مدير كل دفتر برنامه‌ريزي امور فرهنگي و مشاوره وزارت آموزش و پرورش گفت: براي داشتن نسلي پويا، مستقل و توانمند بايد روشهاي مربيان پرورشي به روز باشد. "حميد رضا كفاش" روز جمعه به مناسبت گرامي داشت هشتم اسفند روزامور تربيتي وتربيت اسلامي در همايش پاسداشت اين روز در بوشهر افزود: مربيان امور تربيتي جزيي از پيكره نظام آموزش و پرورش هستند كه با انجام يك سري فعاليت‌ها به جريان تربيت كمك مي‌كنند. وي بااشاره به اينكه تربيت مقوله عظيمي است كه متشكل از عوامل متعددي است و نبايد اين امر تجزيه شود، اظهار داشت: با توجه به تغيير و تحولات جامعه مربيان پرورشي بايد در انجام وظايف خود تجديد نظر كنند به اين معني كه به زبان امروز با دانش آموزان صحبت و تعامل داشته باشند. كفاش با اشاره به اينكه حرفها و عقيده‌هاي نسل امروز جامعه با گذشته فرق دارد گفت: نبايد فعاليتهاي تربيتي به صرف تكراري بودن كنار گذاشته شوند بلكه بايد روشها و شيوه‌هاي اجرايي را براي ايجاد تعامل بيشتر با دانش آموزان تغيير داد. مدير كل دفتر برنامه‌ريزي امورفرهنگي و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با اشاره به‌اينكه اصل تربيت اسلامي و ديني بايد در جامعه حفظ شود،اظهار داشت: اگر امروز نسل نامطمئني در جامعه وارد شده‌است همه ما مسوول هستيم كه بايد در روشهاي خود تجديد نظر كنيم. كفاش گفت: تربيت ديني تنها خواندن قرآن و برپا كردن نماز نيست بلكه بايد به گونه‌اي عمل كرد كه همه جنبه‌هاي تربيتي از جمله فعاليتهاي فرهنگي، ادبي، ورزشي، علمي و اجتماعي در آن لحاظ شود و بتوان يك فرد كامل را تربيت و تحويل جامعه داد. وي يادآور شد: بايد نبود يك معلم پرورشي در مدرسه همچون نبود يك معلم فيزيك در مدرسه اهميت داشته باشد. كفاش بااشاره به اينكه مدرسه يك سيستم است كه بايد همه در جاي خود قرار گيرند تا به نتيجه مطلوب رسيد گفت: اگر نگاه ما به تعليم و تربيت جامع باشد به نتيجه خواهيم رسيد. وي با اشاره به اينكه تنها مسوول امور تربيتي مسوول تربيت دانش آموزان نيست يادآور شد: مربيان پرورشي نبايد خود را جداي از سيستم بدانند بلكه آنان جزيي از نظام تعليم و تربيت هستند و بايد همه دست اندر كاران آموزش و خانواده خود را در تربيت نسل جوان جامعه مسوول بدانند. رييس سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر نيز گفت: آموزش و پرورش بعنوان بزرگترين دستگاه كه رشد و تعالي دانش آموزان را برعهده دارد بايد با برنامه‌ريزي اصولي و دقيق بتواند افراد سالم، پويا و معتقد را تربيت كند. "حسين بختياري آزاد" افزود: داشتن جامعه‌اي سالم و پويا در گرو داشتن انسانهايي سالم است كه اين امر تنها در يك نظام آموزش وپرورش سالم انجام مي پذيرد. وي بر ضرورت سرمايه‌گذاري در بخشهاي دارالقرآن، كتابخانه، فضاهاي ورزشي و اردوهاي تربيتي براي پرورش نسلي شاداب و معتقد تاكيد كرد

 خبرگزاری سینا، همایش "ترویج فناوری نانوتکنولوژی در بین مربیان و دانش آموزان" صبح روز جمعه در دانشکده فنی دانشگاه تهران آغاز به کار کرد. به گزارش خبرنگار سینا، رئیس همایش ترویج نانوتکنولوژی در بین مربیان و دانش آموزان در مراسم آغاز به کار این همایش گفت: فناوری نانو به عنوان یک فناوری نوین در جهان مطرح است و ستاد ویژه فناوری های نوین ریاست جمهوری تصمیم گرفت تا برنامه هایی را برای ترویج این فناوری نو برگزار کند. دکتر "صفدر زارع حسین آبادی" افزود: ستاد ترویج نانوتکنولوژی کار ترویج این فناوری را در آموزش و پرورش به انجمن استعدادهای برتر ایران واگذار کرد. وی اظهار داشت: برنامه جامعی درنظر گرفته شده تا دانش آموزان و مربیان با مفاهیم و مبانی فناوری نانو آشنا شده و کاربردهای آن را بدانند و به تحقیق و تفکر در این مسیر تشویق و ترغیب شوند. رئیس انجمن استعدادهای برتر ایران، فناوری نانو را میانبری برای توسعه کشورها دانست و افزود: در حال حاضر کشورهایی که به این فناوری دسترسی پیدا کرده اند به پیشرفت های قابل ملاحظه ای دست یافته اند. وی هدف از برگزاری این همایش را ترویج مفاهیم و مبانی فناوری، مفاهیم و مبانی فناوری نانو، دسترسی به این فناوری و رشد و شکوفایی اقتصادی، کاربردهای پزشکی و صنعتی به ویژه هوا فضا ذکر کرد. زارع از مربیان مدارس و دانش آموزان علاقمند به این رشته دعوت کرد تا جهت ثبت نام و دریافت کارت شرکت در این همایش به دبیرخانه انجمن استعدادهای برتر ایران واقع در خیابان کارگر شمالی، روبروی بیمارستان مرکز قلب تهران، پلاک 409، طبقه چهارم از ساعت 9 صبح تا 5 بعدازظهر مراجعه و یا با شماره های 8630746 و 8013951 تماس حاصل کنند. لازم به ذکر است که این همایش ها جمعه هر هفته به مدت 10 هفته برگزار می شود و در پایان هر دوره به شرکت کنندگان گواهی شرکت در دوره ارایه می شود.

 خبرگزاري فارس: اولين نشست سومين دوره مجلس دانش آموزي صبح روز دوشنبه دهم اسفندماه سال جاري با حضور رئيس جمهور در محل ساختمان سابق مجلس شوراي اسلامي افتتاح خواهد شد. به گزارش خبرگزاري فارس به نقل از كميته اطلاع رساني مجلس دانش آموزي، رئيس دبيرخانه مجلس دانش آموزي با بيان اين مطلب ادامه داد: 76 دانش آموز پسر و 74 دانش آموز دختر كه طي سه مرحله انتخابات شوراي دانش آموزي مدارس مناطق و شهرستان و استان انتخاب شده‌اند در اين نشست حضور خواهند داشت. امين عارف‌نيا با اشاره به اين مطلب كه در اولين نشست سومين دوره مجلس دانش آموزي كه از هفتم تا يازدهم اسفندماه سال جاري در تهران برگزار مي‌شود چهار دانش آموز اقليت مذهبي و يك دانش آموز به نمايندگي از دانش آموزان استثنايي حضور خواهند داشت، افزود: همچنين سه دانش آموز ايراني از مدارس كشورهاي امارات متحده عربي، قطر و سوريه نيز به عنوان ناظر در اين نشست حاضر مي‌شوند. وي افزود: نمايندگان دانش آموزان طي روزهاي هشتم و نهم اسفندماه در كلاس‌هاي آموزشي شركت كرده و به تدوين اعلاميه مشاركت حداكثري پيرامون انتخابات آتي رياست جمهور خواهند پرداخت. به گفته ئيس دبيرخانه مجلس دانش آموزي مراسم افتتاحيه رسمي نشست نيز صبح دوشنبه دهم اسفندماه با حضور رئيس جمهور در محل ساختمان سابق مجلس شوراي اسلامي برگزار مي‌شود و پس از مراسم افتتاحيه هيأت رئيسه سني اداره جلسه را براي برگزاري انتخابات هيأت رئيسه برعهده مي‌گيرند. رئيس دبيرخانه مجلس دانش آموزي ادامه داد: نمايندگان دانش اموزان پس از برگزاري انتخابات هيأت رئيسه از ميان موضوعات بحران كنكور آموزش از راه دور و اوقات فراغت يك موضوع را به عنوان موضوع سند نشست آتي انتخاب خواهند كرد. عارف نيا در پايان تدوين و انتشار چهار سند ملي پيرامون موضوعات شهرك‌هاي علمي و آموزش‌هاي مهارتي، اعتياد در جامعه دانش آموزي بحران هويت و حقوق دانش آموز را از جمله مهمترين دستاوردهاي دو دوره گذشته مجلس دانش آموزي برشمرد

خبرگزاری سینا-  جشنواره ورزشی آموزشی دانش آموزان از روز گذشته در سرسرای امور تربیتی ایلام آغاز به کار کرد. این جشنواره ورزشی آموزشی با حضور 220 نفر از دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی در 27 رشته ورزشی برگزار می شود. دانش آموزان پسر شرکت کننده در این جشنواره، در رشته های فوتبال، والیبال، بسکتبال، آمادگی جسمانی، فوتسال، دو میدانی و ژیمناستیک با یکدیگر به رقابت می پردازند و رقابتهای دختران نیز در رشته های بدمینتون، تنیس روی میز و والیبال برگزار می شود. ایجاد روحیه شاد و نشاط، اجرای رقابت سالم ورزشی و کمک برای شناسایی توانمندیها و استعدادهای ورزشی دانش آموزان از اهداف برگزاری این جشنواره است.

 رييس انجمن شناي مدارس كشور اعلام كرد: با پايان يافتن اردوي تداركاتي تيم شناي دانش‌آموزان، شش نفر از شناگران دانش‌آموز كشورمان به مسابقات جهاني شنا در مايوركا اسپانيا اعزام مي‌شوند. "عبدالحسين شيخ‌رضايي"روز جمعه در حاشيه دومين مرحله اردوي تداركاتي تيم شناي دانش‌آموزان كشور كه در استخر مجموعه ورزشي آزادي تهران در جريان است، به ايرنا گفت: اردوي نخست آذر ماه امسال با شركت ‪ ۱۸‬شناگر از استان هاي مختلف برگزار شد كه از بين آنان هفت نفر انتخاب شدند. وي افزود: در مرحله دوم ‪ ۱۵‬نفر از رده سني ‪ ۱۵‬سال كه در مرحله اول حضور نداشتند، افزوده شدند و اردوي مرحله دوم با ‪ ۲۲‬شناگر درحال برگزاري است كه از بين آنان ‪ ۱۰‬نفر براي مرحله سوم اردو انتخاب مي‌شوند. شيخ‌رضايي با بيان اينكه سومين مرحله اين اردو در اريبهشت ماه سال آينده برگزار مي‌شود، تصريح كرد: در پايان اردو تعداد شش نفر از بهترين شناگران انتخاب و به مسابقات جهاني شناي دانش‌آموزان كه ‪ ۲۳‬ارديبهشت ماه سال آينده در اسپانيا برگزار مي‌شود، اعزام خواهند شد. وي ادامه داد: نخستين دوره مسابقات جهاني شناي دانش‌آموزان در سال ‪ ۲۰۰۱‬ميلادي برگزار شده و ايران تنها در نخستين دوره آن (سال ‪ (۲۰۰۱‬حضور داشته و در سال ‪ ۲۰۰۵‬نيز حضور مي‌يابد. شيخ‌رضايي در خصوص توسعه ورزش شنا در مدارس كشور گفت: با تشكيل معاونت تربيت بدني و تندرستي در وزارت آموزش و پرورش، از سوي اداره كل تحقيقات و توسعه اين معاونت، طرح آموزش شنا در مدارس ابتدايي (موسوم به طرح آشنا) از سال ‪ ۸۱‬به صورت آزمايشي اجرا شد كه اكنون نيز در حال اجراست. وي افزود: با اجراي طرح آشنا در سال گذشته بيش از ‪ ۲۱‬هزار نفر از دانش‌آموزان مقطع ابتدايي از آن بهره‌مند شدند و در سال جاري هر چند آمار آن هنوز مشخص نيست، اما دانش‌اموزان بيشتري ورزش شنا را ياد گرفتند. وي با بيان اينكه در سال آينده تعداد بيشتري از دانش‌آموزان تحت پوشش اين طرح قرار خواهند گرفت، اظهار اميدواري كرد با اجراي اين طرح و شناسايي دانش‌آموزان مستعد شنا و شركت آنان در فعاليت‌هاي تيمي بتوان از آنان پشتوانه‌اي براي قهرماني در رشته شنا داشته باشيم. " حسين كرم‌نژاد " دبير انجمن شناي مدارس كشور و ناظر طرح آشنا نيز به ايرنا گفت: در سال گذشته ‪ ۱۸۰‬ميليون ريال و در سال جاري ‪ ۷۸۰‬ميليون ريال براي اجراي اين طرح در كشور هزينه شد كه در سال آينده اين اعتبار بيشتر خواهد بود. وي افزود: براي گسترش طرح آشنا و بهره‌مندي بيشتر دانش‌آموزان كشور از اين طرح لازم است تا استخرهاي بيشتري احداث شود زيرا كه اكنون يكي از مشكلات ، كمبود استخر است. دومين مرحله اردوي تداركاتي تيم شناي دانش‌آموزان كشور امروز جمعه به پايان رسيد

 تيم بسكتبال دانش آموزان ايران سومين مرحله اردوي تمرينات آماده سازي خود را روز پنجشنبه در شهرستان كرج به پايان رساند. به گزارش خبرگزاري ورزش ايران ( ايپنا) تيم دانش آموزان در مدت برپايي اردوي اخير سه ديدار تداركاتي با تيم هاي جوانان پيكان ، اميد آتش نشاني و جوانان راه آهن انجام داد كه در هر سه ديدار به پيروزي رسيد. تيم بسكتبال دانش آموزان كشورمان فروردين ماه در ورشو پايتخت لهستان در بازي هاي دانش آموزان جهان شركت خواهد كرد. مرحله چهارم اردوي اين تيم در هرمزگان با برگزاري رقابت هاي شش جانبه در اين استان برگزار مي شود

