مدير مراكز راهنمايي و مشاوره خانواده سازمان انجمن اوليا و مربيان خبرداد: مشاوره به خانواده‌ها براي برنامه‌ريزي اوقات فراغت دانش‌آموزان خبرگزاري فارس: مدير مركز راهنمايي و مشاوره خانواده سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان گفت: مراكز راهنمايي و مشاوره سازمان انجمن اوليا و مربيان به خانواده‌ها در خصوص برنامه ريزي اوقات فراغت فرزندانشان راهنمايي و مشاوره مي‌دهد. به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، يوسف سلطاني در نشست خبري كه امروز برگزار شد، اظهار داشت: آمار مراجعه خانواده‌ها به مراكز راهنمايي و مشاوره سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان در سال‌ 83_1382 حدود 80 هزار نفر است كه پيش‌بيني مي‌كنيم اين ميزان براي امسال 10 درصد افزايش داشته باشد. وي اضافه كرد: با توجه به اينكه بسياري از مراكز راهنمايي و مشاوره در حال حاضر دو نوبته شدند و تعداد اين مراكز نيز افزايش داشته است، پيش‌بيني مي‌كنيم آمار مراجعه امسال بيش از 90 هزار نفر باشد. سلطاني تعداد مراكز راهنمايي و مشاوره سازمان انجمن اوليا و مربيان را 135 مركز ذكر كرد و گفت: بيشترين مراجعات مردم به مراكز راهنمايي و مشاوره اين سازمان در خصوص مشكلات يادگيري فرزندانشان بوده است. وي به موضوع اوقات فراغت دانش‌آموزان نيز اشاره كرد و گفت: به خانواده‌ها پيشنهاد مي‌كنيم كه به فكر تشكيل سازمان‌ها و تشكل‌هاي محلي براي ساماندهي اوقات فراغت فرزندانشان باشند. * برگزاري حدود 133 هزار دوره آموزشي براي بيش از 9 ميليون نفر جعفر اكبري مدير آموزش، تحقيقات و تأليفات سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان با بيان اينكه در حال حاضر ما خلاء مهندسي اوقات فراغت دانش‌آموزان را داريم، گفت: در خصوص اوقات فراغت دانش‌آموزان با معضلي به نام تعدد مراكز تصميم‌گيري در اين خصوص مواجه هستيم كه بايد در اين خصوص وحدت رويه‌اي وجود داشته باشد. وي اضافه كرد: از سال 1381 تا سال 1384 تعداد 132 هزار و 950 دوره آموزشي برگزار شد و 9 ميليون و 304 هزار و 358 نفر توسط 10 هزار مدرس آموزش ديدند. اكبري اظهار داشت: در دوره‌هاي آموزشي تعداد مادران نسبت به پدران سه به يك بود. * حضور خانواده‌ها در مدارس پر رنگ‌تر شود محمدعلي لقايي مديركل دفتر جذب مشاركت‌هاي اولياي سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان گفت: امر تعليم وتربيت صرفا به نهاد دولتي و يك بخش از نظام باز نمي‌گردد بلكه اگر مي‌خواهيم آموزش و پرورش موفقي داشته باشيم بايد مردم نيز كمك كنند. وي اضافه كرد: بايد از تخصص و توانمندي‌هاي خانواده‌ها در امر تعليم و تربيت استفاده كرد و براي اينكه اين تعامل را بين خانه و مدرسه ايجاد كنيم، دنبال راهكار‌هايي هستيم تا خانواده‌ها در امر مشاركت شركت كنند و اين امر عملي نمي‌شود مگر مديران مدارس اجازه دهند كه خانواده‌ها نيز در مدرسه مشاركت كنند و مدير مدرسه فكر نكند كه خانواده‌ها تنها كمك مالي به مدرسه مي‌كنند. لقايي اظهار داشت: يكي از اقداماتي كه ما مي‌توانيم انجام دهيم، ساختار انجمن اوليا و مربيان در مدرسه است كه بايد با جديت دنبال شود. وي ادامه داد: خانواده‌ها مي‌توانند نيازهاي دانش‌آموزان را شناسايي كرده و از ابتداي سال تحصيلي انجمن اوليا و مربيان مدرسه يك برنامه ساليانه تهيه كند و با بررسي اجمالي، تخصص‌ها و توانمندي خانواده دانش‌آموزان را شناسايي و آنها را درگير نيازهاي مختلف مدرسه كنند.

معاون متوسطه ،نظری و مهارتی شهرستان های استان تهران گفت: طرح 85 دقیقه ای کردن کلاسهای درس به زودی به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه می شود تا در صورت تصویب در مدارس کشور به اجرا درآید. حسین پاک سرشت در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر در کرج افزود: اکنون زمان منظور شده برا ی هر کلاس درس در مقاطع مختلف 75 دقیقه است که این زمان برای درس های تخصصی در مقطع دبیرستان و پیش دانشگاهی بسیار کم است. وی یادآورشد: در استانداردهای جهانی برای هر کلاس عمومی یا تخصصی 100دقیقه زمان منظور می شود تا ضمن ایجاد فرصت یادگیری برای دانش آموزان، امکان تفهیم کامل درس توسط معلم نیز فراهم شود. پاک سرشت اظهار داشت: البته به دلیل دو نوبته بودن مدارس در بسیاری از نقاط کشور این کار کمی مشکل است و به خصوص در شیفت دوم که در زمستانهای به تاریکی شب برخورد می کند مشکل ساز خواهد شد، اما باید پذیرفت که برای رسیدن به استانداردهای جهانی باید هزینه کنیم. وی خاطر نشان کرد: با منظور شدن این زمان برای هر درس ، نیاز به کلاسهای فوق العاده و جبرانی نیست و ازدوباره کاری ها جلوگیری خواهد شد زیرا دانش آموز در زمان تعیین شده آموزش های لازم را دریافت می کنند. پاک سرشت تصریح کرد: در ایران حجم کتابهای درسی با زمان تعیین شده برای هر درس هماهنگ نیست و 80 در صد نتیجه عکس و نامطلوب به دنبال دارد در حالیکه با رعایت استانداردهای جهانی می توان این نتیجه عکس را به مثبت تبدیل کرد.

"جعفر اكبري" مدير آموزش، تحقيقات و تاليفات سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان گفت: تدوين طرح " مهندسي و مديريت اوقات فراغت" از نيازهاي ضروري كشور است و بايد نسبت به انجام آن اهتمام كرد. " جعفر اكبري" روز يكشنبه به خبرنگار گروه فرهنگي ايرنا، گفت: چنانچه مهندسي و مديريت اوقات فراغت نداشته باشيم دشمن با برنامه‌ريزي وارد مي- شود و هزينه‌هاي زيادي به كشور و نسل جوان تحميل خواهد كرد. وي افزود: دشمن درصدد است در خلاي اين مهندسي و مديريت، بر جوانان اثر بگذارد و آنها را از ارزشهاي جامعه دور كند. اكبري گفت: اوقات فراغت هرگز تهديد محسوب نمي‌شود بلكه فرصتي براي تعليم و تربيت فرزندان اين مرز و بوم است. وي افزود: نبايد تصور كنيم كه با فرارسيدن تابستان، موجي در راه است و با ابراز كلمات وحشتناك "تابستان" را تهديد جلوه دهيم. "اين نگرش كاملا غلط است و بايد از ابراز اين گونه مطالب خودداري كنيم." اكبري گفت: لازم است هر فردي در شبانه روز، به خود استراحت دهد و دقايقي با خود خلوت كند زيرا اين كار زايش فكري در او ايجاد مي‌كند. "نبايد از اوقات فراغت نتيجه منفي و منعفل بگيريم بلكه بايد از هم‌اكنون درصدد تدوين طرح مهندسي و مديريت اوقات فراغت باشيم." وي افزود: اوقات فراغت يك امر طبيعي و نياز جسم و روان انسان است و از سوي ديگر زمان تنوع طلبي و تجديد قوا انسان محسوب مي‌شود. "نبايد خانواده‌ها از فرارسيدن تابستان نگران باشند اگر چه تهديدهايي نيز به همراه دارد كه بايد با برنامه‌ريزي آن را به فرصت تبديل كنيم." اكبري گفت: نياز به اوقات فراغت، يك ضرورت است زيرا در فضاي غيررسمي هست كه شخصيت انسان شكل مي‌گيرد. "اگر نتوان در طول سال تحصيلي بچه‌هاي مشكل دار را شناسايي كرد اما در طول يك اردوي تابستاني اين امر امكان مسئولان آموزشي و پرورشي فراهم خواهد شد." وي افزود: در اردوها مي‌توان مشكلات مختلف دانش‌آموزان ازجمله مشكل رفتاري را كشف، و آن را به سمت درست هدايت كرد. اكبري گفت: انسان غيرفعال و ذهن مرده هرگز نمي‌تواند قله‌هاي علم را طي كند و حركت موفقيت آميز دانشمندان ما در كسب فناوري صلح آميز هسته‌اي نيز از نشاط فكري آنها سرچشمه مي‌گيرد. وي افزود: ذهن مرده هرگز قادر به زايش فكري نيست و لازمه آن اين است كه مدرسه پويايي داشته باشيم و تهديدها را نيز به فرصت تبديل كنيم. اكبري تصريح كرد: چنانچه ما مشكلي در ارايه مهارتهاي زندگي به جوانان داريم ناشي از اين است كه تهديدها را به فرصت تبديل نكرده‌ايم. وي گفت: خانواده‌ها ركن اساسي تعليم و تربيت هستند و هرگز نمي‌توان آنها را از جايگاه تعليم و تربيت حذف كرد. وي افزود: خانواده‌ها در تعليم و تربيت فرزندان نقش اصلي دارند زيرا دانش‌آموزان بيشتر در خانه هستند و در مدرسه كمتر حضوردارند. اكبري گفت: والدين بايد به درستي فرزندان خود را تربيت كنند و نبايد تنها به آنها آموزش دهند كه مثلا از حقوق فردي خود در اجتماع دفاع كنند بلكه بايد به آنها آموزش چگونگي احترام به حقوق ديگران و اطرافيان رانيز بياموزند. وي تصريح كرد: شكل‌گيري اصلي فرزندان در بستر خانواده حاصل مي‌شود و خانواده‌ها بايد در هويت يابي فرزندان تلاش كنند.

رئيس آموزش و پرورش شهرستان‌هاي تهران در گفت‌وگو با فارس عنوان كرد: اياب و ذهاب معلمان معضلي براي آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران خبرگزاري فارس: رئيس سازمان آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران گفت: يكي از معضلات آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران، مسئله اياب و ذهاب فرهنگيان اين شهرستان‌ است. سيد علي يزديخواه در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: هر روز 500 دستگاه اتوبوس و ميني‌بوس تعدادي فرهنگي را از نقاط مختلف شهر تهران به شهرستان‌هاي تابعه تهران منتقل مي‌كنند. وي با بيان اينكه اين فرهنگيان هر روز از نقاط مختلف تهران به شهرهايي مانند اسلامشهر، رباط‌كريم، كرج، ورامين، رودهن و غيره مي‌روند، گفت: همه ساله مبالغ قابل توجهي از اعتبارات آموزش و پرورش به اياب و ذهاب فرهنگيان اختصاص مي‌يابد. يزديخواه اضافه كرد: فرهنگيان با مشقت فراوان مسيرهاي طولاني براي فعاليت در مدرسه را طي مي‌كنند كه باعث مي‌شود بخشي از توان خود را در اين راه از دست بدهند. حدود 70 هزار پرسنل آموزش و پرورش شهرستان‌هاي استان تهران از سرويس اياب و ذهاب استفاده مي‌كنند.

معاون متوسطه ،نظری و مهارتی شهرستان های استان تهران گفت: طرح 85 دقیقه ای کردن کلاسهای درس به زودی به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه می شود تا در صورت تصویب در مدارس کشور به اجرا درآید. حسین پاک سرشت در گفتگو با مهر افزود: اکنون زمان منظور شده برا ی هر کلاس درس در مقاطع مختلف 75 دقیقه است که این زمان برای درس های تخصصی در مقطع دبیرستان و پیش دانشگاهی بسیار کم است. وی یادآورشد: در استانداردهای جهانی برای هر کلاس عمومی یا تخصصی 100دقیقه زمان منظور می شود تا ضمن ایجاد فرصت یادگیری برای دانش آموزان، امکان تفهیم کامل درس توسط معلم نیز فراهم شود. پاک سرشت اظهار داشت: البته به دلیل دو نوبته بودن مدارس در بسیاری از نقاط کشور این کار کمی مشکل است و به خصوص در شیفت دوم که در زمستانهای به تاریکی شب برخورد می کند مشکل ساز خواهد شد، اما باید پذیرفت که برای رسیدن به استانداردهای جهانی باید هزینه کنیم. وی خاطر نشان کرد: با منظور شدن این زمان برای هر درس ، نیاز به کلاسهای فوق العاده و جبرانی نیست و ازدوباره کاری ها جلوگیری خواهد شد زیرا دانش آموز در زمان تعیین شده آموزش های لازم را دریافت می کنند. پاک سرشت تصریح کرد: در ایران حجم کتابهای درسی با زمان تعیین شده برای هر درس هماهنگ نیست و 80 در صد نتیجه عکس و نامطلوب به دنبال دارد در حالیکه با رعایت استانداردهای جهانی می توان این نتیجه عکس را به مثبت تبدیل کرد.

