‌هاي نيمه تمام اردوگاه‌ها و كانونهاي استان خراسان رضوي امسال ‪ ۱۷‬ميليارد و ‪ ۵۰۰‬ميليون ريال است. وي نيز از كم شدن بودجه معاونت امور پرورشي و تربيت بدني آموزش و پرورش انتقاد كرد و گفت:در سه سال گذشته حداقل اعتبار تخصيص يافته به‌اين معاونت آموزش و پرورش ‪ ۱۰‬ميليارد ريال بود كه امسال به دو ميليارد ريال تقليل يافت. رييس سازمان مديريت و برنامه‌ريزي خراسان رضوي نيز گفت: بودجه اختصاص يافته به فصل آموزش و پرورش استان ‪ ۲۶۰‬ميليارد ريال و بودجه اختصاص يافته به بخش فرهنگ و هنر ‪ ۱۴۰‬ميليارد ريال بوده كه نسبت به‌پارسال افزايش داشته اما نسبت به ابعاد گسترده مباحث آموزشي و فرهنگي هنوز اين بودجه كم است. حسن تبرئي افزود: از سال ‪ ۱۳۸۱‬به بعد هر مدرسه‌اي كه در استان خراسان رضوي ساخته شده داراي نمازخانه مي‌باشد.

كارشناسان تربيت بدني و ورزش استان قزوين خواستار برگزاري ورزش صبحگاهي در تمامي مدارس كشور و اين استان شدند. آنان علت اين درخواست خود را اندك بودن ميزان ساعت ورزش مدارس، كمبود فضاهاي ورزشي و تاثير بسيار مطلوب ورزش صبحگاهي بر جسم و روان دانش‌آموزان عنوان كردند. يك كارشناس تربيت بدني سازمان آموزش و پرورش استان قزوين در اين رابطه گفت: فضا و امكانات ورزشي اولين نياز براي انجام ورزش در هر مدرسه است كه اين امكان براي دانش‌آموزان اغلب مدارس كشور و اين استان فراهم نيست. "حسن جوادي" افزود: كم‌تحركي علاوه بر آنكه باعث فيزيك نامتناسب و كوتاه شدن قد دانش‌آموزان مي‌شود از نظر روحي نيز موجب كاهش شور و نشاط در ميان آنان مي‌گردد. وي با اشاره به لزوم برگزاري ورزش صبحگاهي در مدارس گفت: اجباري كردن ‪ ۱۵‬دقيقه ورزش صبحگاهي در مدارس مي‌تواند بازده بيشتري نسبت به دو ساعت ورزش در نظر گرفته شده براي دانش‌آموزان در طول يك هفته داشته باشد. اين كارشناس گفت: اغلب مدارس براي دو ساعت ورزش دانش‌آموزان يك سالن كوچك اجاره مي‌كنند كه در اين سالن دانش‌آموزان را در پنج يا شش تيم تقسيم كرده و بين آنها مسابقه فوتسال برگزار مي‌كنند كه بطور متوسط هر دانش‌آموز در طول اين مدت ‪ ۱۵‬دقيقه بازي و ورزش مي‌كند. كارشناس ارشد تربيت بدني اداره كل تربيت بدني استان قزوين نيز در اين رابطه گفت: انجام ورزش صحبگاهي باعث خواهد شد تا دانش‌آموزان دو ساعت ورزش هفتگي را خود را بهتر و تخصصي‌تر انجام دهند. "مجيد احمدپور" افزود: ورزش صبحگاهي پيش نياز ورزش هفتگي است تا دانش- آموزان با آمادگي كامل بتوانند با شور و نشاط در كلاسهاي درس حاضر شده‌و دو ساعت ورزش هفتگي خود را نيز بهتر انجام دهند. وي تاكيد كرد: انجام دو ساعت ورزش هفتگي توسط دانش‌آموزان كه غالبا به صورت سنگين انجام مي‌شود، تاثير منفي بر روي سيستم بدن دارد. مسوول تربيت بدني دختران سازمان آموزش و پرورش استان قزوين گفت: نبود برنامه‌ريزي صحيح، استفاده نادرست از بودجه‌هاي تخصيص داده شده به ورزش و بي‌اعتقادي مسوولان به نقش ورزش، باعث شده تا امروز شاهد كمبود فضاهاي ورزش در مدارس باشيم. "فرزانه جليلي‌نژاد" افزود: از آنجايي كه امكانات موجود پاسخگوي نيازهاي ورزشي درمدارس نيست بهتر است مسوولان براي اجباري كردن ورزش صبحگاهي مدارس تدابير لازم را اتخاذ كنند. رييس گروه تربيت بدني و تندرستي سازمان آموزش و پرورش استان قزوين نيز در اين‌باره گفت: ورزش نيازي است كه هرساله فوايد و اثرات مفيد آن بيشتر روشن شده و بر اجراي آن تاكيد مي‌شود، ولي در كشور ما هنوز امكانات اوليه آن فراهم نشده است. "محسن حق‌شناس" با اشاره به كمبود فضاي ورزشي در استان قزوين افزود: ‪۲۴۰‬ هزار دانش‌آموز در اين استان تنها ‪ ۹‬هزار مترمربع فضاي سرپوشيده و ‪ ۱۴‬هزار مترمربع فضاي باز در اختيار دارند كه سرانه فضاي ورزشي هر يك ازآنها تنها حدود پنج سانتيمتر است. رييس سازمان آموزش و پرورش استان قزوين نيز با اشاره به اينكه ورزش صبحگاهي در سلامت روحي و رواني دانش‌آموزان اثربخش است، گفت: در ‪ ۲۰‬تا ‪۲۵‬ درصد مدارس استان قزوين ورزش صبحگاهي انجام مي‌شود. "سيدجعفر شهاب زاده" افزود: تنها در صورت وجود فضاي كافي و لازم در همه مدارس مي‌توان براي اجراي ورزش صبحگاهي برنامه‌ريزي كرد.