 دبيرخانه شوراي آموزش و پرورش آذربايجان شرقي اعلام كرد ‪ ۷۱‬طرح تحقيقاتي توسط اين شورا طي يك سال گذشته مصوب شده كه از اين تعداد ‪ ۶۱‬مصوبه به مورد اجرا گذاشته شده است. گزارش اين دبيرخانه حاكي است در راستاي توجه به امر تحقيق و مطالعه تا به حال ‪ ۲۲۳‬مورد مصوبه پژوهشي و خدماتي توسط شوراي آموزش و پرورش استان به تصويب رسيده است كه از اين تعداد نيز ‪ ۱۷۸‬مورد به مرحله اجرا گذاشته شده است. در اين گزارش مجموع مصوبات يك سال اخير شوراي آموزش و پرورش استان يك هزار و ‪ ۸۶۵‬مورد اعلام شده است كه ‪ ۸۸‬درصد آن معادل يكهزار و ‪ ۶۴۲‬مصوبه تاكنون به مورد اجرا گذاشته شده است. تعداد ‪ ۴۳۶‬مورد مصوبه آموزشي، ‪ ۳۵۹‬مصوبه پرورشي، ‪ ۳۱۳‬مصوبه‌اداري ومالي، ‪ ۳۰۸‬مصوبه عمراني و ‪ ۱۷۸‬مصوبه در ديگر زيمنه از جمله فعاليت‌هاي يك ساله شوراي آموزش و پرورش استان مي‌باشد. بر همين اساس درآمدهاي ناشي از اجراي قانون شوراهاي آموزش و پرورش استان در يك سال اخير ‪ ۱۸۹‬ميليارد و ‪ ۸۲۵‬ميليون و ‪ ۲۹۶‬هزار ريال بوده است كه ‪ ۲۳‬ميليارد و ‪ ۳۵۶‬ميليون و ‪ ۶۷۷‬هزار ريال از اين مبلغ از محل بند ‪۲‬ ماده ‪ ۱۱‬قانون شوراها از جذب مشاركت‌هاي مردم به مدارس حاصل شده است. فروش و تبديل به‌احسن ساختمان و زمين‌هاي بدون استفاده و درآمد ناشي از عوارش شهرداري‌ها و ارايه خدمات آموزش و پرورشي فوق برنامه از ديگر محل‌هاي درآمدي شوراي آموزش و پرورش استان بوده است. همچنين ‪ ۴۶‬ميليارد و ‪ ۸۱۶‬ميليون و ‪ ۳۳۰‬هزار ريال نيز طي يك سال اخير از محل فعاليت‌هاي جذب كمك از فرمانداري ها، بخشداري‌ها، شركت ها، كارخانجات، كمك‌هاي مردمي و خيرين مدرسه‌ساز جذب آموزش و پرورش استان شده است. تحقق مشاركت و نظارت مردم در امر آموزش وپرورش، تامين وتقويت بنيه مالي آموزش و پرورش، احداث و بهبود فضاهاي آموزشي، تمركززدايي در تصميم‌گيري‌ها، برنامه‌ريزي‌ها و مسايل اجرايي آموزش از جمله اهداف تشكيل شوراهاي فوق اعلام شده است. هم‌اكنون ‪ ۳۴‬شوراي آموزش و پرورش در استان آذربايجان شرقي فعاليت دارند كه در آنها ‪ ۴۲۰‬نفر فعال هستند

 موسسه آموزش ازراه‌دور سازمان آموزش و پرورش آذربايجان شرقي روز پنج‌شنبه اعلام كرد: يكهزار و ‪ ۵۰۰‬نفر دانش‌آموز در مراكز آموزش از راه‌دور استان تحصيل مي‌كنند. براساس اين گزارش دانش‌آموزان سنين لازم‌التعليم واجد شرايط مي‌توانند بدون پرداخت شهريه براي نيمسال دوم سالتحصيلي جاري ثبت‌نام كنند. در آذربايجان شرقي ‪ ۱۴‬مركز آموزش از راه‌دور فعاليت مي‌كنند. سطح سواد دراستان سه ميليون ‪ ۵۰۰‬هزار نفري آذربايجان شرقي حدود سه درصد از متوسط كشوري پايين‌تر است

معاون استانداري لرستان گفت :توزيع امكانات رفاهي، خدماتي و آموزشي در كشور ناعادلانه و نابرابراست . "شعبانعلي قرباني" روزپنجشنبه درجمع اعضاي شوراهاي‌آموزش وپرورش لرستان در خرم‌آباد گفت: نابرابري امكانات توزيعي دركشور باعث بروز مشكلات عديده‌اي براي مردم مناطق محروم شده و اين موضوع مورد انتقاد مسوولان‌اين مناطق بوده است. وي اين نوع تبعيض‌ها را در استانهاي غير برخوردار آشكار و ملموس دانست و گفت: اين معضل حتي در بخش آموزش و پرورش نيز ديده مي‌شود كه بايد مقامات كشور به سرعت و با برنامه‌هاي پايدار با آن برخورد كنند. قرباني افزود: نبايد ميان دانش‌آموزان نقاط محروم و روستايي كشور و نقاط ديگر كشور تفاوت فاحش وجود داشته باشد. معاون سياسي وامنيتي استانداري لرستان گفت: هم‌اكنون در برخي نقاط روستايي استان لرستان دانش‌آموزان به سختي در آب و هواي برفي و باراني با كمترين امكانات مشغول به تحصيل هستند، اين در حالي است كه در برخي نقاط كشور امكانات رفاهي و خدماتي فوق‌العاده‌اي دراختيار مدارس قرار گرفته است. وي خاطر نشان كرد: بعد از پيروزي انقلاب اسلامي كارهاي خوبي در زمينه خدمات رساني دولت به مردم صورت گرفته، امابااين حال خدمات دولت زير سووال برده مي‌شود

معاون پشتيباني سارمان آموزش و پرورش كهگيلويه و بويراحمد گفت: حدود ‪ ۱۷۰‬ميليارد ريال از مطالبات فرهنگيان استان پرداخت نشده است. "علي فولادوند" روز پنجشنبه به ايرنا افزود: اين مطالبات شامل حق‌التدريس شش ماهه دوم سال ‪ ،۸۳‬يك ماه مرخصي مناطق محروم و حقوق اسفندماه فرهنگيان اين استان است. وي تصريح كرد: حقوق بهمن ماه ، عيدي ، حق‌الزحمه امتحانات شهريور ماه ، اضافه كاري و حق لباس فرهنگيان اين استان پرداخت شده است. معاون پشتيباني سازمان آموزش وپرورش استان افزود: اين سازمان هم‌اينك با كسري بودجه مواجه است كه در صورت تامين بودجه، مطالبات فرهنگيان پرداخت خواهد شد. وي، تعداد فرهنگيان اين استان را حدود ‪ ۱۶‬هزار نفر اعلام كرد و افزود: از اين تعداد حدود ‪ ۱۵‬هزار نفر رسمي و يك هزار نفر نيز حق التدريس و سرباز معلم هستند. "فولادوند" با اشاره به طرح استخدام معلمان حق التدرس گفت: كار تشكيل پرونده و جذب اين نيروها هم اينك در دست اجراست. معاون پشتيباني سازمان آموزش وپرورش استان كهگيلويه و بويراحمد گفت: معلمان حق‌التدريسي كه چهارسال سابقه تدريس دارند در صورتي كه در آزمون استخدام ادواري پذيرفته شده‌اند، رسمي مي‌شوند. وي افزود: آن دسته از معلمان حق التدريسي كه سه سال سابقه تدريس دارند و در آزمون استخدام ادواي شركت نكرده نيز ثبت نام بعمل مي‌آيد. "فولادوند" گفت: تمامي معلمان حق‌التدريسي كه شرايط لازم را داشته باشند جذب آموزش و پرورش خواهند شد

 همايش "طرح ارزشيابى توصيفى دانش آموزان " با حضور کارشناسان ارزشيابى مناطق مختلف آموزش و پرورش کهگيلويه وبويراحمد در باشگاه فرهنگيان گچساران برگزار شد. کارشناس مسوول ارزشيابى توصيفى دفتر آموزش ابتدايى وزارت آموزش و پرورش دراين همايش گفت : اين طرح با هدف بهبود فرايند يادگيرى و افزايش سطح بهداشت روانى محيط يادگيرى اجرا شده است . دکتر محمد حسنى افزود : اجراى اين طرح باعث ايجاد روحيه نشاط ، شادابى و و کاهش استرس در بين دانش آموزان خواهد شد. وى اظهار داشت : اين طرح باعث تغيير در شيوه هاى بازخورد، ابزارهاى جمع آورى اطلاعات دانش آموزان و نحوه تصميم گيرى در نظام ارزشيابى خواهد شد. اين کارشناس آموزشى گفت : در قالب اين طرح ،امتحان بعنوان محور اصلى ارزشيابى محسوب نمىشود و بجاى آن عملکرد کيفى دانش آموزان ملاک ارزشيابى قرار مىگيرد. وى تصريح کرد : برخلاف نظام سنتى که نمره پايانى ملاک ارزشيابى قرار مى- گيرد ، دراين طرح عملکرد دانش آموز در طول دوره تحصيلى ارزشيابى مىشود. حسنى گفت : اين طرح از سال گذشته در مقطع ابتداى در پايه اول آغاز شد، و امسال نيز در پايه دوم اجرا خواهد شد. مدير آموزش و پرورش گچساران نيز در اين آيين گفت : اين طرح باعث حذف فرهنگ بيست گرايى و کاهش مردودى در بين دانش آموزان شده است . هادى زارع پور افزود : اجراى اين طرح تعميق يادگيرى ، يادهى و افزايش کيفيت آموزش را بدنبال داشته است . وى افزود : سوق دادن دانش آموزان به کارهاى تحقيقى وپژوهشى و سنجش آنها بر اساس استعدادها زمينه ارتقا نظام آموزشى را بدنبال خواهد داشت

مديران مدارس غيرانتفاعي هربار به بهانه‌اي تازه همچون، كلاس‌هاي جبراني يا كلاس‌هاي فوق برنامه درسي كه اساسا برگزاري آن با اين حجم زياد درسي در مدارس منافات دارد، هزينه‌ي بيشتري را از خانواده‌ها مطالبه مي‌كنند. مدت زيادي ازثبت نام دانش آموزان مدارس غير انتفاعي و هزينه‌هاي كمرشكن آن براي خانواده‌هاي متوسط جامعه نگذشته‌است كه دوباره خرده فرمايش‌هاي اخير مديران اين مدارس، آرامش خانواده‌ها را بهم زده است. اين سووال مطرح است كه خانواده‌هاي با درآمد ثابت جامعه كه با انبوهي از مشكلات مادي روبرو هستند چگونه بايد پاسخگوي مطالبات مستمر مدارس فرزندان خود باشند. گذشته از قابل تامل بودن سطح كيفي آموزش درمدارس غيرانتفاعي و صرفنظر از اينكه سطح آموزش در بسياري از اين مدارس چندان تفاوتي با ديگر مدارس دولتي وعادي شهر تهران ندارد و حتي پائين تر هم هست، مدارس غير انتفاعي به نسبت مبالغي كه گرفته و يا مي‌گيرند، خدمات ارايه نمي‌دهند. نگاهي كوتاه به‌مطالب ياد شده كه از سوي شمار زيادي از شهروندان تهراني در گفت و گو با خبرنگار ايرنا مركز استان تهران عنوان شده است نشان‌دهنده نارضايتي مردم از عملكرد مدارس غيرانتفاعي و نبود نظارت كامل و مستمر از سوي آموزش و پرورش بر عملكرد اين مدارس است. دراين خصوص خبرنگار ايرنا مركز استان تهران با تني چند از اوليا دانش آموزان به گفته وگو نشسته كه خلاصه‌اي از آن به شرح زير است: سهيل رضواني پدر دو دانش آموز يك مدرسه غيرانتفاعي درمنطقه شش تهران در اين زمينه مي‌گويد: هنوز چند ماهي از پرداخت مبلغ سنگيني بعنوان شهريه به مدارس نگذشته است كه اين بار نيز مدير مدرسه فهرست بلند بالايي را از طريق فرزندم به دستم داده و خواستار اخذ مبالغي به منظور تعمير مدرسه و برگزاري كلاس فوق برنامه شده است. "مريم افروز" شهروند منطقه ‪ ۱۵‬تهران نيز با ابراز نارضايتي از پرداخت هزينه‌هاي متعددي كه مدارس غيرانتفاعي براي والدين مي‌تراشند، مي‌گويد: پرداخت‌هاي اينچنيني براي خانواده‌هايي مثل من كه داراي سه فرزند مدرسه‌اي ديگر نيز هستم بسيار مشكل آفرين است. او مي‌افزايد: هزينه مدارس غيرانتفاعي در طول يكسال با هزينه كلاسهاي دانشگاه آزاد برابري مي‌كند. افروز سطح آموزش در مدارس غير انتفاعي را در وضعيت مناسبي نمي‌داند و او ناچار است هرسال براي قبولي فرزندانش در امتحانات آخر سال از معلم خصوصي مدد جويد. با استناد به گزارش‌هاي شهروندان تهراني از عملكرد مدارس غيرانتفاعي درمي‌يابيم كه اولا اين مدارس داراي چهارچوبي براي انجام فعاليت‌هاي خود نبوده و اگر چنين دستورالعمل معيني وجود دارد حاضر به ارايه آن نيستند. ارايه استنادات متوليان مدارس براي درخواست وجوه از دانش آموزان و ديگر فعاليت‌هايي كه در مدارس صورت مي‌گيرد ضرورت شفاف‌سازي را از سوي متوليان آموزش و پرورش ضروري مي‌سازد