قائم مقام وزير در سازمان مركزي انجمن اولياء و مربيان با اعلام فعاليت حدود 100 هزار انجمن اولياء در مدارس كشور، گفت: اين انجمنها ظرفيت و امكانات لازم را براي سرويس‌دهي به برنامه‌هاي اوقات فراغت دانش‌آموزي در قالب حضور اوليا را داشته و در اين خصوص اعلام آمادگي مي‌كند. به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاري دانشجويان ايران، خادميان امروز در يك نشست خبري با بيان اينكه تعليم و تربيت واقعي با ارتباط خانه و مدرسه محقق مي‌شود، گفت: يكي از وظايف اصلي انجمن اولياء و مربيان همكاري با انجمنهاي مدارس در جهت تهيه، ارائه و فراهم كردن برنامه‌هاي تفريحي سالم در ايام فراغت دانش‌آموزان است. وي با اشاره به اينكه توصيه انجمن اولياء و مربيان استفاده از پتانسيل قوي اولياء در جهت ساماندهي اوقات فراغت است، گفت: غني كردن اوقات فراغت امري مسلم، قطعي و ضروري بوده كه بدون حضور اولياء اين سهم كمرنگ خواهد شد. خادميان با تاكيد بر اينكه تجربه ثابت كرده است حضور اولياء، اردوهاي دانش‌آموزي را كيفي‌تر مي‌كند، تصريح كرد: اوقات فراغت مكمل تعليم و تربيت در شكل‌دهي و هويت بخشي به جوانان بوده اما متاسفانه امكانات ما در اين خصوص كم بوده و از امكانات موجود نيز استفاده بهينه نمي‌شود و اين در حاليست كه عليرغم اين كه فراغت فرصت است، اما در صورت عدم هدايت ممكن است در رفتارهاي اجتماعي اثر مخرب داشته باشد. وي با اشاره به فعاليت 99 هزار و 441 انجمن اولياء و مربيان در سراسر كشور‌، اذعان كرد: اين پتانسيل قوي در صورت اجازه مديران مناطق آموزش و پرورش توان استفاده از امكانات مجموعه مدارس براي پر كردن اوقات فراغت دانش‌آموزان را دارد. قائم مقام وزير در انجمن اولياء و مربيان افزود: استفاده از امكانات اولياء در جهت ساماندهي فراغت دانش‌آموزان صرفا مشاركت معنوي بوده؛ البته افراد خير داراي امكانات نيز به بضاعت خود در اين زمينه همكاري خواهند كرد. وي در پاسخ به بر عهده گرفتن مديريت اردوهاي دانش‌آموزي از سوي انجمن اولياء و مربيان ، گفت: انجمن از همين فرصت براي استفاده از ظرفيت اولياء در خصوص ساماندهي اردوهاي دانش‌آموزي اعلام آمادگي مي‌كند. وي در خصوص دريافت شهريه ثبت نام از دانش‌آموزان ، گفت: اين كه از اولياء شهريه دريافت نكنند مورد استقبال ماست. سلطاني رييس مراكز مشاوره و راهنمايي انجمن اولياء و مربيان نيز در اين نشست با اشاره به مراجعه 80 هزار نفر در سال 83 ــ 82 به اين مراكز، گفت: تعداد مراكز مشاوره نيز از 127 مركز به 135 مركز افزايش يافته است. وي با اشاره به اين كه مشاوران انجمن در خصوص راهنمايي اولياء براي طراحي فراغت مناسب دانش‌آموزان آمادگي دارند، گفت: بيشترين مراجعات سال گذشته در خصوص يادگيري دانش‌آموزان بوده است.

/ هیچ یک از مدارس کشور لابراتوار زبان ندارد عضو گروه پژوهشی جامعه شناسی خانواده پژوهشگاه تعلیم و تربیت اعلام کرد: فرآیند آموزش رسمی زبان انگلیسی در مدارس کشور کاملا عکس شیوه های صحیح رایج در دنیاست. دکتر علیرضا شریفی در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر گفت: موضوع آموزش هر نوع زبانی با شنیدن ، صحبت کردن ، خواندن و نوشتن دنبال می شود و این در حالی است که سیستم یادگیری زبان انگلیسی و عربی در آموزش های رسمی کشور با نوشتن و خواندن آغاز شده و بعد به مرحله حرف زدن می رسد. وی با تاکید بر اینکه دانش آموزان بلافاصله پس از ورود به دوره راهنمایی و رویارویی با چند معلم ، در کنار آموزش زبان مادری ، مجبور به یادگیری دو زبان عربی و انگلیسی نیز هستند ، این امر را چالشی بزرگ برای یادگیری این زبانها دانست. عضو گروه پژوهشی جامعه شناسی خانواده پژوهشگاه تعلیم و تربیت تصریح کرد: بر خلاف بیان های نظری آموزش و پرورش مبنی بر اهمیت آموزش زبان انگلیسی ، این امر طی 10تا 15سال اخیر با افت و خیزهای فراوان مواجه بوده است و تعیین برنامه های زمانی متغیر 2 ، 3 و 4 ساعته برای کلاس های درس زبان انگلیسی در مدارس مبین این امر است. شریفی با اشاره به اینکه در نظر نگرفتن اعتبارات کافی برای آموزش رسمی زبان انگلیسی یکی از چالش های اساسی آموزش و پرورش است ، تاکید کرد: آموزش هر نوع زبانی نیازمند کار تئوری - عملی است اما با این حال تقریبا هیچ مدرسه ای دارای لابراتوار زبان نیست. پژوهشگر تعلیم و تربیت خاطر نشان ساخت : در مدارس با ایجاد یک لابراتوار زبان می توان زمینه های آموزش سه زبان انگلیسی ، عربی و فارسی را فراهم کرد و یا اینکه مسئولان می توانند با تکمیل نوارهای صوتی ناقص موجود ، دانش آموزان را از مجموعه های صوتی و تصویری درسی بهره مند سازند. وی ادامه داد: آموزش فارسی زبان انگلیسی در کلاس های درس مانند حفظ جدول ضرب تنها برای حل تست های کنکور کاربرد دارند و نمی تواند به تسلط دانش آموزان در این زمینه کمک چندانی داشته باشد. شریفی ، زبان را ظرف فرهنگ هر جامعه ای دانست و گفت: بازنگری در محتوای کتاب های درسی ، آموزش های فنی ضمن خدمت برای معلمان زبان و ایجاد وسایل و تجهیزات کمک آموزشی برای آموزش این درس از ضروریات اجتناب ناپذیر آموزش و پرورش به شمار می رود.

 برگزیدگان مرحله پایانی اولین دوره مسابقات قرآنی فرهنگیان طی همایشی معرفی و تجلیل شدند. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر در کرج ، اولین دوره مسابقات قرآن فرهنگیان شهرستان های استان تهران در سه رشته حفظ و قرائت و تفسیر برگزار شد. در این مسابقات که در تالار شیخ صدوق شاه عبدالعظیم حسنی (ع) برگزار شد ، آموزش و پرورش ناحیه 3 کرج در بین 27 شهرستان استان تهران با کسب 4 رتبه مقام اول را کسب کرد. صالح اطهری فر در رشته قرائت رتبه اول ، مرضیه رضایی و احمد شفیعی در رشته حفظ به ترتیب رتبه های اول و دوم و فاطمه نیا ، در رشته تفسیر رتبه دوم همگی از ناحیه 3 آموزش و پرورش کرج حائزین رتبه های برتر این دوره مسابقات هستند

مشاور وزیر آموزش و پروش درامور رفاهی گفت: تفاهمنامه‌ بین وزرای آموزش و پرورش و مسكن وشهرسازی به امضا رسید كه در صورت تصویب در هیئت دولت معلمان می‌توانند از محل صندوق ذخیره ارزی وام مسكن دریافت كنند. به گزارش فارس، خلیل بابالو امروز در گردهمایی مسئولان و كارشناسان امور رفاهی و تعاون سازمان‌های آموزش و پروش كشور در مشهد افزود: توافق نامه‌ای در هفته معلم سال جاری برای احداث واحد مسكونی فرهنگیان به امضا رسید. وی اظهار داشت: از آن جمله می‌توان به احداث 15 هزار واحد مسكونی در شهرهایی با جمعیت زیر 100 هزار نفر جمعیت، تخصیص زمین برای احداث 10 هزار واحد مسكونی فرهنگیان در شهرهای جدید برخی استان‌ها و آزادسازی و تجمیع تا سقف 10 هزار واحد مسكونی و احداث واحدهای مسكونی جهت استفاده فرهنگیان اشاره كرد. بابالو تصریح كرد: لیست واحدهای واگذاری شده در حال احداث و نیز فرهنگیان فاقد مسكن، تهیه و تا یك ماه دیگر به مناطق ارسال شود تا بتوان در تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی‌ها برای مسكن واجدین شرایط برنامه‌ریزی كرد. به گفته وی انتقال سیاست‌های مشاوره در جهت توانمندسازی اتحادیه‌ها و تعاونی‌ها از لحاظ فنی و حقوقی، تجهیز به سامانه الكترونیك و كمك به حل تعارضات این بخش از عمده فعالیت‌های تعاونی‌ها و اتحادیه‌های مسكن فرهنگیان است

 رئیس هیات مدیره و مدیر عامل اتحادیه شرکتهای تعاونی مسکن فرهنگیان کشور گفت : 350 هزار نفر از فرهنگیان کشور فاقد مسکن هستند. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهردر مشهد، حسن فدایی در گردهمایی کارشناسان مسوول اموررفاهی و تعاون ساز مانهای آموزشی کشوربا بیان این مطلب افزود: در حال حاضر 61 هزار واحد مستقل توسط تعاونی آموزش و پرورش در دست ساخت است که حداقل 40 درصد واحدها پیشرفت فیزیکی بالای 50 درصد دارند. وی وام مسکن را مهمترین مشکل درجهت اتمام پروژه های نیمه تمام عنوان کرد و اظهار داشت : از سال 83 دولت با حذف سهم وام مسکن فرهنگیان،مشکلات زیادی برای مسکن این قشربوجود آورده است. رئیس هیات مدیره و مدیر عامل اتحادیه شرکتهای تعاونی مسکن فرهنگیان کشور گفت : طبق قرار دادهای قبلی 40 درصد اراضی و واحدهای مسکونی باید در اختیار فرهنگیان قرار گیرد که در سالهای اخیر این قانون عملا متوقف شده و مسولین توجهی به اجرای آن ندارند . به گفته فدائی با کمک به تعاونی ها ، تجهیز منابع و رفع مشکلات می توان به جذب نیرو و ساخت مسکن فرهنگیان کمک زیادی کرد.

معاون برنامه ریزی و توسعه مدیریت وزارت آموزش و پرورش خبرداد: اقامه نماز در مدارس کشور با حضور مسئولان آموزش و پرورش / اختصاص 6 میلیارد تومان به طرح توسعه اقامه نماز در مدارس در سال تحصیلی آینده مسئولان آموزش و پرورش برای اقامه نماز در مدارس کشور حضور می یابند. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر در مشهد ، دکتر عباس عباسپور در ستاد اقامه نماز مدارس کشور در ادامه افزود : با اجرای این طرح، مسئولان و مدیران آموزشی برای برپایی نماز جماعت در مدارس حضور یافته و به سوالات دانش آموزان پاسخ می دهند. معاون برنامه ریزی و مدیریت وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد : ازاین پس در ساخت مدارس، نمازخانه نیزلحاظ می شود و تمام مدارس نوساز، محلی مشخص برای برپایی نمازخواهند داشت . رئیس ستاد اقامه نماز وزارت آموزش و پرورش از اختصاص شش میلیارد تومان، برای توسعه طرح اقامه نماز در مدارس کشور خبرداد و اضافه کرد:20 ردیف استخدام روحانی برای مدرسه های آموزش و پرورش خراسان رضوی در نظر گرفته شده است. در ادامه این جلسه غلامحسین افسری رئیس سازمان آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت : هم اکنون از مجموع مدارس خراسان رضوی 2 هزار و 823 مدرسه، مجهز به نمازخانه بوده و برای سال تحصیلی جدید 150 هزار دانش آموز تحت پوشش طرح آموزش نماز قرار می گیرند.