مدير برنامه‌ريزي منابع انساني سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان ، از مسدود شدن حسابهاي مردمي اين سازمان خبر داد. به گزارش آموزش نیوز "حميدرضا دانشجو" به ايرنا، گفت : اين سازمان پيشتر براساس اساسنامه، به عنوان يك موسسه غيرانتفاعي معرفي شده بود كه با مسدود شدن اين حساب، انجمن اوليا ومربيان به عنوان بخشي از بدنه آموزش پرورش محسوب مي‌شود و بودجه آن از طريق دولت تامين مي‌شود. وي افزود:بودجه سالانه سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان ‪ ۱۰‬ميليارد ريال است كه ‪ ۸۰‬درصد آن به استانها اختصاص مي‌يابد و ‪ ۲۰‬درصد بقيه آن صرف فعاليت‌هاي سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان مي‌شود. دانشجو درعين حال گفت: كمك‌هاي مردمي كه از طريق انجمن اوليا و مربيان در مدرسه جذب مي‌شود به شماره حسابهاي همان مدرسه واريز مي‌شود و صرف امور مدرسه ياد شده مي‌شود. دانشجو توضيح داد: انجمن اوليا و مربيان از محدود سازمانهايي است كه پيشنهاد دولت براي تمركز زدايي را محقق كرده و هم‌اكنون انجمن اوليا و مربيان استانها از اختيارات وسيعي برخوردار است. دانشجو با اشاره به فعاليت‌هاي اين سازمان گفت : تاكنون بيش از ‪۲۲۰‬ عنوان كتاب توسط اين انجمن چاپ و منتشر شده است. "شمارگان هر عنوان كتاب سه تا پنج هزار نسخه بوده و برخي‌از عناوين نيز تا ‪ ۱۸‬بار تجديد چاپ شده است." وي گفت: مجله پيوند از انتشارات اين انجمن است كه در زمينه روانشناسي، آموزش خانواده و مسايل تربيتي درسراسر كشور منتشر مي‌شود و درصدد هستيم تاسال ‪ ۸۹‬شمارگان اين مجله به حدود ‪ ۵۰۰‬هزار نسخه برسد. وي افزود: همچنين درتلاش هستيم عناوين كتابهاي منتشره اين سازمان به ‪ ۳۰۰‬عنوان برسد كه تا سال ‪ ۸۹‬هرسال با ‪ ۲۰‬درصد رشد همراه خواهد بود.