 خبرگزاری سینا-مانا لقمانی مدیرعامل سازمان بازیافت و تبدیل مواد شهرداری تهران از توزیع 12 هزار مخزن جمع آوری زباله در سطح مدارس شهر تهران خبرداد و گفت:در حال حاضر تمام مدارس شهر تهران تحت پوشش طرح جمع آوری و تفکیک زباله خشک از مبداء قرار گرفته اند. به گزارش سینا و به نقل از روابط عمومی شهرداری تهران، "ابوالفضل ابراهیمی" با بیان این مطلب افزود:کارگران سازمان بازیافت هر هفته نسبت به جمع آوری این مخازن از سطح مدارس اقدام می کنند.همچنین در صورتی که هر یک از مدارس مخازن زباله خشک(کاغذ)خود را زودتر از موعد مقرر پر کرد می تواند با شماره تلفنی که بر روی این مخزن درج شده موضوع را به سازمان بازیافت اطلاع دهد تا همکاران در اسرع وقت در محل حضور و نسبت به جمع آوری آنها اقدام کنند. وی در خصوص توزیع مخازن جمع آوری زباله خشک در سطح ادارات گفت:در آینده نزدیک به تدریج مخازن جمع آوری زباله خشک در میان ادارات شهر تهران نیز توزیع خواهد شد

 خبرگزاري فارس: همايش «زبان عربي، زبان ديني و فرهنگي ماست» توسط سرپرستي مدارس جمهوري اسلامي ايران در امارات عربي متحده در نيمه دوم اسفند ماه برگزار مي‌شود. به گزارش خبرگزاري فارس، به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، در اين همايش يك روزه كه با اهداف توسعه آموزش زبان عربي و علاقه‌مند ساختن بيشتر دانش آموزان به فراگيري اين زبان برگزار مي‌شود. برپايه اين گزارش شركت كنندگان با ارائه مقالات و آثار خود در زمينه‌هاي شعر، نمايشنامه، روزنامه‌ ديواري، سرود، تواشيح، روزنامه ديواري، فيلم كوتاه، خوشنويسي و ... به بررسي جنبه‌هاي گوناگون استفاده از زبان عربي مي‌پردازند. بنابراين گزارش، آميختگي زبان فارسي با زبان عربي، تاثير ادبيات عرب بر ادبيات فارسي، بررسي اشعار عربي در شعر فارسي، وجوه اشتراك و افتراق دو زبان فارسي و عربي، نقش ايرانيان در پيشبرد زبان عربي و بررسي شرح حال و آثار و دانشمندان ايراني كه آثارشان را به زبان عربي نگاشته‌اند، از جمله سرفصل‌هاي موضوعي اين همايش است

 همایش سالانه کمیته های اجرایی بسیج دانش آموزی در خانه معلم قم برگزار شد. به گزارش خبرنگار مهر در قم در این همایش فرمانده سپاه پاسداران منطقه قم طی سخنانی، مبنای اصلی بسیج را در تشکلهای بسیج دانش آموزی دانست و گفت : فعالیت های بسیج دانش آموزی به عنوان یک ضرورت برای حفظ دستاوردهای انقلاب و عمق دفاع استراتژیک نظام میباشد. سردار حمید شکیب مهر افزود: گستره فعالیت و توطئه های دشمن بخش های اقتصادی، فرهنگی و سیاسی را تحت تاثیرخود قرار و مقابله با این سطح وسیع از تهدیدات ، نیازمند حضور نیروهای بسیجی در صحنه می‌باشد. وی در ادامه گفت: نیروهای بسیجی با شرکت درفعالیت های فرهنگی درکنارآمادگی نظامی میتوانند بسیاری از توطئه های دشمن را خنثی کنند. وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اشغال عراق توسط آمریکا و شکست دسیسه های استکبار جهانی در این کشور گفت : آمریکاییها در عراق به سیاست های پیش بینی شده خود دست نیافتند و در برگزاری انتخابات این کشور باشکست روبرو شدند. شکیب مهر تصریح کرد: آمریکا با هدف ایجاد دولت مورد نظر خود از انواع تبلیغات در رسانه های گروهی استفاده کرد اما نتایج این انتخابات با اهداف استعماری این کشور تفاوت زیادی داشت . مسؤول کمیته های اجرایی بسیج دانش آموزی نیز در این همایش به تشریح اقدامات و سیاست های اتخاذ شده در جهت افزایش فعالیت های بسیج ، در مدارس استان پرداخت و مهمترین تصمیمات اتخاذ شده درکمیته های اجرایی بسیج دانش آموزی را تخصیص سرانه بسیج دانش آموزی به اعضا، تقویت بنیه علمی دانش آموزان و نیز پیگیری ساخت و ساز حوزه های مقاومت بسیج ذکر کرد. گفتنی است هم اکنون 68 هزار دانش آموز استان قم تحت پوشش بسیج دانش آموزی هستند

خبرگزاري فارس: نماينده مردم زاهدان در مجلس در تذكر آئين‌نامه‌اي خود خواستار حل مسئله استخدام معلمان حق التدريسي شد. به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري فارس، حسينعلي شهرياري امروز در جلسه علني مجلس در تذكر آئين‌نامه‌اي خود براساس ماده 33 بند 5 و ماده 23 بند 12 خطاب به رئيس مجلس در خصوص مصوبه مجلس در مورد بكارگيري نيروهاي حق التدريسي گفت: متاسفانه اين مصوبه در استانها سليقه‌اي عمل مي‌شود و اخيرا در استان سيستان و بلوچستان گفته‌اند سال تحصيلي را در صورتي محاسبه مي‌كنند كه شروع كار اين عزيزان از اول مهرماه باشد. وي ادامه داد: جنابعالي استحضار داريد كه معلمين حق التدريسي معمولا بعد از اينكه كلاسها پر شود به كار گرفته مي‌شوند و هيچ كدام از اين افراد شروع كارشان اول مهر ماه نيست. شهرياري خاطر نشان كرد: از جنابعالي انتظار داريم نگذاريد در آخر سال از اين قبيل كارشكني‌ها شيريني مصوبه مجلس را به تلخكامي تبديل كند. وي افزود: بسياري از معلمين زحمتكش استان ما كه حق التدرسي بودند راههايي كه از شهرستان به مراكز استان مي‌خواستند بيايند كه حقشان را بگيرند متاسفانه دچار سانحه شده و فوت شدند و انتظار داريم اين مسئله فيصله داده و زودتر حل شود. حداد عادل گفت: مسئله معلمان حق التدريسي مورد توجه مجلس است و ما اصرار داريم كه بخشنامه‌اي مغاير با قانون نباشد و امروز ظهر هم كميسيون آموزش و تحقيقات آقايان حياتي، رزميان و ميرمحمدي را مامور كرده كه با مسئولان آموزش و پرورش جلسه داشته باشند و كميسيون هم كار را دنبال مي‌كند و موضوع طبق آئين‌نامه به كميسيون مربوط ارجاع مي‌شود وبا توجه به عنايت رئيس كميسيون و اعضاي آن از همكاران محترمي كه معلمان به آنها مراجعه مي‌كنند و اين موضوع را پيگيري مي‌كنند تقاضا دارم مسائل خود را با كميسيون آموزش و تحقيقات در ميان بگذارند تا به نتيجه برسند. حداد عادل تصريح كرد: مجلس هم از طريق هيات رئيسه هم از طريق كميسيون با علاقه‌مندي اين موضوع را پيگيري مي‌كند

مديركل مدارس غيرانتفاعي كشور، هرگونه دريافت كمك‌هاي اجباري در مدارس غيرانتفاعي راممنوع كرد و گفت:هيچ مدرسه غيرانتفاعي مجاز نيست به اجبار از اولياي دانش‌آموزان كمك دريافت كند. "حسن مسعودي" روزچهارشنبه در واكنش به برخي گزارش‌ها درباره اخذ كمك- هاي اجباري از اولياي دانش‌آموزان براي "تعمير مدرسه" و" فوق‌برنامه‌ها"گفت: يكي از منابع مالي مدارس غيرانتفاعي، دريافت كمك از اولياي دانش‌آموزان است اما اين كمك‌ها بايد بدون هيچ ابهامي، كاملا اختياري و داوطلبانه باشد. وي توضيح داد:براساس ماده هفت قانون تاسيس مدارس غيرانتفاعي منابع مالي اين مدارس شامل شهريه ثابت، شهريه فوق برنامه‌ها و دريافت كمك از اوليا و موسسه‌هاي خيريه است. مسعودي تصريح كرد:تنها دريافت اختياري و داوطلبانه كمك از اوليا قانوني است. وي درباره شركت دانش‌آموزان در فوق برنامه‌هاي مدرسه، گفت: انجام فوق برنامه‌ها بايد به تصويب انجمن اوليا و مربيان مدرسه برسد و درصورت تصويب ، شركت اختياري دانش‌آموزان دراين برنامه‌ها بدون مانع خواهد بود. مديركل مدارس غيرانتفاعي كشور گفت: چنانچه دانش‌آموزي در اين برنامه‌ها شركت كند، بايد هزينه آن را بپردازد. مسعودي در عين حال گفت كه فعاليت‌هاي فوق برنامه مكمل و تقويت‌كننده برنامه‌هاي اصلي مدارس غيرانتفاعي است اما دانش‌آموزان مختارند در آن شركت كنند. وي درباره دريافت كمك‌هاي مردمي تحت عنوان "تعمير مدرسه"از دانش‌آموزان گفت: گمان نمي‌كنم اين مورد صحيح باشد اما هيج مدرسه‌اي حق ندارد به صورت اجباري براي تعمير مدرسه از اولياي دانش‌آموزان كمك بخواهد. مسعودي از اولياي دانش‌آموزان خواست درصورت مشاهده هرگونه تخلف در اين زمينه، مراتب را به واحدهاي نظارت مدارس غيرانتفاعي مستقر در سازمان و مناطق آموزش و پرورش سراسر كشور اطلاع دهند

جوانان ايراني با عشق و شور تحصيل مي کنند تا پس از فراغت از تحصيل در خدمت وطن باشند و با اميد و آرزو براي زندگي وآينده خود برنامه ريزي مي کنند اما به ناگاه طوفان يکسونگري همه چيز را بر باد مي دهد. با وجود تمام محدوديت هاي مالي که پيش روي يک معلم است ، جواناني با آگاهي از اين مساله و تنها به صرف عشق مي خواهند معلم شوند و با تلاش بسيار و حقوق ناچيز سالياني را به شيوه حق التدريسي در مناطق مختلف و به اميد آينده به خدمت مي پردازند. در اين راستا سرانجام مجلس محترم شوراي اسلامي تصميم مي گيرد لايحه اي براي استخدام 40هزار تن از اين مجمع علاقه مند تصويب کند ، اما در کشاکش انجام اين استخدام ، چند مساله سوال برانگيز مي شود: 1- دولت خدمتگزار و سازمان مديريت مصوب مي کند که استخدام در هر سازمان دولتي منوط به قبولي در آزمون ادواري سازمان امور اداري و استخدامي کشور است. 2- وزارت محترم آموزش و پرورش مصوب مي کند فقط افراد ليسانس به بالا به استخدام آموزش و پرورش درخواهند آمد. 3- مجلس محترم شوراي اسلامي اول ديماه 83 در قانون استفساريه به کارگيري معلمان حق التدريس مقرر مي دارد: «خدمت معلمان حق التدريس که به طور انقطاع يا بلاانقطاع انجام شده براي استخدام رسمي قابل قبول مي باشد.» 4- وزارت محترم آموزش و پرورش با شيوه نامه شماره 710.95 مورخ 12 بهمن 1383 شرايطي اختصاصي صادر کرده و طي آن : «داشتن ابلاغ حق التدريس که از آموزش و پرورش در سال تحصيلي 82-83 يا 83-84 و داشتن 4 سال سابقه با حداقل 12 ساعت حق التدريس صرفنظر از انفصال يا انقطاع خدمت در مدارس دولتي را براي استخدام اعلام مي کند.» حال در چنين شرايطي سوال اين است که: الفپس شرط قبولي در آزمون ادواري و مصوبه دولت محترم و سازمان مديريت چه ربطي با هم دارند؟ بآيا با به خدمت گيري هزاران تن ديپلمه در طرح تازه ، مصوبه وزارت محترم آموزش و پرورش ، باد هوا بوده است؟ ج سرانجام اين که قانون استفساريه اول ديماه 83 مجلس محترم با کارشناسي اداره حقوقي وزارت آموزش و پرورش دگرگون شده و قانوني تازه تحرير مي شود! در نتيجه با اين تغيير و تحولهايي که به «هفت خان زايي» بيشتر شبيه است ، با جوانان تحصيلکرده خود چه کنيم؟ با آن معلم جوان تحصيلکرده و متاهلي که بيش از 4 سال سابقه با حداقل 12 ساعت حق التدريس داشته و در آزمون ادواري پذيرفته شده و به دلايل بسياري همچون ازدواج ، زايمان ، جذب نيروهاي رسمي غيرمتعارف از مناطق ديگر به يک منطقه خاص و... نتوانسته است صاحب ابلاغ حق التدريس در سالهاي تحصيلي 82 - 83 يا 83 - 84 شود ، چه مي کنيم؟ اتخاذ اين شيوه به لحاظ سياست هاي يادشده بازي با سرنوشت جوانان تحصيلکرده نخواهد بود؟ سرانجام سخن اين که ، چه مي شود آن سابقه بيش از 4 سال منقطع و قبولي در آزمون ادواري؟ آيا بيهوده بوده است و حال با توجه به افزايش سن اين عزيزان ، اين مساله مانعي بر سر راه استخدام ايشان که اگر فرصتي پيدا شود پديد نخواهد آورد؟ ولاجرم چه کسي فريادرس شده و اين معضل را حل خواهد کرد تا حقي تضييع نشود؟. علي بدر کارشناس آموزش و پرورش