بهاي كتب دانش‌آموزان مقطع ابتدايي برابر شيوه‌نامه ثبت‌نام نوآموزان و دانش‌آموزان اعلام شد. به گزارش سرويس «آموزش و پرورش» ايسنا، نرخ كتاب‌هاي پايه‌هاي اول تا پنجم ابتدايي بر اساس شيوه‌نامه ثبت‌نام نوآموزان و دانش‌آموزان به هنگام ثبت‌نام و تحويل كارنامه از اولياي دانش‌آموزان دريافت مي‌شود. بر اين اساس كليه دانش آموزان پايه اول ابتدايي براي دريافت تمامي كتاب‌هاي درسي سال تحصيلي 85-86 خود 1500 تومان، دوم ابتدايي 2200 تومان، سوم ابتدايي2900 تومان، چهارم ابتدايي2300 تومان و پنجم ابتدايي 2500 تومان پرداخت مي‌كنند. همچنين در پايه پنجم ابتدايي كتاب فارسي بخوانيم و بنويسيم جايگزين فارسي قديم شده كه به صورت سراسري اجرا خواهد شد. بر اين اساس بهاي فارسي بخوانيم پايه اول ابتدايي 460 تومان، دوم 550، سوم 580، چهارم 610 و پنجم 640 تومان و فارسي بنويسيم اول ابتدايي 280 تومان، دوم 310، سوم 310، چهارم 190 و پنجم 180 تومان است. همچنين نرخ كتاب رياضي پايه‌هاي اول تا پنجم به ترتيب 320، 310، 380، 370 و 330 تومان و علوم پايه‌هاي اول تا پنجم ابتدايي نيز به ترتيب 190، 280، 400، 220 و 230 تومان مصوب شده است. به گزارش ايسنا دانش‌آموزان پايه دوم ابتدايي براي هديه آسماني 240 تومان، سوم 290، چهارم 310 و پنجم 400 تومان پرداخت مي‌كنند كه اين نرخ براي كتاب «كار هديه آسماني» پايه دوم 110 تومان، سوم 250، چهارم 150 و پنجم 160 تومان است. نرخ قرآن پايه اول 250 تومان، دوم 400، سوم 530، چهارم 280و پنجم 270 تومان، علوم اجتماعي پايه سوم 160، چهارم 270 و پنجم 290 تومان است. بر اين اساس بهاي كتب درسي دانش‌آموزان اهل سنت و اقليت‌هاي مذهبي دوره ابتدايي نيز متعاقبا از سوي سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي آموزش و پرورش اعلام خواهد شد.

 تهران- خبرگزاري كار ايران ضوابط غيبت دانش‌‏آموزان متوسطه در امتحانات خردادماه و چگونگي برگزاري امتحان مجدد از غايبان اعلام شد. شاپورزاده, كارشناس مسوول امتحانات متوسطه آموزش و پرورش تهران, در گفت و گو با خبرنگار ايلنا, گفت: در صورتي كه دانش‌‏آموزان پايه سوم متوسطه كه امتحانات آنان به صورت هماهنگ برگزار مي‌‏شود، در امتحانات پايان ترم غيبت موجه داشته باشند، اين موضوع در سوابق تحصيلي آنان درج مي‌‏شود. وي افزود: دانش‌‏آموزان سال سوم متوسطه كه در امتحانات خردادماه به دلايل موجه غيبت دارند، بايد در اولين نوبت امتحاني كه در شهريورماه برگزار مي‌‏شود، شركت كنند. شاپورزاده, در خصوص امتحانات جبراني ساير مقاطع متوسطه تصريح كرد: در پايه‌‏هاي اول و دوم متوسطه كه امتحانات در سطح مدارس برگزار مي‌‏شود، در صورت غيبت موجه در امتحانات خردادماه، امكان امتحان مجدد 2 هفته بعد از پايان امتحانات خردادماه وجود دارد. وي يادآور شد: در صورت درخواست دانش‌‏آموز غايب پايه‌‏هاي اول و دوم متوسطه و با موافقت مدير آموزشگاه، دو هفته بعد از اتمام امتحان خردادماه از دانش‌‏آموز آزمون مجدد گرفته خواهد شد. كارشناس مسوول امتحانات متوسطه آموزش و پرورش تهران افزود: اگر از سوي دانش‌‏آموزان غايب درخواستي براي امتحان مجدد ارائه نشود و يا مدير آموزشگاه موافقت نكند، دانش‌‏آموز بايد در شهريورماه در آزمون شركت كند. وي، در خصوص عدم اخذ نمره قبولي در امتحانات خردادماه و غيبت آنان در امتحانات شهريورماه گفت: در اين صورت دانش‌‏آموز در دي‌‏ماه در امتحانات شركت مي‌‏كند و بدون كسب نمره قبولي نمي‌‏تواند وارد دوره پيش‌‏دانشگاهي شود. به گفته شاپورزاده, دانش‌‏آموز بعد از برگزاري امتحان جبراني در دي‌‏ماه مي‌‏تواند دروس ترم اول پيش‌‏دانشگاهي را مطالعه كرده و بعد از شركت در امتحانات و كسب نمره قبولي از ترم دوم در مقطع پيش‌‏دانشگاهي ادامه تحصيل دهد و در غير اين صورت، يكسال از تحصيل عقب مي‌‏ماند.

معاون سازمان دانش‌آموزي شهر تهران گفت: نام‌نويسي دانش‌آموزان در كانون -هاي سازمان دانش‌آموزي از امروز (شنبه) آغاز شد. "مجيد متقيان" روز شنبه در گفت‌وگو با خبرنگار ايرنا مركز استان تهران افزود: كلاس‌هاي كانون‌هاي سازمان دانش‌آموزي از سوم تيرماه آغاز خواهد شد. وي افزود:همزمان باشروع كلاس‌هاي آموزشي،نام‌نويسي از آن دسته داوطلباني كه مايل به‌شركت در اينگونه كلاس‌هاهستند نيز تا‪۱۵‬تيرماه سال‌جاري‌ادامه دارد. وي بااشاره به‌اينكه اين سازمان داراي ‪ ۱۸‬كانون فرهنگي، هنري، ورزشي، زبان وكامپيوتر است، گفت: اين كانون‌ها درطول سال تحصيلي فعاليت داشته اما با فرا رسيدن فصل تابستان اين فعاليت‌ها افزايش مي‌يابد. متقيان بابيان اينكه ظرفيت ثبت نام دراين كانون‌ها از ‪ ۴۰۰‬نفر تا چهار هزار نفراست، اظهارداشت:كانون ورزش اين سازمان در كلاس‌هاي شنا، بسكتبال، فوتبال، پينگ پنگ، ژيميناستيك، واليبال، بدمينتون، تير و كمان و اسكيت نام‌نويسي مي‌كند. وي افزود:كلاس‌هاي هنري كانون‌هاي اين سازمان شامل كلاس‌هاي خطاطي، نقاشي، مجسمه‌سازي، موسيقي، هنرهاي دستي و تجسمي است. متقيان با اشاره به اينكه ثبت‌نام دراردوي متمركز رامسر اين سازمان از ارديبهشت ماه آغاز شد، گفت: اين اردو در ‪ ۱۳‬دوره پنج روزه باحضور ‪ ۱۲‬هزار دانش‌آموز از ‪ ۲۸‬خردادماه آغاز مي‌شود. معاون سازمان دانش‌آموزي شهر تهران با اشاره به اينكه اين سازمان براي پر كردن اوقات فراغت دانش‌آموزان برنامه گردشگري برون و درون استاني تهران را برگزار مي‌كند، افزود: گردشگري درون استاني شامل بازديد از طبيعت و كاخ موزه و موزه‌هاي شمال، مركز و جنوب تهران است. وي افزود: اردوهاي برون استاني دو تا پنج روزه به قم، كاشان، همدان، كرمانشاه، اصفهان، ارديبل و شيراز خواهد بود. متقيان تاكيدكرد:اردوگاه چمران‌وابوذر سازمان دانش‌آموزي كه از اردوهاي غير متمركز سازمان دانش آموزي است براي ارايه فعاليت‌ها و همچنين برگزاري اردوهاي گردشگري نيز از دانش‌آموزان علاقه‌مند ثبت نام مي‌كند. معاون سازمان دانش‌آموزي شهر تهران يادآور شد : يك هزار و صد نفر از دانش‌آموزان شهر تهران براي حج عمره دانش‌آموزي اعزام مي‌شوند. وي گفت: از سي‌ام ارديبهشت ماه دوره‌هاي آموزش مربيان حج عمره نيز آغاز شد. متقيان بااشاره به اينكه‌اين دوره آموزشي چهار روزه در اردوگاه شهيد باهنر برگزار شد، اظهار داشت : دوره آموزش دانش‌آموزان اعزامي به حج عمره كه دو روزه مي‌باشد نيز ‪ ۲۸‬خرداد ماه سال جاري برگزار مي‌شود. وي با بيان اينكه اعزام دانش‌آموزان سوم تيرماه آغاز مي‌شود، گفت: نيمه اول مرداد دختران دانش‌آموز و نيمه دوم مردادماه پسران دانش‌آموز اعزام خواهند شد.

مديرکل امور رفاهي و تعاون وزارت آموزش و پرورش خبر داد: ساخت حدود 20 هزار واحد مسكوني در سال جاري براي فرهنگيان مديرکل امور رفاهي و تعاون وزارت آموزش و پرورش گفت: 70 هزار واحد مسکوني براي فرهنگيان تا پايان سال 87 به پايان مي‌رسد كه از اين تعداد حدود 20 هزار واحد در سال 85 آماده استفاده خواهد شد. به گزارش خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، داود غلامحسيني در گردهمايي مشترك كارشناسان مسوول امور رفاهي و تعاون سازمان‌هاي آموزش و پرورش كشور در مركز رفاهي و آموزشي فرهنگيان در مشهد افزود: صندوق ذخيره فرهنگيان وظيفه تامين معاش و مسکن فرهنگيان را برعهده دارد. وي گفت: تامين مسکن فرهنگيان يکي از ماموريت‌هاي اصلي دولت است. مديرکل امور رفاهي و تعاون وزارت آموزش و پرورش افزود: هدف آموزش و پرورش تعليم و تربيت است گرچه وظيفه ساخت مسکن نيز به اين سازمان تحميل شده است. به گزارش ايسنا، فدايي، رييس هيات مديره‌ و مديرعامل اتحاديه شرکت‌هاي تعاوني مسکن فرهنگيان ايران نيز در اين نشست گفت: فرهنگيان مي‌توانند در يك دوره كوتاه 3 تا5 ساله با اقساط پايين خانه‌دار شوند و اين تعاوني مناسب‌ترين راه براي خانه‌دار شدن فرهنگيان است. مهندس نوروزي، مديرعامل شرکت عمران و مسکن‌سازي منطقه شرق کشور نيز گفت: پيشنهاد ما اين است که تعاوني مسکن به جاي رفتن به حاشيه‌ شهر و خريد زمين براي توسعه شهر، ساخت مسکن را دنبال کند. وي افزود: بافت‌هاي فرسوده جزء بهترين مناطقي است که به دست فراموشي سپرده شده است ولي مي‌توان خانه‌سازي را از اين مناطق آغاز كرد.

دستورالعمل اجرايي اردوها به منظور فراهم آوردن فضايي امن و مطمئن اعلام شد . براساس اين دستورالعمل بكارگيري نيروهاي مجرب و آموزش ديده اردويي در برگزاري اردوها و بازديدهاي دانش آموزي الزامي است و سازمانهاي آموزش وپرورش موظفند براي شناسايي و بكارگيري نيروهاي آموزش ديده در برگزاري اردوها اقدام كنند. رفع نقاط ديد پنهان به واسطه درختان بلند قد يا وسايل اسقاطي روي هم انبار شده‌, تكميل سيستم هاي روشنايي در همه مناطق اردوگاهها, بازبيني سيستم هاي گرمايشي و سرمايشي از نظر سيستم برق و سوخت براي جلوگيري از دسترسي دانش آموزان , هرس كردن درختاني كه داراي تيغ يا گلهاي سمي است و در ارتفاع پايين قرار دارند و محصور كردن همه حيوانات در محوطه اردوگاه از ديگر مفاد دستورالعمل اجرايي برپايي اردوهاي دانش آموزي است. همچنين در اين دستورالعمل با تاكيد بر حضور نجات غريق مجرب و داراي كارت مربوط در استخر و اردوگاه يا محل هاي مشابه , دانش آموزان در برنامه هاي قايقراني و موارد مشابه در اردوگاهها ملزم به استفاده از جليقه نجات هستند. در اين دستورالعمل بر جمع آوري كابلهاي برق و نصب آنها با رعايت نكات ايمني به صورت هوايي يا زيرزميني با نظارت افراد متخصص , ايمن سازي در چاههاي آبياري و فاضلاب و نهرهاي رو باز و اتخاذ تدابير لازم در زمينه حصاركشي يا ترميم و تكميل حصارهاي موجود اطراف اردوگاه براي رعايت مسائل امنيتي تاكيد شده است. به گزارش روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش‌, محصور كردن گودالهاي دفن زباله و مكانهاي نگهداري تانكرهاي سوخت , بازبيني مستمر آب شرب ذخيره شده در اردوگاه از طرف بهداشت منطقه‌, توجه به سلامت طبخ غذاي دانش آموزان و نظافت مستمر اردوگاه پاكسازي آن از وجود هرگونه وسايلي كه موجب بروز حادثه شود از ديگر مواردي است كه مورد تاكيد قرار گرفته است. به گزارش روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش رعايت همه مفاد اين دستورالعمل در برگزاري اردوها و بازديدهاي دانش آموزي ضروري است. سازمان دانش آموزي استان بر عملكرد اردوها و بازديدهايي كه از طرف سازمان دانش آموزي مناطق و شهرستانها برگزار مي شود نظارت دقيق دارد و در اين زمينه تدابير لازم براي ارزشيابي اردوها را به كار مي بندد .