يازدهمين كنگره و يادواره شهيد فهميده و 36 هزار شهيددانش آموز هشتم آبان هم زمان در تهران و 500 شهر كشور برگزار مي شود. سردار محمد صالح جوكار امروز در جمع خبرنگاران با بيان اين مطلب شعار هفته بسيج دانش آموزي كه از هفتم تا 13 آبان برگزار مي شود را تبلور ايمان و پايداري عنوان كرد و افزود: در دوران دفاع مقدس 550 هزار دانش آموز به دفعات مختلف در مناطق عملياتي حضور داشتند كه از اين تعداد 36 هزار نفر به شهادت رسيدند و تعداد زيادي هم به خيل عظيم جانبازان پيوستند .رئيس سازمان بسيج دانش آموزي تكريم و زنده نگاه داشتن يادو خاطره شهداي دانش آموزي ، الگوپردازي براي نسل جوان ، تبيين تاريخ دفاع مقدس و نقش دانش آموزان در آن ايام را از جمله اهداف برگزاري هفته بسيج دانش آموزي دانست و گفت : در تحقيق ارتش 20 ميليوني سهم اين سازمان 40 درصد تعيين شده است كه امروز بسيج دانش آموزي با داشتن چهار ميليون و 600 هزار عضو در 50 هزار واحد دانش آموزي علاوه بر تشكيل بزرگترين تشكل دانش آموزي در كشور توانسته بيش از اهداف تعيين شده گام بردارد

علي عباسپور" رييس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي نيز در گفت وگو با خبرنگاران درباره افزايش جمعيت كشور گفت: بايد ببينيم ظرفيت چگونه تفسير مي‌شود اينكه مردم تنها بتوانند راه بروند ونفس بكشند امكان پذير است . به گزارش آموزش نیوز وي افزود: طبيعي است اين جمعيت به ارائه خدمات نياز دارد. عباسپور اضافه كرد: كشور ما به طور بالقوه پتانسيلي‌هايي نظير آب ، زمين ، معاون ، نيروي متخصص را دارد، اما براي استفاده مناسب از اين پتانسيل‌ها بايد برنامه ريزي صورت گيرد. رييس كميسيون آموزش و تحقيقات گفت: درحال حاضر ما معضل آموزش و پرورش داريم كه به هيچ وجه شايسته نظام اسلامي نيست . دانشگاه‌هاي ما نيز با معضلاتي مواجه هستند كه ابتدا بايد اين پتانسيل‌هاي بالقوه را به بالفعل تبديبل كنيم. وي تاكيد كرد: هدف افزايش جمعيت به طور طبيعي كشور را باهمان چالش هاي ابتداي انقلاب مواجه مي‌كند.

همزمان با انتشار پوستر عضو گیری اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان با عنوان "اینجا آسمان ، زنگ پنجم ما را به هم می رساند" ، مسابقه ای تحت این عنوان برگزار می شود. به گزارش آموزش نیوز مرکز آفرینش های ادبی هنری آینده سازان دو کلید واژه "آسمان" و "زنگ پنجم" را در پوستر عضو گیری اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان به مسابقه گذاشت. بنابراین گزارش ، دانش آموزان می توانند برداشت های خود را از دو واژه "آسمان" و "زنگ پنجم" به اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزان ارسال نمایند و از جوایز نفیسی چون ، یک دستگاه رایانه ، سکه تمام بهار آزادی و سری کامل کتاب های کمک آموزشی موسسه علمی آینده سازان بهره مند شوند. شرکت کنندگان برای ارسال پاسخنامه باید نام ، نام خانوادگی ، نام مدرسه ، کلاس ، آدرس منزل و تلفن خود را به طور کامل ذکر کنند. علاقه مندان به شرکت در این مسابقه می توانند پاسخ های خود را به نشانی تهران - صندوق پستی ۷۷۴ -۱۵۷۴۵ و یا آدرس الکترونیکی info@anjomaneslami.ir ارسال نمایند. همچنین برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره تلفن ۳-۷۷۵۰۰۷۷۱ - ۰۲۱ تماس و یا به سایت www.anjomaneslami.ir مراجه نمایند