 نماینده مردم خرم آباد از هیات رییسه خواست تا قبل از مطرح شدن لایحه بودجه از رییس جمهور خواسته شود در صحن علنی مجلس در خصوص مشکلات معلمان حق التدریس و همچنین عدم اختصاص 63 درصد بودجه به استانها توضیح دهد. به گزارش خبرنگار پارلمانی مهر، قدرت الله ایمانی در تذکری آیین نامه ای با اشاره به بخشنامه رییس جمهور مبنی بر عدم تغییر و تحول در سطح مدیران گفت : هرج و مرج و نابسامانی و بی توجهی به قانون در بسیاری از سازمانها و ادارات در استانها بیداد می کند و مدیران آنچنان نسبت به نمایندگان مجلس بی توجهند که حتی جواب سلام آنها را هم نمی دهند . مشکلات معلمان حق التدریس برغم ابلاغ قانون مجلس موضوع تذکر حسینعلی شهریاری نماینده مردم زاهدان نیز بود . وی اجرای این قانون را در استان سیستان و بلوچستان سلیقه ای خواند و گفت : در این منطقه اعلام شده است تنها معلمانی استخدام می شوند که شروع به کارشان از اول مهر ماه باشد و این در حالی است که بطور معمول، حق التدریسها بعد از این تاریخ و در پی جذب معلمان استخدامی در مدارس مشغول بکار می شوند . غلامعلی حداد عادل رییس مجلس شورای اسلامی در این خصوص توضیح داد : مساله معلمان حق التدریس مورد توجه مجلس است و مصر هستیم که بخشنامه دولت مغایر با قانون نباشد. وی با اشاره به اختصاص جلسه ظهر امروز کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی به این موضوع، گفت که حمیدرضا حاجی بابایی از اعضای هیات رییسه این مساله را پیگیری می کند. وی همچنین از نمایندگان خواست مشکلات معلمان حوزه انتخابیه خود را با این کمیسیون در میان بگذارند

واحد مرکزی خبر اسكي‎ بازان‎‎ دانش‎ آموز كشورمـان عنوان‎‎ ششم‎ مسابقات‎ قهرمانـي‎ جهـان راكسـب‎ كردند. به‎ گزارش‎ واحد مركزي‎ خبر,در مسابقات‎ اسكي‎ مارپيچ‎ كوچك‎ قهرماني‎ دانش‎ آمـوزان‎‎ جهـان كه‎‎‎ با شركت‎ هفده تيـم‎ و در دو مـرحلـه در سوئد برگزار شد تيم‎ هاي‎ ايتاليا,اتريـش‎ و فرانسه‎‎‎ به ترتيب‎ در ردههاي‎‎ اول‎ تاسوم‎ جاي گرفتند و تيم‎ كشورمـان‎ در مـانـش‎ اول‎ بـه‎ مقام‎‎‎‎‎ هشتم و درمانش‎ دوم به‎ مقام ششم دسـت‎ يافت‎

خبرگزاری سینا _ زهره رجب نیا معاون آموزش نظری و مهارتی وزارت آموزش و پرورش گفت: 500 هزار دانش آموز کشور زیر پوشش آموزشهای کار و دانش قرار دارند. "علی اصغر فانی" روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار سینا با اشاره به اینکه هم اکنون 90 درصد از مناطق آموزشی کشور زیر پوشش آموزش فنی و حرفه ای قرار گرفته اند، اظهار داشت: در سال جاری تحصیلی 434 رشته فنی و مهارتی در این آموزشکده ها تدریس شده است. فانی یادآور شد، از مجموع دانش آموزان رشته های کار و دانش کشور، 42 درصد را دختران و بقیه را پسران تشکیل می دهند. معاون آموزش نظری و مهارتی وزارت آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: تعداد مراکز آموزشی مجری شاخه کار و دانش در سال تحصیلی مذکور نزدیک به به سه هزار واحد هنرستان کار و دانش است که حدود 47 درصد آنها به صورت ضمیمه و 53 درصد هم به صورت مستقل فعالیت می کنند. فانی تصریح کرد: صدها آموزشگاه تولیدی و اقتصادی نیز به صورت آزاد با مراکز مهارت آموزی وابسته به آموزش و پرورش مشارکت دارند. وی همچنین تعداد دانش آموزان شاخه کار و دانش در زمینه های صنعت، خدمات و کشاورزی را به ترتیب هفت، 25 و 5 درصد ذکر کرد و افزود: همچنین 25 درصد از کل دانش آموزان کار و دانش کشور، بخش مهارت آموزی خود را در مراکز آزاد و هنرستانهای غیر دولتی می گذرانند

 رييس گروه‌آموزش راهنمايي سازمان آموزش وپرورش لرستان گفت: امسال از ‪۱۳۴‬ هزار و ‪ ۴۸۶‬دانش‌آموز دوره راهنمايي، ‪ ۲۶‬هزار دانش‌آموز در اين استان از تحصيل بازمانده‌اند. "حجت ولد" روز چهارشنبه در گفت و گو باايرناافزود: به رغم اينكه در حال حاضر حدود ‪ ۱۰‬درصدازكل دانش‌آموزان دوره راهنمايي كشورازتحصيل بازمانده‌اند اين رقم در لرستان ‪ ۲۰‬درصد كل دانش‌آموزان اين استان را تشكيل مي‌دهد. وي، به حد نصاب نرسيدن تعداد دانش‌آموزان اين مقطع، پراكندگي روستاها عدم رضايت والدين براي ادامه تحصيل فرزندان خود در مدارس خارج‌از روستاهاي خود و نبود انگيزه كافي در ميان دانش‌آموزان را از جمله دلايل بازماندن دانش‌آموزان اين استان از تحصيل عنوان كرد. او اظهار داشت: براي كاهش اين رقم اين سازمان اقدام به‌تاسيس مدارس روستا مركزي، اجراي طرح دختران بازمانده از تحصيل، تاسيس مدارس شبانه‌روزي و تشكيل مراكز آموزش از راه دور در برخي روستاهاي استان كرده است. حجت ولد، با اشاره به اينكه در برخي موارد به علت نبود راه دسترسي پوشش خدمات تحصيلي همه مناطق استان امكانپذير نيست، خاطرنشان كرد: به همين دليل امسال به ‪ ۸۸‬دانش‌آموز اين نوع روستاها بوسيله مراكز آموزش از راه دور خدمات آموزشي ارايه شد. وي شرايط تاسيس هر مدرسه راهنمايي در روستاهاي اين استان را وجود حداقل ‪ ۱۵۰‬دانش‌آموز دختر و پسر ذكر كرد و يادآور شد: در حال حاضر بسياري از روستاهاي لرستان به علت كمي جمعيت ،شرايط تاسيس اين گونه مدارس را ندارند.

 مرحله اول دهمين المپياد بين‌المللي نجوم، فروردين ماه 84 برگزار مي‌شود  خبرگزاري دانشجويان ايران - تهران سرويس: علمي دانش‌آموزان دبيرستان‌هاي سراسر كشور، فروردين ماه 1384 در نخستين دوره المپياد ملي نجوم رقابت مي‌كنند. شاهين جعفرزاده، عضو كميته علمي المپياد نجوم با اعلام اين مطلب به خبرنگار علمي خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا) گفت: آيين نامه نحوه برنامه برگزاري اين المپياد در باشگاه دانش‌پژوهان جوان تدوين و به ادارات آموزش و پرورش ارسال شده و طي چند روز آينده به مدارس سراسر كشور ابلاغ مي‌شود. براساس بخشنامه تدوين شده تمامي دانش آموزان دوره متوسطه كه تاريخ تولدشان بعد از 11 ديماه 1366 باشد، مي‌توانند پس از رسيدن بخشنامه المپياد نجوم كشور به مدرسه محل تحصيلشان براي شركت در آزمون مرحله اول المپياد ملي نجوم ثبت نام كنند. وي خاطرنشان كرد: مهلت ثبت‌نام، 20 اسفند ماه جاري تعيين شده و كارت شركت در آزمون تا آخر اسفندماه به دانش‌آموزان ارائه مي‌شود. آزمون مرحله اول در ساعت 9 صبح روز جمعه 26 فروردين ماه 1384 به صورت همزمان در حوزه هاي معرفي شده توسط ادارات آموزش و پرورش هر شهر برگزار مي‌شود. مسئول بخش نجوم سازمان ملي پرورش استعدادهاي درخشان (سمپاد) تصريح كرد: در حدود چند صد نفر از منتخبان اين آزمون، در امتحان تشريحي مرحله دوم المپياد ملي نجوم كه در نيمه دوم ارديبهشت ماه برگزار خواهد شد،‌ شركت كرده و در نهايت نفرات برتر مرحله دوم ( در حدود 20 نفر ) به اردوي آموزشي تابستاني تيم المپياد نجوم دعوت و پنج نفر برگزيده نهايي به عنوان اعضاي تيم ملي المپياد نجوم ايران مهرماه سال 1384 در دهمين المپياد جهاني نجوم در چين حضور خواهند يافت. وي درباره مواد امتحاني مرحله اول المپياد نجوم گفت: موضوعات آزمون فيزيك پايه، نجوم مقدماتي، منظومه خورشيدي، نجوم كروي و اخترفيزيك است كه برخي منابع پيشنهادي نيز در بخشنامه ارسالي به مدارس ارائه شده است. اطلاعات بيشتر از طريق سايت اينترنتي باشگاه دانش‌پژوهان جوان به نشاني www.ysc.ac.ir نيز قابل دسترسي است. جعفر زاده با اشاره به اينكه با توجه به عدم برگزاري مسابقات ملي انتخابي تيم المپياد نجوم در ايران و براساس ضوابط المپياد بين‌المللي نجوم، سازمان ملي پرورش استعدادهاي درخشان (سمپاد) در دو دوره اخير اين المپياد تيمي از دانش‌آموزان برگزيده دبيرستان‌هاي اين سازمان را به مسابقات جهاني اعزام كرده است، خاطرنشان كرد: المپياد جهاني نجوم (IAO)، با هدف توسعه و ترويج نجوم، گسترش ارتباط بين‌المللي دانش‌آموزان دبيرستاني در زمينه آموزش نجوم و فيزيك و افزايش سطح اطلاعات علمي و نجومي آنان، توسط انجمن نجوم اروپا- آسيا (EAAS) پايه‌گذاري شده و به عنوان يكي از المپيادهاي علمي بين‌المللي مورد قبول قرار گرفت. وي در پايان تصريح كرد: در اين المپياد كه در اوايل پاييز هر سال در يكي از كشورهاي جهان برگزار مي‌شود، دانش‌آموزان در قالب تيم‌هاي ملي پنج نفره ـ كه برگزيدگان كشورهاي خود هستند ـ شركت كرده و در سه بخش تئوري، حل مساله (تحليل داده هاي نجومي) و رصد، در دو رده سني زير 15 سال و زير 17 سال، به رقابت مي‌پردازند

خبرگزاری ایرنا  برخي از والدين دانش‌آموزان قزويني، از بهداشتي نبودن سرويس‌هاي بهداشتي، كم تعدادي و نقص فني در سيستم آب و تهويه آن در محيطهاي آمورشي و مدارس اظهار گله كردند. اين عده در گفت وگو با ايرنا كم تعدادي، آلودگي و نامناسب بودن وضعيت بهداشتي اين محيطها در مدارس را عامل خودداري كودكان خود در استفاده از آن و در نهايت موجب بروز انواع بيماري عفوني، كم‌اشتهايي و ديگر مخاطرات ذكر كردند. به گفته برخي از خانواده‌ها انتقال بيماريهاي عفوني از طريق سرويسهاي بهداشتي آلوده در اكثر كودكان دبستاني مشكلاتي را براي آنان ايجاد كرده است. مادر يك دانش‌آموز گفت: متاسفانه سرويس بهداشتي برخي مدارس و به خصوص مدارس قديمي بسيار كثيف و غيربهداشتي است و امكان استفاده براي بسياري‌از دانش‌آموزان مقدور نمي‌باشد. "افسانه ميرعمادي" افزود: باتوجه به حضور چهار الي پنج ساعته دانش‌آموزان در مدارس، طبيعي است كه در اين زمان طولاني هر دانش آموزي نيازمند استفاده از سرويس بهداشتي باشد و هرگونه خودداري دانش‌آموزان بخاطر آلودگي بسيار زيانبار خواهد بود. يك دانش‌آموز گفت: سرويسهاي بهداشتي مدارس اغلب غير استاندارد بوده و مشكلات متعددي از جمله با خرابي شيرآلات و لوله‌كشي مواجه است كه اين امر باعث قطع مكرر آب و بلا استفاده ماندن سيستم آب مي‌گردد. "مهدي ناصري" افزود: علاوه‌بر نبود آب گرم، فقدان سيستم تهويه و روشنايي، ساخت غيراصولي تاسيسات دستشويي و توالت مدارس نيز موجب يخ زدگي و قطع آب در فصل سرما مي‌شود. كارشناس مسوول بهداشت وتغذيه مدارس‌استان قزوين‌گفت: براساس استانداردهاي موجود به ازاي هر ‪ ۱۲۰‬دانش‌آموز بايد سه توالت، دو دستشويي و در ازاي هر كلاس يك شير آبخوري باشد. "تورج جعفرزادگان" افزود: متاسفانه سطح كمي و كيفي سرويسهاي بهداشتي مدارس كشور با استانداردهاي موجود فاصله زيادي دارد و اين در حاليست كه بودجه سالانه استان در بخش بهداشت مدارس تنها ‪ ۴۵‬ميليون ريال است. وي اين بودجه را ناكافي دانست وافزود: به‌دليل بالا بودن جمعيت دانش‌آموان طي سالهاي اخير ظرفيت سرويس دهي دانش‌آموزان تغيير كرده و در اغلب مدارس، ما ظرفيت سرويس دهي مناسب به دانش آموزان را نداريم. جعفرزادگان تعداد مدارسي كه از سرويس‌هاي بهداشتي غيراستاندارد برخوردار باشد را در سطح استان بسيار محدود ذكر كرد و اضافه‌كرد: ما بيشتر در مناطق محروم كه داراي دانش‌آموزان چند پايه و مختلط مي‌باشند، با مشكل مواجهيم. فوق تخصص متولوژي و متخصص كليوي در خصوص تجميع ادرار در مثانه گفت: در شرايطي كه فرد بنا به دلايل مختلف و طي ساعت‌هاي متوالي مثانه خود را پر نگه دارد، مثانه به مرور زمان باز و بيماري حاد و عفوني به سراغ كليه‌ها و ساير قسمتهاي بدن مي‌رود. دكتر" محسن نفر" افزود: نگهداري زياد اداره در مثانه موجب بازگشت ادرار به كليه شده و باعث تخريب كليه مي‌شود و به علاوه اين وضعيت در پسران موجب سرريز شدن ادرار مي‌شود. وي در ادامه اظهار داشت: برخي مواقع مشاهده مي‌شود دانش آموزاني به خاطر كمبود سرويس‌هاي بهداشتي و يا آلودگي زياد اين اماكن علاوه بر مشكلات كليوي در طول شبانه روز از مصرف مايعات و حتي غذا و ميوه امتناع مي‌كنند. معاون امور پرورشي و تربيت بدني سازمان آموزش وپرورش استان قزوين گفت: باآغاز سال تحصيلي، طرح آموزش بهداشتيار درمدارس اين استان اجرا شده كه ‪۹‬ هزار ‪ ۷۱۱‬نفر از دانش‌آموزان در مقطع ابتدايي زير نظر ‪ ۹۵‬مربي بهداشتي به عنوان بهداشتيار مدارس فعاليت مي‌كنند. "خيراله رحماني"، هدف از اجراي اين طرح را انتقال شيوه‌هاي جديد آموزش بهداشت توسط دانش‌آموزان به همسالان خود و افزايش سطح آگاهي‌هاي آنان عنوان كرد. وي افزود: در برنامه بهداشتيار مدارس پيامهاي بهداشتي و فعاليت‌هاي آموزشي در جهت ارتقاي بهداشت اجتماع مورد توجه قرار گرفته‌است. وي درخصوص تجهيز مدارس به وسايل بهداشتي يادآور شد: در حال حاضر لوازم بهداشتي از جمله توزيع صابون مايع وسايل كمك‌هاي اوليه، قد سنج و ترازو در مدارس اين استان توزيع شده است. معاون امور پرورشي سازمان آموزش و پرورش استان قزوين با اشاره به كمبود ‪ ۲۰۰‬مربي بهداشت در مدارس‌استان اظهارداشت: طبق نظر اداره خدمات و تداركات مقرر است ‪ ۵‬درصد از سرانه تعميرات جزيي مدارس به سرويس‌هاي بهداشتي اختصاص يابد. در استان قزوين ‪ ۳۰۰‬هزار دانش‌آموز در مقاطع مختلف تحصيلي مشغول به‌تحصيل هستند كه از اين تعداد ‪ ۱۰۵‬هزار نفر در مقطع دبستان مي‌باشند