 مشاركت مالي اوليا، هنگام نام‌نويسي دانش‌آموزان درمدارس غيرانتفاعي ، كاملا اختياري است و هيچ مدرسه‌اي نمي‌تواند به اجبار از مردم وجه نقد دريافت كند. مدير روابط عمومي معاونت توسعه مشاركتهاي مردمي وزارت آموزش و پرورش روز شنبه به خبرنگار گروه فرهنگي ايرنا، گفت : مدارس غيرانتفاعي در زمان نام نويسي فقط مجاز به دريافت شهريه ثابت و هزينه فعاليتهاي فوق برنامه هستند. كمال تاجيك تاكيد كرد: دريافت وجه تحت عنوان مشاركت مردمي، هنگام نام- نويسي غيرقانوني و غيرمجاز است و موسسان مدارس غيرانتفاعي متخلف ، تحت پيگرد قرار مي‌گيرند. وي افزود:براساس بخشنامه معاونت توسعه مشاركتهاي مردمي وزارت آموزش و پرورش، مدارس غيرانتفاعي پس از شروع سال تحصيلي مي‌تواننداز اولياي دانش- آموزان درخواست كمك كنند و آن هم بايد به صورت اختياري و داوطلبانه باشد. وي توضيح داد:براساس اين بخشنامه، دريافت هرگونه وجه نقد، چك و چكهاي مسافرتي از دانش‌آموزان و اولياي آنها ممنوع بوده و وجوه مربوط به شهريه ثابت و هزينه فعاليتهاي فوق برنامه و چكهاي صادره بايد به حساب مدرسه واريز شود. مدير روابط عمومي معاونت مشاركتهاي مردمي از اولياي دانش‌آموزان خواست در صورت مشاهده هرگونه تخلف ، مراتب را به ستاد ثبت نام منطقه و استان آموزش و پرورش و وزارت آموزش و پرورش اطلاع دهند. وي شماره تلفن ‪ ۸۸۸۲۸۲۷۲‬و نمابر شماره ‪ ۸۸۸۲۸۲۶۹‬معاونت توسعه مشاركتهاي مردمي وزارت آموزش و پرورش را براي دريافت شكايت و انتقادهاي مردم اعلام كرد.

 مدیر کل دفتر سلامت دهان و دندان وزارت بهداشت گفت: در مهر ماه امسال حدود 6 میلیون بطری دهان شویه (سدیم فلوراید) بین مدارس مناطقی از کشور که آب آن فلوراید کافی ندارد، توزیع می شود. دکتر محمد مهدی وردی در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر افزود: بررسی های انجام شده نشان می دهد که فلوراید در آب تمامی مناطق کشور به حد کافی وجود ندارد، بنابراین وزارت بهداشت برای این مناطق با توزیع دهان شویه های حاوی سدیم فلوراید این کمبود را جبران می کند. وی اظهار داشت: بطری های دهان شویه در تهران نیز فقط در مناطقی که فلوراید کافی در آب آن وجود ندارد، توزیع می شود لذاتوزیع فلوراید به مناطق محروم محدود نشده بلکه ملاک محرومیت آب مناطق مختلف ازفلوراید است . مدیر کل دفتر سلامت دهان و دندان وزارت بهداشت گفت: هزینه هر بطری سدیم فلوراید بین 150 تا 170 تومان است بنابراین اجرای طرح توزیع دهان شویه در مدارس کشور در مجموع 960 میلیارد تومان هزینه در برخواهد داشت. وی در مورد بودجه خدمات پیشگیری و درمان بیماریهای دهان و دندان کودکان زیر 12 سال گفت: حدود 13 میلیارد و 400 میلیون ریال بین سازمان های بیمه گر و وزارت بهداشت به صورت مساوی در زمینه بهداشت دهان و دندان تخصیص داده شد که وزارت بهداشت برای ارائه خدمت هماهنگ سهم خود را به سازمان بیمه خدمات درمانی واگذار کرد و بر اساس آن دندان شماره 6 دانش آموزان مقطع اول و دوم دبستان تحت پوشش بیمه قرار گرفت. وردی با بیان اینکه وزارت بهداشت درصدد ترویج فرهنگ بیمه دندان در جامعه است، گفت: مجلس بودجه امسال این طرح را از 13 میلیارد و 400 میلیون ریال به 20 میلیارد ریال افزایش داد تا برای خدمات پیشگیری و درمان بیماریهای دهان و دندان کودکان زیر 12 سال مورد استفاده قرار گیرد.

 تحقیقات صورت گرفته بر روی 2 هزار نفر از دانش آموزان دبیرستانهای تهران نشان می دهد که 8/3 درصد دانش آموزان به اینترنت اعتیاد دارند. دکتر علیرضا مرادی ، استاد دانشگاه تربیت معلم در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر، افزود: حدود 50 درصد این دانش آموزان کاربراینترنت بودند و به طور طبیعی از آن استفاده می کردند. وی با مقایسه اعتیاد اینترنتی در ایران و سایر کشورها ، اظهار داشت: نرخ شیوع اعتیاد به اینترنت در کشورهای مختلف از 2 تا 80 درصد است و بر اساس این تحقیق ، میزان شیوع آن در میان دانش آموزان شهر تهران در حد کمترین ارقام نسبت به دیگر کشورهاست و تقریبا با کشورهایی مانند نروژ ، فلاند و استرالیا برابر بوده است. این استاد دانشگاه استفاده مفرط از اینترنت را باعث آسیب های جسمی ، خانوادگی ، روانشناختی و شغلی دانست و اضافه کرد: در این مطالعه مشخص شد افراد معتاد به اینترنت نسبت به دیگر دانش آموزان تنهاتر و دارای عزت نفس پایین تری هستند. به گزارش مهر ، ایران از نظر بهره مندی از اینترنت در بین 178 کشور جهان رتبه 87 را دارد که بر اساس طبقه بندی اتحادیه جهانی مخابرات جزو کشورهای متوسط به شمار می رود، 35 درصد استفاده کنندگان اینترنت را در ایران قشر جوان تشکیل می دهد و میانگین زمان صرف شده برای استفاده از اینترنت 52 دقیقه در هفته است.

 خبرگزاري فارس: حسين گلسرخي گفت: بر اساس تصويرهاي كتاب فارسي اول دبستان، براي كودكان ترانه‌هايي سروده‌ام كه در قالب كتابي با عنوان «بخوانيم بنويسيم» مهر‌ماه امسال منتشر مي‌شود. حسين گلسرخي -شاعر و نويسنده كودك و نوجوان- در گفت‌وگو با خبرگزاري فارس، با اشاره به اينكه كتاب «بخواينم بنويسيم» توسط انتشارات تمرين، منتشر خواهد شد، اظهار داشت: همچنين يك كتاب ديگر براي كودكان نوشته‌ام كه درباره مشاغل است. وي با بيان اينكه در اين كتاب حدود 110 شغل توضيح داده شده است، افزود: اين كتاب براي اين نوشته شده است كه كودكان بياموزند چه شغل‌هايي در جامعه وجود دارد تا بتوانند هدف‌مند شغل مورد نظر خود را در آينده انتخاب كند.

 "يوسف سلطاني" كارشناس امور آموزشي و تربيتي از والدين دانش‌آموزان خواست در روزهاي امتحان غذاهاي مقوي و سبك براي فرزندان خود تهيه كنند. سلطاني مدير مراكز راهنمايي و مشاور سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان روز جمعه به خبرنگار گروه فرهنگي ايرنا گفت: در روزهاي امتحان، دانش آموزان بايد مواد قندي از جمله خرما و عسل مصرف كنند و توصيه مي‌شود اين مواد حتما در برنامه تغذيه روزانه دانش‌آموزان قرار داده شود. "با توجه به فعاليت زياد فكري دانش‌آموزان در روزهاي امتحان، مغز انسان به غذاهاي فسفردار بيش از ساير زمانها نياز دارد و براي اين منظور لازم است مصرف موز و مواد كليسم‌دار مثل ماهي (گوشت سفيد) و كاهو در برنامه غذايي آنها قرار گيرد. سلطاني از والدين خواست در روزهاي امتحان از ارايه مواد غذايي سرخ كرده به دانش‌آموزان خودداري كنند و توصيه‌هايي به اين ترتيب را ارايه كرد: "در اين روزها بايد غذاهاي مقوي و پرانرژي و در عين حال سبك براي دانش‌آموزان تهيه كرد." "هيچگاه در زندگي بويژه روزهاي امتحان پرخوري نكنيد زيرا امراض گوناگوني براي شما ببار مي‌آورد و شايد نتوانيد در جلسه امتحان حاضر شويد." "صرف صبحانه را هرگز فراموش نكنيد چرا كه در افزايش يادگيري و تمركز ذهني دانش‌آموزان بسيار موثر است." "مصرف ميان وعده غذايي نيز باعث افزايش ضريب هوشي دانش‌آموزان مي‌شود." "مصرف نان، پنير، خيار، گردو، انواع خشكبار، خرما و انواع ميوه‌ها را هرگز فراموش نكنيد." "در روزهاي امتحان پسته و بادام بخوريد تا ميزان يادگيري شما افزايش يابد." "غذاهاي شور و چرب را در روزهاي امتحان نخوريد زيرا توان ذهني را كاهش مي‌دهد و منجر به نتيجه‌گيري نامطلوب در امتحانات مي‌شود." "از مصرف تنقلات از جمله چيپس و پفك در طول سال و بويژه روزهاي امتحان خودداري كنيد كه ارزش غذايي مفيد ندارند."

وزير آمورش و پرورش گفت : 3 هزار و 900 مربي بهداشت در آموزش و پرورش وجود دارد . فرشيدي با اشاره به اين كه تعدادي از مربيان بهداشت موجود در حال بازنشسته شدن هستند افزود :براي جبران كمبود مربي بهداشت ,حدود 700 هزار دانش آموز به عنوان بهداشت يار براي آموزش نكات بهداشتي به ساير دانش آموزان آموزش ديده اند. وي گفت : حل اين مساله همكاري تمام عوامل مديريتي‌, بودجه‌اي و برنامه ريزي را مي طلبد. وزير آموزش و پرورش همچنين درخصوص دريافت شهريه از دانش آموزان هنگام ثبت نام تاكيد كرد : هيچ مدرسه‌اي نبايد براي ثبت نام دانش‌آموزان شهريه دريافت كند , اما از اوليا مي‌خواهيم كه خود در كمك به مدارس همكاري كنند .

 تهران- خبرگزاري كار ايران دومين جلسه از سلسله جلسات تخصصي «بررسي علمي مسائل آموزش و پرورش و چالش‌‏هاي پيش رو» با سخنراني مرتضي حاجي، وزير سابق آموزش و پرورش برگزار مي‌‏شود. به گزارش خبرنگار "ايلنا"، اين جلسه كه با هدف آسيب‌‏شناسي از موانع دستيابي به اهداف تعيين‌‏شده اين وزارتخانه از سوي شاخه فرهنگيان جبهه مشاركت برگزار مي‌‏شود، از ساعت 17 روز يك‌‏شنبه، هفتم خرداد ماه در دفتر مركزي اين حزب آغاز مي‌‏شود.