رييس سازمان آموزش و پرورش استان سمنان از كمبود نيروي انساني در بخش آموزش در اين استان به عنوان بحران ياد كرد. به گزارش آموزش نیوز به نقل از ایرنا "ابوالقاسم قزوهي" در جلسه شوراي آموزش و پرورش استان سمنان افزود : دانش‌آموزان ‪ ۷۰‬كلاس درس مقطع ابتدايي در اين استان، بخاطر كمبود نيروي انساني در آموزش و پرورش تا دوازدهم مهر امسال معلم نداشتند. وي گفت: هم‌اكنون بابكارگيري ‪ ۳۰‬معلم در دونوبت و تعدادي نيروي‌بازنشسته و حق‌التدريس مشكل كمبود معلم در اين مقطع رفع شده است. وي تصريح كرد: درصورت ادامه بحران نيروي انساني در آموزش و پرورش‌استان سمنان، سال تحصيلي آينده دانش‌آموزان ‪ ۲۰۰‬كلاس درس در اين استان بدون معلم بمانند. وي با بيان اينكه در فصل نقل و انتقال فرهنگيان اين استان با تقاضاي انتقال نيمي از متقاضيان تغيير محل خدمت موافقت شد افزود : ‪ ۶۰۰‬فرهنگي استان سمنان امسال تقاضاي تغيير محل خدمت خود را داشتنند كه با بررسي‌هاي انجام شده ‪ ۳۰۰‬نفر آنها منتقل شدند. وي گفت : فرهنگيان شاغل در شهرهاي بيارجمند و ميامي شاهرود بيشترين تقاضاي انتقال را داشتند. "محمدعلي ابراهيمي" مديركل نوسازي و توسعه وتجهيز مدارس استان سمنان نيز از اختصاص ‪ ۱۰‬ميليارد ريال اعتبار براي تجهيز مدارس اين استان درسال تحصيلي جاري خبر داد و گفت: تاكنون ‪ ۹۰‬درصد اين اعتبار توزيع شده است. اعضاي شوراي آموزش و پرورش استان سمنان در اين جلسه شاخص‌هاي اين بخش را بررسي كردند.

مشاور وزير و مدير روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش گفت: در آينده‌اي بسيار نزديك تمام فرهنگيان داراي 600 امتياز مشمول طرح ارتقاي شغلي مي‌شوند. به آموزش نیوز به نقل از فارس ، حسين زاده‌حسين در جمع خبرنگاران در باشگاه فرهنگيان تهران گفت: طرح ارتقاي شغلي يكي از طرح‌هاي خوبي بود كه به همه معلمان تسري پيدا نمي‌كرد و تمام معلماني كه امتياز 600 را كسب كردند از آن بهره‌مند نمي‌شدند اما بزودي تمام معلمان مشمول از آن بهره‌مند خواهند شد. وي به افزايش وام قرض‌الحسنه فرهنگيان نيز اشاره كرد و اظهار داشت: وام قرض‌الحسنه فرهنگيان از اعتبار 10 ميليارد به 100 ميليارد تومان افزايش يافته است. زاده حسين خبرنگاران را مخاطب خود قرار داد و گفت: آموزش و پرورش يقينا خانه شما است و شما بايد احياگر سهم آموزش و پرورش در رسانه ملي و مطبوعات باشيد. وي با بيان اينكه متأسفانه يك شناخت عميق از آموزش و پرورش در مطبوعات وجود ندارد، ادامه داد: معتقدم كه بايد وارد شناختي جدي از اهداف آموزش و پرورش شويم و كار كارشناسي انجام شود. مدير روابط عمومي آموزش و پرورش به خبرنگاران گفت: اجازه ندهيد كساني كه كارشناس نيستند به عرصه آموزش و پرورش وارد شوند. بايد تلاش كنيم كه جامعه رشد كند و اين رشد از آموزش و پرورش آغاز مي‌شود