خبرگزاري موج معاون توسعه مديريت و برنامه ريزي گفت : قرار بود معلمان با 25 سال خدمت را با 30روز حقوق بازنشسته كنيم كه سازمان بازنشستگي مخالفت كرد . شهاب الدين غندالي در گفت وگوي اختصاصي با خبرنگار خبرگزاري موج بابيان اين مطلب افزود : اين كار نيازمند گرفتن حكم از مجلس است و با عملي شدن آن آموزش و پرورش مي تواند تصميم استخدام معلم به ميزان 50درصد خروجي آموزش و پرورش را عملي كند . وي تصريح كرد : آموزش و پرورش تا خرداد ماه امسال 50هزار نفر نيرو استخدام كرده است . وي با اشاره به عملي شدن استخدام 40هزار معلم حق التدريس اظهار داشت : استخدام معلمين جديد نيازمند تصويب و تامين اعتبار جديدي است . وي در پايان افزود: در استان تهران با مازاد نيرو مواجه هستيم و معلمين استخدامي به شهرها و استانهايي كه با كمبود نيروي انساني مواجه هستند انتقال مي يابند

 نحوه ثبت نام و چگونگي آزمون انتخاب مدرس براي آموزش به خانواده‌ها اعلام شد. به‌گزارش روابط عمومي آموزش وپرورش شهرستان‌هاي استان تهران، فرهنگيان رسمي دارا ي حداقل مدرك كارشناسي در رشته‌هاي تحصيلي علوم تربيتي، روان- شناسي، مشاوره، آموزش‌ابتدايي، مددكاري اجتماعي و ديگررشته‌هاي مربوطه ، به نزديكترين انجمن اوليا و مربيان منطقه محل خدمت مراجعه و ثبت نام كنند. پذيرفته‌شدگان نهايي پس از كسب موفقيت دردوره تربيت مدرس، كارت مدرسي دريافت و براي آنان گواهينامه ‪ ۶۰‬ساعته ضمن خدمت صادر خواهد شد. متقاضيان تا دوم خرداد ماه سال ‪ ۱۳۸۴‬براي ثبت نام شركت در اين آزمون مهلت دارند

 وزارت آموزش و پرورش روز سه‌شنبه برنامه امتحانات نهايي سال سوم متوسطه شيوه سالي - واحدي را در نوبت روزانه و شيوه نيم‌سالي - واحدي (بزرگسالان) رشته‌هاي نظري و فني حرفه‌اي را در نيمه دوم سال تحصيلي ‪ ۸۳ - ۸۴‬اعلام كرد. براساس اين گزارش،اين امتحانات روز يكم خرداد ماه سال آينده در چهار رشته نظري رياضي فيزيك، علوم تجربي، ادبيات و علوم انساني، علوم و معارف اسلامي و رشته‌هاي فني و حرفه‌اي آغاز خواهد شد. همچنين امتحان هماهنگ نيم سال دوم دوره پيش دانشگاهي نيز در رشته‌هاي مذكور كه به صورت كشوري برگزار مي‌شود، از ‪ ۲۴‬ارديبهشت ماه سال ‪ ۸۴‬آغاز و به مدت پنج روز ادامه خواهد داشت. براساس اين گزارش امتحان هماهنگ جبراني دوره پيش دانشگاهي نيز در سال تحصيلي جاري از اول تيرماه به مدت پنج روز به صورت كشوري برگزار مي‌شود. برنامه كامل امتحانات در پايگاه اينترنتي وزارت آموزش و پرورش به نشاني ‪ www.medu.ir‬قابل دسترسي است

جمعي ازمديران و كاركنان شاغل دردبستانهاي غيرانتفاعي بندر گناوه در شمال استان بوشهر درنامه‌اي به وزيرآموزش وپرورش خواستار استفاده از دستورالعمل استخدام نيروهاي حق التدريس شدند. دراين نامه كه يكشنبه دراختيارايرنا قرارگرفت ،آمده‌است :متاسفانه با برداشت‌هاي گوناگون از بخشنامه ‪ ۷۱۰/۹۵‬تاريخ ‪ ۸۳/۱۱/۱۲‬فضاي ورود ما به جمع نيروهاي حق التدريس و تغيير وضعيت خدمتي تاريك شده است . نويسندگان نامه مدعي‌اند: برغم برخورداري از شرايط لازم ، بخاطر خدمت در آمادگي و دبستان غيرانتفاعي ، از شمول اين بخشنامه محروم شديم . در ادامه اين نامه آمده‌است : اين درحالي است كه مدارس غيرانتفاعي در راستاي سياست‌هاي وزرات آموزش وپرورش بوده و با مجوزرسمي آن وزرات خانه تاسيس شده است . در ادامه اين نامه بااشاره به اينكه ظريف‌ترين ، موثرترين و پربركت ترين مشاغل خدمت در مهدكودك‌ها ، مراكز پيش دبستاني و آمادگي است،اضافه شده است : اين موضوع وقتي جايگاه ارزشي آن بيشتر مشخص مي‌شود كه كار در مناطق محروم انجام مي‌شود. نويسندگان اين نامه افزوده‌اند: باتوجه به اينكه خدمت در اين مدارس بسيار سخت و طاقت فرساتر ازمدارس عادي است ، بنابراين به عنوان كساني كه مي توانند نامشان در ليست معلمان حق التدريس مشمول اين دستورالعمل قرار گيرد ، تقاضاي بذل عنايت و صدور اقدام مقتضي دارند

 معاون سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر گفت : امور تربيتى در نظام جمهورى اسلامى يکى از عناصر مهم و موثر در شکوفايى استعدادهاى دانش آموزان است . "مسعود شکوهى" سه شنبه به مناسبت هشتم اسفند روز امور تربيتى در گفت و گو با ايرنا افزود : از بدو پيروزى انقلاب اسلامى تاکنون از جمله فعاليتهاى درخشان امور تربيتى در حوزه مدارس ، سوق دادن دانش آموزان در مقاطع مختلف به سمت و سوى اطلاعات ، آگاهى و فعاليتهاى پرورشى بوده است . وى اظهارداشت : بايد بافرهنگ سازى صحيح وبه موقع براى دستيابى دانش آموزان به سيستم هاى اطلاعاتى مفيد و مطلوب تلاش بيشترى شود. معاون امورپرورشى و تندرستى آموزش و پرورش استان بوشهر گفت : امسال۳۸ هزار و۶۰۰ دانش آموز مقاطع مختلف تحصيلى دراستان بوشهر در مسابقات قرآن ، نهج البلاغه ، نماز، جشنواره سرود، نمايش عروسکى، هنرهاى تجسمى، فيلم ، داستان نويسى، شعر و کتابخوانى شرکت کردند. شکوهى بابيان اينکه درمدارس استان بوشهر تعداد۸۱۸ کتابخانه وجود دارد، گفت : به ارزش يک ميليارد ريال کتاب براى کتابخانه هاى مدارس اين استان خريدارى شده است . وى افزود : همچنين امسال دربخش تربيت بدنى۱۶۲ دانش آموز که در مسابقات مختلف مقام برتر را کسب کردند، مورد تقدير قرار گرفتند. شکوهى با اشاره به اينکه امسال۳۴ ميليارد ريال اعتبار در فصل فرهنگ و هنر در سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر تخصيص يافته است ، گفت : هم اينک مجتمع ورزشى آزادگان و تنگک در بوشهر با۵۰ ميليارد ريال اعتبار در حال احداث است

رييس سازمان آموزش و پرورش استان مرکزى گفت : تعداد رشته هاى فعال فنى و حرفه اى براى دانش آموزان دختر اين استان نسبت به پسران ناچيز است . "ناصر قاسمى" روز سه شنبه در گفت و گو با ايرنا، پوشش آموزش هاى فنى و حرفه اى را دراستان براى دانش آموزان پسر۶۴ درصد و دانش آموزان دختر۳۴ درصد عنوان کرد. وى بااشاره به بالا بودن هزينه ايجاد رشته هاى فنى وحرفه اى افزود : هم اينک دانش آموزان پسر استان در۵۴ رشته فنى و حرفه اى و دختران در۳۴ رشته به مهارت آموزى استغال دارند. وى برخىازرشته هاى موجود فنى و حرفه اى استان براى دختران را فاقد جذابيت و کارايى لازم در اشتغالزايى دانست و گفت : اگر توسعه کمى و کيفىاين رشته ها مطابق بر نياز روز انجام شود، اختلاف جنسيتى در قبولى کنکور کم مىشود. قاسمىافزود : تحصيل کردگان در رشته هاى فنى حرفه اى به خاطر کسب مهارت کمتر با بيکارى دست و پنجه نرم مىکنند وتوسعه برنامه اى اين رشته هاگامى اصولى در حل معضل بيکارى است . وى اضافه کرد : هم اينک ۷۸ هزار و۷۵۶ نفر از دانش آموزان استان مرکزى در مقطع متوسطه به تحصيل اشتغال دارند. وى، راه اندازى شبکه آموزش در اراک را اقدامى مفيد در توسعه و کيفى آموزش دانست وافزود : بايد با گسترش پوشش اين شبکه درهمه نقاط استان زمينه تقويت آموزش در مناطق دور افتاده و محروم روستايى فراهم شود. هم اينک ۳۱۰ هزار دانش آموز استان مرکزى در ده هزار و۵۰۰ کلاس درس با يک هزار و۷۰۰ متر فضاى آموزشى به تحصيل اشتغال دارند

مسوول روابط عمومى اداره کل نوسازى توسعه و تجهيزمدارس خوزستان گفت : اداره کل نوسازى، توسعه و تجهيزمدارس استان خوزستان مقام نخست را به لحاظ کيفيت اجراى پروژه هاى عمرانى در سال۸۲ کسب کرد. " کامبيز بهادرى" سه شنبه در گفت و گو باخبرنگارايرنااظهارداشت : براساس گزارش ارزشيابى دستگاه هاى اجرايى استانى سازمان مديريت و برنامه ريزى کشور اين اداره کل با امتياز۴۱ / ۹۰ مقام نخست را دربين تمام ادارات نوسازى، توسعه و تجهيز مدارس کشور کسب کرد. وى گفت : اين اداره بابيش از۱۰۰ درصد دستيابى به اهداف يکساله و۶ / ۹۹ درصد کيفيت اجراى پروژه ها توانست به اين موقعيت دست يابد. وى، تعداد پروژه هاى دردست اجراى سال۸۲ اين اداره کل را۴۰۰ پروژه و پروژه هاى امسال را۵۰۰ پروژه عمرانى ذکرکرد. هرساله براساس ماده ۲۴ قانون برنامه و بودجه و بخش ( ث ) نظام فنى و اجرايى طرح هاى عمرانى کشور،سازمان مديريت و برنامه ريزى کشور طبق ۶ شاخص دستيابى به اهداف يکساله ، درصد تحقق خاتمه ، کيفيت اجرا، درصد پروژه هاى مناقصه اى و درصد پروژه هاى پيمانى و مدت اجرا به ارزيابى عملکرد دستگاههاى استانى و کشورى مىپردازد. لازم به ذکراست سازمان نوسازى، توسعه و تجهيزمدارس کشور نيز دربين تمامى دستگاههاى اجرايى مقام اول را کسب کرد.