مديركل دفتر پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي آموزش و پرورش در گفت‌وگو با ايسنا: اعتبارات پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي آموزش و پرورش بايد200 برابر افزايش يابد مديركل دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي و مواجهه با بلاياي طبيعي آموزش و پرورش گفت: براي تحقق شعار سرمايه‌گذاري در درمان و امور پيشگيري، بودجه پيشگيرانه آموزش و پرورش بايد به 200 برابر افزايش يابد. فريدي در گفت‌وگو با خبرنگار«آموزش و پرورش» ايسنا با اشاره به اين كه بودجه سال گذشته دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي تنها 800 ميليون تومان بوده است، افزود: تمام اعتبار تخصيصي از سوي ستاد مبارزه با مواد مخدر به آموزش و پرورش در سال گذشته در سرفصل‌هاي هزينه‌اي خود به كار رفته است. فريدي ادامه داد: از آنجا كه نگاه دولت نهم و وزير آموزش و پرورش معتقد به ايجاد عزم ملي براي اجراي فعاليتهاي آموزش و پرورش است، لذا دفتر پيشگيري، نيازمند افزايش دهها برابري بودجه خود است. وي با اشاره به اعلام برنامه‌هاي كوتاه ، ميان و بلند مدت دفتر پيشگيري در ابتداي آغاز به كار اين دفتر اظهار كرد: در صورتيكه بودجه مورد نياز پيشگيري اختصاص نيابد، نوجوانان در برابر آسيبها بيمه نخواهند شد. مديركل دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي و مواجهه با بلاياي طبيعي آموزش و پرورش به ايسنا گفت: تقويت طرح مروج سلامت، اجراي طرح پيشگيري مدرسه محور، آموزش مهارتهاي زندگي به دانش‌آموزان، برپايي كارگاه‌هاي آموزشي ضمن خدمت و برگزاري جشنواره‌هاي مختلف فرهنگي، هنري، ورزشي و بهداشتي به عنوان برنامه‌هاي اين دفتر مبين تخصيص بودجه كافي به آموزش و پرورش است. وي اجراي هر برنامه بدون هزينه را ابتر دانست و افزود: در صورتيكه بودجه مورد نياز فعاليتهاي پيشگيري در سال جاري به آموزش و پرورش اختصاص نيابد سعي خواهيم كرد آموزش را در اولويت اجرايي برنامه‌ها قرار دهيم.

 معاون متوسطه ، نظری و مهارتی سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران از غفلت مسئولان این وزارتخانه نسبت به بعد پرورشی فعالیت ها انتقاد کرد. حسین پاک سرشت در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر در کرج گفت: نگاه آموزش و پرورش به مقوله پرورش نیازمند بازنگری است و در این راستا باید شرایط محیطی ، جغرافیایی و اقلیمی دانش آموزان لحاظ شود. وی افزود: اغلب دانش آموزان ایرانی پس از فارغ التحصیلی قادر به زندگی مستقل نیستند و هنوز هم اتکا به والدین در آنها محسوس است زیرا آموخته های آنها در مدرسه آموزش زندگی نبوده و تنها به بعد تئوری پرداخته است. معاون متوسطه ، نظری و مهارتی سازمان آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران خاطر نشان کرد: موضوعاتی از قبیل امور اداری، برقراری ارتباط ، روابط عمومی ، انجام کارهای بانکی و... باید در مدارس توسط دبیران و در قالب درس به دانش آموزان ارائه شود تا ابعاد شخصیتی مختلف آنها پرورش یابد. وی تصریح کرد: مسائل مربوط به ازدواج ، سیاست ، اجتماع ، اقتصاد و... باید در دوران مدرسه تشریح و در خصوص موارد مرتبط با آنها چاره اندیشی شود تا دانش آموز درمواجه با این مسائل خود را نبازد. پاک سرشت یادآور شد: دولت اقداماتی دراین زمینه صورت داده و قرار است مهارتهای ویژه هر کدام از مناطق کشور بسته به نیازهای برآورد شده، به آنان آموزش داده شود. وی اظهار داشت: این برنامه در شورای عالی آموزش و پرورش مورد بررسی کارشناسان و مسئولان قرار گرفته و تائید شده است و در آینده نزدیک اجرایی خواهد شد.

مدیر کل امور رفاهی و تعاون وزارت آموزش و پرورش خبرداد: اعطای تسهیلات بانکی به واحد های مسکونی بالای 70 درصد پیشرفت فیزیکی به آن دسته از واحد های مسکونی فرهنگیان که بیش از 70 درصد پیشرفت فیزیکی دارند،تسهیلات بانکی اعطا می شود . به گزارش خبرنگاراجتماعی خبرگزاری مهردر مشهد، داود غلامحسینی در گردهمایی کارشناسان مسوول اموررفاهی و تعاون ساز مانهای آموزشی کشوربا اعلام این خبر افزود : در کشور60 هزارواحد مسکونی نیمه تمام وجود دارد که 20 هزار واحد آن تا پایان سال جاری به فرهنگیان تحویل داده می شود. غلامحسینی گفت : در خراسان رضوی سه هزار و 997 واحد مسکونی بالای 70 درصد و 997 واحد بالای 80 درصد پیشرفت فیزیکی دارد که تا پایان سال تحویل فرهنگیان می شود. وی اظهار داشت : در کشور 540 تعاونی مسکن با 230 هزار عضو وجود دارد که از این تعداد 329 تعاونی فعال و 211 تعاونی نیمه فعال هستند. غلامحسینی تهیه بانک اطلاعاتی ، اهمیت دادن به فاقدین مسکن و تعیین الگوی ساخت مسکن ارزان قیمت را از اولویت های کاری وزارتخانه عنوان کرد

وزير آموزش‌ و پرورش درباره اخذ شهريه به هنگام ثبت‌نام از سوي مدارس تاكيد كرد: هيچ مدرسه‌اي نبايد ثبت‌نام دانش‌آموزان را منوط به دريافت شهريه كند اما از اوليا مي‌خواهيم كه خود در كمك به مدارس همكاري كنند. فرشيدي در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا با بيان اين كه طبق مصوبه دولت بايد به ازاي هر750 دانش‌آموز يك مربي بهداشت وجود داشته باشد اما هم‌اكنون آموزش و پرورش با كمبود شديد مربي بهداشت مواجه است، افزود: در شرايط كنوني تنها 3 هزار و 900 مربي بهداشت در آموزش و پرورش وجود دارد. وي با اشاره به اين كه تعدادي از مربيان بهداشت موجود نيز در حال بازنشسته شدن هستند ادامه داد: براي جبران كمبود مربي بهداشت، حدود 700 هزار دانش‌آموز به عنوان بهداشت‌يار براي آموزش نكات بهداشتي به ساير دانش‌آموزان آموزش ديده‌اند. به گفته فرشيدي همچنين 2 هزار و 800 نفر از اولياي دانش‌آموزان كه پزشك هستند به طور رايگان براي انتقال نكات بهداشتي به مدارس مراجعه كرده‌اند. وي با بيان اين كه حل مشكل كمبود مربي بهداشت تنها در دست وزير نيست كه بتواند قول برطرف شدن آن را بدهد، افزود: حل اين مسأله همكاري تمام عوامل مديريتي، بودجه‌اي و برنامه‌ريزي را مي‌طلبد. وزير آموزش و پرورش در خصوص آمار دانش‌آموزان در معرض خطر اعتياد با بيان اين كه نمي توان رقمي براي تعداد اين دانش‌آموزان اعلام كرد، به ايسنا گفت: اين خطر همواره وجود دارد بنابراين بايد آگاهي‌هاي لازم در اين خصوص را به دانش‌آموزان داد. وي در پايان آموزش و پرورش استان خراسان رضوي را از لحاظ علمي در سطح بالايي دانست و افزود: اميدواريم ابعاد پرورشي آموزش و پرورش اين استان تقويت شود

طی احکام جداگانه ای از سوی قزوهی رئیس سازمان آموزش و پرورش استان سمنان آفای حجت الله رستمیان به سمت رئیس جدید اداره آموزش و پرورش منطقه امیرآباد سید محمد موسوی به عنوان سرپرست اداره آموزش و پرورش منطقه میامی حمیدرضا کریم به سمت رئیس مرکز تربیت معلم شهید رجایی سمنان منصوب و مشغول به کار شدند.

مديرکل دفتر پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي و مواجهه با بلاياي طبيعي آموزش و پرورش با اعلام راه اندازي ستاد پيشگيري از استعمال دخانيات در سطح استان ها ، مناطق و مدارس کشور گفت: پيش نويس آيين نامه و شرح وظايف ستادهاي پيشگيري از استعمال دخانيات در استان ها ، مناطق و مدارس کشور تصويب شد. به گزارش ايسنا ، فريدي با بيان اين که ستاد پيشگيري از استعمال دخانيات وزارتخانه آموزش و پرورش مسووليت سياستگذاري ، ستاد پيشگيري استان مسووليت برنامه ريزي و ستاد پيشگيري منطقه و مدرسه مسووليت اجراي برنامه ها را به عهده خواهند داشت ، خبر داد: متون آموزشي پيشگيري از اعتياد سال تحصيلي 86 وارد مدارس مي شود. وي با اشاره به تدوين آيين نامه نحوه پيشگيري از استعمال دخانيات در حوزه ستادي آموزش و پرورش افزود: جزييات پيش نويس تشکيل ستاد پيشگيري از مصرف دخانيات در سطح استان ، منطقه و مدرسه آماده شده و بر اين اساس ، تشکيلاتي مشابه ستاد پيشگيري وزارتخانه را در هر بخش خواهند داشت

 رييس سازمان تربيت بدني بر گسترش و فراگير شدن رشته بدمينتون در سطح مدارس، به ويژه براي دانش آموزان دختر تاكيد كرد. به‌گزارش روز پنجشنبه سايت خبري سازمان ،" علي آبادي " در نشست ستاد بازيهاي آسيايي دوحه، خواستار ارايه برنامه ‪ ۵‬ساله فدراسيون در قالب سند چشم انداز ‪ ۲۰‬ساله كشور شد و گفت: فدراسيون بدمينتون بايستي با آموزش و پرورش در جهت گسترش اين رشته ارتباط و تعامل نزديك و خوبي داشته باشد . به ويژه در بين دختران دانش آموز كه فدراسيون مي‌تواند با شناسايي استعدادها و آموزش اصولي آنها زير نظر مربيان كاركشته داخلي و خارجي، زمينه‌اي را فراهم آورد تا آنان در زمينه قهرماني نيز به رشد قابل قبولي برسند. رييس سازمان تربيت بدني در عين حال خواستار برگزاري المپياد بدمينتون در سطح مدارس شد و اعلام كرد كه در جهت شناسايي استعدادها و رشد بيشتر اين رشته، سازمان تمام هزينه‌هاي اين المپياد را تقبل خواهد كرد. اين گزارش حاكيست: در ابتداي اين جلسه مهدي كرباسيان رييس فدراسيون بدمينتون گزارشي از وضعيت اين رشته در سطح كشور و آسيا ارايه كرد و گفت: از آنجا كه كشورهاي آسيايي در اين رشته جايگاه خوب و قدرتمندي در جهان دارند و ‪ ۸۰‬درصد مدال‌هاي المپيكي و جهاني را به خود اختصاص مي‌دهند، كار ما در اين رشته بسيار سخت است. با اين حال نااميد هم نيستيم و تلاش داريم با برنامه ريزي لازم و استفاده از تجربه و دانش مربيان خارجي سطح و جايگاه بدمينتون ايران را ارتقاء بخشيم. كرباسيان در عين حال با اشاره به اينكه بدمينتون ايران به لحاظ كسب مدال شانسي در بازيهاي آسيايي دوحه قطر ندارد، خواستار شركت دو نفر از بدمينتون بازان كشور در اين بازيها شد كه مهندس علي آبادي، تصميم‌گيري در اين رابطه را بر عهده كميته ملي المپيك و ارزيابي‌هاي فدراسيون گذاشت.

رسا، سرويس سياسي ـ حضرت آيت‌الله نوري همداني بر لزوم فراگيري معارف و علوم اسلامي توسط مربيان آموزش و پرورش براي پاسخ به شبهات جوانان تأكيد كرد. به گزارش خبرنگار رسا، حضرت آيت‌الله حسين نوري همداني، امروز در ديدار جمعي از بسيجيان و معلمان شهرستان ورامين، با بيان اين‌كه به بركت انقلاب اسلامي راه پيشرفت براي بانوان فراهم شده است، گفت: در سايه انقلاب اسلامي ايران، راه تحصيل علم و فعاليت‌هاي اجتماعي براي بانوان به وجود آمده است؛ اما قبلاً خانم‌ها در جامعه منزوي و از حق تحصيل و حضور در عرصه اجتماع محروم بودند. وي با اشاره به وجود معضلات اجتماعي در جامعه اظهار داشت: رعايت حجاب اسلامي و احياي امر به معروف و نهي از منكر موجب كاهش معضلات اجتماعي مي‌شود و مسؤولان نظام در برابر وضعيت فرهنگي جامعه مسوول هستند. رسانه‌هاي گروهي، راديو و تلويزيون با فرهنگ‌سازي ما براي رشد فرهنگي جامعه تلاش كنند. اين مرجع تقليد با بيان اين‌كه حجاب محدوديت نيست، افزود: حجاب مصونيت است؛ زيرا بانوان براي فعاليت‌هاي خود نياز به امنيت خاطر دارند. وي به نقش مربيان و معلمان در احياي فرهنگ اسلامي اشاره و تصريح كرد: مربي بايد در مرحله اول خودسازي و تهذيب نفس كند و از نظر ايمان و عقيده تقويت شود تا بتواند ديگران را هدايت كند. حضرت آيت‌الله نوري همداني شبهه‌زدايي از فكر جوانان را وظيفه‌اي مهم بر دوش معلمان دانست و ادامه داد: دشمنان قصد دارند از طريق سكولاريسم و پلوراليسم شبهات زيادي را براي جوانان به وجود آورند. اولياي مدرسه بايد مطالعاتشان درباره خداوند، صفات پروردگار، نبوت، امامت، معاد و ارزش‌هاي ديني آن قدر گسترده و عميق باشد كه بتوانند، شبهات جوانان پاسخ دهند.