 به گزارش آموزش نیوز وزير آموزش و پرورش گفت: يكي از نيازهاي دانش‌‏آموزان براي زندگي فردا، مودب شدن به آداب اجتماعي است و آموزش اين آداب از نيازهاي اساسي دانش‌‏آموزان محسوب مي‌‏شود. محمود فرشيدي, وزير آموزش و پرورش, در مراسم امضاي توافق‌‏نامه همكاري بين راهنمايي و رانندگي و آموزش و پرورش, گفت: مدرسه زندگي, مدرسه مطلوبي است كه در آموزش و پرورش به سمت آن حركت خواهيم كرد و در اين مدرسه، دانش‌‏آموزان براي زندگي آينده تربيت مي‌‏شوند. وي افزود: بعضي از آداب اجتماعي تحت تاثير باورها, اعتقادات و سنت‌‏ها و بخشي تحت تاثير زندگي امروز و به صورت قانون و مقررات در جامعه وجود دارد كه آموزش هر دو به دانش‌‏آموزان ضروري است. وي با اشاره به لزوم آموزش مسائل مربوط به راهنمايي و رانندگي و امنيت به دانش‌‏آموزان خاطرنشان كرد: زندگي شهرنشيني فرهنگ خاص و دستورالعمل‌‏هاي مربوط به خود را دارد كه هر روز پيچيده‌‏تر مي‌‏شود. فرشيدي يادآور شد: امروز با توجه به بحث‌‏هاي دهكده جهاني، دانش‌‏آموزان تنها تحت تاثير خانه و مدرسه نيستند و از رسانه و اجتماع نيز تاثير مي‌‏گيرند، بنابراين بايد آنان را براي زندگي اجتماعي آماده كنيم. وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: پليس نزديك‌‏ترين و ابتدايي‌‏ترين نهاد دولتي است كه كودكان و نوجوانان بايد با آن آشنا شوند و نيروي انتظامي را به عنوان يك حامي بشناسند. وي افزود: پليس به عنوان مظهر توانمندي‌‏هاي حكومت تبلور مي‌‏شود و ارتباط بين پليس و آموزش و پرورش موجب آشنايي بيشتر دانش‌‏آموزان با پليس مي‌‏شود. به گفته فرشيدي, با توجه به جايگاه ويژه و ظرفيت مدرسه, بايد كساني كه اين فضا را در اختيار مي‌‏گيرند با ظرفيت‌‏هاي تعليم و تربيت و شرايط و خصوصيات سني افراد آشنا باشند. وي افزود: امكانات آموزش و پرورش به شكل‌‏هاي مختلف از جمله در قالب كتب درسي در اختيار راهنمايي و رانندگي براي آموزش دانش‌‏آموزان قرار مي‌‏گيرد. وي همچنين در جمع خبرنگاران, گفت: هدف از امضاي توافقنامه با پليس، آشنايي دانش‌‏آموزان از دوره پيش‌‏دبستاني ابتدايي و راهنمايي, با قوانين رانندگي است. فرشيدي خاطرنشان كرد: با امضاي اين توافق‌‏نامه همكاري و پيوند بين آموزش و پرورش و پليس بيش از گذشته خواهد بود و در اين راستا افسران راهنمايي و رانندگي نيز به مدارس اعزام مي‌‏شوند. وي در پاسخ به سوالي مبني بر استيضاح خود يادآور شد: خبر جديدي از استيضاحم ندارم و البته استيضاح حق مجلس و دفاع كردن حق وزير است. وزير آموزش و پرورش, با ابراز خرسندي از راي اعتماد مجدد مجلس به وزير جهاد و كشاورزي, افزود: اگر استيضاح من در مجلس مطرح شود، از عملكرد خود دفاع خواهم كرد.

 به گزارش آموزش نیوز معاون برنامه ریزی و توسعه مدیریت وزارت آموزش و پرورش گفت: بودجه اختصاص یافته به وام قرض الحسنه فرهنگیان در سال گذشته 100 میلیارد ریال بود که این میزان در سال جاری به 1000 میلیارد ریال افزایش یافته است. محمدرضا محدث خراسانی با بیان اینکه بخش اعظم بودجه در استان ها توزیع شده است ، خاطرنشان ساخت: بودجه قرض الحسنه فرهنگیان در هر استان بر اساس سرانه نیروی انسانی توزیع شده و بانک ها آماده پرداخت وام به فرهنگیان است. وی از افزایش سقف وام قرض الحسنه فرهنگیان از 200 هزار تومان به 500 هزار تومان خبر داد و افزود: فرهنگیانی که تاکنون از مزایای وام قرض الحسنه استفاده نکرده باشند از اولویت اخذ وام برخوردار خواهند بود. بنابراین گزارش ، فرهنگیان ایثارگر ، جانباز و رزمنده از دیگر اولویت های پیش بینی شده در استفاده از وام قرض الحسنه فرهنگیان است