مديرکل دفترامور زنان وزارت آموزش و پرورش از ادامه اجراى طرح "آزمايشى شادابسازى مدارس دخترانه " در نقاط مختلف کشور خبر داد. "مريم شربت دار قدس " روزسه شنبه به خبرنگار گروه فرهنگى ايرناگفت : اجراى اين طرح ازآغاز سال تحصيلى جارى به صورت نمونه درمدارس دخترانه برخى مناطق شهرستان هاى استان تهران از جمله منطقه ۲۰ ، شهرستان رباط کريم و استان آذربايجان غربى آغاز شده است . وى افزود : دراجراى اين طرح ، مدارس دخترانه ، ازامکانات ورزشى و تفريحى شامل پيست اسکيت ، پيست دوچرخه سوارى وآلاچيق در حياط و فضاى مدرسه برخوردار مىشوند. مديرکل دفتر امور زنان وزارت آموزش و پرورش درباره اجراى رسمى اين طرح در سراسر کشور گفت : اجراى رسمى اين طرح بانظر استان ها صورت مىگيرد و هم اکنون اين دفتر به جمع آورى نقاط ضعف و قوت اجراى اين طرح مىپردازد. شربت دار قدس گفت : طرح شادابسازى مدارس دخترانه کشور با هدف افزايش روحيه شاداب در بين دانش آموزان دختر اجرا مىشود و اجراى اين طرح مناسب تر از طرح "استتارسازى" است . وى اظهارداشت : طرح استتارسازى که در سالهاى قبل مطرح بوده جواب مناسبى نداد و هم اکنون طرح شادابسازى مدارس دخترانه در دستور کار قرار گرفته است . مديرکل دفتر امور زنان وزارت آموزش و پرورش گفت : هم اکنون اجراى طرح شادابسازى مدارس دخترانه شامل همه مدارس دخترانه کشور نمىشود و اجراى آزمايشى اين طرح نيز به صورت نمونه انجام مىشود.

 دانش آموزان مدارس مقطع ابتدايى مناطق برف گرفته گيلان بعد از دو هفته تعطيلى روز سه شنبه راهى مدرسه شدند. به گزارش روابط عمومى سازمان آموزش و پرورش گيلان ، با توجه به فراهم شدن شرايط لازم و پاک شدن معابر از برف همه مدارس مناطق برف گرفته گيلان باز شده است . دانش آموزان مقاطع راهنمايى،دبيرستان و پيش دانشگاهى گيلان نيز روز گذشته "دوشنبه " به مدرسه رفتند. استان گيلان با دوميليون ۴۰۰و هزار نفر جمعيت ، داراى حدود۵۰۰ هزاردانش آموز است . بارش برف سنگين دو هفته قبل گيلان که ارتفاع آن در شهر رشت به دو متر و در نقاط کوهستانى به بيش از چهار متر رسيد به ۲۰ ت۳۰ا هزار واحد مسکونى استان خسارت زد و۳۳۲ واحد آموزشى را تخريب کرد

 رييس مجلس شوراي اسلامي در جمع معلمان حق‌التدريس تجمع‌كننده در مقابل مجلس از اصرار مجلس بر اجراي مصوبات خبر داد. به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) «غلامعلي حدادعادل» گفت: تلاش مي‌كنيم تا در چارچوب قانون عمل شود. جمعي از معلمان حق‌التدريسي امروز در مقابل مجلس تجمع كرده بودند و نسبت به عدم اجراي مصوبه‌ي مجلس درباره‌ي معلمان حق‌التدريس اعتراض كردند. «احمد ناطق نوري» نيز به تجمع‌كنندگان گفت كه مطالبات آنها را به وزير آموزش و پرورش منتقل كرده‌اند و وزير هم قول داده كه تا ششم اسفند به آنها جواب دهد.

گروه اجتماعى: معاون توسعه و برنامه ريزى آموزش و پرورش گفت: شناسنامه رفاهى فرهنگيان از سال آينده صادر مى شود. شهاب الدين غندالى در گفت وگو با ايسنا، افزود: با صدور اين شناسنامه توزيع امكانات در بين فرهنگيان عادلانه خواهد شد. معاون وزير آموزش و پرورش گفت: شناسنامه رفاهى فرهنگيان در ادارات آموزش و پرورش قرار خواهد گرفت و ارائه امكانات و خدمات به فرهنگيان بر اساس اين شناسنامه خواهد بود. وى در خصوص افزايش حقوق معلمان در سال آينده گفت: اين افزايش در سال آينده همچون حقوق ساير كاركنان دولت خواهد بود. علاوه بر آن به دنبال تأمين اعتبارى هستيم تا ۲۰ درصد فوق العاده جذب معلمان كه مصوبه دولت بوده و از سال ۷۸ پرداخت نشده را بپردازيم و ميزان عائله مندى و وام مسكن آنها را افزايش دهيم. غندالى افزود: اين موضوعات در صحن علنى مجلس شوراى اسلامى مطرح بوده و نمايندگان در حال بحث و بررسى درباره آن هستند كه پس از تصويب بودجه، نتيجه نهايى مشخص خواهد شد

دوره‌ي توجيهي مسوولان مراكز آزمون (Test Center) برگزار كننده‌ي آزمون‌هاي بين‌المللي ICDL ، در دفتر تكنولوژي‌ آموزشي وزارت آموزش و پرورش برگزار شد. “محمد رفيع صادقي“ مدير پروژه‌ي ICDL در ايران در گفت‌وگو با خبرنگار سرويس فناوري اطلاعات ايسنا گفت: اين نشست پيرامون بحث و بررسي بر چگونگي اجراي آزمون‌هاي ICDL و نيز وظايف مراكز آزمون در اجراي استانداردهاي بين‌المللي مرتبط با آزمون‌هاي ICDL برگزار شد. وي، گفت: قرار بر اين است با توجه به گستردگي طرح و تحت پوشش قرار دادن طيف وسيعي از تمام مشاغل و حرفه‌ها به ويژه دانش‌آموزان و دانشجويان، مراكز آزمون سعي بر همكاري با يكديگر داشته باشند و نيز برنامه‌هاي اجرايي تمام مراكز آزمون از طريق سايت www.iranicdl.com به اطلاع‌ عموم برسد. صادقي، خاطرنشان كرد: مراكز آزمون موظف شدند تمام داوطلباني را كه به هر يك از مراكز آزمون مراجعه مي‌كنند را پذيرفته و بدون در نظر گرفتن منبع صادر كننده‌ي Skill Cart (كارت مهارتي) جلساتي را به صورت ماهانه براي هماهنگي بيشتر و آشنايي با هرگونه برنامه‌ي جديد تشكيل دهند. مدير اجرايي پروژه‌ي ICDL در ايران اظهار داشت: در اين جلسه مراكز آزمون، آمادگي خود را براي هر چه بهتر برگزار كردن آزمون‌ها و ارائه‌ي خدمات به داوطلبان اعلام كردند. وي، در پايان گفت: مراكز آزمون با اولويت بخش خصوصي راه‌اندازي مي‌شود و تمام افراد به ويژه كارمندان دولت كه دوره‌هاي ICDL و يا IT را گذرانده‌اند به اين مراكز مراجعه مي‌كنند تا به مدرك ICDL بر مبناي استانداردهاي بين‌المللي دسترسي پيدا كنند.

خبرگزاري موج رئيس سازمان آموزش و پرورش استان گيلان گفت مداري خسارت ديده بر اثر بارش برف تا 20فرورين و مداري تخريبي براي سال تحصيلي آينده آماده مي شود. اسدي پرور با بيان اين مطلب افزود : برطبق گزراشات تا كنون 278مدرسه دراين استان نيازمند تعمير است و يا كاملا تخريب شده است . وي تصريح كرد : برآورد مبلغ مورد نياز براي مداري تعميري 25ميليون و 425هزار و 71ريال و برآورد مبلغ پروژه هاي تخريبي 271ميليون و 45هزار و 871ريال است . وي اظهار داشت : براي رفع مشكل بوجود آمده سازمان آموزش و پرورش استان از شيفت مخالف مدارس غير انتفاعي و از ساختمانهاي دولتي موجود در روستاها وشهر و سه شيفته كردن مدارس استفاده مي كند . وي با اشاره به استفاده از طرح روستا مركزي از پيش بيني وسيله اياب و ذهاب براي دانش آموزان مشمول اين طرح خبرداد . وي گفت : امروز به منوظر جلوگير از خطر احتمالي كليه مداري ابتدايي رشت ، كوچصفهان ، سنگر ، سياهكل ، لاهيجان و آستانه اشرفيه تعطيل است

 رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات با تاکید بر اینکه قبل از تشکیل دولت آینده شور اول و دوم قانون احیای امور تربیتی در مدارس تصویب می شود ، گفت : از مهرماه سال آینده امورتربیتی دوباره به مدارس راه می یابد . دکتر علی عباسپور تهرانی فرد در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر با اشاره به اینکه احیای امورتربیتی در مدارس باید بانگرش علمی باشد ، افزود : بیش از دوماه است که مرکز پژوهش های مجلس بر اساس سفارش کمیسیون آموزش و تحقیقات در حال بررسی احیای امورتربیتی در مدارس کشور بر اساس اصول علمی است. وی با تاکید بر اینکه فعالیت امورتربیتی و طرح تلفیق هیچ کدام پاسخگوی نیاز تربیتی مدارس نیستند ، گفت : به منظور بررسی آموزش و پرورش کشور با تاکید بر مسائل تربیتی کمیته ای متشکل از متخصصین مرکز پژوهش های مجلس ، نمایندگان وزارت آموزش و پرورش و متخصصان امور تربیتی در حال بررسی هستند. رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات با اشاره به اینکه وزارت آموزش و پرورش به منظور احیای امور تربیتی در مدارس طرح جدیدی را ارایه داده است ، اظهار کرد : طرح ارایه شده از سوی وزارت آموزش و پرورش فقط درباره تشکیلات این وزارتخانه به منظور افزایش فعالیت های امور تربیتی در مدارس است و با توجه به اینکه با سازماندهی تشکیلاتی نمی توان امور تربیتی را در مدارس احیا کرد ، مجلس مجدد از آموزش و پرورش درخواست ارایه طرح عملی ، اجرایی و مدیریتی کرده است

 خبرگزاري فارس: پنج هزار دانش آموز منطقه 18 تهران بزرگ با حضور در صفوف مستحكم نماز جمعه اين هفته تهران، جلوه‌اي بي‌بديل در نماز وحدت آفرين و دشمن شكن جمعه آفريدند. به گزارش خبرنگار خبرگزاري فارس، خير آبادي رئيس مركز آموزش و پرورش منطقه 18 تهران بزرگ هم با قرائت بيانيه‌اي در نماز جمعه اين هفته در دانشگاه تهران گفت: استعمارگران جهان امروز به قابليت‌هاي جوانان و نوجوانان ايران پي‌برده‌اند و به هر وسيله‌اي اين نسل را مورد تهاجم فرهنگي قرار داده و در بي‌هويت كردن آنها فروگذار نمي كنند. وي افزود: اين پنج هزار دانش آموز در صفوف مستحكم نماز جمعه شركت كرده‌اند تا نشان دهند در دوران غيبت امام عصر به ولي خود حضرت آيت الله خامنه‌اي تاسي مي‌جويند. خير آبادي همچنين تصريح كرد: حضور پرشور و شعور فرهنگيان و دانش آموزان در چهارمين سال پياپي، دژ خيالي دشمنان را در هم كوبيد. همچنين هيات بزرگ عزاداران حسيني ارتش جمهوري اسلامي ايران متشكل از نيروهاي سه گانه و ستاد مشترك نيز با تشكيل دستجات منظم عزاداري و با شركت در نماز جمعه اين هفته تهران، آمادگي خود را براي دفاع از مرزهاي ايران اسلامي به نمايش گذاشتند

مدیر کل دفتر آموزش و پرورش کاردانش در گفت وگو با " مهر " : فارغ التحصیلان کاردانش وام خود اشتغالی می گیرند مدیر کل دفتر آموزش و پرورش کاردانش با تاکید بر این که فارغ التحصیلان شاخه های کاردانش و فنی حرفه ای نیازمند حمایت دولت برای اشتغال هستند ، گفت : وزارت جهادکشاورزی متناسب با پروژه های خوداشتغالی ارایه شده از سوی فارغ التحصیلان کاردانش ، تسهیلات بانکی ویژه ای را با سود نازل در اختیار آنها قرار می دهد. اسفندیار چهاربند در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر با اشاره به این که سقفی برای پرداخت تسهیلات بانکی به فارغ التحصیلان درنظر گرفته نشده است و این تسهیلات متناسب با نوع پروژه ارایه می شود ، افزود : میزان وثیقه ای که فارغ لتحصیلان کاردانش و فنی حرفه ای برای دریافت تسهیلات بانکی ارایه می دهند کمتر از وثیقه وام 3 میلیونی صندوق حمایت از فرصت های شغلی است و به همین دلیل فارغ التحصیلان بیشتری می توانند از این وام بهره مند شوند. وی با تاکید بر این که جهاد کشاورزی برای ارتقاء توان کارآفرینی و اشتغال زایی فارغ التحصیلان و مهارت آموختگان مجتمع های آموزشی تسهیلات بانکی را به منظور اجرای طرحها پرداخت می کند ، گفت : همانطور که فارغ التحصیلان دانشگاهی برای اعطاء تسهیلات بانکی از اولویت برخوردار می باشند ، فارغ التحصیلان شاخه کاردانش و فنی حرفه ای متقاضی سرمایه گذاری نیز در اولویت اعطاء تسهیلات بانکی قرار می گیرند. مدیر کل دفتر آموزش و پرورش کاردانش با اشاره به این که در حال حاضر حدود 3 میلیون تومان وام از محل صندوق حمایت از فرصت های شغلی و اداره کل تعاون استان ها با سود نازل در اختیار کارآفرینان جوان قرار می گیرد ، اظهار کرد : بر اساس تبصره 3 قانون بودجه که ویژه پرداخت تخصیصات مالی برای اشتغال زایی به کارآفرینان جوان است ، این وام در اختیار کارآفرینان قرار می گیرد اما با توجه به این که کارآفرینان برای دریافت این وام باید با وثیقه های سنگین پرداخت وام را تضمین کنند ، تعداد بسیار محدودی از فارغ التحصیلان می توانند از این تسهیلات بهره مند شوند