رييس جديد سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر منصوب گرديد تهران- خبرگزاري كار ايران رييس جديد سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر منصوب شد. به گزارش "ايلنا"، بر اساس حكمي از سوي محمود فرشيدي، وزير آموزش و پرورش، محمد عباسي به مدت چهار سال به عنوان رييس سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر منصوب شد.

 امتحانات دانش‌آموزان مدارس شهر اروميه روز پنجشنبه برگزار نمي‌شود. به گزارش روابط عمومي سازمان آموزش و پرورش آذربايجان غربي، تعطيلي امتحانات امروز نواحي يك و دو در اروميه به علت برگزاري راهپيمايي در ساعت ‪ ۹‬صبح روز پنجشنبه اعلام شده است. تعويق امتحان دانش آموزان در اروميه شامل هر سه مقطع ابتدايي، راهنمايي و متوسطه است. شوراي هماهنگي تبليغات اسلامي آذربايجان غربي، امروز از شهروندان اروميه براي برگزاري راهپيمايي جهت خنثي‌سازي توطئه‌هاي خارجي در قضيه اهانت روزنامه ايران به ترك زبانان كشور دعوت كرده است.

رييس سازمان آموزش و پرورش خراسان رضوي خواستار توجه سازمان مسكن و شهرسازي به اجراي مصوبه سال ‪ ۱۳۶۸‬هيات وزيران براي تامين مسكن فرهنگيان شد. غلامحسين افسري روز پنجشنبه در گردهمايي مشترك كارشناسان امور رفاهي و تعاون سازمانهاي آموزش و پرورش سراسر كشور در مشهد افزود: طبق اين مصوبه وزارت مسكن و شهرسازي متعهد شده ‪ ۴۰‬درصد از طرحهاي خانه‌سازي خود را به فرهنگيان اختصاص دهد. وي گفت: اگر اين مصوبه به درستي اجرا مي‌شد امروز ديگر هيچ فرهنگي فاقد مسكن در اين استان وجود نداشت. او تامين مسكن ارزان براي فرهنگيان را حداقل كاري ذكر كرد كه دولت مي‌تواند براي اين قشر انجام دهد. وي افزود: به لحاظ ساختار كاري، سرمايه‌گذاري در آموزش و پرورش به مفهوم سرمايه‌گذاري بنياني است كه هرچند دير به بازده مي‌رسد اما سازندگي جامعه و تربيت نسل آينده در گرو آن است. او هدف از برگزاري اين گردهمايي دو روزه را ايجاد تفاهم و تعامل مطلوب بين شركتهاي تعاوني مسكن فرهنگيان با سازمانهاي آموزش و پرورش سراسر كشور و استفاده از ظرفيتهاي موجود براي خانه‌دار شدن فرهنگيان ذكر كرد. مشاور وزير آموزش و پرورش در امور رفاهي نيز در اين همايش گفت: امسال در هفته معلم پنج تفاهم‌نامه با وزارت مسكن و شهرسازي به امضا رسانديم. خليل بابالو افزود: در نخستين تفاهم‌نامه مقرر شد وزارت مسكن از ‪ ۵۰‬هزار واحد مسكوني كه امسال به پايان خواهد رساند ‪ ۱۰‬هزار واحد را به وزارت آموزش و پرورش اختصاص دهد و تا پنج سال هم پول زمينش را نپردازند. وي گفت: در تفاهم‌نامه دوم مقرر شد در شهرهاي با جمعيت زير ‪ ۱۰۰‬هزار نفر مسكن اجاره به شرط تمليك واگذار شود. او افزود: تفاهم نامه سوم مربوط به ساخت ‪ ۱۵‬هزار واحد مسكوني براي فرهنگيان و تفاهم نامه چهارم مربوط به تخصيص زمين در نقاط حاشيه شهرها است كه اقدامات اوليه از قبيل راهسازي و انتقال آب و برق در آنها صورت گرفته است. وي گفت: پنجمين تفاهم نامه مربوط به ساخت واحد مسكوني در بافت فرسوده و نقاط مركزي شهرها مي‌باشد. او افزود: اين كار با همكاري انبوه‌سازان و نيز اتحاديه شركتهاي تعاوني مسكن فرهنگيان صورت مي‌گيرد.

استاندار اردبيل گفت: امسال بيشترين حجم اعتباراتي تاريخ استان به آموزش و پرورش اختصاص يافته است. علي نيكزاد روز پنجشنبه در همايش منتخبين اعضاي انجمن‌هاي اسلامي دانش آموزان استان افزود: در سال جاري از يكهزار و ‪ ۸۰۰‬ميليارد ريال اعتبارات جاري استان بيش از يكهزار و ‪ ۳۰۰‬ميليارد ريال در اختيار سازمان آموزش و پرورش قرار گرفت. وي گفت: هم اكنون رفع معضلات جدي سامانه آموزش و پرورش استان با هدف ارتقاي كيفي نظام تعليم و تعلم اصلي‌ترين دغدغه مسوولان اين استان است. وي افزود: علاوه بر پرداختن به نظام آموزشي و پرورشي از بعد مادي، كمك به تحقق رسالت پرورشي اين مجموعه براي رويارويي با آسيب‌هاي فكري و فرهنگي فراوري دانش آموزان ضروري است. وي همچنين بر توسعه جنبش نرم افزاري در مدارس براي دستيابي به مهندسي فكري و رسيدن به سمت انديشه مداري، خلاقيت و ارزش‌هاي مديريت اسلامي تاكيد كرد. به گزارش خبرنگار ايرنا، مسوول اتحاديه انجمن‌هاي اسلامي دانش آموزان استان هم در اين همايش از عضويت ‪ ۱۷‬هزار نفر دانش‌آموز در اين انجمن خبر داد. حامد علامتي گفت: نياز است با برگزاري گفتمان‌هاي ديني، كنگره شهداي دانش آموز، برپايي نمايشگاه كتاب و اعزام دانش آموزان به زيارت اماكن مذهبي اجراي برنامه‌هاي فرهنگي در مدارس شتاب بيشتري بگيرد.

مديرکل نوسازي, توسعه و تجهيز مدارس استان تهران در گفت و گو با ايلنا: براي تجهيز مدارس به سيستم خنك‌‏كننده اعتباري دريافت نكرده‌‏ايم تهران- خبرگزاري كار ايران مديركل نوسازي, توسعه و تجهيز مدارس استان تهران, گفت: براي تجهيز مدارس قديمي به سيستم خنك‌‏كننده كه در سال‌‏هاي گذشته احداث شده‌‏اند, رديف اعتباري دريافت نكرده‌‏ايم. مهندس ترابي‌‏زاده, مديركل نوسازي, توسعه و تجهيز مدارس استان تهران, در گفت و گو با خبرنگار ايلنا, گفت: تجهيز مدارس به سيستم‌‏هاي خنك‌‏كننده در طرح‌‏هاي جديد مورد توجه قرار مي‌‏گيرد, اما برنامه‌‏اي براي مدارس قديمي نداريم. وي، با اشاره به اينكه در فصل گرما مدارس به ويژه در برخي از نقاط كشور نيازمند سيستم‌‏هاي خنك‌‏كننده هستند, افزود: در صورت دريافت اعتبار لازم، نسبت به تجهيز مدارس به سيستم خنك‌‏كننده اقدام مي‌‏كنيم. ترابي‌‏زاده, در خصوص سهم تهران از لايحه 4 ميليارد دلاري مقاوم‌‏سازي مدارس, يادرآور شد: موافقت‌‏نامه مربوط به لايحه 4 ميليارد دلاري بازسازي مدارس كه در مجلس به تصويب رسيد و توسط دولت ابلاغ شده، هنوز با سازمان مديريت مبادله نشده است و كارشناسان مشغول بررسي نحوه اختصاص آن هستند. مديركل نوسازي, توسعه و تجهيز مدارس استان تهران, يادآور شد: هفته آينده سهم تهران از اعتبار 4 ميليارد دلاري بازسازي مدارس در سال اول اجراي برنامه مشخص خواهد شد.

 رئيس مركز اسناد و كتابخانه ملي ايران گفت :با دستور رئيس جمهور , امسال در يك برنامه زمان بندي شده , همه مدارس كشور داراي كتابخانه خواهند شد . علي‌اكبر اشعري در بازديد از كتابخانه ملي شيراز , با انتقاد از وضع كتابخواني در كشور افزود: سرانه مطالعه در ايران روزانه حدود 4 دقيقه است و اين در حاليست كه 70 درصد مردم كشورمان باسواد هستند. رئيس مركز اسناد و كتابخانه مركزي ايران تعداد كتابخانه‌هاي كشور را 1700 كتابخانه اعلا‌م كرد و افزود:با تصميم دولت در مراكزي كه داراي تجمع مردمي باشند مانند بيمارستانها و خوابگاههاي دانشجويي كتابخانه تاسيس مي شود. وي تصريح كرد: اين طرح از خوابگاههاي دانشجويي آغاز مي‌شود .

"منصوره رحماندوست" كارشناس مسايل تربيتي گفت: والدين در روزهاي امتحان بايد تلاش كنند تا "خبرهاي خوش" به فرزندان خود بدهند زيرا دادن "خبرهاي بد و ناگوار" تاثير منفي در نتيجه‌گيري دانش‌آموزان در امتحانات دارد. به گزارش روزچهارشنبه خبرنگار گروه فرهنگي ايرنا، وي در ميزگرد "بررسي مسايل تربيتي و آموزشي دانش‌آموزان" در ايرنا، افزود: شنيدن خبرهاي ناخوشايند تمام سيستم رواني انسان را بهم مي‌ريزد و دانش‌آموز پس از شنيدن اين خبرها، ساعتها به فكر فرو مي‌رود و در نهايت زيان خواهد ديد. "هيچگاه در روزهاي امتحان، مطالبي كه ذهن دانش‌آموزان را منحرف مي‌كند بازگو نكنيد و همواره مطالبي كه منجر به تقويت روحيه او مي‌شود، بگوييد." رحماندوست كه مشاور فرهنگي قائم مقام وزير آموزش و پرورش در سازمان مركزي انجمن اوليا ومربيان است، ادامه داد: معمولا انسان بعداز يك روز كار، وقتي خسته به خانه باز مي‌گردد چنانچه خبر خوش به او داده شود خستگي را فراموش مي‌كند و احساس نشاط و شادابي به او دست مي‌دهد اما در مقابل اگر خبر بد بشنود، خستگي در جسم او براي مدت طولاني باقي خواهد ماند. وي اظهار داشت: والدين بايد در آرامش روحي دانش‌آموزان در روزهاي امتحان بكوشند و هيچگاه مسايل مختلف زندگي از جمله مالي، مسكن، اجاره‌نشيني و غيره را در نزد فرزندان خود مطرح نكنند. "طرح اين مسايل در نزد دانش‌آموزان نه تنها مشكلي را حل نمي‌كند بلكه او را مدتها به فكر فرو مي‌برد و اثرات منفي در جسم و روح او بجا مي‌گذارد." وي گفت: والدين بايد با سياست امور زندگي خود را سروسامان دهند و چنانچه لازم است كه اين مسايل با فرزندان آنها در ميان گذاشته شود طرح اين اين گونه مطالب را به پس از پايان امتحانات موكول كنند. "مشكلات و بحرانهاي خانواده را به فرزندان خود منتقل نكنيد زيرا طرح اين مسايل در نزد آنها، سبب اضطراب و استرس در فرزندانتان مي‌شود. والدين نبايد جبران ناكامي تحصيلي خود را از فرزندان خود بخواهند و آنها را براي گرفتن نمره بالا تحت فشار قرار دهند." رحماندوست سپس گفت: معلمان، مديران و دست اندركاران مدرسه نبايد فقط دانش‌آموزاني كه نمره بالا و ‪ ۲۰‬مي‌گيرند، دوست داشته باشند و آنها را مورد تشويق قرار دهند. وي در پايان تصريح كرد: كسب نمرات بالا به معني، موفقيت دانش‌آموزان در همه امور زندگي نيست خانواده‌ها نبايد فقط موفقيت فرزندان خود را در كسب نمره امتحانات جست و جو كنند بلكه بايد درس زندگي به آنها بياموزند.