طي حكمي از سوي رييس سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان آقاي غلامرضا محبي به سمت رييس جديد اداره آموزش وپرورش منطقه مهردشت و آقاي عليخاني به سمت رئيس جديد اداره آموزش وپرورش شهرستان نطنز معرفي و مشغول به كار گرديدند . در حكم رييس سازمان خطاب به روسای جديد آموزش وپرورش مهردشت و نطنز آمده است : اميد است با ياري خداوند متعال و توجه به وصاياي ارزشمند حضرت امام خميني (ره) و رهنمودهاي راهگشاي مقام معظم رهبري حضرت آيت الله العظمي خامنه اي ( مدظله العالي ) و در راستاي سياست هاي عدالت گستري و مهرورزي دولت كريمه اسلامي در انجام اين رسالت مهم موفق و مويد باشيد

رييس گروه تربيت بدني آموزش وپرورش قم گفت: ورزش دانش آموزي قم نيازمند ‪ ۱۰۰‬مربي تربيت بدني متخصص درامر ورزش مي‌باشد. عباس‌جهانبيني در گفت و گو با ايرنا افزود: درشرايط مطلوب براي هر‪ ۳۶۰‬دانش‌آموز بايد يك مربي درنظر گرفته شود. وي بيان داشت: هم اكنون ‪ ۱۹۰‬مربي تربيت بدني مرد و ‪۱۶۰‬مربي زن در مدارس قم به آموزش تربيت بدني مشغول هستند كه از اين تعداد ‪ ۸۰‬درصد آموزش‌هاي لازم را گذرانده‌اند. وي اضافه كرد: رويكرد تربيت بدني مدارس در سه سال گذشته با هدف تامين سلامت، تندرستي و آموزش و تخصص دنبال شده و از اين رو برنامه مصوب درسي براي زنگ ورزش تدوين و در اختيار مربيان قرار گرفته است. جهانبيني ادامه داد: آموزش شش رشته ورزشي، افزايش سرانه ورزشي دانش آموزان، تامين لوازم ورزشي درحد توان، حركت به سمت توسعه ورزش قهرماني و دنبال كردن برنامه رشد ساعات زنگ ورزش در راستاي ارتقاي ورزش دانش آموزي مي‌باشد. وي افزود: آموزش درس ورزش در مدارس از امسال از مرحله ابتدايي به صورت پايه آغاز و در مراحل راهنمايي تكميل و در مقطع‌متوسطه به شكل تخصصي خواهد بود، بطوريكه دانش آموز را در رشته ورزشي متبحر مي‌سازد. جهانبيني ادامه داد: امسال سرانه ورزشي هر دانش آموز دو هزار و ‪۵۰۰‬ ريال و سرانه خريد وسايل ورزشي براي دانش آموز هر مدرسه نيز ‪ ۴۰۰‬هزار ريال شده است. وي گفت: اين ميزان تنها جوابگوي ‪ ۳۵‬درصد نيازهاي موجود بوده وبراي‌رسيدن به‌حد مطلوب سرانه‌ها بايد به ‪ ۲۰‬هزار ريال ارتقا يابد. وي گفت: توجه به ورزش يعني توجه به سلامت نسل آينده و اين نيازمند نگاه جدي‌تر مسوولان و سرمايه‌گذاري مناسب براي زنگ تربيت بدني دانش آموزان در مدارس مي‌باشد

 اولين كتابخانه گويا ويژه نابينايان از سوي مديريت آموزش و پرورش استثنايي گيلان در مجتمع آموزشي دكتر خزائلي رشت راه‌اندازي شد. به گزارش آموزش نیوز اين كتابخانه گويا از حدود ‪ ۲۵۰‬جلد كتاب ويژه نابينايان، وسايل سمعي و بصري درسي نابينايان ، چاپگر بريل، كامپيوتر نابينايان و لوازم ويژه برخورداراست. بنا به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش گیلان ، در اين كتابخانه با يكصد متر مربع زير بنا دو هزار جلد كتاب در بخشهاي تخصصي استثنايي و عمومي موجود است و ‪ ۲۰۰‬ميليون ريال براي راه‌اندازي آن هزينه شده‌است. در زمان حاضر دو هزار و ‪ ۴۴۹‬دانش آموز در آموزش و پرورش استثنايي گيلان تحصيل مي‌كنند كه از اين تعداد ‪ ۲۲‬نفر كم بينا و ‪ ۱۸‬نفر نابيناي مطلق هستند