تیم والیبال دانش آموزی ایران برای حضور در رقابتهای جهانی دانش آموزان راهی کروواسی می شود. جعفرهوتهم رییس انجمن والیبال مدارس کشور با اعلام این خبر به خبرگزاری "مهر" گفت: در صدد هستیم با تشکیل باشگاه دانش آموزان ، تیمی از بهترین های کشور را در مسابقه های باشگاهی شرکت بدهیم تا زمینه را برای اعزام یک تیم آماده به مسابقه های جهانی این رشته مهیا کنیم. هوتهم افزود: مسابقه های جهانی سال 2006 در کشور کرواسی برگزار خواهد شد و با توجه به اینکه سال گذشته در آغاز کار در پیکار های جهانی قبرس چهارم شدیم، تلاش خواهیم کرد تا تیمی آماده تر و مدعی را روانه مسابقه ها کنیم. در پایان نخستین دوره مسابقه های والیبال شهرهای کشور که در تهران برگزار شد بهترین بازیکنان هر مهارت معرفی شدند. داود ابراهیمی از تهران بهترین بازیکن، محمود حیدری از مشهد بهترین دریافت کننده ، محمود نصیری از اصفهان بهترین آبشار ، حسین محمد باقر از تهران بهترین دفاع روی تور ، رضا ایرانپور از کرج بهترین پاسور ، بهرام یزدان پناه از شیراز بهترین زننده سرویس شدند. این مسابقه ها با شرکت تیمهای کرج، تهران الف و ب و اصفهان، مشهد و شیراز در تالار شهید افراسیابی تهران برگزار شد که طی آن تهران الف در صدر ایستاد و تیم های کرج و مشهد دوم و سوم شدند. میزبانی این رقابتها با معاونت رفاه تعاونی و خدمات اجتماعی شهرداری تهران بود. گفتنی است تیم والیبال دانش آموزان ایران با شرکت بازیکنان متولدین 11 /10/67 تشکیل می شود

 تغییر رویه آموزش و پرورش از نظام رقابتی به نظام مشارکتی برنامه‌ای است که در چند سال اخیر ذهن مسئولان این وزارتخانه را مشغول کرده است. هموطن – تغییر رویه آموزش و پرورش از نظام رقابتی به نظام مشارکتی برنامه‌ای است که در چند سال اخیر ذهن مسئولان این وزارتخانه را مشغول کرده است و البته تحقق بخشیدن به این طرح نیازمند تغییر زیرساخت‌ها و شیوه‌های آموزش و یادگیری و بکارگیری روش‌های نوین تبادل اطلاعات میان دانش‌آموزان و معلمان است. استفاده از فناوری، ایجاد کلاس‌های فعالیت محور با بهره‌مندی از اینترنت، ایجاد کتابخانه‌های صوتی – تصویری، ارتباط دانش‌آموزان با کلاس‌های مجازی و ایجاد کتابخانه‌های کلاسی و... همگی سعی در پرورش دانش‌آموز پژوهنده و نه صرفا ضبط کننده اطلاعات دارند. امروزه آموزش و پرورش بعد از سالها تجارب گوناگون در شیوه‌های آموزشی سعی در برگزاری کلاس‌هایی دانش‌آموز محور دارد که در این کلاس‌ها دانش‌آموزان " هر دانش‌آموز کتاب دلخواه را انتخاب و تا زمان اتمام مطالعه، آن را نزد خود به امانت نگه می‌دارد و بعد از قرار دادن کتاب قدیمی در کتابخانه، کتاب جدید دلخواه را به امانت می‌گیرد. او می‌تواند در صورت تمایل کتاب‌هایی که در خانه مطالعه کرده را به کتابخانه کلاس هدیه دهد. بدین ترتیب هر دانش‌آموز تا پایان سال تحصیلی حداقل 30 کتاب را خوانده است و البته کتاب‌ها با تنوع در موضوعات از جمله علمی، اخلاقی، داستانی، تخیلی و... به نیازهای تنوع‌طلبی ذهن دانش‌آموزان پاسخ می‌دهد... " با استفاده از ذخیره اطلاعاتی خود و رهنمودهای آموزگار، خود مسیر یادگیری را گام به گام می‌پیمایند. بدین ترتیب فرآیند یادگیری سهل‌تر و پایدارتر خواهد بود و دانش آموزان تنها به مطالب درسی بسنده نمی‌کنند، بلکه ذهن خلاق آنها درگیر مطالبی فراتر از کتاب می‌شود. در عین حال دانش‌آموز برای جوابگویی به سوالات فراوان شکل گرفته در ذهن خلاق خود علاوه بر آموزگار، احتیاج به مرجعی مناسب دارد. معاونت آموزش عمومی آموزش و پرورش استان تهران نیز به منظور برگزاری کلاس‌های دانش‌آموز محور و فعالیت محور، اقدام به ایجاد کتابخانه‌های کلاسی کرده است. دسترسی آسان به کتاب، نهادینه‌سازی فرهنگ کتابخوانی و انس با کتاب از مهمترین اهداف تشکیل کتابخانه‌های کلاسی است. کتابخانه‌های کلاسی با تعداد حداقل 30 جلد کتاب در کلاس درس چندین مدرسه ابتدایی کار خود را آغاز کردند. هر دانش‌آموز کتاب دلخواه را انتخاب و تا زمان اتمام " 43 درصد عالی و 9 درصد عملکرد آن را ضعیف ارزیابی کرده‌اند. نتایج نظرسنجی نشان می‌دهد که 65 درصد دانش‌آموزان ایجاد کتابخانه کلاسی را برای دسترسی آسان و سریع به کتاب عالی، 33 درصد خوب، 8 درصد متوسط و 6 درصد ضعیف توصیف کرده‌اند... " مطالعه، آن را نزد خود به امانت نگه می‌دارد و بعد از قرار دادن کتاب قدیمی در کتابخانه، کتاب جدید دلخواه را به امانت می‌گیرد. او می‌تواند در صورت تمایل کتاب‌هایی که در خانه مطالعه کرده را به کتابخانه کلاس هدیه دهد. بدین ترتیب هر دانش‌آموز تا پایان سال تحصیلی حداقل 30 کتاب را خوانده است و البته کتاب‌ها با تنوع در موضوعات از جمله علمی، اخلاقی، داستانی، تخیلی و... به نیازهای تنوع‌طلبی ذهن دانش‌آموزان پاسخ می‌دهد. سیستم به دور از بایدها در امانت گرفتن کتاب‌ها و زمان تحویل آن و نزدیکی دانش‌آموزان به فضای کتابخانه و مشاهده آن در تمامی طول کلاس درس احساس تعلقی و نزدیکی در دانش‌آموزان نسبت به کتاب‌ها به وجود می‌آورد. در این حالت دانش‌آموز سرشار از شوق و کنجکاوی به دانستن و مکاشفه کتاب است. بدین ترتیب دانش‌آموز کتاب را می‌خواند، پاسخ می‌گیرد و سوال می‌سازد. در نتیجه وظیفه یادگیری دانش‌آموز انجام می‌شود و ذهن او به چالش می‌افتد. براساس نتایج نظرسنجی که از منظر دانش‌آموزان مناطق نوزده‌گانه تهران در خصوص تاثیر کتابخانه‌های کلاسی در گسترش فرهنگ گفت‌وگو و تعامل بین دانش‌آموزان صورت گرفته است، 43 درصد عالی و 9 درصد عملکرد آن را ضعیف ارزیابی کرده‌اند. نتایج نظرسنجی نشان می‌دهد که 65 درصد دانش‌آموزان ایجاد کتابخانه کلاسی را برای دسترسی آسان و سریع به کتاب عالی، 33 درصد خوب، 8 درصد متوسط و 6 درصد ضعیف توصیف کرده‌اند. ترغیب و تشویق دانش‌آموزان به کتاب و کتابخوانی (مطالعه) به واسطه کتابخانه کلاسی به ترتیب 73 درصد عالی، 20 درصد خوب، 3 درصد متوسط و یک درصد ضعیف ارزیابی شده است. برپایه این نظرسنجی تاثیر تحلیل و نقد و بررسی کتاب‌های کتابخانه کلاسی در کلاس 50 درصد خیلی خوب، 43 درصد خوب و 9 درصد ضعیف بوده است. این گزارش می‌افزاید: 80 درصد دانش‌آموزان کتابخانه‌های کلاسی را نسبت به تشویق و ترغیب به تحقیق و مطالعه عالی و 3 درصد آن را ضعیف می‌دانند. علاقه دانش‌آموزان نسبت به تجهیز کتابخانه‌های کلاسی در جمعیت آماری درنظر گرفته شده به ترتیب 85 درصد بسیار زیاد، 17 درصد زیاد، 7 درصد متوسط و 6 درصد ضعیف گزارش شده است. همچنین درخصوص ارتباط مطالب کتاب‌های درسی با کتاب های داخل کتابخانه کلاسی 49 درصد میزان تطابق را خیلی خوب، 54 درصد خوب، 9 درصد متوسط و 3 درصد ضعیف عنوان کرده‌اند

کارشناس مسوول انجمن اولیا و مربیان شهر تهران در گفتگو با " مهر " : 13 هزار بن لباس در اختیار دانش آموزان بی بضاعت قرار می گیرد کارشناس مسوول انجمن اولیا و مربیان با تاکید بر اینکه حدود 12 درصد از دانش آموزان تهرانی بی بضاعت هستند ، گفت : به دلیل مشکلات مالی موجود در سازمان آموزش و پرورش شهر تهران اعتبار 240 میلیون تومانی خرید لباس عید برای دانش آموزان بی بضاعت در سال جاری به 120 میلیون تومان کاهش یافته است. حسن زارعیان در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری مهر با اشاره به اینکه یک میلیون و 500 هزار دانش آموز در شهر تهران تحصیل می کنند ، افزود : 175 هزار دانش آموز کم بضاعت در مدارس شهر تهران مشغول تحصیل هستند. وی با تاکید بر اینکه در سال جاری با اعتبار اختصاص یافته از سوی سازمان آموزش و پرورش شهر تهران 13 هزار بن لباس در اختیار دانش آموزان بی بضاعت قرار می گیرد ، گفت : بودجه خاصی برای تهیه لباس عید دانش آموزان بی بضاعت تهرانی درنظر گرفته نشده است و اعتبار اختصاص یافته به خرید لباس عید این دانش آموزان از سرجمع هزینه های سازمان آموزش و پرورش شهر تهران تامین می شود. کارشناس مسوول انجمن اولیا و مربیان شهر تهران با اشاره به اینکه شناسایی دانش آموزان محروم توسط مدارس و به صورت پنهانی صورت می پذیرد ، اظهار کرد : در سال جاری مرکز ارایه لباس به دانش آموزان بی بضاعت مکانی در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان است و به دانش آموزان دختر کفش ، شلوار و مانتو و به دانش آموزان پسر کفش ، پیراهن و شلوار اهدا می شود

معاون توسعه و برنامه ريزي آموزش و پرورش گفت: به دنبال تامين اعتبار براي پرداخت 20 درصد فوق العاده جذب معلمان هستيم که از سال 78 پرداخت نشده است. به گزارش ايسنا ، شهاب الدين غندالي با اعلام اين مطلب افزود: اطلاعات مربوط به شناسنامه رفاهي فرهنگيان جمع آوري شده است که با طراحي نظام جامع انفورماتيک اين شناسنامه سال آينده آماده صدور مي شود. وي افزود: شناسنامه رفاهي فرهنگيان همچون فرم پرسنلي است که ميزان بهره مندي آنها را از امکانات رفاهي مسکن ، خدمات بهداشتي ، درماني و... نشان مي دهد. غندالي تصريح کرد: با صدور اين شناسنامه ، توزيع امکانات در بين فرهنگيان عادلانه خواهد شد. معاون وزير آموزش و پرورش گفت : شناسنامه رفاهي فرهنگيان در ادارات آموزش و پرورش قرار خواهد گرفت و ارائه امکانات و خدمات به فرهنگيان براساس اين شناسنامه خواهد بود. وي درخصوص افزايش حقوق معلمان در سال آينده گفت : اين افزايش در سال آينده همچون حقوق ساير کارکنان دولت خواهد بود. علاوه بر آن ، درصدديم ميزان عائله مندي و وام مسکن آنها را افزايش دهيم. وي با اشاره به بودجه آموزش و پرورش در سال آينده گفت : بودجه اين وزارتخانه 7 درصد نسبت به عملکرد سال 83 و 25 درصد نسبت به بودجه مصوب امسال افزايش مي يابد

 دومين مرحله اردوي آمادگي تيم شنا دانش آموزان كشور، اعزامي به مسابقات جهاني مايوركا اسپانيا با حضور ‪ ۲۲‬شناگر از امروز سوم اسفندماه به مدت ‪ ۵‬روز در تهران برپا مي‌شود. در مرحله اول اردوي شناسايي تيم شنا دانش آموزان ، شناگران منتخب المپياد هفتم از روز دوازدهم آذر ماه به مدت چهار روز در تهران اردو زدند كه در خاتمه با ركوردگيري به عمل آمده محمد عزيزي ، محمد نوشادي ، روزبه نوروزي ، احمد قربانزاده ، محمد بيداريان ، از تهران ، نيما طاووسي اصل از توابع تهران ، هومن رياحي، آرشام رفاهي و محمد كريم حسن آقاي كشكولي از فارس ، فرزاد دادفر و گامر ديلانچيان از اصفهان ، محمدرضا ولايي از همدان ، محمد لجو ، سروش خواجگي و فواد فياض از خراسان ، محمدعلي حاج محمدي ، علي موحد و رضا انصاري از زنجان به اردوي دوم دعوت شدند. به‌گزارش روز دوشنبه روابط عمومي فدراسيون ورزش مدارس كشور، بعداز برگزاري مسابقات شنا هنرستانهاي تربيت بدني گراميداشت دهه مبارك فجر، انجمن شنا مدارس از چهار شناگر برتر اين دوره از مسابقات به نام پاشا وحدتي از خراسان ، سيد دانيال صالحيان از گرگان ، ميلاد گرديده از كردستان و مهدي محمدي از زنجان جهت شركت در اين اردو دعوت بعمل آورد. اردوي دوم به مربيگري محمدرضا ذكري و جواد آمرآبادي در مجموعه ورزشي آزادي تهران برگزار مي‌شود.