 مديركل دفتر چاپ و توزيع كتابهاي درسي وزارت آموزش و پرورش اعلام كرد: مشكلي در چاپ و آماده شدن كتابهاي درسي سال تحصيلي ‪ ۸۵ -۸۶‬دورههاي تحصيلي وجود ندارد و كتابها به موقع در اختيار دانش‌آموزان قرار خواهد گرفت. سيد "احمد حسيني" روز چهارشنبه به خبرنگار گروه فرهنگي ايرنا، درخصوص زمان توزيع اين كتابها در ميان دانش‌آموزان، گفت: جدول زمانبندي توزيع كتابهاي درسي مثل سالهاي پيش خواهد بود. وي توضيح داد: مراحل آماده شدن كتابهاي درسي سال تحصيلي آينده بسيار خوب پيش مي‌رود و هيچ مشكلي در اين زمينه وجود ندارد. حسيني گفت: امسال چند كتاب جديد التاليف وجود دارد كه به همراه ساير كتابها در اختيار دانش‌آموزان قرار خواهد گرفت. سال گذشته زمان توزيع كتابهاي درسي دوره‌هاي راهنمايي و دبيرستان شهرستانهاي كشور از اول شهريورماه بوده است در حالي كه توزيع اين كتابها در تهران از ‪ ۱۵‬شهريورماه آغاز شده بود. كتابهاي دانش‌آموزان دوره ابتدايي نيز سال گذشته ابتداي سال تحصيلي در اختيار دانش‌آموزان قرار گرفت. سال گذشته بيش از ‪ ۸۷۰‬عنوان كتاب درسي در شمارگان ‪ ۱۶۲‬ميليون جلد در اختيار دانش‌آموزان قرار گرفت.

 "يوسف سلطاني" كارشناس مسايل تربيتي و آموزشي دانش‌آموزان گفت: فراگيران نبايد در هنگام مطالعه، راه بروند زيرا توان جسمي آنها به مقدار زيادي كاهش مي‌يابد. به گزارش روزچهارشنبه خبرنگار گروه فرهنگي ايرنا، وي در ميزگرد "بررسي مسايل آموزشي و تربيتي دانش‌آموزان" در ايرنا، افزود:راه‌رفتن هنگام مطالعه موجب خستگي جسم انسان مي‌شود درحالي كه ذهن او هنوز آماده فراگيري است. "براي يك مطالعه خوب بايد جسم و ذهن انسان كاملا آماده باشد و آماده نبودن هر يك، مي‌تواند ميزان فراگيري را به ميزان زيادي كاهش دهد." سلطاني كه مديريت مراكز راهنمايي و مشاوره سازمان مركزي انجمن اوليا و مربيان را برعهده دارد، اظهارداشت: راه رفتن هنگام مطالعه يك عادات منفي است و به فراگيران توصيه نمي‌كنيم كه آن را ادامه دهند. "براي تغيير رفتارهاي منفي، بايد از كودكي شروع كرد و دوره ابتدايي بهترين دوره درست يادگيري اين رفتارها است." وي گفت: در امور زندگي بايد از "برنامه روزي" به "برنامه‌ريزي" برسيم و برنامه‌هاي كوتاه مدت، ميان مدت و بلند مدت داشته باشيم. "اضطراب، ناكامي و موفقيت در امتحان حاصل يك فرآيند دوره‌اي است و حداقل در مدت ‪ ۹‬ماه تحصيلي بوجود مي‌آيد پس بايد رفتارهاي دانش‌آموزان از ابتداي سال تحصيلي به سمت درست هدايت شود." سلطاني ادامه داد: بايد از دوره طفوليت و كودكي، رفتارهاي درست را به كودكانمان بياموزيم تا مثلا آنها در زمان برگزاري امتحانات دچار اضطراب و استرس نشوند. خانواده‌ها نيز بايد براي فرزندان خود برنامه‌ريزي كنند زيرا تحصيل داراي اهداف مهمي چون رشد و شكوفايي دروني انسانها است. وي در پايان تصريح كرد: بايد امكاناتي براي تحصيل فرزندان خود آماده كنيم اما نبايد طوري برخورد شود كه مهيا كردن اين امكانات سبب اضطراب و استرس در دانش‌آموزان شود.

 بيش از يكصد نفر از خواهران بسيجي پايگاه ريحانه‌الرسول حوزه ستادي وزارت آموزش و پرورش باحضور در تپه نورالشهداي ارتفاعات "كلك چال" سالروز آزادي‌سازي خرمشهر را گرامي داشتند. به‌گزارش روز چهارشنبه روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش،فرمانده پايگاه بسيج خواهران "ريحانه‌الرسول" در اين‌باره گفت: خواهران بسيجي با حضور خود در مزار شهداي گمنام واقع در ارتفاعات كوه كه مظهر عظمت، صلابت، استواري و مقاومت است ياد و خاطره رزمندگان نستوه‌دفاع مقدس و روزملي مقاومت و ايثار را گرامي مي‌دارند. "فريبا احمدي مقدم" افزود: در حال حاضر ‪ ۸۴۰‬نفر خواهربسيجي عضو پايگاه "ريحانه الرسول" هستند كه در گروههاي تخصصي شامل: فرهنگي، فني و سازندگي، علمي، پژوهشي، تربيت بدني فعاليت مي‌كنند. وي از برنامه‌هاي پايگاه خواهران بسيج وزارت آموزش و پرورش را ديدار با مقام معظم رهبري به مناسبت ميلاد با سعادت حضرت زينب و حضور در مرقد مطهر امام راحل را در روزهاي ‪ ۱۴‬و ‪ ۱۵‬خردادماه جاري خبر داد. وي يكي ديگر از برنامه‌هاي اين پايگاه را بازديد از موزه فرهنگي علمي دارآباد اعلام كرد.

 رييس ستاد اقامه نماز وزارت آموزش و پرورش بر انجام روشهاي ايجابي، در راستاي تقويت صفوف نمازگزاران تاكيد كرد. حجت‌الاسلام "سيد جواد بهشتي"روز چهارشنبه در نخستين جلسه رابطان اقامه نماز در دستگاههاي اجرايي خراسان رضوي ،افزود: انجام هرگونه روش سلبي، جز نتيجه منفي در بر نخواهد داشت. وي گفت: بهترين الگوي ما در اين ارتباط، شخصيت حضرت رسول (ص) مي‌باشند كه براي جذب مردم به اسلام و اقامه فريضه نماز در ابعاد گسترده بين مسلمانان، رويكردي جذاب و مردم مدار ارايه مي‌كردند. بهشتي با بيان اينكه نماز ستون دين است،افزود: وظيفه رابطان اقامه نماز آن است كه اجراي اين فريضه را بعنوان يك امر به معروف، تبليغ نمايند و در كنار آن نتايج فقدان اقامه آن را بعنوان يك منكر، به اطرافيان خود گوش زد كنند. وي گفت: رابطان همچنين موظف هستند با الهام از تعاليم پيامبر(ص)، ضرورت اقامه نماز را براي گروههاي سني و جنسي مختلف، با شيوه‌هاي متناسب آن گروه خاص، تبليغ كنند. دبير ستاد اقامه نماز خراسان رضوي هم در اين جلسه گفت:بهترين شيوه براي ترغيب كاركنان دستگاههاي اداري براي اقامه بموقع نماز،آموزش امامان جماعت و همچنين رابطان اقامه نماز است. "سيد محمد عبداللهي" افزود: انجام اين آموزشها، باعث ايجاد انگيزه ميان كاركنان دولت مي‌شود كه در وقت نماز بلافاصله كار را تعطيل كنند. وي بابيان اينكه اقامه نماز جماعت با بخشنامه و دستور، كار خوبي نمي‌باشد، گفت: رابطان اقامه نماز، بايد با روشهاي تبليغي همكاران خود را به اقامه نماز در اول وقت ترغيب نمايند.

 بر اساس اظهارات مشاور پژوهشگاه تعلیم و تربیت آموزش و پرورش ، استفاده از بسته های آموزشی - چند کتاب به جای یک کتاب در یک ماده درسی - ، خبر خوش وزارت آموزش و پرورش و امر ی اجتناب ناپذیر است. دکتر علیرضا شریفی در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر در ارتباط با اعلام خبر چندی پیش وزیر آموزش و پرورش در خصوص در دستور کار قرار گرفتن بسته های آموزشی ، گفت: متناسب شدن این هدف با ساز و کار های آموزشی ، تغییر حالت در روش تدریس معلمان و خارج شدن آنان از شکل متکلم وحده بودن ، بالاتر رفتن سطح دانش ، به روز شدن علم معلمان و مطابقت آن با دانش و آگاهی معلمان و ایجاد تغییرات اساسی در نظام ارزشیابی تحصیلی در راه رسیدن به این هدف بزرگ ، گامهای اساسی اولیه به شمار می رود. وی تاکید کرد: تک منبع بودن دروس ، عدم رعایت تنوع زبانی ، محیطی و قومی از جمله آفت های آموزش فعلی محسوب می شود و چنانچه بسته های آموزشی با شکلی ارائه شود که آموزش فعلی را دچار دگرگونی نکند ، می توانند دافع بسیاری از آفت های موجود باشد. مشاور پژوهشگاه تعلیم و تربیت افزود: استفاده از پژوهشگران علوم رفتاری در ارتباط با بسته های آموزش یکی از توصیه های مهم است که نباید فراموش شود.

 خبرگزاري فارس: روابط عمومي شبكه رشداعلام كرد: سئوالات وپاسخ امتحانات نهايي مقطع متوسطه از طريق سايت شبكه رشد قابل دريافت است به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از روابط عمومي شبكه رشد با هماهنگي اداره كل سنجش و ارزشيابي تحصيلي وزارت آموزش و پرورش و شبكه رشد - شبكه ملي مدارس ايران - بيست وچهارساعت پس از برگزاري امتحانات نهايي مقطع متوسطه ، سئوالات وپاسخ آن ها از طريق اين شبكه قابل دريافت توسط عموم دانش آموزان است. نشاني اينترنتي اين شبكه به اين شرح است: www.roshd.ir

مدير دفتر آموزش، ارتقا مهارت‌هاي حرفه‌اي و تربيت معلم وزارت آموزش و پرورش گفت: دولت نيازمند حمايت‌ها و تلاش‌هاي جوانان كشور در راستاي ايجاد تحول، سازندگي و شكوه‌مندي نظام جمهوري اسلامي مي‌باشد. دكتر"سيدحسين نقوي" روز چهارشنبه درپانزدهمين دوره مسابقات ورزشي‌سراسري مراكزتربيت معلم كشور افزود: جوانان، ورزشكاران و هنرمندان ايراني ازجمله كساني هستند كه مي‌توانند نام ايران را در مجامع بين‌المللي سرافراز كنند. وي اظهارداشت: مكتب ، دين و آيين اسلام ، سرشار از مفاهيم و محتواي غني مي‌باشد كه جوانان با تكيه بر اصول آن مي‌توانند قلل موفقيت را طي‌كنند. وي يادآورشد: استقبال و رغبت ساير ملت‌ها و كشورها به‌فرهنگ ايراني ودين اسلام ، مايه افتخار و گوياي نياز مردم به معنويت است. نقوي يادآور شد: جوانان و ملت ايران بايد با در نظر گرفتن شرايط زماني و مكاني در عرصه‌هاي داخلي و خارجي فعاليت كنند. رييس سازمان آموزش و پرورش قم نيز در اين مراسم با تاكيد بر امر ورزش گفت: ورزشكاران با نشاطترين و با روحيه‌ترين اقشار مي‌باشند. " محمد حسين امين جعفري" افزود: ايجاد فضاي مناسب براي حضور در عرصه‌هاي ورزشي درجهان مرهون رهنمودهاي امام راحل ومقام معظم رهبري و خون پاك شهدا مي‌باشد كه جوانان بايد براي عزت و افتخار ايران تلاش كنند. وي بيان داشت: جوانان همانگونه كه باورزش جسم خود را سالم مي‌كنند بايد با عبادت و انس با خدا، قرآن و اهل بيت عصمت وطهارت(ع) روح و درون خود را تطهير كنند. وي با توجه به اهميت ورزش در سلامت جسم و روح يادآور شد: جايگاه ورزش بايد در زندگي جوانان تبيين شده و استمرار داشته باشد. مسوول گروه تربيت بدني سازمان آموزش و پرورش قم نيز گفت: يك هزار و ‪۳۰‬ نفر در اين مسابقات در دوبخش دختران و پسران حضور دارند. "عباس جهانبيني" افزود: ‪ ۶۴۰‬پسر در چهار رشته آمادگي جسماني، كشتي، دو ميداني و شنا از ‪ ۳۱‬استان كشور با يكديگر به رقابت مي‌پردازند. وي بيان داشت: همچنين ‪ ۳۹۰‬دختر از سراسر كشور در سه رشته آمادگي جسماني ، شنا و دووميداني به مسابقه با يكديگر مي‌پردازند. وي تصريح كرد: ‪ ۴۶‬نفر دختر و پسر از دانشجويان مراكز تربيت معلم استان قم در اين مسابقات حضور دارند. جهان‌بيني يادآور شد: اين مسابقات تا پنجم خردادماه ادامه خواهد داشت.

 مسوول كميته مطالعات نظري سند توسعه‌ملي آموزش و پرورش ايران گفت: آموزش وپرورش بعنوان كليد تحقق چشم‌انداز ‪ ۲۰‬ساله بايد نقش خودرا دقيق ايفا كند. "حجت‌الاسلام عليرضا صادق‌زاده‌قمصري" روزچهارشنبه در جلسه كميته‌ي تدوين سند توسعه و برنامه‌ي راهبردي ‪ ۲۰‬ساله آموزش و پرورش استان زنجان، افزود : جهت تحقق اين برنامه بايد از ساير بخش‌ها مانند خانواده ، رسانه‌ها و دستگاههاي اجرايي كمك گرفت. وي، بابيان اينكه در جامعه‌ي ما همواره انگشت اتهام به‌طرف آموزش و پرورش بوده است، گفت: اين درحالي است كه ساير بخش‌ها كمكي به آموزش وپرورش نكرده و فقط مطالبه داشته‌اند. وي، باتاكيد بر اينكه سندملي توسعه‌ي آموزش و پرورش، لايحه دفاعي آن است، افزود: بايد مسوولان حوزه ستادي، كارشناسان و افراد با تجربه‌ي در تحقق سند توسعه، مشاركت داشته باشند. اين استاد دانشگاه گفت: در پيش‌نويس سند توسعه استاني جهت رسيدن به‌اهداف تعيين شده‌در سند توسعه‌ي ملي بايد شرايط زماني، مكاني و اطلاعات واقع‌بينانه مد نظر قرار گيرد تا بر اين اساس تصميم واقع‌بينانه درسطح كشور اتخاذ شود. وي، با تاكيدبر اينكه بايد نگاهها دقيق باشد تا به واقعيت‌ها دست يافت، گفت : آينده به‌وسيله افكار عمومي ساخته مي‌شود. دكتر صادق‌زاده قمصري، دربخش ديگري از سخنان خود، نقش تربيت ديني درنظام نظام آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران را مهم توصيف كرد و گفت : بايد در تمام زمينه‌هاي مباني و ارزش‌هاي ديني ملاك عمل قرار گيرد. وي، بابيان اينكه نظام تعليم و تربيت بايد بر اساس معيارهاي اسلامي باشد و جهت رسيدن به اين مهم نياز به كمك ساير بخش‌ها است، افزود : همواره بايد به جايگاه دين در تمام عرصه‌ها توجه مضاعفي شود. وي، تربيت ديني را عنصر بسيار مهم دانست و گفت: تربيت ديني كليدي‌ترين و محوري‌ترين اهرم جهت رشد جامعه‌اسلامي و تربيت افراد مومن است و همه بايد در تعليم و تربيت نسل آينده و تحقق برنامه‌هاي چشم‌انداز ‪ ۲۰‬ساله تلاش كنند.

قائم مقام وزير آموزش و پرورش گفت: از تاكيدات وسياست‌هاي اين وزارتخانه ورود ‪ IT‬به مدارس و رويكرد مدرسه محوري است. مهندس "سيدذبيح اله فيض‌آبادي" روز چهارشنبه در همايش نقش تكنيسين در توسعه فن‌آوري اطلاعات (‪ (IT‬در تالار فخرالدين اسعد گرگان افزود: هم اكنون در وزارت آموزش و پرورش طرحي در همين زمينه در دست بررسي است كه با تصويب آن شرايط ورود و توسعه كاربرد ‪ IT‬در مدارس بيشتر فراهم مي‌شود. به‌گفته وي، همه مسوول هستيم كه منابع متفرقه در حوزه كار خود را به سوي فن‌آوري اطلاعات هدايت كنيم. فيض‌آبادي در ادامه تصريح كرد: اگر بپذيريم توسعه ‪ IT‬مي‌تواند سبب خروج از توسعه نيافتگي شود، پس بايد اولويت اول ما فن‌آوري اطلاعات باشد. مشاور وزير آموزش و پرورش در ‪ IT‬همچنين اظهارداشت: تربيت دانش‌آموزاني پژوهنده در عصر اطلاعات با كاربرد ‪ IT‬در مدارس امكان پذير است. وي با اشاره به نقش معلمان دراين زمينه خاطرنشان كرد: با روش‌هاي فعلي نمي‌توان به فن‌آوري اطلاعات دست يافت، بلكه معلمان ما هم بايد شيوه‌هاي آموزش بر مبناي ‪ IT‬را بياموزند. اين همايش به همت مركز آموزش عالي فني و حرفه‌اي دختران گرگان "مائده" برگزار شد.

معاون تربيت بدني و تندرستي آموزش و پرورش در گفت و گو با ايلنا: معلم خاص ورزش در پايه‌هاي اول تا سوم ابتدايي وجود ندارد 20 هزار معلم تربيت بدني در مدارس مشغول فعاليت هستند تهران- خبرگزاري كار ايران معاون تربيت بدني و تندرستي آموزش و پرورش، گفت: در پايه‌هاي اول تا سوم ابتدايي، معلم خاص ورزش وجود ندارد و براي تامين نياز اين سه پايه تحصيلي، به 5 هزار معلم ورزش نيازمند هستيم. مصطفي قنادها، معاون تربيت بدني و تندرستي آموزش و پرورش، در گفت و گو با خبرنگار ايلنا، گفت: در مدارس با مشكل كمبود معلم ورزش مواجه هستيم و اين كمبود بيشتر در مدارس ابتدايي مشهود است. وي، با اشاره به مصوبه سال 76 شوراي عالي آموزش و پرورش، افزود: بر اساس اين مصوبه دانش‌آموزان سال چهارم و پنجم ابتدايي بايد داراي معلم خاص تربيت بدني مي‌شدند، اما در حال حاضر براي اين دو پايه به طور كامل تامين نياز نشده است. قنادها خاطرنشان كرد: مقرر شده با جمع‌آوري مباني نظري و دلايل كافي، گزارشي به شوراي عالي آموزش و پرورش ارائه شود تا نسبت به تامين معلم ورزش براي پايه‌هاي اول تا سوم ابتدايي اقدامات لازم صورت گيرد. معاون تربيت بدني و تندرستي آموزش و پرورش افزود: در آموزش و پرورش براي رفع مشكل كمبود معلمان تربيت بدني به 10 هزار معلم ورزش در مدارس نيازمند هستيم. وي، با اشاره به فعاليت 20 هزار معلم تربيت بدني در مدارس كشور گفت: حدود 15 هزار معلم تربيت بدني داراي تحصيلات بالاتر از فوق ديپلم بوده و حدود 5 هزار نفر از آنان نيز ديپلمه هستند. قنادها، با تاكيد بر اينكه معلمان ورزش از نظر تجربه و تخصص در شرايط مناسبي قرار دارند، تصريح كرد: وزارت آموزش و پرورش با اجراي دوره‌هاي متمركز و سازمان يافته در استان‌ها، آخرين يافته‌هاي علمي را در كلاس‌هاي آموزش ضمن خدمت به معلمان تربيت بدني ارائه مي‌كند. معاون تربيت بدني و تندرستي آموزش و پرورش، در خصوص توسعه برنامه‌هاي دوچرخه‌سواري در مدارس دخترانه، گفت: تا پايان سال تحصيلي جاري, نتايج اين اقدام مشخص مي‌شود و در صورت نتايج مثبت به مدارس بيشتري توسعه مي‌يابد

گم شدن مبلغي از معلم يك كلاس ابتدايي، باعث زنداني شدن تمام دانش‌آموزان در كلاس خودشان شد. به گزارش خبرنگار «بازتاب»، ولي يك دانش‌آموز كلاس پنجم ابتدايي يكي از مدارس منطقه 1 تهران، طي تماسي با «بازتاب» اظهار داشت: روز پنجشنبه 28/2/85 براي بردن فرزندم به منزل به شهرك شهيد محلاتي رفتم.به علت ترافيكي كه در مسيرم بود حدود 10 دقيقه بعد از ساعت تعطيلي دبستان به محل رسيدم. طبق قرار اوليه‌اي كه با دخترم داشتم، بايد وي درب درمانگاه منتظر مي‌بود. به آنجا مراجعه كردم اثري از او نديدم. داخل درمانگاه و تمام طبقات را گشتم اما او را پيدا نكردم. نمايشگاه كوچك كتابي كه در همان حوالي است و تمام جاهايي را كه احتمال مي‌دادم به دنبال او گشتم اما.... بالاخره با كمال نگراني و از روي ناچاري تصميم گرفتم به 110 اطلاع دهم. مسير مدرسه تا محل درمانگاه كه حدود 100-150 متر ميشود كاملا خلوت بود. با اين حال به مدرسه رفتم. به محض پياده شدن از اتومبيل چند دختر بچه از حياط مدرسه بيرون آمدند و در پاسخ به سؤال بنده در حالي كه شديدا مضطرب بودند گفتند كه مقداري پول از معلم هنرشان گم شده و ايشان تمام بچه ها به جز برادرزاده‌شان! را در كلاس زنداني كرده و گفته است كه تا وقتي پول را تحويل نگيرد اجازه خروج به آنها را نمي‌دهد. با شنيدن اين خبر از طرفي به خاطر پيدا شدن دخترم خوشحال شده بودم و از طرفي ديگر از چنين برخوردي بسيار متاثر شده بودم. با وارد شدن به محوطه سالن مدرسه و اطمينان از آنچه شنيده بودم عكس‌العمل تندي نشان دادم و جالب اين است كه هنوز هم معلم مربوطه طلبكارانه از آنچه كرده بود دفاع مي‌نمود. پس از لحظاتي با ميانجيگري خانم ناظم مدرسه كه فردي بسيار محترم است اين داستان خاتمه يافت و دانش آموزان مربوطه با صورتي گريان و ترسان و پر از اشك‌هاي معصومانه و بيني‌هاي قرمز و شديدا مضطرب، از كلاس بيرون آمدند. گفتني است، طي تماسي با معاون اين دبستان، اصل ماجرا تأييد شد

 تهران- خبرگزاري كار ايران نماينده مياندوآب در مجلس هفتم گفت: بايد معلمان را از دو شغله بودن نجات دهيم. به گزارش" ايلنا" اسدالله تابع در نطق پيش از دستور خود با اشاره به مشكلات معلمان گفت: معلم كاخ سلطنتي، گنج قارون و ويلاي كنار دريا نمي‌‏خواهد، او يك زندگي شرافتمندانه را از مسؤولان طلب مي‌‏كند تا حيا و حياتش زير سوال نرود. اگر پذيرفتيم معلمان در تعليم و تربيت نقش كليدي دارند و ارزش كارشان با ماديات قابل سنجش نيست، رفع مشكل معيشتي معلمان هم با آن منافاتي ندارد، پس بايد به آنان بها داد و تبعيضات نارو را از ميان برداشت. وي افزود: اگر قرار است در هفته معلم پاداش فرهنگيان را پرداخت كنند، بايد عام باشد. بين بازنشسته و شاغل فرقي نگذارند و همزمان در سراسر كشور به مرحله اجرا درآيد و محروم كردن پيشكسوتان از اين پاداش عقلايي نيست، همه بايد همت كنيم معلمان را دو شغله بودن نجات دهيم و نيازهاي مادي آنان را به صورت ريشه‌‏اي و از طريق قانوني برطرف كنيم تا لطمه اي به امر تعليم و تربيت وارد نشود. وي افزود: هزينه‌‏اي كه براي كنترل ناهنجاري‌‏هاي اجتماعي توسط ارگان‌‏هاي ذيربط مي‌‏پردازيم و نتيجه مطلوب نمي‌‏گيريم، اگر با حساب و كتاب و برنامه‌‏‌‏ريزي دقيق به امر تعليق و تربيت اختصاص دهيم، مي‌‏توانيم جلويري بسياري از معضلات اجتماعي را قبل از وقوع جرم بگيريم و از انباشته شدن پرونده‌‏ها در محاكم قضايي جلوگيري كنيم و نيروهاي انتظامي را از درگير شدن با مشكلات اجتماعي رها سازيم. تابع گفت: مجلس هفتم و دولت نهم با شعار عدالت‌‏گرايي در اسرع وقت رسيدگي به لايحه خدمات كشوري را كه همان نظام هماهنگ پرداخت حقوق است، سرلوحه كار خودقرار دهند تا جامعه بتواند در سال جاري از دستاوردهاي اين لايحه كه تمام حقوق بگيران به آن اميد بسته‌‏اند، بهره‌‏مند شوند.