رييس سازمان دانش‌آموزي كشور از آغاز به كار سومين دوره مجلس دانش آموزي در نيمه دوم اسفند امسال خبر داد. محمدمهدي شاه‌حسيني امروز به خبرگزاري جمهوري‌اسلامي گفت: حدود ‪ ۴/۳‬ميليون دانش‌آموز مقطع متوسطه درانتخابات شوراي مدرسه شركت كرده و اعضاي شوراهاي مدرسه شهرستان و استان را انتخاب نموده‌اند. وي افزود: ازاين تعداد ‪ ۱۵۰‬نفر اعضاي سومين دوره مجلس شوراي دانش آموزي كشور را تشكيل مي‌دهند. مشاور وزير آموزش و پرورش گفت: دانش‌آموزان عضو اين مجلس خواسته‌هاي دانش آموزان را مطالبه كرده و طرح‌ها و ايده‌هاي اين قشر از جامعه را به اطلاع مسوولان مي‌رسانند. وي افزود: درسال آينده توسعه كيفي فعاليتها، تشكيل مجامع اعضاي افتخاري سازمان، توسعه تعاملات بين‌المللي دانش آموزان، حضور دانش آموزان موفق در عرصه بين‌المللي ، توسعه توريسم دانش آموزي و فعاليت‌هاي زيارتي و سياحتي پيگيري مي‌شود. وي گفت: تاكنون دو نوبت اعزام دانش آموزان به حج انجام شده كه در سال اول حدود ‪ ۸۰۰۰‬دانش آموز و در تابستان امسال نيز ‪ ۱۰‬هزار و ‪ ۶۰۰‬دانش آموز اعزام شده‌اند. وي افزود: امسال نيز اين اعزام درقالب ‪ ۱۱۰‬كاروان دانش آموزي براي حدود ‪ ۱۰‬هزار و ‪ ۶۰۰‬دانش آموز برنامه ريزي شده است. وي هدف ازانجام عمره دانش‌آموزي را رشد معنوي و كسب فضايل اخلاقي، آشنايي دانش‌آموزان با سرزمين وحي و توسعه تعاملات بين‌المللي آنان با جوانان ساير كشورها ذكر كرد. شاه حسيني گفت: استان خراسان جنوبي نيز با توجه به جمعيت دانش آموزي موجود استان، سهم مناسبي از حج عمره خواهد داشت. وي افزود: هزينه حج عمره دانش آموزان توسط خانواده‌هاي آنها تامين مي‌شود و در موارد خاص، مي‌توانند از تسهيلات بانكي بهره‌مند شوند.

 پس از حدود دو هفته از بارش برف سنگين در گيلان مدارس مقطع ابتدايي پنج شهر برف زده استان امروز " دوشنبه " هم تا اطلاع ثانوي تعطيل اعلام شد. به گزارش روابط عمومي سازمان آموزش و پرورش گيلان، مدارس مقطع ابتدايي شيفت صبح و عصر شهرهاي رشت، كوچصفهان، سنگر، آستانه‌اشرفيه و لاهيجان به دليل مشكل تردد در كوچه‌هاي فرعي و جلوگيري از خطرات احتمالي تعطيل است. دانش‌آموزان مقاطع راهنمايي، دبيرستان و پيش دانشگاهي گيلان روز دوشنبه بعد از حدود دو هفته تعطيلي به دليل بارش شديد و سنگين برف دراستان راهي مدارس شدند. استان گيلان با دوميليون و ‪ ۴۰۰‬هزار نفر جمعيت داراي حدود ‪ ۵۰۰‬هزاردانش آموز است. بارش برف سنگين دو هفته قبل گيلان كه ارتفاع آن در شهر رشت به دو متر و در نقاط كوهستاني به بيش از چهار متر رسيد به ‪ ۲۰‬تا‪ ۳۰‬هزار واحد مسكوني استان خسارت زد.

مديركل دفترآموزش و پرورش دوره راهنمايي تحصيلي اعلام كرد:تشخيص اختياري و اجباري بودن انجام تكاليف "پيك نوروزي" دانش‌آموزان با مدرسه و شوراي معلمان است. "پيك نوروزي"ازاواسط اسفندماه هرسال براي تعميق يادگيري،بين دانش‌آموزان دوره ابتدايي و راهنمايي تحصيلي توزيع مي‌شود. درسال تحصيلي جاري،شش ميليون و ‪ ۶۸۸‬هزار دانش‌آموز درمدارس دوره ابتدايي و چهارميليون و ‪ ۵۰۵‬هزار نفر در دوره راهنمايي تحصيل مي‌كنند. "منوچهر فضلي‌خاني" روز دوشنبه به خبرنگار گروه فرهنگي ايرنا گفت: مدرسه و شوراي معلمان هر مدرسه چنانچه صلاح بدانند مي‌توانندانجام مسايل و تكاليف پيك نوروزي را اجباري كنند. وي افزود: تدوين و توزيع پيك نوروزي به سازمان آموزش و پرورش استان‌ها تفويض اختيار شده و استان‌ها براساس فرهنگ و شرايط بومي هر منطقه به تدوين اين پيك‌ها اقدام مي‌كنند. فضلي‌خاني به‌سازمان آموزش وپرورش استان‌هاتوصيه كرد: در تدوين پيك نوروزي فعاليت و طرح‌هايي كه موجب تعميق يادگيري و توسعه تفكر و انديشه دانش‌آموز مي‌شود را مورد توجه قرار دهند. وي افزود:اين فعاليت‌ها و طرح‌هاي تحقيقاتي بايد خلاقيت دانش‌آموزان را رشد دهد و از طرفي محتواي پيك نبايد صرفا تكرار مفاهيم آموخته شده در كلاس درس باشد. مديركل دفترآموزش و پرورش راهنمايي گفت: محتواي پيك نوروزي بايد براساس علايق و توانايي دانش‌آموزان توليد شود و در تدوين آن نيازهاي منطقه‌اي و امكانات بومي نيز مورد توجه قرار گيرد. وي افزود: درتدوين پيك نوروزي بايد فعاليت‌هاي مناسب يادگيري انتخاب شود تا در روند تحصيلي دانش‌آموز موثر واقع شود. فضلي‌خاني گفت: پيك نوروزي بايد با توسعه انديشه، فكر، تحقيق و پژوهش مرتبط باشد و در توليدآن بايد تعداد فعاليت‌هااندك اما عمق فعاليت يادگيري زياد باشد. وي افزود: اين فعاليت‌ها بايد طوري طراحي شود كه دانش‌آموز حين مسافرت، تفريح و ديد و بازديد نوروزي آن را انجام دهد و نبايد در انجام آن وقت دانش‌آموز بيش از حد گرفته شود و او را خسته كند. فضلي‌خاني اظهارداشت:اين فعاليت‌ها نبايد موجب ناراحتي و دلسردي دانش‌آموز را فراهم كند بلكه بايد او را در انجام فعاليت‌ها تشويق نمايد. وي گفت: فعاليت‌هاي پيك نوروزي بايد به‌گونه‌اي باشد كه‌دانش‌آموز با مشاهده مسايل به تهيه گزارش در آن مورد بپردازد و در اين هنگام ميزان اثرگذاري در دانش‌آموزان افزايش خواهد يافت. فضلي‌خاني توضيح داد: شايسته‌است فعاليت‌هاي دانش‌آموزان در ايام نوروزي در روزهاي اول بازگشايي مدارس در سال جديد، ارزشيابي و ارزش‌گذاري شود و به عنوان فرآيند ارزشيابي مستمر در كارنامه دانش‌آموز لحاظ شود

 مجري طرح كتاب درسي جغرافياي‌خراسان جنوبي گفت: كتاب جغرافياي اين استان از سال آينده در مدارس آن تدريس مي‌شود. حسينعلي برزگران امروز به خبرگزاري جمهوري اسلامي گفت: از آبان ماه سال جاري كار تاليف كتاب جغرافياي خراسان جنوبي به‌سفارش دفتر تاليف كتب درسي وزارت آموزش وپرورش توسط تيمي از كارشناسان جغرافياي سازمان آموزش وپرورش خراسان جنوبي آغاز شده است. وي افزود: با توجه به تقسيم خراسان به سه استان خراسان شمالي، رضوي و جنوبي ضرورت داشت كتاب جغرافياي اين استان بر اساس تغييرات جديد سياسي و اطلاعات تازه تاليف گردد. اواظهار داشت: براي تاليف كتاب مزبور چهار ماه وقت تعيين شده كه به رغم محدوديت زماني تاكنون حدود نيمي از كار انجام گرفته و اميدواريم تا اسفند ماه اين كتاب آماده چاپ شود. وي ، هدف از تاليف اين كتاب را آشنايي دانش‌آموزان استان با جغرافياي طبيعي و انساني ، توانمندي‌هاي گوناگون منطقه و مشكلات زيست محيطي ذكر كرد. به گزارش روابط عمومي سازمان آموزش و پرورش خراسان جنوبي ، در كتاب جغرافياي خراسان جنوبي جغرافياي طبيعي‌استان، جغرافياي انساني، منابع آب، بيابانها، جنگل ومراتع،آلودگي محيط زيست، مخاطرات طبيعي، جمعيت و گردشگري درقالب ‪ ۹‬فصل ارائه شده است. اين گزارش حاكيست ، اين كتاب در ‪ ۶۰‬صفحه داراي ‪ ۶۰‬تصوير، ‪ ۱۲‬نقشه و ‪۱۰‬ نمودار است. طبق اين گزارش، كتاب جغرافياي استان خراسان جنوبي با همكاري حسينعلي برزگران، محمد باقرسورگي، مهدي رياسي، سيد سعيد ايوبي، علي ضيايي تاليف مي شود و دكتر مقيمي نيز از دفتر تاليف كتب درسي وزارت آموزش وپرورش به عنوان كارفرما در كار تاليف اين كتاب مشاركت دارد

 آزمون علمي و عملي هنرستان‌هاي فني و حرفه‌اي و كشاورزي گلستان (مرحله استاني) برگزار و ‪ ۲۴‬نفر از هنرجويان برتر آن معرفي شدند. به‌گزارش روز دوشنبه روابط عمومي سازمان آموزش و پرورش گلستان به ايرنا، كارشناس مسوول فني و حرفه‌اي اين سازمان در اين خصوص گفت: اين آزمون در ‪۲۴‬ رشته و با شركت ‪ ۱۲۹‬هنرجو در ‪ ۱۱‬حوزه امتحاني در شهرستان گرگان و ديگر شهرهاي استان برگزار شد. "علي اكبر روحي" اظهارداشت: هنرجويان برگزيده استاني در مسابقات علمي و عملي مرحله منطقه‌اي، كشوري كه اسفندماه سال جاري در شهرستان قزوين برگزار مي‌شود، شركت خواهند كرد. وي در ادامه با اشاره به نفرات برگزيده اين آزمون خاطرنشان كرد: "صادق بامري" در رشته مكانيك خودرو، "سعيد گروژده" الكترونيك، "محمدباقرجلالي" ساختمان، "جمال داوودي‌راد" متالوژي، "امين پاكمنش" ساخت و توليد، "حسين تازيكه‌لمسكي" صنايع چوب، "مسعود چاري" نقشه‌برداري از هنرستان "شهيدنصيري و "يوسف عليزاده" در رشته صنايع فلزي از هنرستان "تلاش" گرگان مي‌باشند. وي تصريح كرد: "مهديه مازندراني" در رشته رايانه، "شادي الهي" نقشه‌كشي معماري، "سمانه مرداني نوكنده" در رشته طراحي و دوخت از هنرستان "بعثت" گرگان برگزيده شدند. كارشناس مسوول آموزش و پرورش گلستان در ادامه با اشاره به ساير نفرات برگزيده يادآور شد: "اغول‌گل باشقره" در رشته گرافيك، "عافيه رحيم‌زاده" رشته كودكياري از هنرستان "فاطمه‌الزهرا(س)"، "بهمن الهي دوجي" رشته امور دامي، "يحيي آقي" ماشين‌هاي كشاورزي از هنرستان "شهيد رجايي"، "پيمان كلوي" رشته تاسيسات از هنرستان "شهيد ناصري" همگي از شهرستان گنبد كاووس پذيرفته شده‌اند. روحي در ادامه افزود: "مسعود مسعودي جوزچال" در رشته نقشه‌كشي عمومي از هنرستان "اميركبير" آزادشهر، "وحيده آهنگر" رشته نقاشي از هنرستان "مائده" بندرگز، "محمودحشمن" رشته حسابداري از هنرستان "قدس" بندرتركمن، "مليحه صحنه" رشته صنايع دستي از هنرستان "امام صادق(ع) آق قلا، "رقيه اصغري" مديريت خانواده از هنرستان "حجاب" مينودشت، "صادق همتي‌نيا" امور زراعي و باغي از هنرستان "امام خميني (ره)" علي‌آباد كتول، "سهيلا ميرعرب رضي" صنايع غذايي از هنرستان "الغدير" آزادشهر و "نبي‌ا.. استارمي" رشته الكترونيك از هنرستان "شهيد چمران" كردكوي از ديگر نفرات اول هر رشته در اين آزمون مي‌باشند